新聞寫作范文校園(優(yōu)選十三篇)

新聞寫作范文校園(優(yōu)選十三篇)5新聞寫作范文校園(篇一)把握學(xué)校動(dòng)態(tài)，宣傳班級(jí)新聞，介紹學(xué)生事跡。這里是《校園新聞》，我是主持人張秉楠，在本欄目中我會(huì)不定期的帶來一些校內(nèi)外熱點(diǎn)新聞，希望大家在關(guān)注新聞的同時(shí)，也關(guān)注我們學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。首先為大家播報(bào)幾條本周校園新聞：星期一，升旗儀式如期舉行。負(fù)責(zé)本次升旗的班級(jí)是xx班。國旗下講話的主題是“雷鋒精神永放光芒”，號(hào)召我們不僅要知雷鋒，更要愛雷鋒、找雷鋒、做雷鋒。星期三，天氣突然轉(zhuǎn)寒，冰雹和鵝毛雪相繼襲來?！缎@新聞》提示您：天氣轉(zhuǎn)涼時(shí)，請(qǐng)注意適當(dāng)?shù)奶砑右挛?。星期四，學(xué)校部分同學(xué)接種了腮腺炎疫苗。接下來帶給大家?guī)讞l其他新聞：本周起，學(xué)校作息時(shí)間做了相應(yīng)的調(diào)整。上午時(shí)間不變，7點(diǎn)30開始上課，11點(diǎn)40放學(xué)。下午上課時(shí)間不變，仍然是2點(diǎn)上課，二節(jié)課后休息時(shí)間延長，周一至周四下午5點(diǎn)50放學(xué)，周五下午放學(xué)時(shí)間則調(diào)整為5點(diǎn)30，希望大家牢記上下學(xué)時(shí)間。期間故南學(xué)校舉行了多種形式的宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，其中包括：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題升國旗儀式、雷鋒電影大家看、學(xué)雷鋒主題手抄報(bào)比賽、校園學(xué)雷鋒黑板報(bào)等，同時(shí)還參加了聯(lián)校組織的“雷鋒精神大家談”征文比賽和“雷鋒事跡在身邊”演講比賽。通過一系列活動(dòng)讓我們能更好地了解雷鋒事跡、宣傳雷鋒精神，引導(dǎo)我們參與學(xué)雷鋒活動(dòng)，爭做雷鋒式的好少年。學(xué)雷鋒月里，涌現(xiàn)出了很多的好人好事。比如：學(xué)雷鋒不能憑一時(shí)的熱情，要把這種精神長期發(fā)揚(yáng)下去，而我們則是當(dāng)仁不讓的發(fā)揚(yáng)者和繼承者。好了，今天的節(jié)目到這里就結(jié)束了，我是張秉楠。下周同一時(shí)間，再會(huì)！新聞寫作范文校園(篇二)文以載史重責(zé)行文集團(tuán)公司新聞宣傳工作培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得別開生面的新聞宣傳培訓(xùn)元氏礦業(yè)屈殿林這次為期3天的短期培訓(xùn)，聆聽了原冀中能源集團(tuán)組織部和人力資源部部長王學(xué)新老師的精彩授課，學(xué)習(xí)了有關(guān)新聞報(bào)道的基本要領(lǐng)和有關(guān)拍攝技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，使自己學(xué)到了很多知識(shí)，受益匪淺，下面，就幾天的緊張學(xué)習(xí)培訓(xùn)談一下心得體會(huì)。一、培訓(xùn)內(nèi)容“實(shí)用得體，通俗易懂”此次新聞培訓(xùn)課由號(hào)稱是“冀中能源第一筆桿”的王學(xué)新老師親自授課，本人認(rèn)真聽課，認(rèn)真做筆記，虛心向他人學(xué)習(xí)。王老師在授課的2天中，給我們講述了19種公文的寫作，例舉了38種范例，每講到一種公文的寫作，他都把每種公文的概念、特點(diǎn)、種類進(jìn)行一一的點(diǎn)評(píng)、解析，用簡明扼要的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，讓每位學(xué)生聽后耳目一新，非常容易理解和接受。二、講課形式“新穎生動(dòng)，栩栩如生”無論王老師講到哪個(gè)章節(jié)，還是講到那種公文的寫作技巧與要點(diǎn)，他都能用鮮明生動(dòng)的范例給大家講地仔仔細(xì)細(xì)，作為我這個(gè)學(xué)生來說，越聽越想聽，不知不覺已寫下了20頁的學(xué)習(xí)筆記，大約7000字左右。王老師不僅把公文的特征講得淋漓盡致，而且把正式公文與非正式公文的區(qū)別講得清清楚楚，不僅把每篇公文的歷史背景闡述的一清二楚，而且還進(jìn)行反復(fù)的剖析，讓學(xué)生聽了之后如同自己寫作一樣，頗有同感，深受啟發(fā)。三、所學(xué)知識(shí)“務(wù)實(shí)得當(dāng)，貼近實(shí)際”此次培訓(xùn)內(nèi)容，主要講解了我們常用的公文和非正式公文的寫作，切實(shí)務(wù)實(shí)，貼近實(shí)際，比如請(qǐng)示、批復(fù)、決定、決議、通知、通報(bào)、報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要等等這些文體，都是我們?cè)谌粘５墓ぷ髦薪?jīng)常用的一些公文，而一些非正式公文，如開幕詞、閉幕詞、祝詞、致辭、工作安排、工作總結(jié)、工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話等等十幾種公文都是我們天天使用的幾種公文。這些公文如何寫好，關(guān)鍵是自己在構(gòu)思、取材、錘煉等方面做非常細(xì)致的工作，王老師講得好，公文寫作的方法與技巧要注意三方面，一是精心彈好撰寫的“三部曲”，二是潛心撰寫，三是精雕細(xì)刻，同時(shí)也注意“十忌關(guān)”的出現(xiàn)，以免把公文寫的一無是處，達(dá)不到預(yù)期的目的。四、學(xué)習(xí)效果“知識(shí)增長，受益匪淺”今后自己在公文寫作中，一定要苦下功夫，慢慢消化吸收老師傳授的知識(shí)，爭取使自己的公文寫作得到一個(gè)很好的提高。鳳化分公司李志強(qiáng)人類的文明史，顯現(xiàn)的是文字的發(fā)展史。一、公文寫作首要的是要明確主題無論新聞、文件的起草，首要的是要明確主題。工作中的每項(xiàng)工作都有一個(gè)關(guān)鍵的目標(biāo)，雖然有很多具體的要求，但總有一條主干貫穿于其中，抓住了時(shí)間的主干，也就找到了工作的重心，這樣才能發(fā)散開來，讓閱讀者明白公文的主要目的，了解自己需要工作的重點(diǎn)，才能有效的指導(dǎo)工作，才能有效的向受眾宣傳需要表達(dá)的主旨。所以只有自己首先明白了工作的重點(diǎn)，才能文達(dá)其義，不至于讓人看后不知所云，越看越迷糊。從事公文寫作的人，大都坐在辦公室里，面對(duì)電腦里面各部門匯報(bào)的各種總結(jié)、資料、成果，看似洋洋灑灑，但因?yàn)楣ぷ鞯那ь^萬緒，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和看法、角度等差異，這些資料未必都能真實(shí)全面反映工作的真實(shí)狀態(tài)。因此，我們必須要深入現(xiàn)場，調(diào)查研究，摸清底數(shù)，讓公文內(nèi)容真實(shí)反應(yīng)實(shí)際情況。同時(shí)，還要廣泛的收集各種數(shù)據(jù)。要站在對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)職工負(fù)責(zé)的高度，避免一葉障目不見森林，更不能以偏概全，使文字成為以訛傳訛的載體。另外還要多與領(lǐng)導(dǎo)溝通，明白并理解領(lǐng)導(dǎo)在此項(xiàng)工作中總的目的和思路，并將自己總結(jié)出來的思路與其溝通，達(dá)到上下一致、目標(biāo)一致的目的，從而圓滿完成工作。四、公文必須切合實(shí)際任何工作都必須做到務(wù)實(shí)，尤其是新聞和公文。