部編版小學三年級語文上冊第12課《總也倒不了的老屋》課件

12總也倒不了的老屋12總也倒不了的老屋你見過老屋嗎？你見過老屋嗎？走近作者

慈琪，1992年生，中國作家協(xié)會會員，現(xiàn)為中山大學歷史系博士生。主要作品：《夢游的孩子》《決戰(zhàn)泥潭怪》，《謝小盟之青霧城堡》等。走近作者慈琪，1992年生，中國作家協(xié)會會員，現(xiàn)為中破洞準備暴雨

湊近

喵喵

孵蛋墻壁

嘰嘰

饑餓

蜘蛛屋檐

漂亮偶爾

撞到

吃飽曬太陽破洞準備暴雨

湊近喵喵孵蛋墻壁

嘰嘰

饑餓

蜘蛛

屋檐

漂亮偶爾

撞到

吃飽曬太陽字詞學習我會讀bàocòumiāofūjīèǒuěr破洞準備暴雨湊近喵喵孵蛋破洞準喵暴湊孵偶爾餓嘰喵暴湊孵偶爾餓嘰我會寫壁蜘蛛漂曬準墻洞備暴餓撞飽我會寫壁蜘蛛漂曬準墻洞備暴餓撞飽洞準備暴墻壁餓蜘蛛漂撞飽曬上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)洞準備暴墻壁餓蜘蛛漂撞詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：自己跟自己說話；獨自低聲說話。（）：打算。（）：心情安定。（）：把心思、思想放到某一方面。（）：文中指情趣、趣味。自言自語準備安心注意意思詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（整體感知17

課文共有

自然段，可以分為哪幾個部分，分別主要講了什么？

課文共有

自然段，可以分為哪幾個部分，分別主要講了什么？整體感知17課文共有自然段，可以分為哪幾個部第一部分（1、2）第二部分（3-6）第三部分（7-10）老屋破舊，準備倒下。為貓擋雨，又站一晚。幫母雞孵蛋，又站二十一天。第四部分（11-17）幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)，一直站在原地。第一部分第二部分第三部分老屋破舊，準備倒下。為貓擋雨，又站一整體感知交流思考：（1）老屋活了多少年？（2）為什么它總也倒不了？整體感知交流思考：老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。時間很長破舊不堪久無人居（1）老屋活了多少年？這是一個怎樣的老屋？老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也（2）為什么老屋總也倒不了？

填空：老屋已經(jīng)活了_________了，正準備倒下去的時候，_____、_______、_______叫停了它的行動，請求它___________。最后，老屋到現(xiàn)在___________。一百多歲小貓老母雞小蜘蛛再站一會兒還站在那兒讀故事時，你猜到后面的情節(jié)了嗎？（2）為什么老屋總也倒不了？填空：老屋已經(jīng)活了___課文品讀第一次準備倒下老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。孤獨寂寞課文品讀第一次準備倒下老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗14“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去。無比落寞“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁15等等，老屋！再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。◎小貓求助老屋會不會答應呢？等等，老屋！再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓啊！好吧，我就再站一個晚上。”老屋非常老舊。老屋答應了小貓的請求。樂于助人老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓?。☆A測方法（二）——根據(jù)插圖畫面猜想預測方法（二）第二天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來：“喵喵，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”第二次準備倒下這下老屋會倒嗎？第二天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來：“喵喵，謝老屋會答應嗎？一再被打擾的話，他會不會不耐煩？再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。◎老母雞求助等等，老屋！老屋會答應嗎？一再被打擾的話，他會不會不耐煩？墻壁破舊，老屋快要倒下。老屋答應了老母雞的請求。無私奉獻老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！眽Ρ谄婆f，老屋快要倒下。老屋答應了老母雞的請求。無私奉獻預測方法（三）——聯(lián)系實際生活經(jīng)驗猜想預測方法（三）聽到這句話，你有什么想法？為什么這么想？二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”第三次準備倒下聽到這句話，你有什么想法？為什么這么想？二十一天后，預測方法（四）——聯(lián)系上下文進行預測預測方法（四）等等，老屋！請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。你能猜到老屋會怎么回答嗎？為什么？◎小蜘蛛求助等等，老屋！請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹老屋年齡大，視力不好。老屋答應了小蜘蛛的請求。接下來的故事又會怎樣發(fā)展呢？老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒?！贝葠凵屏祭衔菽挲g大，視力不好。老屋答應了小蜘蛛的請求。接下來的故事又“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問?！皼]有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。得到幫助，要力所能及地回報。你們的預測和這部分情節(jié)一樣嗎？“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。得到幫助，要力所能及小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。生活愜意富有情趣小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，老屋可能還會遇到其他需要幫助的小動物。估計老屋不會倒了。想一想，這些預測是根據(jù)什么做出的？老屋可能還會遇到其他需要幫助的小動物。估計老預測方法（五）——關(guān)注文中的重點詞句預測方法（五）快要倒下它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。孤獨寂寞滿足快樂幫助別人，快樂自己；創(chuàng)造價值，生命永恒。永遠不倒快要倒下它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很找出文中的擬聲詞，并再試著寫幾個。文中：喵喵、嘰嘰吱吱呀呀咩咩、汪汪、哞哞、呱呱、咕咕滴滴答答、嘩啦嘩啦、乒乒乓乓寫一寫找出文中的擬聲詞，并再試著寫幾個。文中：喵喵、嘰嘰幾人合作，演一演這個有趣的故事。演一演演的時候語氣要生動多變，還可配合適當?shù)闹w語言和表情變化。幾人合作，演一演這個有趣的故事。演一演演的時候語氣要閱讀策略——預測插圖標題抓住關(guān)鍵詞聯(lián)系實際生活經(jīng)驗聯(lián)系上下文閱讀策略——預測插圖標題抓住關(guān)鍵詞聯(lián)系實際生活經(jīng)驗聯(lián)系上下文續(xù)編故事

