人教生物必修一第一章復(fù)習(xí)課件

考綱展示要求名師解讀細(xì)胞學(xué)說的建立過程Ⅰ1.了解并簡述細(xì)胞發(fā)現(xiàn)和細(xì)胞學(xué)說建立的基本過程。2.理解并闡釋細(xì)胞學(xué)說在研究生命歷程中的偉大意義。多種多樣的細(xì)胞Ⅱ1.了解并舉例說明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。2.理解并簡述以細(xì)胞為起點(diǎn)的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。3.掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的共同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其主要區(qū)別。用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞Ⅰ1.了解并表述光學(xué)顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。2.掌握顯微鏡的使用方法和技能。考綱要求考情分析細(xì)胞是生命的基本單位，生命的本質(zhì)即細(xì)胞內(nèi)的新陳代謝活動。研究細(xì)胞是探索生命奧秘的極其重要的過程。所以，本章一直是高考重點(diǎn)考查的內(nèi)容，尤其是在隨著現(xiàn)代研究技術(shù)的快速發(fā)展，細(xì)胞細(xì)微結(jié)構(gòu)不斷被揭示的今天，更是如此。其分值在一般的生物單科試卷中，約為5～6分，在一般的理綜試卷中的約為4分。試題呈現(xiàn)形式多數(shù)為選擇題，難度約為0.6左右?？疾樘攸c(diǎn)之一是結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖示，或結(jié)合自然實(shí)際，考查細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，以及與生命系統(tǒng)的關(guān)系；之二，聯(lián)系當(dāng)前的社會熱點(diǎn)問題，例如，甲型H1N1流感病毒、海底熱泉中的硫細(xì)菌等，來考查病毒與細(xì)胞、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別；之三，將本章知識與有關(guān)章節(jié)的內(nèi)容相綜合，考查對本章知識的理解、整合和應(yīng)用能力。二、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1．多樣性和統(tǒng)一性(1)不同細(xì)胞形態(tài)、大小千差萬別，這說明細(xì)胞具有多樣性。(2)不同細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核(或擬核)等基本結(jié)構(gòu)，這說明細(xì)胞具有統(tǒng)一性。2．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核。3．細(xì)胞學(xué)說(1)細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。(2)細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。1．生命活動離不開細(xì)胞(1)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。(2)沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒只有依賴活細(xì)胞才能生活。(3)單細(xì)胞生物如細(xì)菌、單細(xì)胞藻類、單細(xì)胞動物等，依靠單個細(xì)胞就能完成各種生命活動。(4)多細(xì)胞生物如許多植物和動物等，依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動。2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次【友情提示】同一生命系統(tǒng)的各個層次之間是密切聯(lián)系的，不是彼此孤立的。但要注意：(1)植物沒有系統(tǒng)層次；(2)一個單細(xì)胞生物，既可對應(yīng)于細(xì)胞層次，又可對應(yīng)于個體層次，但其之間沒有組織、器官層次；(3)細(xì)胞是生命系統(tǒng)中能完整表現(xiàn)生命活動的最小層次，是地球上最基本的生命系統(tǒng)；(4)一個分子或原子是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)。1．(2011年山東濰坊四中高三第一次階段性測試)下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是()A．細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)B．“三倍體”是從個體層次對體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述C．“溱湖中所有魚”屬于生命系統(tǒng)研究的一個結(jié)構(gòu)層次D．物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生命系統(tǒng)的最高層次內(nèi)所進(jìn)行的循環(huán)運(yùn)動解析：

“三倍體”是指個體，也就是從個體層次對體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述；“溱湖中所有魚”屬于多個種群，不屬于生命系統(tǒng)研究的結(jié)構(gòu)層次。答案：C(2)細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性的體現(xiàn)

①真、原核細(xì)胞的共性：均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、均以DNA作為遺傳物質(zhì)。

②真核細(xì)胞的共性：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。

③原核細(xì)胞的共性：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、擬核。細(xì)胞質(zhì)中只有一種細(xì)胞器——核糖體(3)細(xì)胞功能的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性——細(xì)胞學(xué)說。3.細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容和意義(1)內(nèi)容：