企業(yè)的發(fā)展、改革、創(chuàng)新等都必須在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上進(jìn)行。脫離實(shí)際的烏邦托是無法執(zhí)行并取得實(shí)際效果的。甚至?xí)o企業(yè)造成浮夸不實(shí)的后果，甚至造成不必要的損失。這就要求新聞報(bào)道、公文必須堅(jiān)持切合實(shí)際的原則，將企業(yè)和事件的真實(shí)情況反映出來，樹立誠實(shí)的文風(fēng)和文化，切忌虛構(gòu)。俗話說熟能生巧，巧能生花，寫作也是這樣。對(duì)于正式公文，要嚴(yán)格按照格式和要求規(guī)范來訓(xùn)練，杜絕自創(chuàng)和隨心所欲；對(duì)于非正式公文，則要多寫多練，結(jié)合實(shí)際情況多思考，多練筆。寫的多了，就能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而達(dá)到嫻熟的程度，提高工作效率。并且寫的多了就會(huì)把握更多的規(guī)律，能夠不斷提升自己駕馭文字的能力，達(dá)到文詞達(dá)意、隨心所欲的地步，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的才智。充實(shí)的時(shí)間，總是那樣的短暫。參加新聞宣傳工作培訓(xùn)班心得體會(huì)總醫(yī)院柳玉華為期三天的井礦集團(tuán)新聞宣傳工作培訓(xùn)班結(jié)束了，我感到緊張而又充實(shí)，受益匪淺，意猶未盡。在這次培訓(xùn)中，王學(xué)新老師的精彩授課讓我印象深刻。他不僅傳授了公文寫作技巧，更傳授了為人處事之道，使我領(lǐng)悟到秘書工作不只體現(xiàn)在公文寫作能力，更體現(xiàn)在辦事能力。公文寫作是每一位工作在辦公室崗位人員所應(yīng)具備的基本技能，可以毫不夸張的講，如果在辦公室工作不會(huì)公文寫作，就好比人不能健康行走一般。使我深刻地體會(huì)到公文在企業(yè)改革發(fā)展過程中所占具的不可取代和不可或缺的地位和作用，同時(shí)也讓我體會(huì)到作為一名辦公室人員的責(zé)任感、使命感、緊迫感和光榮感，更堅(jiān)定了干好文秘工作的決心和信王老師利用兩天時(shí)間，深入淺出，生動(dòng)形象的講授了9種正式公文和10種非正式公文寫作及38個(gè)案例，可以說是內(nèi)容詳實(shí)，引經(jīng)據(jù)典，對(duì)日常公文寫作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性、示范性、實(shí)踐性，讓我收獲了許多非常有用、非常實(shí)用的寫作技巧。但我想如何熟練使用這些技巧，如何寫好公文，沒有什么捷徑。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不厭其煩的修改和提煉，不達(dá)目的不罷休的勁頭才行；只有注意收集和整理日常工作中的各種資料，做到心中有數(shù)，有備無患才行；只有對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖做到正確理解和準(zhǔn)確把握，與領(lǐng)導(dǎo)步調(diào)保持一致才行；只有站位高，眼光遠(yuǎn)，胸懷全局才行；只有多下基層，深入一線，掌握第一手資料才行；只有沉下心，伏下身，不畏寂寞，潛心寫作才行。我深知文學(xué)修煉非一日之功，像王老師那樣淵博的學(xué)識(shí)一定是在長年的工作和生活當(dāng)中積累而來。他雖然年過花甲，依然筆耕不輟，讓我不由得要學(xué)習(xí)他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者風(fēng)范，敏而好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，謹(jǐn)小慎微的處事風(fēng)格，苦中作樂的樂觀精神，在工作中找尋樂趣，在工作中提升能力，在工作中實(shí)現(xiàn)自我。正像?，|部長所說“不要被文字所奴役，要學(xué)會(huì)駕馭文字”。培訓(xùn)班的最后一天，學(xué)習(xí)了新聞寫作知識(shí)和攝影技巧，強(qiáng)調(diào)了如何增強(qiáng)新聞敏感性，如何把握新聞價(jià)值，如何練就一雙慧眼。我認(rèn)為新聞寫作和攝影技巧同公文寫作一樣，只有實(shí)踐才能熟悉，只有用心才能掌握，不要怕失敗，萬事開頭難。在失敗中學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自我，練就一雙慧眼，才能發(fā)現(xiàn)身邊的新聞，才能發(fā)現(xiàn)有意義的畫面，才能用文字和影像記錄我們身邊的事情。在今后的工作和生活中，我決心要努力實(shí)踐寫作和攝影技巧，提升工作能力，增強(qiáng)自身素質(zhì)，使工作和學(xué)習(xí)相輔相成，相互促進(jìn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，終身為之受益。新聞宣傳工作培訓(xùn)心得正珠煤業(yè)劉波公文是企業(yè)的臉面，也代表了一個(gè)企業(yè)的品質(zhì)。為了提高廣大通訊員的寫作水平，集團(tuán)公司政工部組織了此次新聞工作培訓(xùn)班，并邀請(qǐng)了原冀中能源集團(tuán)組織人事部王學(xué)新部長為我們授課。王部長根據(jù)他多年的工作經(jīng)驗(yàn)及切身感悟，應(yīng)用大量實(shí)踐范例給我們講解了九類正式公文及十類非正式公文的寫作方法、寫作特點(diǎn)。特別是王部長給我們講述了許多范例寫作時(shí)的背景，行文的過程及寫作成功的喜悅，使人印象深刻受益匪淺。我是來自基層單位的一名通訊員，在日常的工作中多多少少會(huì)接觸到公文寫作，比如寫工作總結(jié)、調(diào)研報(bào)告及匯報(bào)材料等等。但過去的寫作大都是隨便寫寫應(yīng)付過去就行了，根本不去探究它的寫作特點(diǎn)，寫作方法和寫作要領(lǐng)，更不會(huì)對(duì)寫好的公文進(jìn)行反復(fù)修改、精雕細(xì)刻，所以到目前為止我也沒有寫出令人滿意的公文。參加此次培訓(xùn)后，我對(duì)公文寫作有了重新的認(rèn)識(shí)。觀點(diǎn)明確、主題鮮明、結(jié)構(gòu)合理、材料得當(dāng)、文體合適、語言精煉是公文寫作的基本特征，也是基本要求。在今后的工作中我會(huì)把王部長傳授給我們的知識(shí)，應(yīng)用到公文寫作中去，努力加強(qiáng)自己的語言修養(yǎng)和思維錘煉，爭取寫出令自己滿意，領(lǐng)導(dǎo)中意的公文。通過學(xué)習(xí)我了解了公文寫作的步驟，即謀篇布局，潛心撰寫，精雕細(xì)刻等，通過學(xué)習(xí)我弄清了公文的適用范圍，即寫公文前要弄清楚單位之間的隸屬關(guān)系、行政級(jí)別關(guān)系，業(yè)務(wù)工作關(guān)系等，從而選擇適合的公文類型；通過學(xué)習(xí)我明白了公文的文體采用，即在文中應(yīng)使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能寫出文如其事，恰如其分的公文。公文寫作具有求實(shí)性，公文里的材料、數(shù)據(jù)都不是憑空捏造的，但我們不會(huì)對(duì)各個(gè)方面的信息都了解，這就需要采用多種途徑去收集。王部長對(duì)此形容非常貼切，即“挖地三尺”。只有豐富的原始資料作基礎(chǔ)，才能寫出貼近實(shí)際，對(duì)企業(yè)工作有指導(dǎo)性的公文。公文寫作具有嚴(yán)謹(jǐn)性，在寫作時(shí)要具有“非我”的心態(tài)。寫公文不能站在自我的角度，表達(dá)自己的見解，抒發(fā)自己的感想，闡述自己的觀點(diǎn)，寫公文必須站在一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的位置上，要有宏觀統(tǒng)籌的觀念和統(tǒng)攬全局的眼光，只有這樣才能寫出站位適當(dāng)，精準(zhǔn)有度的公文。