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。時間一天天過去了，小蜘蛛的故事也講完了，它決定去找它的小伙伴去了。老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”

“等等，老屋！”……你還能編出怎樣的故事情節(jié)？續(xù)編故事老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講板書設(shè)計總也倒不了的老屋小貓請求在里面避雨小蜘蛛請求在里面織網(wǎng)捉蟲老母雞請求在里面孵蛋破舊不堪準備倒下一直站立站一晚站二十一天板書設(shè)計總也倒不了的老屋小貓請求在里面避雨小蜘蛛請求在里面織

本文是一篇童話故事，敘述了破舊不堪、久無人居的老屋準備倒下時，先后幫助了小貓、老母雞和小蜘蛛并最終一直站立的故事，贊揚了老屋樂于助人、舍己為人的高尚品質(zhì)。課文主題本文是一篇童話故事，敘述了破舊不堪、久無人居的老屋準《給，永遠比拿愉快》節(jié)選“你回去了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。拓展發(fā)散《給，永遠比拿愉快》節(jié)選“你回去了，可是你栽的花留了下來“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多少愉快呀！“那時候，你會感到所有的人都需要你。你要知道，‘給’，永遠比‘拿’愉快……”“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東一、看拼音，寫詞語。zhǔnbèiqiánɡbìbàofēnɡyǔ()()()jīèzhuànɡdǎoshàitàiyánɡ()()()準備暴風雨饑餓曬太陽課堂練習墻壁撞倒一、看拼音，寫詞語。zhǔnbèiqiánɡ二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。老屋已經(jīng)活了（一百多）歲了。它的窗戶變成了（黑窟窿），門板也（破了洞）。為了讓小貓躲避（），讓老母雞（

），讓蜘蛛到現(xiàn)在都在（）下織網(wǎng)捉蟲子，它一直堅持沒有倒下。黑窟窿暴風雨屋檐安心孵蛋一百多破了洞二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。老屋已經(jīng)活了（一百多）歲了。它讀課文的過程中，你有沒有猜到后面會發(fā)生什么？和同學交流。

指導：可以根據(jù)課文左邊或右邊的閱讀提示來猜測下文會發(fā)生什么事情，但需要注意的一點是，要始終把握住主人公“總也倒不了”的特點和熱心助人的品德來進行合理猜測。課后習題讀課文的過程中，你有沒有猜到后面會發(fā)生什么？和同學交流。

示例一：“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過一個冬天，行嗎？外面有兇惡的獵人，拿著獵槍，想拿我的皮圍在他的脖子上，我找不到一個安心冬眠的地方?！?/p>

老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，是熊寶寶啊。好吧，我就再站一個冬天?！蹦勰鄣男〔菰诶衔莞鞍l(fā)芽的時候，熊寶寶搖搖晃晃出來了：“吼吼，謝謝！”老屋說：“再見！好了，這下我該倒了。”示例一：“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再

示例二：正當小蜘蛛給老屋講故事講到精彩處時，受到老屋幫助的小貓、老母雞和九只小雞拿著掃把、釘子、錘子進來了。老屋見了，奇怪地問：“你們這是要干什么呀？”小貓、老母雞和九只小雞齊聲說：“報答您呀！”說完，小貓修補門上的破洞，老母雞修補破窗戶，九只小雞打掃衛(wèi)生，干得熱火朝天。老屋感嘆著說：“我變好后可以幫助更多人了！”示例二：正當小蜘蛛給老屋講故事講到精彩處時，受到老屋老屋給你留下了什么樣的印象？聯(lián)系插圖和課文內(nèi)容說一說。老屋的樣子非常破舊，“窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞”“很久很久沒人住”。老屋樂于助人。在它準備倒下的時候，沒有地方睡覺的小貓、找不到地方安心孵蛋的老母雞、找不到地方安心織網(wǎng)抓蟲的蜘蛛先后向它尋求幫助。老屋二話不說分別為它們提供睡覺、孵蛋、抓蟲的場所，可見老屋有一副熱心腸。老屋給你留下了什么樣的印象？聯(lián)系插圖和課文內(nèi)容說一說。將你續(xù)編的故事寫下來。搜集一些關(guān)心他人的名言警句，抄寫在摘抄本上。課外練習將你續(xù)編的故事寫下來。課外練習下課啦！下課啦！

