河南科學(xué)技術(shù)出版社勞動(dòng)與技術(shù)《洗衣物常識(shí)》說(shuō)課稿

河南科學(xué)技術(shù)第一版社勞動(dòng)與技術(shù)《洗衣物知識(shí)》講課稿河南科學(xué)技術(shù)第一版社勞動(dòng)與技術(shù)《洗衣物知識(shí)》講課稿河南科學(xué)技術(shù)第一版社勞動(dòng)與技術(shù)《洗衣物知識(shí)》講課稿河南科學(xué)技術(shù)第一版社勞動(dòng)與技術(shù)《洗衣物知識(shí)》講課稿講課內(nèi)容是河南科學(xué)技術(shù)第一版社勞動(dòng)與技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第一課《洗衣物知識(shí)》一、說(shuō)教材：1、教材分析《洗衣物知識(shí)》是本冊(cè)教材的第一課，上好這一課關(guān)于本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，它將是本學(xué)期勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)優(yōu)秀的初步。洗衣服這類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)特別熟習(xí)，學(xué)生常常會(huì)在家中見(jiàn)到爸爸媽媽洗衣服的狀況，所以也很簡(jiǎn)單激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。勞動(dòng)與技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也指出，小學(xué)作為技術(shù)修養(yǎng)的啟示階段，重視于培育學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí)興趣、基本技術(shù)及基本的操作規(guī)范。而本節(jié)課就是采納了學(xué)生比較感興趣的家務(wù)勞動(dòng)“洗衣物”對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，在學(xué)校文明禮儀教育中，我們也經(jīng)常教育學(xué)生要衣著潔凈整齊的衣服，注意自己的儀表形象，這樣能令人容光煥發(fā)、充滿自信。所以經(jīng)過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，不單讓學(xué)生掌握洗衣物的一般步驟方法和技巧，還要讓學(xué)生理解：我們的衣服必定要常常換洗，這樣不單雅觀、易于沖洗，更重要的是有利于我們的身體健康。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，培育學(xué)生的分辨能力和操作能力，提升著手實(shí)踐能力。勞動(dòng)與技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)段整體目標(biāo)中有以下幾條要求：（1）知識(shí)與技術(shù)①認(rèn)識(shí)身旁常有事物的基本技術(shù)內(nèi)容及制作的簡(jiǎn)單加工方法（2）過(guò)程與方法①?gòu)哪承┦炝?xí)的環(huán)境出發(fā)，利用已有知識(shí)及檢查的結(jié)果，產(chǎn)生技術(shù)需求（3）感情、態(tài)度與價(jià)值觀②培育對(duì)技術(shù)問(wèn)題的興趣，引起研究的欲念③形成優(yōu)秀的合作和溝通的氣氛，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、進(jìn)步、熱愛(ài)生活的精神質(zhì)量⑤認(rèn)識(shí)技術(shù)對(duì)平時(shí)生活的影響依據(jù)對(duì)教材的分析和對(duì)課標(biāo)的解讀，我制定了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)幾種常有衣物的沖洗表記，知道不一樣樣質(zhì)地的衣物要用不一樣樣的沖洗方法。（2）學(xué)會(huì)洗衣服的主要步驟，能依據(jù)不一樣樣的衣物學(xué)會(huì)采納不一樣樣的沖洗劑，提升鑒識(shí)分辨能力和著手操作能力。（3）在洗衣活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作共同達(dá)成任務(wù)，對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生濃重的興趣。小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科的總目標(biāo)是經(jīng)過(guò)學(xué)科教與學(xué)的實(shí)踐，使每個(gè)學(xué)生都“會(huì)著手、能設(shè)計(jì)、愛(ài)勞動(dòng)”，提升學(xué)生的技術(shù)修養(yǎng)。依據(jù)對(duì)總目標(biāo)的理解和本節(jié)課講課目的的制定，我確立了本課的重難點(diǎn)是：3、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)（1）本節(jié)課的要點(diǎn)是掌握洗衣物的知識(shí)和方法步驟。（2）本節(jié)課的難點(diǎn)是在洗衣物實(shí)踐活動(dòng)中，與小構(gòu)成員合作學(xué)會(huì)正確的沖洗方法，共同達(dá)成勞動(dòng)任務(wù)，對(duì)家務(wù)勞動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。