以上是我對(duì)此次培訓(xùn)一些淺顯的感想。公文寫作不是一蹴而就的，這是一個(gè)循序漸近，厚積薄發(fā)的過程，我在公文寫作的道路上還有很長的路要走。我會(huì)把此次學(xué)到的知識(shí)，應(yīng)用到今后的公文寫作中，爭取自己的公文寫作有一個(gè)明顯的提升。打破自身“瓶頸”從文字堆里翻身三礦王昕美說來慚愧，從事黨群工作已有近兩年，幾乎天天和文字打交道，卻常常是被文字所奴役，滿心愁苦地被壓迫得喘不過氣來，總感覺身邊空虛沒有東西入筆，也不知道怎么去把所見所聞所想見諸筆端，提筆總是頭昏腦脹、一頭霧水，煞費(fèi)神思。也曾參加過此類培訓(xùn)，淺嘗過學(xué)習(xí)的甜頭，因此對(duì)于培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我都十分珍惜，我也深深地懂得，機(jī)會(huì)來之不易，都凝聚著組織者和授課老師的心血和汗水。尤其是這次，能有幸聆聽冀中能源“第一支筆”王學(xué)新老師的授課，更是倍感榮幸。王老師雖已年過花甲，卻在做文章上仍然一絲不茍。他結(jié)合自己多年的寫作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，運(yùn)用大量事實(shí)材料、范例文章，從凝煉標(biāo)題到選擇寫作角度，安排文章結(jié)構(gòu)等方面向我們傾囊相授，讓我感受頗深。在此，我也想感謝集團(tuán)公司政工部，傾力為我們搭建了這座學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們多了一次武裝頭腦的機(jī)會(huì)。三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回顧總結(jié)一下自己的所得，以便不斷改善自己，提高自己，使自己在文字工作中更加得心應(yīng)手。第一，增加了交流，增長了見識(shí)。此次參加培訓(xùn)的七十余人，都是政工線上的前輩和“潛力股”，封閉式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅讓彼此成為朋友，擴(kuò)大了交際圈，也給大家創(chuàng)造了一個(gè)深入交流的平臺(tái)。各個(gè)單位的政工工作同工異曲、幾個(gè)有別，通過交流，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)照自身不足，同時(shí)針對(duì)工作中出現(xiàn)的問題，與大家共同探討，尋找解決途徑，一起進(jìn)步。更重要的是，通過聆聽老師授課，掃除了許多寫作工作上的知識(shí)盲點(diǎn)，加之老師多年的寫作經(jīng)驗(yàn)，深入淺出的耐心講解，進(jìn)一步啟迪了思維，開拓了視野，增長了見識(shí)，充實(shí)和提高了自己的知識(shí)水平與業(yè)務(wù)能力，也對(duì)公文寫作技巧有了更深層次的了解，激發(fā)了自己想寫、想寫好文字材料的信心和決心。第二，尋找差距，精益求精。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真分析了自身問題，查找出了很多不足，具體表現(xiàn)在兩方面：自身知識(shí)面狹窄，語言詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足寫作需要，不能把我們礦工形象躍然紙上，不能把甘于奉獻(xiàn)的干部職工偉大精神宣頌贊揚(yáng)，反而是詞不達(dá)意心有余而力不足，干巴巴的文字不能引人入勝吸人眼球；視野面狹窄，看的少、讀的少、跑的少，在撰寫材料時(shí)欠缺創(chuàng)新，思維禁錮，素材匱乏，站位低目光短。針對(duì)問題和不足，我要自己給自己壓擔(dān)子，深入基層，注意細(xì)節(jié)，深挖素材亮點(diǎn)，不斷提高新聞敏感性，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤練筆功，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善。第三，學(xué)習(xí)致用，創(chuàng)先爭優(yōu)。學(xué)習(xí)主要目的是實(shí)際應(yīng)用，我要把此次培訓(xùn)作為一個(gè)新的契機(jī)，結(jié)合工作實(shí)際，立足崗位，把所學(xué)知識(shí)消化吸收，開闊思路，勤于練筆，以一份持之以恒的精神和謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)，使自己的寫作水平得到一個(gè)明顯提高。參加集團(tuán)公司新聞宣傳培訓(xùn)有感三礦社區(qū)閻菊萍培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)的內(nèi)容既豐富又全面，使我對(duì)新聞寫作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在這幾天緊張的學(xué)習(xí)中，我聆聽了原冀中能源集團(tuán)組織人事部部長王學(xué)新老師、井礦集團(tuán)政工部副部長郝中華老師精彩的講課，他們從秘書寫作、企業(yè)公文、工作報(bào)告、新聞攝影等方面向我們做了詳細(xì)清晰的講解，把自己成功的經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給我們，讓參加培訓(xùn)的我深深感動(dòng)。尤其是觀看了《新聞寫作技巧》、《新聞的發(fā)現(xiàn)及如何提高上高率》更使自己耳目一新。通過這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到閉門造車是萬萬不行的，隨著科技的飛速發(fā)展，人類社會(huì)進(jìn)入了知識(shí)化、信息化、數(shù)字化時(shí)代。這就要求我們通訊員有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)來不斷提高自己寫作水平。否則，即使偶爾有一兩篇作品發(fā)表，時(shí)間不長思想和知識(shí)就會(huì)落后，寫出的東西沒有時(shí)代特色，不貼近生活，也談不上什么質(zhì)量，逐步被淘汰。要想寫好新聞必須研究新聞，那就是多讀報(bào)紙、多研究報(bào)紙，尤其是要對(duì)要投稿的報(bào)紙更要下大工夫，借鑒經(jīng)驗(yàn)、逐步積累新聞寫作知識(shí)。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，寫東西并不是完全構(gòu)思好了再動(dòng)筆，只要腦子有創(chuàng)意、有素材就動(dòng)筆。只要一動(dòng)筆思路就會(huì)變得清晰，甚至更開闊。初稿的完成還要下功夫改，特別是標(biāo)題要反復(fù)推敲，直到滿意，這樣投稿的命中率就會(huì)提高很多。本次培訓(xùn)是一次難得的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅提高了自己的新聞寫作技巧，在其他寫作方面自己也是受益匪淺，激發(fā)了自己寫好新聞的信心和決心。今后還要不斷的向同行們學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專業(yè)知識(shí)，讓自己迅速地進(jìn)入到通訊員的角色，當(dāng)一名稱職的通訊員。提升內(nèi)涵學(xué)以致用物業(yè)管理服務(wù)中心谷密榮進(jìn)入初夏的五月，我有幸參加了集團(tuán)公司舉辦的二o一二年度通訊員培訓(xùn)班。