12總也倒不了的老屋

第一課時第二課時12總也倒不了的老屋

人教版語文三年級上冊第一課時第二課時12總也倒不了的老屋第一課時第二課時12總也倒不

觀察圖中的老屋,用幾個詞描述一下它的樣子。古老衰敗破舊荒涼

課文中也有一座老屋,讓我們一起去看看它是什么樣子吧！觀察圖中的老屋,用幾個詞描述一下它的樣子。古老衰敗破慈琪

1992年生，青年作家。主要作品：兒童詩集《夢游的孩子》《三千個月亮》，童話《收割一群狼》《決戰(zhàn)泥潭怪》等。第一課時慈琪1992年生，青年作家。第一課時孵蛋往前湊暴風雨好餓bàomiāofūè我會認朗讀課文掃清障礙喵喵còu偶爾嘰嘰ǒuěrjī孵蛋往前湊暴風雨好餓bàomiāofūè我會認朗讀課文掃清洞準備暴墻壁餓蜘蛛漂撞我會寫飽曬dònɡzhǔnbèibàoqiánɡbìèzhīzhūpiāozhuànɡbǎoshài洞準備暴墻壁餓蜘蛛漂撞我會寫飽曬dònɡzhǔnbèibào上下結(jié)構(gòu)壁備暴左右結(jié)構(gòu)準洞生字歸類墻餓蜘蛛漂撞曬飽上下結(jié)構(gòu)壁備暴左右結(jié)構(gòu)準洞生字歸類墻餓蜘蛛漂撞曬飽識字方法形聲字：

辟(聲旁)+土(形旁)=壁票(聲旁)+風(形旁)=飄饣(形旁)+包(聲旁)=飽識字方法形聲字：辟(聲旁)+土(形旁)=壁票(“灑”把“氵”換成“日”就是“曬”。換一換：

結(jié)合詞語識記：

暴雨準備饑餓吃飽“灑”把“氵”換成“日”就是“曬”。換一換：準zhǔn第四橫最長。易寫錯準備準則準zhǔn第四橫最長。易寫錯準備準則暴bào

注意不要寫成”水”。暴bào注意不要寫成”水”。墻qiánɡ這一筆是提，不要寫成橫。墻壁墻qiánɡ這一筆是提，不要寫成橫。墻壁曬shài注意不要寫成”目”。曬shài注意不要寫成”目”。小貓來訪識字游戲饑餓準備墻壁蜘蛛漂亮暴雨碰撞洞穴曬干吃飽小貓來訪識字游戲饑餓準備墻壁蜘蛛漂亮暴雨碰撞洞穴曬干吃飽詞語解釋安心：指心情安定。

有了老屋的保護,小動物們可以安心地度過雨天了。注意：留意、關(guān)注。詞語解釋安心：指心情安定。有了老屋的保護,小動物們可詞語解釋門板：房屋的比較簡陋的木板門。準備：預先安排,打算。詞語解釋門板：房屋的比較簡陋的木板門。準備：預先安排,打算讀課文題目，你覺得老屋是一座怎樣的老屋？初讀課文，嘗試預測。整體感知《總也倒不了的老屋》我覺得它應該是一座十分堅固的老屋。讀課文題目，你覺得老屋是一座怎樣的老屋？初讀課文，嘗試預測。dǎo倒dào倒塌倒茶dǎo倒dào倒塌倒茶讀第一、二自然段，說一說：你看到了一座怎樣的老屋？讀第一、二自然段，說一說：你看到了一座怎樣的老屋？年代久遠門窗破舊不宜居住老屋太老了打算和你的預測一樣嗎？哪些差不多？那些不一樣？老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。

“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去。

年代久遠門窗破舊不宜居住老屋太老了打算和你的預測一樣嗎？哪些

明明準備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？請你預測一下，可能發(fā)生了什么，說說你預測的依據(jù)。

預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識總也倒不了的老屋預測的內(nèi)容房子老舊就該修了。改變想法很正常。有人修理老屋了。它可能改變主意了。明明準備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？請你預測一下，表格中是別的同學讀到這個題目時的預測，你認為他們預測的依據(jù)是什么?預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識《總也倒不了的老屋》預測的內(nèi)容有些故事書中曾描述過神奇的魔法老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？表格中是別的同學讀到這個題目時的預測，你認為他們預測的依據(jù)是

欣賞插圖，并往下讀課文，邊讀邊找一找旁批在文中的依據(jù)。大膽預測，接下來還會發(fā)生什么，并把預測的內(nèi)容像文中的旁批一樣記錄在課文旁邊。欣賞插圖，并往下讀課文，邊讀邊找一找旁批在文中的依據(jù)預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應該會答應吧？1.小貓要找一個安心睡覺的地方2.插圖預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容我想老屋可能會不耐煩了小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容我想老屋可能會不耐煩了小貓剛預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了老屋說“再見！好了，我到了倒下的時候了！”預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容我猜到了老屋會怎么回答老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容我猜到了老屋會怎么回答老母雞預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容老屋可能還會遇到其他需要幫助的小動物老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容老屋可能還會遇到其他需要幫助預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容估計老屋是不會倒了1.老屋站在哪兒，變曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事2.文章的題目預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容估計老屋是不會倒了1.老屋站

說一說：在閱讀課文的過程中，你在什么地方，預測了什么？說一說：在閱讀課文的過程中，你在什么地方，預測了什么預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應該會答應吧？小貓要找一個安心睡覺的地方預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容老屋會讓老母雞住下小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容老屋會讓老母雞住下小貓剛剛離預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了老屋說“再見！好了，我到了倒下的時候了！”預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容老屋有可能不讓小蜘蛛住下老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容老屋有可能不讓小蜘蛛住下老母預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容老屋可能還會遇到其他需要幫助的小動物老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容老屋可能還會遇到其他需要幫助預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容老屋最終還是會倒的老屋站在哪兒，變曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容老屋最終還是會倒的老屋站在哪