二、說(shuō)教法、學(xué)法：依據(jù)小學(xué)生的心理特色，詳細(xì)可感講課情境總能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，奇妙的問(wèn)題總會(huì)引起學(xué)生的思想，研究式講課也是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)，所以，本節(jié)課我采納的講課方法有：1、說(shuō)教法：（1）情境講課法：經(jīng)過(guò)創(chuàng)辦狀況，創(chuàng)辦友好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)習(xí)欲念、加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。（2）問(wèn)題講課法：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中創(chuàng)辦問(wèn)題情境、培育學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、促使思想發(fā)展。（3）引探式講課法：組織研究活動(dòng)、提升實(shí)踐能力。2、說(shuō)學(xué)法：指引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)，掌握從議到悟的學(xué)習(xí)方法。在小組溝通、生生互動(dòng)中激發(fā)學(xué)生社交的欲念，學(xué)會(huì)洗衣服的方法。三、說(shuō)討論設(shè)計(jì)：1、針對(duì)講課目的一，主要采納發(fā)問(wèn)和做課后討論樣題的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，目標(biāo)達(dá)成率為95%。2、針對(duì)目標(biāo)二，主要采納教師察看、學(xué)生演示、教師發(fā)問(wèn)等方法，看學(xué)生能否掌握了洗衣物的正確方法。目標(biāo)達(dá)成率85%3、針對(duì)目標(biāo)三，主要采納察看、咨詢、問(wèn)卷檢查的方法，認(rèn)識(shí)學(xué)生以別人合作的意識(shí)和對(duì)勞動(dòng)的興趣。85%四、說(shuō)講課活動(dòng)預(yù)設(shè)：（一）活動(dòng)前的準(zhǔn)備依據(jù)本班學(xué)生狀況，分為6個(gè)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。按動(dòng)手能力和修養(yǎng)的高中低進(jìn)行搭配分組，每組4人，選舉一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。2、各小組準(zhǔn)備2個(gè)水盆、一些洗衣粉、一塊肥皂等。在準(zhǔn)備工作張開(kāi)的過(guò)程中，隨時(shí)認(rèn)識(shí)各組準(zhǔn)備狀況并合時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥。（二）講堂活動(dòng)過(guò)程合理地安排講課程序是講課成功的要點(diǎn)，為此，我設(shè)計(jì)了以下的講課程序：1、狀況導(dǎo)入，激發(fā)興趣。2、互動(dòng)溝通，認(rèn)識(shí)知識(shí)。3、技術(shù)研究，掌握步驟。4、著手實(shí)踐，學(xué)會(huì)洗衣物。5、知識(shí)拓展，提升能力。1、講話導(dǎo)入。一上課時(shí)，就發(fā)問(wèn)學(xué)生，你們?cè)诩依锉囟ㄒ?jiàn)過(guò)爸爸媽媽洗衣服的狀況。（這時(shí)候出示課件：他們洗衣物的狀況）他們每日要工作，還要做深重的家務(wù)活，爸爸媽媽多辛苦啊！看到這些你有什么想法，你愿意幫助他們洗衣服嗎？你在家里洗過(guò)衣物嗎？這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)洗衣物的知識(shí)。【設(shè)計(jì)企圖：一開(kāi)始就為學(xué)生出示自己熟習(xí)的生活場(chǎng)景，具體形象的畫(huà)面會(huì)讓孩子們感覺(jué)父親母親的辛苦，翻開(kāi)學(xué)生感情的閘門(mén)，“你愿意幫助他們洗衣服嗎？你在家里洗過(guò)衣物嗎？這個(gè)問(wèn)題就順利地引出來(lái)了?！薄?、互動(dòng)溝通。（1）你常常洗什么衣服、物件？怎么洗的？（小組互相溝通自己洗衣物的方法和步驟）（2）（出示課件）圖片上這些衣物最臟的部位是哪里？用圓圈把它圈出來(lái)?！驹O(shè)計(jì)企圖：在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生經(jīng)過(guò)小組溝通互動(dòng)，調(diào)換過(guò)去的生活經(jīng)驗(yàn)，找到了生活中自己最熟習(xí)，最樂(lè)于表達(dá)的生活話題，為下邊研究活動(dòng)的張開(kāi)做好了鋪墊】3、技術(shù)研究。（1）洗衣物的一般步驟是什么？在每一步的前面標(biāo)上正確的序號(hào)。出示課件：［］打肥皂或許洗衣粉［］搓洗［］浸泡［］沖洗【設(shè)計(jì)企圖：設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題是讓學(xué)生在自己生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自己總結(jié)出洗衣物的正確步驟。】（2）明顯準(zhǔn)備洗衣物，他把以下衣物一同放在盆中浸泡。這對(duì)嗎？為何？這個(gè)問(wèn)題提出今后，學(xué)生必定會(huì)說(shuō)不對(duì)，這時(shí)學(xué)生會(huì)七嘴八舌的說(shuō)出自己的原因。經(jīng)過(guò)總結(jié)得出結(jié)論：在洗衣物時(shí)，白色、淡色衣物不可以與深色衣物混在一同，要先洗淡色的，后洗深色的衣物?！