開班伊始，集團(tuán)公司黨委副書記、工會(huì)主席武玉文做了熱情洋溢的開班致辭，他希望全體學(xué)員通過此次學(xué)習(xí)對(duì)公文寫作加深理解，并在以后的工作中要立足實(shí)際、提高認(rèn)識(shí)，學(xué)以致用、無限提高，并且結(jié)合自己的實(shí)際工作進(jìn)行創(chuàng)新，講究方法，總結(jié)提高，靈活運(yùn)用，在工作中運(yùn)用升華。此次培訓(xùn)，特別邀請(qǐng)了原冀中能源組織人事部部長王學(xué)新和集團(tuán)公司政工部的郝中華副部長對(duì)正式公文和非正式公文各種類文書的概念、特點(diǎn)、范例、解析及新聞攝影知識(shí)進(jìn)行了精辟的講解和深刻的剖析。雖然只有短短三天時(shí)間，卻使我開闊了視野，增長了見識(shí)，也激發(fā)了我提高自身新聞寫作水平的信心和決心。新聞寫作是一件既富有挑戰(zhàn)性、又充滿魅力的工作，做為一名通訊員，要做好新聞宣傳報(bào)道工作，不僅要有吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神，還要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，更要有敏銳的觀察力、深刻的分析力和較強(qiáng)的寫作能力，我一定要學(xué)習(xí)王學(xué)新部長嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和對(duì)待事業(yè)嘔心瀝血、精心錘煉的工作態(tài)度，把寫作過程當(dāng)作是耕耘、播種成就的過程，不斷豐富個(gè)人內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己工作中存在的一些不足之處，在以后的工作中我將從以下幾方面努力改進(jìn)：首先，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期而艱苦的任務(wù)，要想寫好新聞，就要多讀書看報(bào)，不斷豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵，博采眾長，積極借鑒他人的寫作手法，要勤思多寫，逐步提高自己的寫作水平，提升自身綜合素養(yǎng)，有效激發(fā)對(duì)新聞寫作的動(dòng)力。其次，還要多挖掘素材，用老師的話說，就是長一雙發(fā)現(xiàn)新聞的慧眼，要深入基層，貼近群眾，掌握大量的典型素材，讓報(bào)道更充實(shí)；隨時(shí)注意發(fā)現(xiàn)和整理有典型意義的人和事，從而使寫作內(nèi)容豐富、具體、細(xì)致入微。再次，要積極主動(dòng)地寫稿件。從事這份工作以來，勤寫多練是我工作的基礎(chǔ)，每次所寫的稿件，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)不厭其煩地給予指導(dǎo)、修改，在領(lǐng)導(dǎo)耐心細(xì)致的指導(dǎo)下，使我的工作有了很大的起色；近一年來，我的稿件伴隨著領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和自己辛勤的汗水在成長著、提高著，我一直鼓勵(lì)自己，把壓力做為動(dòng)力，持之以恒地全力投入到這項(xiàng)工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，進(jìn)一步做好新聞宣傳工作。不積跬步，無以至千里。短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但它帶給我的收獲和對(duì)我今后的工作影響是深遠(yuǎn)的，這三天是一個(gè)歷程、一個(gè)提高、更是一個(gè)開始，我將會(huì)以此次學(xué)習(xí)做為一個(gè)新的起點(diǎn)，把學(xué)到的新知識(shí)、新技巧運(yùn)用到實(shí)際工作中去，為新聞宣傳工作發(fā)揮自己的每一份光和熱！打鐵還需自身硬——參加集團(tuán)公司新聞宣傳培訓(xùn)班有感新聞寫作范文校園(篇三)9月18日上午，在十四層會(huì)議室我參加了部門組織的新聞寫作要點(diǎn)培訓(xùn)，主講老師是部門xxx，通過這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到新聞絕不是你想什么就寫什么的，而是要客觀的描述事實(shí)。我們?cè)谌粘５墓ぷ魃钪泻蛯W(xué)習(xí)中，要不斷提高對(duì)工作的理解力、生活的執(zhí)行力和學(xué)習(xí)的創(chuàng)新力，對(duì)發(fā)生在自己身邊的事件要有敏銳的洞察力。要站在不同的角度，不同的方位去觀察研究，這樣才能寫出最真實(shí)的新聞，才能寫出更好的一篇新聞。新聞就是要對(duì)最近發(fā)生的，有報(bào)道意義的事件及時(shí)報(bào)道，這就需要我們有一顆善于思考的心。寫好一篇新聞，僅有發(fā)現(xiàn)和思考是不夠的，還需要不斷提高自己的文化知識(shí)水平，鍛煉自己的日常寫作能力，不斷豐富自己的生活。要寫好新聞，閉門造車是不行的，我們要用敏銳的雙眼去觀察周圍的事物，留心生活中的點(diǎn)滴，這樣寫出來的新聞應(yīng)該很有特色，作為一名新聞通訊員管理者，就應(yīng)該用眼睛多觀察身邊的人和事，多看、多學(xué)、多問善于去發(fā)現(xiàn)新聞。有了身邊的人和事做寫作素材，我們的寫作才會(huì)更貼近生活，貼近讀者的心。新聞的寫作在于不斷的創(chuàng)創(chuàng)新，不斷的積累，生活中要多觀察。多動(dòng)腦、多多問，從中得到靈感，這樣才會(huì)寫出一篇更好的新聞。這次培訓(xùn)使我受益匪淺、頗有感觸，對(duì)新聞寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，我會(huì)積極的向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己的新聞寫作水平，爭取用最短的時(shí)間寫出更好的新聞。新聞寫作范文校園(篇四)【寫作導(dǎo)航】消息是一種以最簡潔的文字和最快的速度報(bào)道新近發(fā)生的、有價(jià)值的和民眾最關(guān)心的事實(shí)的文體，是一種世界上運(yùn)用范圍最廣、讀者最多的文體。由于它報(bào)道迅速，傳播面廣，篇幅短小，在新聞報(bào)道中被廣泛使用，成為新聞報(bào)道中使用最多的一種文體。怎樣寫好一則消息呢？我們需要注意以下幾點(diǎn)：毫不夸張地說，真實(shí)準(zhǔn)確是消息的命脈，有了它，消息才有意義。所以，消息的寫作，應(yīng)立足于事實(shí)，讓事實(shí)說話，切不可添枝加葉，也不可移花接木，將自己的喜好強(qiáng)加于事實(shí)之上，更不可捏造、虛構(gòu)故事。構(gòu)成消息的事實(shí)，包括人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的每個(gè)細(xì)節(jié)，都必須完全真實(shí)，確鑿無誤，是名副其實(shí)的“貨真價(jià)實(shí)”。比如，如果為了渲染場面的宏大，將三百人的事實(shí)，硬說成是五百人，這就是假新聞。二、超短的“保質(zhì)期”——迅速及時(shí)消息是新聞的一種。資深新聞人xxx曾說過：“新聞的發(fā)表不光是論日子，而且要論鐘點(diǎn)?！薄敖裉斓男侣勈墙鹱?，昨天的新聞是銀子，前天的新聞是垃圾。”我們要善于抓住生活中的新元素，比如新人、新事、新風(fēng)尚，必須敏銳發(fā)現(xiàn)，盡快把握，迅速反映，否則就是“舊聞”了。很多重大新聞往往在時(shí)間上都精確到點(diǎn)，比如有關(guān)香港回歸的報(bào)道，“xxx香港7月1日凌晨電”即是明證?，F(xiàn)在更有實(shí)時(shí)新聞、直播新聞，這都是講求“迅速及時(shí)”的具體體現(xiàn)。三、童話中的“小矮人”——短小精悍寫消息，最怕寫成老太婆的裹腳布——又臭又長。