課時(shí)作業(yè)：3大堰河-我的保姆含答案

課時(shí)作業(yè) 3[基礎(chǔ)演練]1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()．詛咒(zǔ)瓦菲ē典押(diǎn)A．．(fi)．B．忸怩(niǔ)冰屑(xiè)檐頭(yán)．．．C．青苔(tái)荊棘(ch)ì麥糟āo)．．．(zD．叱罵(chì)掐死(qiā)飄泊ó．．．(b)解析：本題考查字音。注意字形近似字的讀音。C項(xiàng)中“棘”的讀音應(yīng)為“jí”。答案：C2．下列各句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )．你的被典壓了的一丈平方的園地。B．在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后。C．我摸著紅漆雕花的家俱。D．而我，我是在寫著給于這不公道的世界的咒語。解析：A項(xiàng)，“典壓”應(yīng)為“典押”；C項(xiàng)，“家俱”應(yīng)為“家具”；D項(xiàng)，“給于”應(yīng)為“給予”。答案：B3．下列橫線上應(yīng)填入的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(1)大堰河純潔無私的內(nèi)心世界如同雪一樣的潔白無瑕，而白雪覆蓋大地的________的景象正好表達(dá)了詩人深切的悼念。(2)三十年代末的上海，一位著名詩人見到了艾青，曾 ________地說，德國有萊茵河，法國有塞納河，埃及有尼羅河，那么，我可以驕傲地說，中國有大堰河。(3)艾青對他的養(yǎng)母大堰河的愛是發(fā)自內(nèi)心的，因?yàn)榇笱吆訉λ膼凼亲屗鸰_______的。A．莊嚴(yán)肅穆 激動(dòng) 刻骨銘心B．寒冷蕭條 激動(dòng) 刻骨銘心C．寒冷蕭條 感激 耿耿于懷D．莊嚴(yán)肅穆 感激 耿耿于懷解析：“莊嚴(yán)肅穆”能與作者的“深切的悼念”之情吻合，用在句中很恰當(dāng)；“激動(dòng)”指感情沖動(dòng)，用在句中恰當(dāng)；“耿耿于懷”的意思是懷著心事，老不痛快，用在句子中不合適?？坦倾懶模罕扔骼斡浽谛纳嫌肋h(yuǎn)不忘(多用于對別人的感激)。答案：A4．說說下列詩句中幾個(gè)詞語的含義(1)“大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家?！边@里前一個(gè)“養(yǎng)育”的意思是________；后一個(gè)“養(yǎng)育”的意思是________。(2)“大堰河曾做了一個(gè)不能對人說的夢”，“大堰河，在她的夢沒有做醒的時(shí)候已死了”。這里的前一個(gè)“夢”指的是 ________，后一個(gè)“夢”指的是________。(3)“在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖， /為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去， /為了他，走到她的身邊叫一聲‘媽’”，這里第一個(gè)“為了”是 ________詞，表示________；第二個(gè)“為了”是________詞，表示________；第三個(gè)“為了”是________詞，表示________。答案：(1)撫養(yǎng)、喂養(yǎng) 養(yǎng)活、供養(yǎng)(2)一種生理現(xiàn)象，是“夢”的本義 在現(xiàn)實(shí)的具體條件下不能實(shí)現(xiàn)的想法，是“夢”的比喻義(3)介 行為的目的 連 行為的原因 介 行為目的5．詩人在第二節(jié)中寫道：“大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的。”詩句中對大堰河的稱代，由“她”而改換為“你”，在第十一節(jié)中也有這樣的稱代變化。 這種稱代上的變化，在表達(dá)上有什么作用？答：_________________________________________________________________________________________________________答案：本課是一首回憶童年生活的抒情詩。由于具有回憶性，用“她”便于寫實(shí)，寫大堰河的勤勞、善良、純樸，但不便抒情；而用“你”則有利于抒發(fā)自己對大堰河的深切懷念、 贊美之情，更容易激起讀者在感情上的共鳴。閱讀下面一個(gè)詩節(jié)，完成 6～7題。我做了生我的父母家里的新客了！我摸著紅漆雕花的家具，我摸著父母的睡床上金色的花紋，我呆呆地看著檐頭的我不認(rèn)得的 “天倫敘樂”的匾，我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣，我看著母親懷里的不熟識(shí)的妹妹，我坐著油漆過的安了火缽的炕凳，我吃著碾了三番的白米的飯，但，我是這般忸怩不安！因?yàn)槲椅易隽松业母改讣依锏男驴土恕?．這一節(jié)運(yùn)用的修辭是 。答案：排比7．詩人感到“忸怩不安”的原因是 _____________________________________________________________________________答案：這種忸怩不安，表現(xiàn)出“我”因?yàn)殚L期離開家庭，對自己生身父母和親妹妹的陌生感和不習(xí)慣， 從而更加反襯突出了“我”和大堰河之間的親密關(guān)系，以及“我對乳母的依戀之情”。閱讀下面的文字，完成 8～10題。大堰河，是我的保姆她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。8．詩的前兩節(jié)，一共十行，有三行重復(fù)，這樣寫有什么作用？答：_________________________________________________________________________________________________________答案：采用了反復(fù)的修辭手法，突出詩人難忘大堰河的養(yǎng)育之恩，表現(xiàn)出對大堰河的深深懷念之情。9．從這三段詩中，可以看出大堰河是個(gè)什么樣的人？答：______________________________________________________________________________________________________答案：大堰河連名字姓氏也沒有，以她村莊的名字作名字，大堰河又是一個(gè)童養(yǎng)媳，后來又是地主兒子的保姆，在養(yǎng)活地主兒子的前提下養(yǎng)活自己。