三年級(jí)下數(shù)學(xué)課件-認(rèn)識(shí)平年和閏年-【人教新課標(biāo)】實(shí)用課件

第2課時(shí)認(rèn)識(shí)平年和閏年R·三年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)認(rèn)識(shí)平年和閏年R·三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生知道平年、閏年的知識(shí)，并記住平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。2.能與生活聯(lián)系起來(lái)，熟練地運(yùn)用年、月、日的知識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

發(fā)現(xiàn)并掌握平年、閏年的判斷方法。

掌握平年、閏年的判斷方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生知道平年、閏年的知識(shí)，并記大家說(shuō)的不錯(cuò)！除了大月和小月，我們從年歷上還可以看到一個(gè)特殊月——二月。有細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)有的年歷一年有365天，有的有366天，為什么會(huì)這樣呢？一、引入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)年、月、日的哪些知識(shí)，你還記得嗎？我知道一年有12個(gè)月，大月有31天，小月有30天...我學(xué)會(huì)了用拳頭和歌訣判斷大月和小月...大家說(shuō)的不錯(cuò)！除了大月和小月，我們從年歷上還可以看到一個(gè)特殊（1）下面月份是31天的是（）A.1月、3月B.4月、5月C.9月、10月（2）小華的生日是第二季度的最后一個(gè)月，日子數(shù)比月份多7，小華的生日是（）A.4月13日B.4月11日C.6月13日每3個(gè)月算一個(gè)季度哦！AC（1）下面月份是31天的是（）（2）小華的生日是第二二、探索新知問(wèn)題觀察上面兩個(gè)月的天數(shù)，一樣嗎？二、探索新知問(wèn)題觀察上面兩個(gè)月的天數(shù)，一樣嗎？在年歷中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)（）月的天數(shù)最少，有（）天或（）天。二2829在年歷中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)（）月的天數(shù)最少，有（

二月是個(gè)特殊的月份，我們把二月份是28天的這一年叫做平年。31×7+30×4+28=365（天）平年全年有365天二月是個(gè)特殊的月份，我們把二月份是28天的這一年叫做

而把二月份是29天的這一年叫做閏年。怎樣判斷平年和閏年呢？31×7+30×4+29=366（天）閏年全年有366天而把二月份是29天的這一年叫做閏年。怎樣判斷平圈出上面的閏年，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。觀察1997年—2008年2月的天數(shù)圈出上面的閏年，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。觀察1997年—2008年2月我發(fā)現(xiàn)閏年每4年會(huì)出現(xiàn)一次！為什么會(huì)這樣呢？

同學(xué)們，你們知道嗎？地球繞太陽(yáng)一周為一年，精確的說(shuō)一年實(shí)際是365天5小時(shí)48分46秒。一年以365天計(jì)算，那一年就少算了大約6小時(shí)，四年少算了約24小時(shí)，也就是少算了大約1天。因此每四年就要增加一天，這一天就加在二月，這一年稱(chēng)為閏年。

我發(fā)現(xiàn)閏年每4年會(huì)出現(xiàn)一次！為什么會(huì)這樣呢？同學(xué)玲玲滿(mǎn)20歲時(shí)，才過(guò)第五個(gè)生日。猜一猜她是（）月（）日出生的。229玲玲滿(mǎn)20歲時(shí)，才過(guò)第五個(gè)生日。猜一猜她是（）月2008年是（）年，二月份有（）天，（）年后，即（）年又是閏年。

今年是（）年，上一個(gè)閏年是（）年，下一個(gè)閏年是（）年。公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年4201220162020平1900年是閏年嗎？29閏2008年是（）年，二月份有（1900是4的倍數(shù)，為什么日歷上1900年只有28天？注意：公歷年份是100的倍數(shù)時(shí)，必須是400的倍數(shù)才是閏年。1900是4的倍數(shù)，為什么日歷上1900