消息寫作時(shí)應(yīng)以敘述為主，敘述努力做到：概括而不抽象；簡潔而不疏漏；取材要典型，能以一當(dāng)十；用詞造句要概括精練；除了必須交代的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、結(jié)果、意義外，事件發(fā)生的環(huán)境、條件和過程只需要寫出一個(gè)輪廓即可。四、別致的模樣兒——“倒金字塔”結(jié)構(gòu)消息一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體和結(jié)語四個(gè)部分。這四個(gè)部分在寫作時(shí)可不能平分筆墨，此時(shí)咱們應(yīng)該學(xué)會(huì)“偏心眼”。那偏向誰呢？【例文引路】為了使廣大青少年繼承和發(fā)揚(yáng)五四光榮傳統(tǒng)，走正確的成長道路，xxxx年x月x日下午，在明城中學(xué)校團(tuán)委的組織下，學(xué)校黨支部、德育處在學(xué)校導(dǎo)語的作用操場聯(lián)合舉辦了以“傳承五四精神，唱響激情頌歌”為主題的五四紀(jì)念活動(dòng)。學(xué)校德育副校長xxx老師為全體學(xué)生做了題為“發(fā)揚(yáng)五四傳統(tǒng)，做二十一世紀(jì)合格接班人”的報(bào)告。新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式隨后進(jìn)行，60名在德智體等各方面表現(xiàn)突出的同學(xué)在鮮艷的團(tuán)旗下莊嚴(yán)宣誓。優(yōu)秀團(tuán)干部xx代表全體老團(tuán)員向新團(tuán)員表示熱烈歡迎，新團(tuán)員代表xxx代表全體新團(tuán)員在團(tuán)旗下表決心，學(xué)校團(tuán)委書記xx老師對(duì)新老團(tuán)員提出了要求。接著，五四文藝匯演正式開始。各班經(jīng)過預(yù)選的21個(gè)節(jié)目依次精彩亮相。其中包含了合唱、獨(dú)唱、舞蹈、小品、相聲、樂器演奏等，內(nèi)容上以表現(xiàn)校園生活為主，富有時(shí)代氣息，展示了新時(shí)代中學(xué)生愛班級(jí)、愛校園、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的精神風(fēng)貌。其中，七年級(jí)(一)班的小品《小沈陽打工記》詼諧幽默，贏得全體師生的熱烈掌聲；七年級(jí)(六)班的舞蹈《不亦樂乎》取材于春節(jié)晚會(huì)，同學(xué)們的精彩表演把匯演活動(dòng)推向高潮。最后，經(jīng)過評(píng)委老師的認(rèn)真評(píng)選，七年級(jí)(六)班的舞蹈《不亦樂乎》獲特等獎(jiǎng)，七年級(jí)(五)班的合唱《我們走在大路上》、八年級(jí)(四)班的舞蹈《向快樂出發(fā)》獲一等獎(jiǎng)，另有三個(gè)節(jié)目獲二等獎(jiǎng)，四個(gè)節(jié)目獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。這次五四紀(jì)念活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次良好的集體主義教育和愛國主義教育，使學(xué)生在潛移默化中傳承了五四精神，增強(qiáng)了學(xué)生努力學(xué)習(xí)、報(bào)效國家的信心和決心。新聞寫作范文校園(篇五)新聞的結(jié)構(gòu)的好壞直接關(guān)系到一篇新聞的高下優(yōu)劣、成敗得失，新聞寫作的結(jié)構(gòu)技巧有講究。為此，寫文章需要謀篇布局，這就像蓋房子講究結(jié)構(gòu)一樣，新聞寫作也是講究結(jié)構(gòu)技巧和新意的。新聞的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾、背景等幾部分組成。這幾個(gè)部分在一個(gè)統(tǒng)一的系統(tǒng)中互相影響、互相補(bǔ)充。一篇文章從定題、搜集資料、構(gòu)思到動(dòng)筆寫是需要一段醞釀過程的。標(biāo)題要能夠吸引眼球這個(gè)標(biāo)題讓人很好奇，為了解開心中的疑惑，觀眾會(huì)饒有興趣地往下看。又如《中國青年報(bào)》有個(gè)《踢了七年的“皮球”進(jìn)了門》的新聞標(biāo)題。該標(biāo)題將“問題”喻作皮球，說的是某城市的小區(qū)未設(shè)垃圾投放點(diǎn)造成的環(huán)境污染長期存在的問題，7年來，因小區(qū)周圍長期沒人清理，該小區(qū)共向上級(jí)部門打了7次報(bào)告，每次都在“研究研究”聲中擱淺。后來，由于黨風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)的好轉(zhuǎn)，這個(gè)“老大難”問題終于解決了。該例中巧用比喻作標(biāo)題，使非物狀的事實(shí)通過一“踢”一“進(jìn)”變得更加形象、生動(dòng)。新聞結(jié)構(gòu)作為一個(gè)完整的信息整體，其結(jié)構(gòu)的各個(gè)部分是有機(jī)地聯(lián)系在一起的。一般來說，有什么樣的主體，就有什么樣的導(dǎo)語。導(dǎo)語在新聞寫作中發(fā)揮著重要作用。好的導(dǎo)語，就像是誘餌，可以幫助讀者抓住新聞事實(shí)的要點(diǎn)，引起讀者的注意，吸引其閱讀全文。美國現(xiàn)代新聞學(xué)家麥寫作》一書中強(qiáng)調(diào)：“寫作過程中的第一步，也是最重要的一步，就是寫好導(dǎo)語了?！庇碇輳V播電臺(tái)新聞中的消息《“畜餅干”端上了牛兒的餐桌》，導(dǎo)語是這樣寫的：“在文殊鎮(zhèn)，把農(nóng)作物秸稈進(jìn)行青貯氨化后經(jīng)過壓縮，就加工成了營養(yǎng)成分很高的‘畜餅干’，進(jìn)入冬季，這些‘畜餅干’更成了家畜餐桌上的一道美食?！边@個(gè)導(dǎo)語就比較新穎，運(yùn)用擬人化的表現(xiàn)手法，反映了現(xiàn)代新農(nóng)村的變化，連牛兒都在同樣享受著新農(nóng)村帶來的幸福，讓觀眾有種耳目一新的感覺。同時(shí)，如果在新聞導(dǎo)語中恰當(dāng)?shù)匾靡恍┕旁娒洌粌H意境深遠(yuǎn)，而且文采飛揚(yáng)，還可以大大增強(qiáng)新聞對(duì)受眾的吸引力。2007年禹州廣播電臺(tái)播發(fā)了一篇《我市旅游事業(yè)取得突破性進(jìn)展》的消息，導(dǎo)語就頗具文采：“‘養(yǎng)在深閨人未識(shí)’的大鴻寨風(fēng)光，已經(jīng)撩開面紗，深深地吸引著眾多的省內(nèi)外旅游者?！边@則消息借詩句增強(qiáng)了導(dǎo)語的美感。精練的詩句于敘事中傳情達(dá)意，和消息內(nèi)容形成互補(bǔ)，有血有肉。形式上，詩句與其他詞句組合自然，既實(shí)用又渲染了一種“文”的氣息，顯示了語言的美感。由此可見，導(dǎo)語在新聞寫作中是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。主體和結(jié)尾導(dǎo)語設(shè)計(jì)好了以后，和它一起孕育成熟的是新聞的主體，社會(huì)文化論文《新聞寫作的結(jié)構(gòu)技巧有講究》。主體承接導(dǎo)語，由導(dǎo)語引出，是導(dǎo)語中事實(shí)的展開部分。新聞主體要用足夠的材料和典型的事例，將導(dǎo)語所揭示的主題思想加以豐富和展示。導(dǎo)語提出什么問題，文章主體就要回答什么問題，這樣才能緊扣中心，突出重點(diǎn)。禹州廣播電臺(tái)2007年報(bào)道了《點(diǎn)亮最后的黑暗》這條消息，導(dǎo)語是這樣寫的：張秀蘭家新安裝的電燈亮了起來，她家終于可以不再燒松香、點(diǎn)蠟燭照明了，25瓦的白熾燈把15平方米的窯洞照得亮亮堂堂。”導(dǎo)語中提到了張秀蘭家新安裝了電燈，告別了黑暗，那么接下來，新聞的主體就告訴觀眾到底是誰為張秀蘭帶來了“光明”。戰(zhàn)，禹州市‘戶戶通電’工程全面告捷?！?，讓無電農(nóng)民過上了前所未有的新生活。這些祖祖輩輩籠罩在昏暗油燈下、盼電盼了幾十年的4026戶農(nóng)民兄弟終于如愿以償，享受到了電燈、電視等現(xiàn)代文明生活方式。”