她是生活在社會(huì)最底層的農(nóng)村婦女的典型。10．詩人為什么說“我看到雪使我想起了你”？而不是看到春雨，聽到秋風(fēng)蕭瑟的聲音？答：______________________________________________________________________________________________________答案：大堰河純潔無私的內(nèi)心世界如同雪一樣的潔白無瑕， 而白雪覆蓋大地的莊嚴(yán)肅穆的景象正好表達(dá)了詩人深切的悼念。 正因?yàn)檫@許多原因，艾青想起了這個(gè)給過他無限溫暖的大堰河， 想起了她悲苦的身世、低下的地位、身后的凄涼，寄托了詩人深深的哀悼和懷念之情。[創(chuàng)新遷移]賞析下面一首詩歌，完成后面 1～3題。少 女龐 德樹長進(jìn)我的手心，樹葉升上我的手臂，樹在我的前胸朝下長，樹枝像手臂從我身上長出。你是樹，你是青苔，你是輕風(fēng)吹拂的紫羅蘭。你是個(gè)孩子——這么高，這一切，世人都看作愚行。1．第一詩節(jié)中詩人為什么寫到樹？樹又有什么特點(diǎn)？答：_____________________________________________________________________________________________________答案：這是一首愛情詩。詩人把熱戀著的少女當(dāng)作“樹”來寫，寫“樹”和“我”完全融為一體， 是在憧憬一種浪漫的愛情：愛的忘我合一。2．第二詩節(jié)中“你”是指誰？連用三個(gè)比喻，作用是什么？答：______________________________________________________________________________________________________答案：指少女。詩人把熱戀著的少女比作樹、青苔和紫羅蘭，是對少女熱情的贊美。樹 ——苗條、頎長、姿態(tài)美好，青苔 ——溫柔、充滿生機(jī)，紫羅蘭——美麗、高貴，在作者眼里，少女成為大自然的精靈，一切美德的化身。3．對于最后一句“你是個(gè)孩子 ——這么高/這一切，世人都看作愚行”，你如何理解，談?wù)勀愕目捶ā４穑篲____________________________________________________________________________________________________答案：孩子的想法是最天真最純潔的，不受社會(huì)世俗積習(xí)的沾染，所以孩子的想法往往不被社會(huì)世人理解， 被看成是愚蠢的行為，說少女是個(gè)孩子，暗示出作者追求的這種浪漫而高尚的愛情在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中往往受到重重阻礙，難以實(shí)現(xiàn)。這樣看來，詩人以略帶怨憤的心情對那個(gè)非自然的社會(huì)進(jìn)行了挖苦和譴責(zé)。閱讀下面一首外國詩，回答 4～5題。天真的預(yù)示[英] 布萊克一顆沙里看出一個(gè)世界，一朵花里看出一個(gè)天堂，把無限放在你的手掌上，把永恒在一剎那間收藏。4．有人認(rèn)為這首詩是寫給兒童的，你同意這種看法嗎？談?wù)勀愕睦斫?。答：_______________________________________________________________________________________________________答案：同意。首先詩歌題目給我們啟示，再結(jié)合全詩的內(nèi)容加以融通理解，不難發(fā)現(xiàn)：“天真”應(yīng)該是形容兒童的，玩沙、摘花是天真兒童普遍的淘氣動(dòng)作。全詩宣告了詩人的預(yù)示：世界屬于天真無邪的兒童，光明美好的未來永遠(yuǎn)屬于他們。5．“一顆沙里看出一個(gè)世界 /一朵花里看出一個(gè)天堂”歷來被認(rèn)為是名句，請談?wù)勊言诤翁?。答：________________________________________________________________________________________________________答案：這兩句形象生動(dòng)地揭示出詩歌的主題， 暗示出作者寄托在兒童身上的無盡希望。玩沙、摘花是天真兒童普遍的淘氣動(dòng)作，詩人敏銳地從這樣尋常的不起眼的角度入手， 進(jìn)而把廣漠的世界與永恒的美有機(jī)地結(jié)合在了人類心靈的天真與純潔里面。 一顆沙雖然渺小，而世界是廣闊無垠的，但世界是由數(shù)不清的沙粒組成，而那玩沙的兒童，正是人類世界永不枯竭的生命之源； 接著作者由花朵引申到天堂， 一朵小小的美麗的鮮花，讓人聯(lián)想到自由幸福的天堂，鮮花、天堂都是美好而不容玷污的。作者從兒童玩沙、摘花這兩個(gè)平常動(dòng)作中感悟到這些。另外，這兩句成為名句，還因?yàn)樗呀?jīng)超越了其本來意義，具有了一種哲理意義，即世界上萬事萬物之間往往有普遍的聯(lián)系， 小事物中往往蘊(yùn)涵著大宇宙。[高考巡禮]1．下列各句中，沒有語病的一句是 ( )．隨著全球氣溫升高，颶風(fēng)、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強(qiáng)度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對的挑戰(zhàn)。B．對“80后”作家來說，存在的最大問題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向，張揚(yáng)自己的藝術(shù)個(gè)性才是他們的發(fā)展之路。C．盡管國際金融危機(jī)的影響還在蔓延，但隨著一系列經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃的逐步落實(shí)，中國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)回暖跡象，人們對經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的信心開始回升。D．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。解析：A項(xiàng)“極端氣象事件”后缺少成分“發(fā)生”致使搭配不當(dāng)；B項(xiàng)不合邏輯，“存在的最大問題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向”表意