地球繞太陽(yáng)一周的準(zhǔn)確時(shí)間是365天5小時(shí)48分46秒，算作365天6小時(shí)，實(shí)際上又多算了一點(diǎn)，長(zhǎng)年累月下去，就造成了很大的誤差，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？于是科學(xué)家規(guī)定：遇到整百年時(shí)，必須是400的倍數(shù)才是閏年。地球繞太陽(yáng)一周的準(zhǔn)確時(shí)間是365天5小時(shí)48分4三、鞏固提高1.每個(gè)閏年有多少天？是多少個(gè)星期零幾天？怎樣知道算出的星期數(shù)對(duì)不對(duì)呢？三、鞏固提高1.每個(gè)閏年有多少天？是多少個(gè)星期零幾天？怎樣2.小強(qiáng)滿(mǎn)12歲的時(shí)候，只過(guò)了3個(gè)生日.2.小強(qiáng)滿(mǎn)12歲的時(shí)候，只過(guò)了3個(gè)生日.3.小組內(nèi)猜一猜，每個(gè)人的生日是哪一天。3.小組內(nèi)猜一猜，每個(gè)人的生日是哪一天。(1)2000年是閏年。（）(2)2016閏年的一、二、三月份共90天。（）(3)2011年有365天。（）(4)李華是1996年2月29日出生的，她到2011年過(guò)了4個(gè)生日。（）4.下面說(shuō)法正確嗎？(1)2000年是閏年。（）4.下面說(shuō)法正確嗎？四、課堂小結(jié)2月28天平年一年有365天29天閏年一年有366天公歷年份不是4的倍數(shù)公歷年份是4的倍數(shù)注：公歷年份如果是整百年份，必須是400的倍數(shù)才是閏年。四、課堂小結(jié)2月28天平年一年有365天29天閏年一年有36五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；六、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)思維能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)組織學(xué)生自主地進(jìn)行兩次探究活動(dòng)，使觀察、比較、思考、合作、交流等多種方式貫穿于學(xué)習(xí)過(guò)程的始終。學(xué)生在自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、得出結(jié)論的過(guò)程中，提高了觀察能力、判斷能力、歸納能力以及解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。。六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，1記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過(guò)去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗(yàn)都要經(jīng)過(guò)編碼、儲(chǔ)存和提取才能形成完整的記憶過(guò)程。2朗讀在短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的過(guò)程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過(guò)程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。3朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。記憶規(guī)律，還有許多未解之謎，有待我們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。4．草書(shū)特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫(huà)連綿；楷書(shū)由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，字形由扁改方，平正而不呆，齊整而不拘。5．行書(shū)是在隸書(shū)的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書(shū)、草書(shū)之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)速度太慢和草書(shū)的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。6.會(huì)賞析其語(yǔ)言，如從遣詞、用句、修辭等方面揣摩、推敲、理解作者煉字達(dá)意的技巧；7.從作家作品的語(yǔ)言風(fēng)格的比較中，從用韻、節(jié)奏、音調(diào)三個(gè)方面去品味其語(yǔ)言的音樂(lè)美、節(jié)奏美、韻律美。8.本題考查中心論點(diǎn)的提煉。從文章的標(biāo)題“如何看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論”來(lái)看，文章的中心論點(diǎn)是對(duì)這一論題的回答。解答時(shí)，我們要在整體閱讀的基礎(chǔ)上，從文中找出最能回答該問(wèn)題的句子，作為本文的中心論點(diǎn)。9.使用了舉例論證，以人們對(duì)待周六觀點(diǎn)這個(gè)電視欄目的態(tài)度為例，具體有力的論證了關(guān)于評(píng)論的影響力:評(píng)論是否有效取決于其具體內(nèi)容，評(píng)論也絕不是簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)的問(wèn)題。為下文引出中心論點(diǎn)作鋪墊。10．培根是英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最重要的散文家、哲學(xué)家之一。從他的散文中我們可以感受到文藝復(fù)興時(shí)期的思想者如何在舊的社會(huì)結(jié)構(gòu)和思想體系日趨瓦解之際，致力于探討并樹(shù)立新的信念、規(guī)范和道德。1記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程，是人最基本的智第2課時(shí)認(rèn)識(shí)平年和閏年R·三年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)認(rèn)識(shí)平年和閏年R·三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生知道平年、閏年的知識(shí)，并記住平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。2.能與生活聯(lián)系起來(lái)，熟練地運(yùn)用年、月、日的知識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

發(fā)現(xiàn)并掌握平年、閏年的判斷方法。

掌握平年、閏年的判斷方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生知道平年、閏年的知識(shí)，并記大家說(shuō)的不錯(cuò)！除了大月和小月，我們從年歷上還可以看到一個(gè)特殊月——二月。有細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)有的年歷一年有365天，有的有366天，為什么會(huì)這樣呢？一、引入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)年、月、日的哪些知識(shí)，你還記得嗎？我知道一年有12個(gè)月，大月有31天，小月有30天...我學(xué)會(huì)了用拳頭和歌訣判斷大月和小月...大家說(shuō)的不錯(cuò)！除了大月和小月，我們從年歷上還可以看到一個(gè)特殊（1）下面月份是31天的是（）A.1月、3月B.4月、5月C.9月、10月（2）小華的生日是第二季度的最后一個(gè)月，日子數(shù)比月份多7，小華的生日是（）A.4月13日B.4月11日C.6月13日每3個(gè)月算一個(gè)季度哦！AC（1）下面月份是31天的是（）（2）小華的生日是第二二、探索新知問(wèn)題觀察上面兩個(gè)月的天數(shù)，一樣嗎？二、探索新知問(wèn)題觀察上面兩個(gè)月的天數(shù)，一樣嗎？在年歷中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)（）月的天數(shù)最少，有（）天或（）天。二2829在年歷中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)（）月的天數(shù)最少，有（