這篇報(bào)道整體內(nèi)容緊扣題旨，選材精當(dāng)，主體和導(dǎo)語起到了相互補(bǔ)充的作用，并在導(dǎo)語中埋下伏筆，吸引大家通過主體來解開心中的疑問。由此可見，如果一篇新聞缺乏豐富的主體，新聞所表現(xiàn)的主題就會(huì)枯燥干巴，失去誘人的風(fēng)姿與神韻。有了主體，新聞的內(nèi)容就豐富了，主題也就更加突出了。因此，要把新聞的主體寫好，關(guān)鍵是處理好導(dǎo)語與新聞事實(shí)之間，以及一件新聞事實(shí)與另一件新聞事實(shí)之間的過渡，用好能體現(xiàn)新聞主題的引語，學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)牡胤教峁┍匾谋尘?，?duì)新聞中的意義進(jìn)行必要的解釋。聞的收尾也是很講究技巧的。的由于新聞對(duì)結(jié)尾不像其他文體那樣要求嚴(yán)格，也就是說，結(jié)尾在有的結(jié)構(gòu)形式的新聞中，顯得并不特別重要。可是，對(duì)于有些結(jié)構(gòu)形式的新聞，結(jié)尾同樣是一門藝術(shù)。特別是在新聞改革中，倒卷簾結(jié)構(gòu)形式被沖破，人們?cè)絹碓角宄乜吹搅私Y(jié)尾在新聞?wù)w結(jié)構(gòu)中的重要作用。畫畫老人》這則新聞。這則新聞的主體是講述老當(dāng)益壯的袁泰安老人，一生執(zhí)著于畫畫，62歲了仍十分享受繪畫帶給自己的快樂，依然沒有放下畫筆的意思。結(jié)尾是這樣處理的：“在創(chuàng)作中，袁泰安老人不僅將個(gè)人與自然融為一體，而且將自己的情感融入其中。就是這樣的不懈追求和生活目標(biāo)，袁泰安才沒有蹉跎了他大好的年輕時(shí)光。所以真心希望我們每一個(gè)人都給自己一個(gè)坐標(biāo)，合理規(guī)劃自己的人生目標(biāo)。給自己一個(gè)短期和長足的考慮，這樣就會(huì)覺得日子有奔頭了。”結(jié)尾點(diǎn)出了袁泰安老人創(chuàng)作的執(zhí)著和對(duì)生活的態(tài)度，使新聞作品更富于嚴(yán)密的邏輯性，給聽眾以完整、豐滿的印象。同時(shí)還能給人以啟迪，催人奮進(jìn)，點(diǎn)亮人生的坐標(biāo)。這樣一來，這個(gè)結(jié)尾就會(huì)顯得比較生動(dòng)且有意義。自然，那種干巴巴、一碗白開水似的結(jié)尾，是不能起到這種作用的。新聞要有好的結(jié)尾，要求記者必須掌握技巧，并在寫作中注意最后的沖刺，使收尾起到總括全文、錦上添花的作用。背景的烘托作用背景是新聞在報(bào)道生活事實(shí)時(shí)所使用的相關(guān)材料。它是指與新聞事實(shí)有聯(lián)系的歷史條件、社會(huì)環(huán)境、政治原因、地理特征、科學(xué)知識(shí)等。在新聞中使用背景材料，使內(nèi)容成為立體化的東西，抓住事物的今與昔、前與后、正與反的種種材料加以映襯，就可以使新聞的意義鮮明起來、主題深化起來。禹州廣播電臺(tái)《禹州新聞》中播出的《一根拐杖點(diǎn)亮精彩人生》，說的是當(dāng)?shù)?8歲的殘疾人任萬祥身殘志堅(jiān)，回報(bào)社會(huì)，無償幫助周圍其他殘疾人和貧困生的感人故事。在這篇新聞中，運(yùn)用的背景是：“18歲那年任萬祥在幫鄰居掛玉米時(shí)發(fā)生意外，導(dǎo)致胸椎嚴(yán)重受傷。經(jīng)過40多天的救治，醫(yī)生給出結(jié)論，其下肢癱瘓，這輩子不可能再用雙腳走路。后來憑著他堅(jiān)強(qiáng)的毅力，終于能夠站起來并自己行走的艱難歷程?！毕虼蠹医榻B完背景后，接著講述了任萬祥靠自己的雙手致富并助人為樂的感人事跡。這樣一來，這則新聞的意義就更加鮮明了，主題也更加深化了。新聞寫作范文校園(篇六)一、版面術(shù)語報(bào)頭、報(bào)眼、報(bào)腳、報(bào)眉、頭版頭條(二版頭條、三版頭條等)、偏頭條、倒頭條、通欄標(biāo)題、套紅、中縫(一四中縫、二三中縫等)二、報(bào)紙的文體主要有三種：消息、通訊和言論新聞的分類：廣義：消息、通訊、言論(評(píng)論)、圖片狹義：消息(新聞就是消息，消息就是新聞)消息字?jǐn)?shù)一般要求：重大消息不超過800字，一般消息不超過500字。三、什么是新聞(消息)？(1)定義：消息就是用最簡要和最迅速的手段報(bào)道最新發(fā)生的事情的一種宣傳文體。新聞(消息)就是告訴人們發(fā)生了什么，報(bào)道最新發(fā)生的事實(shí)。消息來源格式：本報(bào)訊(記者、特約記者、通訊員)，xxx消息、路透社、塔斯社等等(2)特點(diǎn)：采寫發(fā)稿迅速、及時(shí)，敘事直截了當(dāng)，語言簡潔明快，篇幅較小。內(nèi)容包括：何時(shí)、何地、何人、何事、何故，另加“如何”(3)消息的結(jié)構(gòu)：消息=標(biāo)題+導(dǎo)語+主體(背景)+結(jié)尾寫法：金字塔結(jié)構(gòu)、倒金字塔結(jié)構(gòu)四、消息的種類(按寫作特點(diǎn)分)(1)簡訊(新聞短波)(2)動(dòng)態(tài)消息(3)經(jīng)驗(yàn)消息(4)綜合消息(5)評(píng)述性消息(6)新聞特寫(素描、特寫)(7)人物消息(8)公報(bào)式新聞寫作范文校園(篇七)新聞寫作范文八年級(jí)八年級(jí)語文第一單元新聞的作文,500字這天,我做完作業(yè)后,打開了電視看到了一段讓人憤怒,但又能讓人領(lǐng)悟很多的新聞.播的時(shí)間是在9月16日左右的新聞,事情發(fā)生在一個(gè)農(nóng)村小鎮(zhèn).一個(gè)大概80多歲的老奶奶......八年級(jí)上冊(cè)一單元新聞寫作示范{作文類}_初中作文_初中教育_教育專區(qū)191937初二二班卓越作文漢字聽寫大會(huì)xxx遂寧中學(xué)介福路校區(qū)月日電遂寧中學(xué)首屆漢字聽寫大會(huì)于日開始,名初二選手經(jīng)過三次競爭,最終名同學(xué)獲獎(jiǎng)。比賽于日下午開始,......初二語文新聞作文【篇一:初二上學(xué)期作文計(jì)劃】房中初二上學(xué)期作文計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo):1.能寫簡單的說明文,說明要抓住特征,使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。2.學(xué)習(xí)寫消息,做到標(biāo)題新穎、醒目,結(jié)構(gòu)合理,語言準(zhǔn)確、簡明。3.記敘文寫作能選擇恰當(dāng)?shù)?.....新聞寫作范文校園(篇八)社拉開了帷幕。新聞宣傳是一個(gè)企業(yè)與外界交流的紐帶，是樹立企業(yè)形象的重要平臺(tái)，為了進(jìn)一步提高信合員工新聞寫作能力，加大信合宣傳工作，市聯(lián)社舉辦了新聞寫作培訓(xùn)班。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我非常珍惜，不僅僅因?yàn)檫@是我參加工作以來第一次參加內(nèi)部培訓(xùn)，還因?yàn)檫@凝聚著領(lǐng)導(dǎo)和老師的心血和汗水。剛參加工作不久，也不是專業(yè)出身，對(duì)新聞寫作不太了解，通過這次市聯(lián)社舉辦的新聞寫作培訓(xùn)班，同事之間有機(jī)會(huì)相互學(xué)習(xí)交流，取長補(bǔ)短，讓我學(xué)到專業(yè)的知識(shí)。市聯(lián)社為我們請(qǐng)來的四位老師，用新聞寫作基礎(chǔ)知識(shí)于自己多年寫作經(jīng)歷、成功經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的講解方式，向我們講解了各類公文寫作、新聞寫作基礎(chǔ)及金融調(diào)研寫作等方面的知識(shí)，讓我們對(duì)新聞寫作與金融調(diào)研有了較為系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)。