說一說：文章里的哪些東西對你的預測有幫助呢？文章的題目插圖文章內(nèi)容插圖里的線索說一說：文章里的哪些東西對你的預測有幫助呢？文章的題一、照樣子加一加變成本課所學生字并組詞。例：同——(洞)(破洞)我——()()辟——()()知——()()課堂演練餓饑餓壁墻壁蜘蜘蛛一、照樣子加一加變成本課所學生字并組詞。課堂演練餓饑餓壁墻壁二、根據(jù)語境，選擇恰當?shù)脑~語填空。

A.安心B.安靜1.小貓找到了一個可以（）睡覺的好地方。2.圖書館里（）極了，同學們都在認真地讀書。

AB二、根據(jù)語境，選擇恰當?shù)脑~語填空。AB字詞聽寫三、根據(jù)原文填空。

老屋共有次

想要倒下。它一共幫了

個小動物。分別是

、

和小蜘蛛。三老母雞三小貓字詞聽寫三、根據(jù)原文填空。老屋共有次想要倒第二課時

上節(jié)課我們學習了課文的生字，并對課文內(nèi)容做了簡單的預測，明白了預測要依據(jù)課文。這節(jié)課我們繼續(xù)走進課文，進一步體會預測的好處和樂趣。第二課時上節(jié)課我們學習了課文的生字，并對課文內(nèi)容做了簡單我們一起來回顧一下上節(jié)課預測的過程，想一想并說一說，我們結(jié)合了怎樣的生活經(jīng)驗和生活常識，才得出預測的內(nèi)容的?；诱n堂我們一起來回顧一下上節(jié)課預測的過程，想一想并說一說，我們結(jié)合預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識預測的內(nèi)容1.小貓要找一個安心睡覺的地方圖中的老屋看上去那么慈祥，應該會答應吧？我讀到過很多童話故事，有困難，一定會有人幫助你的2.插圖預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識預測的內(nèi)容1.小貓要預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識預測的內(nèi)容小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下我想老屋可能會不耐煩了不斷被人打擾，可能會覺得很煩。預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識預測的內(nèi)容小貓剛剛離預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識老屋說“再見！好了，我到了倒下的時候了！”我讀過的很多故事的情節(jié)都是這樣的預測的內(nèi)容1.讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了2.我猜故事如果很長的話，這句話還會出現(xiàn)好多次預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識老屋說“再見！好了，預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。預測的內(nèi)容我猜到了老屋會怎么回答樂于幫助別人的人，應該會愿意繼續(xù)幫助別人預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識老母雞走了之后，小蜘預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛預測的內(nèi)容老屋可能還會遇到其他需要幫助的小動物如果你樂于幫助別人，那么很多人都會在需要幫助的時候，想到你預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識老屋在幫助了小貓、老預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識老屋站在哪兒，變曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。預測的內(nèi)容估計老屋是不會倒了我讀過的故事里也是這樣的在預測時，不僅要依據(jù)故事里的內(nèi)容，還要結(jié)合生活經(jīng)驗和生活常識預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識老屋站在哪兒，變曬太

再讀課文旁批中的預測和自己的預測，說說那些和課文內(nèi)容一樣，那些和課文內(nèi)容不一樣。預測的內(nèi)容可能跟故事的實際內(nèi)容一樣，也可能與故事的實際內(nèi)容不一樣。也就是說，只要有依據(jù)，無論與課文內(nèi)容一樣還是不一樣，都是可以的。再讀課文旁批中的預測和自己的預測，說說那些和課文內(nèi)容同學們，請想一想，假如是熊寶寶，它會請求什么幫助呢？老屋又會怎么辦呢？同學們，請想一想，假如是熊寶寶，它會請求什么幫助呢？老屋又會預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識老母雞走了，熊寶寶又來請求老屋。預測的內(nèi)容老屋可能堅持不住了不會收留老屋樂于助人，和遇到小貓、母雞、小蜘蛛時一樣會收留出乎意料的結(jié)局預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識老母雞走了，熊寶寶又

“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過一個冬天，行嗎？外面有兇惡的獵人，想拿我的皮圍在他的脖子上，我找不到一個安心冬眠的地方。”

那么真實的故事是怎樣的呢？

“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過一個冬天

老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，哦，是熊寶寶啊。好吧，我就再站一個冬天?！眽堑男〔莅l(fā)芽時，熊寶寶搖搖晃晃爬出來：“謝謝老屋！”老屋說：“再見！好了。這下我該倒了!”老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，哦，是熊寶寶

這和你預測的內(nèi)容一致嗎？你覺得哪個更有趣？這和你預測的內(nèi)容一致嗎？你覺得哪個更有趣？請一位同學說一說：這篇故事講了什么？你覺得老屋有著怎樣的性格？這篇故事敘述了老屋想要倒下,但在小貓、老母雞、小蜘蛛的請求下沒有倒下的故事。做對別人有用的事樂于助人請一位同學說一說：這篇故事講了什么？你覺得老屋有著怎樣的性格

通過對篇課文的學習，你知道預測有哪些基本方法了嗎？方法：依據(jù)閱讀經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、上下文內(nèi)容可以預測的地方：題目、插圖、內(nèi)容通過對篇課文的學習，你知道預測有哪些基本方法了嗎？方