二月是個(gè)特殊的月份，我們把二月份是28天的這一年叫做平年。31×7+30×4+28=365（天）平年全年有365天二月是個(gè)特殊的月份，我們把二月份是28天的這一年叫做

而把二月份是29天的這一年叫做閏年。怎樣判斷平年和閏年呢？31×7+30×4+29=366（天）閏年全年有366天而把二月份是29天的這一年叫做閏年。怎樣判斷平圈出上面的閏年，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。觀察1997年—2008年2月的天數(shù)圈出上面的閏年，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。觀察1997年—2008年2月我發(fā)現(xiàn)閏年每4年會(huì)出現(xiàn)一次！為什么會(huì)這樣呢？

同學(xué)們，你們知道嗎？地球繞太陽(yáng)一周為一年，精確的說(shuō)一年實(shí)際是365天5小時(shí)48分46秒。一年以365天計(jì)算，那一年就少算了大約6小時(shí)，四年少算了約24小時(shí)，也就是少算了大約1天。因此每四年就要增加一天，這一天就加在二月，這一年稱(chēng)為閏年。

我發(fā)現(xiàn)閏年每4年會(huì)出現(xiàn)一次！為什么會(huì)這樣呢？同學(xué)玲玲滿(mǎn)20歲時(shí)，才過(guò)第五個(gè)生日。猜一猜她是（）月（）日出生的。229玲玲滿(mǎn)20歲時(shí)，才過(guò)第五個(gè)生日。猜一猜她是（）月2008年是（）年，二月份有（）天，（）年后，即（）年又是閏年。

今年是（）年，上一個(gè)閏年是（）年，下一個(gè)閏年是（）年。公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年4201220162020平1900年是閏年嗎？29閏2008年是（）年，二月份有（1900是4的倍數(shù)，為什么日歷上1900年只有28天？注意：公歷年份是100的倍數(shù)時(shí)，必須是400的倍數(shù)才是閏年。1900是4的倍數(shù)，為什么日歷上1900

地球繞太陽(yáng)一周的準(zhǔn)確時(shí)間是365天5小時(shí)48分46秒，算作365天6小時(shí)，實(shí)際上又多算了一點(diǎn)，長(zhǎng)年累月下去，就造成了很大的誤差，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？于是科學(xué)家規(guī)定：遇到整百年時(shí)，必須是400的倍數(shù)才是閏年。地球繞太陽(yáng)一周的準(zhǔn)確時(shí)間是365天5小時(shí)48分4三、鞏固提高1.每個(gè)閏年有多少天？是多少個(gè)星期零幾天？怎樣知道算出的星期數(shù)對(duì)不對(duì)呢？三、鞏固提高1.每個(gè)閏年有多少天？是多少個(gè)星期零幾天？怎樣2.小強(qiáng)滿(mǎn)12歲的時(shí)候，只過(guò)了3個(gè)生日.2.小強(qiáng)滿(mǎn)12歲的時(shí)候，只過(guò)了3個(gè)生日.3.小組內(nèi)猜一猜，每個(gè)人的生日是哪一天。3.小組內(nèi)猜一猜，每個(gè)人的生日是哪一天。(1)2000年是閏年。（）(2)2016閏年的一、二、三月份共90天。（）(3)2011年有365天。（）(4)李華是1996年2月29日出生的，她到2011年過(guò)了4個(gè)生日。（）4.下面說(shuō)法正確嗎？(1)2000年是閏年。（）4.下面說(shuō)法正確嗎？四、課堂小結(jié)2月28天平年一年有365天29天閏年一年有366天公歷年份不是4的倍數(shù)公歷年份是4的倍數(shù)注：公歷年份如果是整百年份，必須是400的倍數(shù)才是閏年。四、課堂小結(jié)2月28天平年一年有365天29天閏年一年有36五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；六、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)思維能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)組織學(xué)生自主地進(jìn)行兩次探究活動(dòng)，使觀察、比較、思考、合作、交流等多種方式貫穿于學(xué)習(xí)過(guò)程的始終。學(xué)生在自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、得出結(jié)論的過(guò)程中，提高了觀察能力、判斷能力、歸納能力以及解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。。六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，1記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過(guò)去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗(yàn)都要經(jīng)過(guò)編碼、儲(chǔ)存和提取才能形成完整的記憶過(guò)程。2朗讀在短時(shí)