通過本次培訓(xùn)，我對(duì)新聞寫作有了新的認(rèn)識(shí)，要寫好新聞，閉門造車是不行的，要我們用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活，這樣寫出的東西才會(huì)具有時(shí)代特色，才會(huì)貼近生活。老師告訴我們寫新聞，必須要研究新聞，要通過多讀報(bào)紙，多研究報(bào)紙，日積月累，新聞寫作水平自然會(huì)有所提高。新聞寫作，是很辛苦的工作，它需要耗費(fèi)掉我們很多的'業(yè)余時(shí)間，但當(dāng)一件件作品被接納被采用的時(shí)候，喜悅之情可想而知，那是就會(huì)覺得一切的付出都是值得的。這次培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，大家都在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到許多專業(yè)知識(shí)，也通過相互的交流學(xué)習(xí)到好的經(jīng)驗(yàn)，至于我還是新聞寫作中的新人，還需要向前輩多學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，讓自己能迅速進(jìn)入角色，在平凡的崗位上，在普普通通的工作中發(fā)揮一個(gè)員工應(yīng)有的作用，為企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。新聞寫作范文校園(篇九)------------------新聞采訪與寫作筆記重點(diǎn)總結(jié)---------------編導(dǎo)102班楊洪江--------------------一、1采訪寫作在新聞業(yè)務(wù)中的地位：①采訪是新聞傳播活動(dòng)的基礎(chǔ)②新聞采訪是新聞傳播的起點(diǎn)③采訪使新聞寫作在攝取素材方面有別于文學(xué)創(chuàng)作④新聞采訪體現(xiàn)了記者職業(yè)的重要特點(diǎn)2新聞寫作為新聞傳播提供文本3采訪寫作是記者工作的重要內(nèi)容二、新聞采訪與新聞寫作的關(guān)系：1新聞采訪和新聞寫作在認(rèn)識(shí)論方面的一致性2新聞采訪對(duì)新聞寫作的制約作用：①在真實(shí)性②在深刻性③在豐富性3新聞寫作是對(duì)新聞采訪的升華：①去偽存真，去粗取精②整體把握、科學(xué)認(rèn)識(shí)③理性認(rèn)識(shí)、深刻發(fā)掘三、新聞采寫對(duì)記者素質(zhì)的要求：1敏于發(fā)現(xiàn)，具有察覺異常的能力2善于思考，具有創(chuàng)新思維的能力3長與溝通，具有廣交善結(jié)的能力：①善于和各色人物溝通交流，推心置腹，促膝長談②善于從溝通中發(fā)現(xiàn)線索③善于與被訪者撞出思想火花4精于表達(dá)，具有語言駕馭的能力：簡潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)四、新聞采訪的涵義：1采訪是信息搜索活動(dòng)2搜集的對(duì)象是可能收到關(guān)注且鮮為人知的信息。想知道而不知道的事件…………余下全文新聞寫作范文校園(篇十)?立片言以居要?，新聞人歷來都重視導(dǎo)語寫作。雖說?文無定法?，但新聞導(dǎo)語終究有其一定的結(jié)構(gòu)形式，導(dǎo)語寫作也有一定的規(guī)律可循。如何寫好導(dǎo)語？消息導(dǎo)語的幾種寫作方法1、敘述式導(dǎo)語的寫作：就是直截了當(dāng)?shù)赜每陀^事實(shí)說話，通過摘要或概括的方法，簡明扼要地反映出新聞中最重要、最新鮮的事實(shí)，給人一個(gè)總的印象，以促其閱讀全文。2、描寫式導(dǎo)語的寫作：記者根據(jù)目擊的情況，對(duì)新聞中所報(bào)道的主要事實(shí)，或者事實(shí)的某個(gè)有意義的側(cè)面，作簡練而有特色的描寫，向讀者提供一個(gè)形象，給人以生動(dòng)具體的印象，這就是描寫式導(dǎo)語的一般特點(diǎn)。一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強(qiáng)新聞的感染力。3、議論式導(dǎo)語的寫作：往往采用夾敘夾議的方式，通過極有節(jié)制、極有分寸的評(píng)論，引出新聞事實(shí)。一般分為三種形式：評(píng)論式、引語式、設(shè)問句。具體寫作方法：1．一語破的法好的新聞導(dǎo)語如何做到?搶耳?、?搶眼?，用最短的文字，一語破的，無疑會(huì)起到開門見山、立竿見影的效果。條爆炸性的新聞時(shí)，導(dǎo)語干脆利落：?日本投降了！?這條短而有千鈞之力的導(dǎo)語，當(dāng)時(shí)就被新聞界公認(rèn)為?最佳導(dǎo)語??！嘞氯男侣剬懽鞣段男@(篇十一)鄭板橋十歲那年跟隨私塾先生外出游玩，走到橋上，老師見河水中有一妙齡女子尸體仰面朝天，頭發(fā)散亂，在漩渦中打轉(zhuǎn)。老師隨口吟詩：二八女多嬌，風(fēng)吹落小橋。三魂隨浪轉(zhuǎn)，七魄泛波濤。鄭板橋聽后反問先生“您認(rèn)識(shí)這位少女?你知道她十六歲?你看見她是風(fēng)吹落下小橋的?您又怎么看到女孩的三魂七魄的?”老師被問了個(gè)啞口無言，便讓鄭板橋修改一下試試。于是鄭板橋便改為：誰家女多嬌，何故落小橋?青絲隨浪轉(zhuǎn)，粉面泛波濤。這是我5月9日在參加集團(tuán)組織的《山東國資》新聞寫作培訓(xùn)中聽劉冰老師講的一個(gè)故事，從這一個(gè)簡單幽默的歷史故事，我們可以體會(huì)到新聞寫作的真實(shí)性與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。由于我涉入新聞寫作隊(duì)伍時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)有著迫切的需求，所以格外珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)通過聆聽各位老師的精彩講解，使我受益匪淺，收獲頗多。在短暫一天有序的培訓(xùn)中，我像每一位學(xué)員一樣，積極領(lǐng)會(huì)老師教授的課程，使我重新領(lǐng)悟了寫作和人生。作為剛剛接觸新聞寫作的我來說，老師的講課使我深刻了解到正確的新聞寫作會(huì)直接關(guān)系到新聞的效用發(fā)揮，很多的工作都需要客觀的反應(yīng)事實(shí)真相，需要大量的使用新聞寫作方法，因此更要熟練的掌握新聞寫作的規(guī)范和技巧。雖然培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的一天，但是老師們的課程幽默風(fēng)趣，散發(fā)著智慧的光芒。讓我學(xué)習(xí)到了新聞寫作如同工作，要明確目標(biāo)、不能一蹴而就、要不斷修改、持之以恒!新聞寫作范文校園(篇十二)“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹……”當(dāng)我們的耳畔響起這熟悉的歌聲時(shí)，我們都會(huì)沉浸在一種美好的、和諧的校園氛圍中。是呀，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚、師生和睦的校園對(duì)于我們的成長會(huì)起到多么大的作用??！和諧是一首歌，聽，那親切的問候聲，那朗朗的讀書聲……和諧是一幅畫，看，老師帶著我們漫步校園，哥哥扶起不慎摔倒的妹妹……和諧是一首詩，詩里寫滿了每一份友情、每一絲快樂、每一片希望……古往今來，和諧思想綿延不斷。孔子的“禮之用，和為貴”；孟子的“天時(shí)不如地利，地利不如人和”；康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”……和諧是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是人類孜孜以求的美好理想和愿望，構(gòu)建和諧校園也將是一個(gè)永恒的主題。