分析下面的資料，根據(jù)人們的需求，地鐵將會有怎樣的變化？你會做出怎樣的預測？說一說你的預測依據(jù)。地鐵上書籍閱讀

地鐵上手機閱讀分析下面的資料，根據(jù)人們的需求，地鐵將會有怎樣的變

這篇課文，有些話是反復說的，可以先認真揣摩人物心情，再分角色朗讀。朗讀指導這篇課文，有些話是反復說的，可以先認真揣摩人物心情，結(jié)構(gòu)梳理總也倒不了的老屋小貓遇到了暴風雨老母雞孵小雞沒有倒下蜘蛛好餓樂于助人結(jié)構(gòu)梳理總也倒不了的老屋小貓遇到了暴風雨老母雞孵小

這篇課文敘述了已經(jīng)活了一百多年的老屋想要倒下,但在小貓、___________、小蜘蛛的請求下沒有倒下的故事，表現(xiàn)了老屋___________的品質(zhì)。主題概括老母雞樂于助人這篇課文敘述了已經(jīng)活了一百多年的老屋想要倒下,但在拓展延伸

又過了許多年，老屋更破舊了，看起來像一堆破爛的木頭，身上落滿陽光和灰塵，房梁和窗框都靜悄悄的，雜草已經(jīng)長得很高了。老屋：“說好了，我總算可以休息了?！?/p>

它停下來聽了聽。這次沒有人請他再等一等，屋外一片安靜。鳥兒和蟲子仿佛都飛到很遠的地那之后的故事拓展延伸又過了許多年，老屋更破舊了，看起來像一堆破爛方去了。它整整等了一天，下定決心，明早一定要倒下去。第二天，朝陽落在房梁上，很暖和。老屋醒來，清清嗓子：“好了，我到了倒下的時候了。”

說完，他認真的豎起了耳朵。等等吧，再等等吧。方去了。它整整等了一天，下定決心，明早一定要倒下去。一、選一選。下列詞語中的紅色字與“暴雨”中的“暴”意思相同的一項是（）A.暴露B.暴風C.暴躁D.兇暴BA.顯露

B.強大而突然來的，又猛又急的C.過分急躁的，容易沖擊的D.兇惡殘酷的課堂練習一、選一選。BA.顯露B.強大而突然來的，又猛又急的課堂二、用紅色的關(guān)聯(lián)詞語寫一句話。

小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答：“老屋老屋，我給你講個故事吧！”

____________________________________________

同學們一邊認真閱讀文章，一邊積極思考問題。二、用紅色的關(guān)聯(lián)詞語寫一句話。同學們一邊認真閱讀文章，一邊積

三、老屋還會遇到其他需要幫助的小動物(課文中出現(xiàn)過的除外)嗎?它們之間會有怎樣的對話呢?預測一下，寫一寫吧！三、老屋還會遇到其他需要幫助的小動物(課文中出現(xiàn)過的除12總也倒不了的老屋12總也倒不了的老屋你見過老屋嗎？你見過老屋嗎？走近作者

慈琪，1992年生，中國作家協(xié)會會員，現(xiàn)為中山大學歷史系博士生。主要作品：《夢游的孩子》《決戰(zhàn)泥潭怪》，《謝小盟之青霧城堡》等。走近作者慈琪，1992年生，中國作家協(xié)會會員，現(xiàn)為中破洞準備暴雨

湊近

喵喵

孵蛋墻壁

嘰嘰

饑餓

蜘蛛屋檐

漂亮偶爾

撞到

吃飽曬太陽破洞準備暴雨

湊近喵喵孵蛋墻壁

嘰嘰

饑餓

蜘蛛

屋檐

漂亮偶爾

撞到

吃飽曬太陽字詞學習我會讀bàocòumiāofūjīèǒuěr破洞準備暴雨湊近喵喵孵蛋破洞準喵暴湊孵偶爾餓嘰喵暴湊孵偶爾餓嘰我會寫壁蜘蛛漂曬準墻洞備暴餓撞飽我會寫壁蜘蛛漂曬準墻洞備暴餓撞飽洞準備暴墻壁餓蜘蛛漂撞飽曬上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)洞準備暴墻壁餓蜘蛛漂撞詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：自己跟自己說話；獨自低聲說話。（）：打算。（）：心情安定。（）：把心思、思想放到某一方面。（）：文中指情趣、趣味。自言自語準備安心注意意思詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（整體感知17

課文共有

自然段，可以分為哪幾個部分，分別主要講了什么？

課文共有

自然段，可以分為哪幾個部分，分別主要講了什么？整體感知17課文共有自然段，可以分為哪幾個部第一部分（1、2）第二部分（3-6）第三部分（7-10）老屋破舊，準備倒下。為貓擋雨，又站一晚。幫母雞孵蛋，又站二十一天。第四部分（11-17）幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)，一直站在原地。第一部分第二部分第三部分老屋破舊，準備倒下。為貓擋雨，又站一整體感知交流思考：（1）老屋活了多少年？（2）為什么它總也倒不了？整體感知交流思考：老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。時間很長破舊不堪久無人居（1）老屋活了多少年？這是一個怎樣的老屋？老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也（2）為什么老屋總也倒不了？