驹O(shè)計(jì)企圖：讓學(xué)生依據(jù)自己洗衣物的經(jīng)驗(yàn)，得出洗衣物的技巧和方法，讓學(xué)生理解實(shí)踐出真知的道理】（3）冬天來(lái)了，明重要這樣洗衣物了。出示課件，明顯用開(kāi)水洗衣服的畫(huà)面，這樣做對(duì)嗎？學(xué)生討論后得出結(jié)論：不論什么資料的衣物，都不可以用太熱的水浸泡、搓洗、沖洗。（4）除了以上需要注意的事項(xiàng)，洗衣物還要注意什么呢？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出以下幾點(diǎn)：①內(nèi)衣和外套不可以混在一同洗。②襪子和衣服不可以混在一同洗。③不一樣樣的衣物要用不一樣樣的沖洗劑。④衣物浸泡的時(shí)間不可以太長(zhǎng)?！驹O(shè)計(jì)企圖：以上幾個(gè)問(wèn)題的研究，讓學(xué)生理解了洗衣物時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)，基本上認(rèn)識(shí)了洗衣物方法、步驟和應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。讓學(xué)生對(duì)怎么洗衣物有一個(gè)理論上的認(rèn)識(shí)，這就為下邊的著手實(shí)踐打下了基礎(chǔ)?！?、著手實(shí)踐本環(huán)節(jié)主要有兩個(gè)著手操作的活動(dòng)。1）、各小組用自己準(zhǔn)備的兩個(gè)水盆分別倒入不一樣樣水溫的水，加入少許洗衣粉，比較洗衣粉的溶解程度。在這個(gè)活動(dòng)中你理解了什么？2）、讓學(xué)生取出自己帶的衣物，依據(jù)前面的學(xué)習(xí)洗衣物的步驟和方法進(jìn)行沖洗。【在詳細(xì)實(shí)踐中掌握沖洗的方法，發(fā)現(xiàn)沖洗中的問(wèn)題并找出解決方法?！?）總結(jié)著手實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，再合時(shí)給學(xué)生指引，點(diǎn)撥。比方：學(xué)生會(huì)說(shuō)，我們拿的肥皂什么時(shí)候用?。课壹蚁匆路挥孟匆路?，我們用洗衣液。（學(xué)生提出的這些問(wèn)題，就自但是然地引出了下邊的知識(shí)拓展環(huán)節(jié)）【設(shè)計(jì)企圖：讓孩子在已有理論的基礎(chǔ)上親身著手做一做，分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，使講堂成為生活的大舞臺(tái)，變?yōu)閷W(xué)生展現(xiàn)才干的大舞臺(tái)，有利于學(xué)生自我發(fā)展，使少兒的主體性和創(chuàng)辦性得以發(fā)揮。】5、拓展延長(zhǎng)。（1）、出示幾件質(zhì)地不一樣樣的衣物，發(fā)問(wèn)：這幾件衣物可以一同洗嗎？為何？出示課件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些衣物質(zhì)地表記和沖洗說(shuō)明表記。（2）、讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，此后逐一出示各樣表記，讓學(xué)生談?wù)劥淼囊馑肌０褎偛艓准挛锶〕鰜?lái)，讓學(xué)生談?wù)劯魇鞘裁促|(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？比方：淺顏色和深顏色的衣服放在一塊會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。（3）、出示一些衣物，你家有這些物件嗎？你會(huì)按制作資料劃分它們各屬于什么種類(lèi)?出示課件，讓學(xué)生賜予下物件分類(lèi)。【設(shè)計(jì)企圖：這樣做有利于調(diào)換學(xué)生的踴躍性和主動(dòng)性。使學(xué)生自覺(jué)生成的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)各樣方式指引學(xué)生生成活動(dòng)，并且賞賜極大的激勵(lì)，并為此創(chuàng)辦了一種自由、輕松的講課氣氛?！浚ㄈ┗顒?dòng)總結(jié)與溝通。以小組為單位，互相溝通一下衣物沖洗的收獲。使學(xué)生養(yǎng)成著手的好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生說(shuō)出發(fā)現(xiàn)了哪些奇妙的方法，又碰到了哪些困難，是怎么解決的？同時(shí)對(duì)學(xué)生這節(jié)課的表現(xiàn)賞賜踴躍的討論與激勵(lì)。（四）活動(dòng)反省本節(jié)課依據(jù)學(xué)生的心理特色和認(rèn)識(shí)規(guī)律，采納直觀講課和活動(dòng)研究的講課方法，以學(xué)生為主體，松手讓學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參加到知識(shí)形成的整個(gè)思想過(guò)程，力爭(zhēng)使學(xué)生在踴躍、快樂(lè)的講堂氣氛中提升自己的認(rèn)識(shí)水平，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的講課見(jiàn)效。五、說(shuō)討論樣題設(shè)計(jì)：1、按正確次序，在下邊的方括號(hào)內(nèi)填上洗衣物的一般步驟：［］打肥皂或許洗衣粉［］搓洗［］浸泡［］沖洗2、用圓圈圈出下邊衣物最臟的部位。3、把以下衣物按制作資料進(jìn)行分類(lèi)：（1）棉織品類(lèi)（2）化纖制品類(lèi)（3）毛織品類(lèi)（4）絲制品類(lèi)書(shū)包（）毛巾（）毛衣（）T恤衫（）紅領(lǐng)巾（）運(yùn)動(dòng)衣（）裙子（）內(nèi)