①細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。

②細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。

③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。(2)意義：細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入細(xì)胞水平。(2010年全國新課標(biāo))下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是()A．病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物B．藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀C．人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間相同D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動性【解析】病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物；藍(lán)藻是原核生物，沒有核膜，沒有成形的細(xì)胞核；連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期，人體內(nèi)并不是所有細(xì)胞都有細(xì)胞周期，而且有細(xì)胞周期的細(xì)胞其持續(xù)時間也不一定相同；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都是生物膜，在結(jié)構(gòu)上都具有一定的流動性?！敬鸢浮緿2．顯微鏡的成像特點(diǎn)顯微鏡所成的像是倒立、放大的虛像。(1)放大是指長度或?qū)挾鹊姆糯?，不是指面積或體積的放大。(2)視野的大小與放大倍數(shù)成反比，即放大的倍數(shù)越大，視野越小，看到的標(biāo)本范圍就越小。(3)目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)及其長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系

①物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近，如H1；反之則放大倍數(shù)越小，距裝片距離越遠(yuǎn)，如H2。

②目鏡越長，放大倍數(shù)越小，反之則放大倍數(shù)越大。(3)用高倍物鏡觀察移動裝片(物像偏向哪個方向裝片向哪個方向移)→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器(換上高倍物鏡)→調(diào)反光鏡或光圈(使視野變得明亮)→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(將物像調(diào)清晰，進(jìn)行觀察)5.顯微鏡使用的注意事項(1)必須用低倍鏡觀察到清晰物像，將要放大觀察的物像移至視野中央后才能換用高倍鏡觀察。(2)換用高倍鏡后，不能再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)。(3)換用高倍鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器(換大的光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(2011山東嘉祥一中高三第一次月考)在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時()A．都可以觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核B．都可以觀察到核糖體C．若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡D．在低倍鏡觀察之后，直接換上高倍物鏡【解析】本題結(jié)合酵母菌和大腸桿菌的結(jié)構(gòu)考查顯微鏡的觀察、使用。A錯誤：大腸桿菌為原核生物，細(xì)胞中無核膜包圍的細(xì)胞核；B錯誤：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中雖都含有核糖體，但光學(xué)顯微鏡下不能觀察到；C正確：若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，則是對光時沒看到一個明亮的圓形視野，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡，使整個視野明亮；D錯誤：低倍鏡下觀察之后，需先把要放大的目標(biāo)移到視野中央，再換高倍物鏡觀察。【答案】C3．(2011山東濟(jì)寧一中高三第一次月考)下列關(guān)于高倍物鏡的敘述，正確的是()A．因?yàn)樘\類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察B．在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換上高倍物鏡C．換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡

解析：此題考查顯微鏡的使用，解題關(guān)鍵是正確理解高倍鏡的操作。用顯微鏡觀察材料，都必須用低倍鏡先找到適合的部分，將其移到視野中央后，再換上高倍物鏡，這時只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。由于換上高倍鏡后，視野變暗，為得到適宜的亮度，可調(diào)節(jié)光圈及反光鏡。