填空：老屋已經(jīng)活了_________了，正準備倒下去的時候，_____、_______、_______叫停了它的行動，請求它___________。最后，老屋到現(xiàn)在___________。一百多歲小貓老母雞小蜘蛛再站一會兒還站在那兒讀故事時，你猜到后面的情節(jié)了嗎？（2）為什么老屋總也倒不了？填空：老屋已經(jīng)活了___課文品讀第一次準備倒下老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。孤獨寂寞課文品讀第一次準備倒下老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗125“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去。無比落寞“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁126等等，老屋！再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。◎小貓求助老屋會不會答應呢？等等，老屋！再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓?。『冒?，我就再站一個晚上?！崩衔莘浅＠吓f。老屋答應了小貓的請求。樂于助人老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓啊！預測方法（二）——根據(jù)插圖畫面猜想預測方法（二）第二天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來：“喵喵，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”第二次準備倒下這下老屋會倒嗎？第二天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來：“喵喵，謝老屋會答應嗎？一再被打擾的話，他會不會不耐煩？再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。◎老母雞求助等等，老屋！老屋會答應嗎？一再被打擾的話，他會不會不耐煩？墻壁破舊，老屋快要倒下。老屋答應了老母雞的請求。無私奉獻老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。”墻壁破舊，老屋快要倒下。老屋答應了老母雞的請求。無私奉獻預測方法（三）——聯(lián)系實際生活經(jīng)驗猜想預測方法（三）聽到這句話，你有什么想法？為什么這么想？二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”第三次準備倒下聽到這句話，你有什么想法？為什么這么想？二十一天后，預測方法（四）——聯(lián)系上下文進行預測預測方法（四）等等，老屋！請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。你能猜到老屋會怎么回答嗎？為什么？◎小蜘蛛求助等等，老屋！請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹老屋年齡大，視力不好。老屋答應了小蜘蛛的請求。接下來的故事又會怎樣發(fā)展呢？老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。”慈愛善良老屋年齡大，視力不好。老屋答應了小蜘蛛的請求。接下來的故事又“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問?！皼]有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。得到幫助，要力所能及地回報。你們的預測和這部分情節(jié)一樣嗎？“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。得到幫助，要力所能及小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。生活愜意富有情趣小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，老屋可能還會遇到其他需要幫助的小動物。估計老屋不會倒了。想一想，這些預測是根據(jù)什么做出的？老屋可能還會遇到其他需要幫助的小動物。估計老預測方法（五）——關(guān)注文中的重點詞句預測方法（五）快要倒下它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。孤獨寂寞滿足快樂幫助別人，快樂自己；創(chuàng)造價值，生命永恒。永遠不倒快要倒下它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很找出文中的擬聲詞，并再試著寫幾個。文中：喵喵、嘰嘰吱吱呀呀咩咩、汪汪、哞哞、呱呱、咕咕滴滴答答、嘩啦嘩啦、乒乒乓乓寫一寫找出文中的擬聲詞，并再試著寫幾個。文中：喵喵、嘰嘰幾人合作，演一演這個有趣的故事。演一演演的時候語氣要生動多變，還可配合適當?shù)闹w語言和表情變化。幾人合作，演一演這個有趣的故事。演一演演的時候語氣要閱讀策略——預測插圖標題抓住關(guān)鍵詞聯(lián)系實際生活經(jīng)驗聯(lián)系上下文閱讀策略——預測插圖標題抓住關(guān)鍵詞聯(lián)系實際生活經(jīng)驗聯(lián)系上下文續(xù)編故事

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。時間一天天過去了，小蜘蛛的故事也講完了，它決定去找它的小伙伴去了。老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”

“等等，老屋！”……你還能編出怎樣的故事情節(jié)？續(xù)編故事老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講板書設(shè)計總也倒不了的老屋小貓請求在里面避雨小蜘蛛請求在里面織網(wǎng)捉蟲老母雞請求在里面孵蛋破舊不堪準備倒下一直站立站一晚站二十一天板書設(shè)計總也倒不了的老屋小貓請求在里面避雨小蜘蛛請求在里面織

本文是一篇童話故事，敘述了破舊不堪、久無人居的老屋準備倒下時，先后幫助了小貓、老母雞和小蜘蛛并最終一直站立的故事，贊揚了老屋樂于助人、舍己為人的高尚品質(zhì)。課文主題本文是一篇童話故事，敘述了破舊不堪、久無人居的老屋準《給，永遠比拿愉快》節(jié)選“你回去了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。拓展發(fā)散《給，永遠比拿愉快》節(jié)選“你回去了，可是你栽的花留了下來“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多少愉快呀！“那時候，你會感到所有的人都需要你。你要知道，‘給’，永遠比‘拿’愉快……”“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東一、看拼音，寫詞語。zhǔnbèiqiánɡbìbàofēnɡyǔ()()()jīèzhuànɡdǎoshàitàiyánɡ()()()準備暴風雨饑餓曬太陽課堂練習墻壁撞倒一、看拼音，寫詞語。zhǔnbèiqiánɡ二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。老屋已經(jīng)活了（一百多）歲了。它的窗戶變成了（黑窟窿），門板也（破了洞）。為了讓小貓躲避（），讓老母雞（

），讓蜘蛛到現(xiàn)在都在（）下織網(wǎng)捉蟲子，它一直堅持沒有倒下。黑窟窿暴風雨屋檐安心孵蛋一百多破了洞二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。老屋已經(jīng)活了（一百多）歲了。它讀課文的過程中，你有沒有猜到后面會發(fā)生什么？和同學交流。