如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么，優(yōu)美的校園環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的人際關(guān)系就是它的枝葉，豐富的校園文化就是它的精髓。和諧，如春天，陽光燦爛，和風(fēng)陣陣；和諧，如夏天，充滿生機(jī)，熱氣騰騰；和諧，如秋天，丹桂飄香，碩果累累；和諧，如冬天，意境悠遠(yuǎn)，靜謐祥和。月期間，開展全國中小學(xué)創(chuàng)建和諧校園系列宣傳活動(dòng)。同學(xué)們，聽到這個(gè)消息，是不是覺得我們有一種責(zé)任，有一種義務(wù)，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)我們自己的力量呢？為了積極投身于和諧校園的創(chuàng)建中，為了宣傳創(chuàng)建和諧校園中涌現(xiàn)的動(dòng)人事跡，讓我們拿起筆來，關(guān)注校園，留心觀察，用心體會(huì)，以新聞報(bào)道的形式記錄下來，號(hào)召更多的人們關(guān)注并加入到和諧校園的創(chuàng)建工作中來，讓我們的校園永遠(yuǎn)擁有和諧的四季！一、把握新聞報(bào)道的特點(diǎn)1、要吸引讀者的眼球。新聞報(bào)道的題目非常重要，要突出報(bào)道最重要的內(nèi)容，讓讀者從題目就可以了解到報(bào)道的主要內(nèi)容，因此，題目要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來，同時(shí)語言要簡潔。有時(shí)為了吸引讀者的注意，標(biāo)題往往寫得富有詩意、富有韻味、富有強(qiáng)烈的感染力，但對(duì)報(bào)道的主要內(nèi)容體現(xiàn)得還不夠，這就需要在標(biāo)題下面再加上一條副標(biāo)題，交代所報(bào)道的主要內(nèi)容。如：例文2的主標(biāo)題是“讓愛灑滿校園”，提煉并升華了該篇新聞報(bào)道的主旨，副標(biāo)題是“全校師生獻(xiàn)愛心捐助患病學(xué)生”，則點(diǎn)明了報(bào)道的主要內(nèi)容，讓讀者一目了然。3、要寫清事情的經(jīng)過。新聞報(bào)道的主體部分要按照事情發(fā)展的順序把“故事”講下來。一般說來，新聞報(bào)道要交代清楚六個(gè)“何”：何人，新聞的主要人物是誰；何事，發(fā)生了什么事情；何地，事情發(fā)生在什么地方；何時(shí)，事情是在什么時(shí)候發(fā)生的；何故，事情發(fā)生的原因是什么；如何，事情的進(jìn)展是怎樣的，結(jié)果是怎樣的。如：例文4《不能讓一個(gè)同學(xué)落下》，新聞的主要人物是班級(jí)的同學(xué)們，事情是徐樂同學(xué)放學(xué)時(shí)下樓梯不小心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治療，同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔屝鞓仿湎鹿φn，成立了一個(gè)輔導(dǎo)小組，在同學(xué)們的共同努力下，徐樂同學(xué)變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，班級(jí)也獲得了那張鮮紅的獎(jiǎng)狀。整個(gè)報(bào)道清楚地交代了六個(gè)“何”，讓讀者全面了解了事情的情況，留下了深刻的印象。二、捕捉和諧校園的典型1、環(huán)境的和諧。當(dāng)我們走進(jìn)校園時(shí)所看到的一切，到處是俯拾不完的美麗。“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情”，在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，我們會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈，美麗的自然環(huán)境構(gòu)成了一道獨(dú)特的和諧校園風(fēng)景線。我們可以從學(xué)校加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)方面進(jìn)行報(bào)道，把讀者帶到那美麗、和諧的校園中去。校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還包括我們創(chuàng)造的人文環(huán)境。一張張學(xué)習(xí)標(biāo)兵的照片，一幅幅精美的書畫作品，一排排內(nèi)容豐富的畫廊，一塊塊精心設(shè)計(jì)的板報(bào)，一句句富有人性化的提示語，一條條催人奮進(jìn)的校訓(xùn)……尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著我們的汗水，凝聚著我們的智慧時(shí)，就更能激發(fā)起我們的自豪感和對(duì)校園的熱愛之情。我們還可以從校園人文環(huán)境的建設(shè)方面進(jìn)行報(bào)道，讓讀者感受到和諧校園散發(fā)出的那種濃濃的人文情懷。2、關(guān)系的和諧。和諧的人際關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的重要組成部分。老師給了我們心靈的啟迪，給了我們知識(shí)的甘霖，我們要全身心地去感受、珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。和諧的人際關(guān)系不僅包括師生關(guān)系，還包括同學(xué)關(guān)系。幫助有困難的同學(xué)，保持良好的心態(tài)，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。我們可以捕捉校園中師生之間、生生之間那感人的事跡作為報(bào)道的內(nèi)容。3、文化的和諧。一個(gè)和諧的校園，還有那千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。熱愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲，所有的同學(xué)都能在“讀書節(jié)”中品嘗閱讀的快樂……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，它像“潤物細(xì)無聲”的春雨，滋潤著我們的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們可以從這個(gè)獨(dú)特的視角進(jìn)行報(bào)道，來展示我們校園的和諧。三、注重表現(xiàn)和諧的細(xì)節(jié)無論我們從上述的哪個(gè)方面入手，都要注重細(xì)節(jié)。并不是說要進(jìn)行新聞報(bào)道，就一定要報(bào)道那些驚天動(dòng)地的事情，報(bào)道那些催人淚下的事情。我們要善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，從小事談起，以小見大；注重細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)入手，于細(xì)微處見真諦。細(xì)節(jié)，就是身體不適時(shí)，一句暖人的問候；細(xì)節(jié)，就是同學(xué)之間的真誠相處和無私幫助；細(xì)節(jié)，就是低年級(jí)同學(xué)犯了錯(cuò)誤后老師的寬容；細(xì)節(jié)，就是我們鞋帶散了后，老師伸出的雙手；細(xì)節(jié)，就是我們學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，老師那鼓勵(lì)的目光……而這些平平凡凡的小事正是和諧的真正含義，報(bào)道出來才更加真實(shí)可信，更加感人至深。新聞寫作范文校園(篇十三)