指導：可以根據(jù)課文左邊或右邊的閱讀提示來猜測下文會發(fā)生什么事情，但需要注意的一點是，要始終把握住主人公“總也倒不了”的特點和熱心助人的品德來進行合理猜測。課后習題讀課文的過程中，你有沒有猜到后面會發(fā)生什么？和同學交流。

示例一：“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過一個冬天，行嗎？外面有兇惡的獵人，拿著獵槍，想拿我的皮圍在他的脖子上，我找不到一個安心冬眠的地方?！?/p>

老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，是熊寶寶啊。好吧，我就再站一個冬天?！蹦勰鄣男〔菰诶衔莞鞍l(fā)芽的時候，熊寶寶搖搖晃晃出來了：“吼吼，謝謝！”老屋說：“再見！好了，這下我該倒了?！笔纠唬骸暗鹊龋衔?！”小小的聲音在它門前響起，“再

示例二：正當小蜘蛛給老屋講故事講到精彩處時，受到老屋幫助的小貓、老母雞和九只小雞拿著掃把、釘子、錘子進來了。老屋見了，奇怪地問：“你們這是要干什么呀？”小貓、老母雞和九只小雞齊聲說：“報答您呀！”說完，小貓修補門上的破洞，老母雞修補破窗戶，九只小雞打掃衛(wèi)生，干得熱火朝天。老屋感嘆著說：“我變好后可以幫助更多人了！”示例二：正當小蜘蛛給老屋講故事講到精彩處時，受到老屋老屋給你留下了什么樣的印象？聯(lián)系插圖和課文內(nèi)容說一說。老屋的樣子非常破舊，“窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞”“很久很久沒人住”。老屋樂于助人。在它準備倒下的時候，沒有地方睡覺的小貓、找不到地方安心孵蛋的老母雞、找不到地方安心織網(wǎng)抓蟲的蜘蛛先后向它尋求幫助。老屋二話不說分別為它們提供睡覺、孵蛋、抓蟲的場所，可見老屋有一副熱心腸。老屋給你留下了什么樣的印象？聯(lián)系插圖和課文內(nèi)容說一說。將你續(xù)編的故事寫下來。搜集一些關(guān)心他人的名言警句，抄寫在摘抄本上。課外練習將你續(xù)編的故事寫下來。課外練習下課啦！下課啦！

12總也倒不了的老屋

第一課時第二課時12總也倒不了的老屋

人教版語文三年級上冊第一課時第二課時12總也倒不了的老屋第一課時第二課時12總也倒不

觀察圖中的老屋,用幾個詞描述一下它的樣子。古老衰敗破舊荒涼

課文中也有一座老屋,讓我們一起去看看它是什么樣子吧！觀察圖中的老屋,用幾個詞描述一下它的樣子。古老衰敗破慈琪

1992年生，青年作家。主要作品：兒童詩集《夢游的孩子》《三千個月亮》，童話《收割一群狼》《決戰(zhàn)泥潭怪》等。第一課時慈琪1992年生，青年作家。第一課時孵蛋往前湊暴風雨好餓bàomiāofūè我會認朗讀課文掃清障礙喵喵còu偶爾嘰嘰ǒuěrjī孵蛋往前湊暴風雨好餓bàomiāofūè我會認朗讀課文掃清洞準備暴墻壁餓蜘蛛漂撞我會寫飽曬dònɡzhǔnbèibàoqiánɡbìèzhīzhūpiāozhuànɡbǎoshài洞準備暴墻壁餓蜘蛛漂撞我會寫飽曬dònɡzhǔnbèibào上下結(jié)構(gòu)壁備暴左右結(jié)構(gòu)準洞生字歸類墻餓蜘蛛漂撞曬飽上下結(jié)構(gòu)壁備暴左右結(jié)構(gòu)準洞生字歸類墻餓蜘蛛漂撞曬飽識字方法形聲字：

辟(聲旁)+土(形旁)=壁票(聲旁)+風(形旁)=飄饣(形旁)+包(聲旁)=飽識字方法形聲字：辟(聲旁)+土(形旁)=壁票(“灑”把“氵”換成“日”就是“曬”。換一換：

結(jié)合詞語識記：

暴雨準備饑餓吃飽“灑”把“氵”換成“日”就是“曬”。換一換：準zhǔn第四橫最長。易寫錯準備準則準zhǔn第四橫最長。易寫錯準備準則暴bào

注意不要寫成”水”。暴bào注意不要寫成”水”。墻qiánɡ這一筆是提，不要寫成橫。墻壁墻qiánɡ這一筆是提，不要寫成橫。墻壁曬shài注意不要寫成”目”。曬shài注意不要寫成”目”。小貓來訪識字游戲饑餓準備墻壁蜘蛛漂亮暴雨碰撞洞穴曬干吃飽小貓來訪識字游戲饑餓準備墻壁蜘蛛漂亮暴雨碰撞洞穴曬干吃飽詞語解釋安心：指心情安定。

有了老屋的保護,小動物們可以安心地度過雨天了。注意：留意、關(guān)注。詞語解釋安心：指心情安定。有了老屋的保護,小動物們可詞語解釋門板：房屋的比較簡陋的木板門。準備：預先安排,打算。詞語解釋門板：房屋的比較簡陋的木板門。準備：預先安排,打算讀課文題目，你覺得老屋是一座怎樣的老屋？初讀課文，嘗試預測。整體感知《總也倒不了的老屋》我覺得它應該是一座十分堅固的老屋。讀課文題目，你覺得老屋是一座怎樣的老屋？初讀課文，嘗試預測。dǎo倒dào倒塌倒茶dǎo倒dào倒塌倒茶讀第一、二自然段，說一說：你看到了一座怎樣的老屋？讀第一、二自然段，說一說：你看到了一座怎樣的老屋？年代久遠門窗破舊不宜居住老屋太老了打算和你的預測一樣嗎？哪些差不多？那些不一樣？老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。

“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去。

年代久遠門窗破舊不宜居住老屋太老了打算和你的預測一樣嗎？哪些

明明準備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？請你預測一下，可能發(fā)生了什么，說說你預測的依據(jù)。

預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識總也倒不了的老屋預測的內(nèi)容房子老舊就該修了。改變想法很正常。有人修理老屋了。它可能改變主意了。明明準備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？請你預測一下，表格中是別的同學讀到這個題目時的預測，你認為他們預測的依據(jù)是什么?預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識《總也倒不了的老屋》預測的內(nèi)容有些故事書中曾描述過神奇的魔法老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？表格中是別的同學讀到這個題目時的預測，你認為他們預測的依據(jù)是

欣賞插圖，并往下讀課文，邊讀邊找一找旁批在文中的依據(jù)。大膽預測，接下來還會發(fā)生什么，并把預測的內(nèi)容像文中的旁批一樣記錄在課文旁邊。欣賞插圖，并往下讀課文，邊讀邊找一找旁批在文中的依據(jù)預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應該會答應吧？1.小貓要找一個安心睡覺的地方2.插圖預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容我想老屋可能會不耐煩了小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容我想老屋可能會不耐煩了小貓剛預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了老屋說“再見！好了，我到了倒下的時候了！”預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容我猜到了老屋會怎么回答老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容我猜到了老屋會怎么回答老母雞預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容老屋可能還會遇到其他需要幫助的小動物老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容老屋可能還會遇到其他需要幫助預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容估計老屋是不會倒了1.老屋站在哪兒，變曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事2.文章的題目預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容估計老屋是不會倒了1.老屋站

說一說：在閱讀課文的過程中，你在什么地方，預測了什么？說一說：在閱讀課文的過程中，你在什么地方，預測了什么預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應該會答應吧？小貓要找一個安心睡覺的地方預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容圖中的老屋看上去那么慈祥，應預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容老屋會讓老母雞住下小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容老屋會讓老母雞住下小貓剛剛離預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了老屋說“再見！好了，我到了倒下的時候了！”預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容讀到這句話，我就知道，一定又預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容老屋有可能不讓小蜘蛛住下老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容老屋有可能不讓小蜘蛛住下老母預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容老屋可能還會遇到其他需要幫助的小動物老屋在幫助了小貓、老母雞之后，又幫助了小蜘蛛預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容老屋可能還會遇到其他需要幫助預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容老屋最終還是會倒的老屋站在哪兒，變曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容預測的內(nèi)容老屋最終還是會倒的老屋站在哪

說一說：文章里的哪些東西對你的預測有幫助呢？文章的題目插圖文章內(nèi)容插圖里的線索說一說：文章里的哪些東西對你的預測有幫助呢？文章的題一、照樣子加一加變成本課所學生字并組詞。例：同——(洞)(破洞)我——()()辟——()()知——()()課堂演練餓饑餓壁墻壁蜘蜘蛛一、照樣子加一加變成本課所學生字并組詞。課堂演練餓饑餓壁墻壁二、根據(jù)語境，選擇恰當?shù)脑~語填空。

A.安心B.安靜1.小貓找到了一個可以（）睡覺的好地方。2.圖書館里（）極了，同學們都在認真地讀書。

AB二、根據(jù)語境，選擇恰當?shù)脑~語填空。AB字詞聽寫三、根據(jù)原文填空。

老屋共有次

想要倒下。它一共幫了

個小動物。分別是

、

和小蜘蛛。三老母雞三小貓字詞聽寫三、根據(jù)原文填空。老屋共有次想要倒第二課時

上節(jié)課我們學習了課文的生字，并對課文內(nèi)容做了簡單的預測，明白了預測要依據(jù)課文。這節(jié)課我們繼續(xù)走進課文，進一步體會預測的好處和樂趣。第二課時上節(jié)課我們學習了課文的生字，并對課文內(nèi)容做了簡單我們一起來回顧一下上節(jié)課預測的過程，想一想并說一說，我們結(jié)合了怎樣的生活經(jīng)驗和生活常識，才得出預測的內(nèi)容的?；诱n堂我們一起來回顧一下上節(jié)課預測的過程，想一想并說一說，我們結(jié)合預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識預測的內(nèi)容1.小貓要找一個安心睡覺的地方圖中的老屋看上去那么慈祥，應該會答應吧？我讀到過很多童話故事，有困難，一定會有人幫助你的2.插圖預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識預測的內(nèi)容1.小貓要預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識預測的內(nèi)容小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下我想老屋可能會不耐煩了不斷被人打擾，可能會覺得很煩。預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識預測的內(nèi)容小貓剛剛離預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識老屋說“再見！好了，我到了倒下的時候了！”我讀過的很多故事的情節(jié)都是這樣的預測的內(nèi)容1.讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了2.我猜故事如果很長的話，這句話還會出現(xiàn)好多次預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識老屋說“再見！好了，預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活知識老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。預測的內(nèi)容我猜到了老屋會