答案：D1．成人身體約有1014個細(xì)胞。這些細(xì)胞大約有200多種不同的類型，根據(jù)分化程度的不同，又可分為600多種，但是都有相同的基本結(jié)構(gòu)，這說明()A．人體細(xì)胞既有多樣性，又有統(tǒng)一性B．細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能基本相同C．200多種不同的類型就是200多種不同的組織D．人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與草履蟲相同解析：人體細(xì)胞有600多種體現(xiàn)出細(xì)胞的多樣性，600多種細(xì)胞具有相同的基本結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出細(xì)胞的統(tǒng)一性。答案：A2．下面是大家熟悉的幾種生物，請你根據(jù)它們各自的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理活動的特點(diǎn)，判斷出哪一種能稱之為最微小的生命系統(tǒng)()A．SARS病毒B．衣藻C．地錢D．小麥解析：因?yàn)樵谛←滙w內(nèi)細(xì)胞的分化程度最高，細(xì)胞的種類最多，已構(gòu)成多種組織和器官，且由多種器官協(xié)調(diào)一致構(gòu)成為植物體，所以小麥?zhǔn)且粋€微小的生命系統(tǒng)。答案：D3．從生命系統(tǒng)的最小結(jié)構(gòu)層次分析，生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎(chǔ)是()A．細(xì)胞生長B．細(xì)胞分化C．細(xì)胞代謝D．細(xì)胞增殖解析：生命系統(tǒng)的最小結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換是以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的，通過最小結(jié)構(gòu)層次與外界環(huán)境發(fā)生作用。答案：CA．病毒B．細(xì)菌C．原核生物D．真核生物解析：“人造生命”雖然不具細(xì)胞壁，但卻有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體，這些都是原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，故C符合題意。答案：C5．下列有關(guān)說法正確的是()A．神經(jīng)元中的核酸和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次B．地球上最早的生命形式是單細(xì)胞生物，進(jìn)行無氧呼吸C．碳是生命的核心元素，其在活細(xì)胞中的含量是最多的D．細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程完全由施萊登和施旺兩個人完成解析：核酸和蛋白質(zhì)是構(gòu)成生物體的物質(zhì)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，A錯誤；地球上最早出現(xiàn)的生命形式是單細(xì)胞生物，它們利用環(huán)境中的有機(jī)物生存，且不需要氧氣，B正確；組成活細(xì)胞的主要元素中含量最多的是氧元素，C錯誤；從1665年英國科學(xué)家列文·虎克發(fā)現(xiàn)細(xì)胞到1839年細(xì)胞學(xué)說的建立，經(jīng)過了170多年，在這一時期內(nèi)，人們對動、植物的細(xì)胞及其內(nèi)容物進(jìn)行了廣泛的研究，積累了大量資料，德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺才提出了細(xì)胞學(xué)說，D錯誤。答案：B6．用低倍顯微鏡觀察某裝片時，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一異物，移動裝片，異物并不動，轉(zhuǎn)動物鏡后異物也不動。這異物可能在()A．目鏡上B．物鏡上C．裝片上D．反光鏡上解析：移動裝片異物不動，說明不在玻片上。轉(zhuǎn)動物鏡后異物不動，說明不在物鏡上。而反光鏡上的異物可以降低光照強(qiáng)度，而不會出現(xiàn)異物。答案：A7．根據(jù)圖示回答下列問題。(1)判斷甲、乙兩圖，其中屬于原核細(xì)胞的是________，屬于真核細(xì)胞的是________。判斷依據(jù)為__________________________。(2)甲、乙兩細(xì)胞相似之處為__________________(至少寫出3點(diǎn))。由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有________性。(3)甲、乙兩細(xì)胞的不同之處有__________________________________________________________________________________________________。由此可知，兩種細(xì)胞存在________性。(4)常見的由原核細(xì)胞組成的生物有__________________________(至少寫出2種)。由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物有______________________(至少寫出2種)。答案：(1)甲乙甲無核膜包被的細(xì)胞核，而乙有(2)都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體統(tǒng)一(3)甲無核膜，無染色體，而乙有；甲只有核糖體一種細(xì)胞器，而乙還有其他細(xì)胞器；甲有鞭毛和細(xì)胞壁，而乙沒有差異(4)細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌動物、植物、真菌一、選擇題1．高等動物生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為()A．細(xì)胞→組織→器官B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)C．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)D．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)解析：在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是細(xì)胞層次，其他層次都是建立在細(xì)胞這一層次基礎(chǔ)上的，由多個形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞構(gòu)成了組織，多個組織構(gòu)成器官，器官進(jìn)一步構(gòu)成系統(tǒng)。答案：B2．下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是()①生活在人大腸內(nèi)的細(xì)菌②某一池塘中的全部魚類③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌④一根枯木及枯木上所有生物A．①②④B．②③④C．③②①D．③①④解析：正確理解種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念，并用概念分析所示的自然現(xiàn)象和所給的選項。肺炎患者肺部的肺炎雙球菌是一個種群；生活在人體大腸內(nèi)的細(xì)菌是群落；一根枯木及枯木上所有的生物則構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。答案：D3．《齊魯晚報》2009年7月15日報道，某省十幾個城市玉米患“粗縮病”，該病是由灰飛虱傳播“粗縮病”病毒引起的病害。關(guān)于“粗縮病”病毒敘述錯誤的是()A．“粗縮病”病毒不屬于生命系統(tǒng)B．其遺傳物質(zhì)的復(fù)制所需原料來自寄主細(xì)胞C．組成其核酸的基本元素是C、H、O、ND．“粗縮病”病毒的生命活動離不開細(xì)胞

解析：“粗縮病”病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)，遺傳物質(zhì)的復(fù)制所需原料來自寄主細(xì)胞，因此不能獨(dú)立生存。“粗縮病”病毒核酸的基本元素是C、H、O、N、P。答案：C4．下列四種疾病的病原體不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是()A．肺結(jié)核B．破傷風(fēng)C．甲型流感D．細(xì)菌性痢疾解析：肺結(jié)核是結(jié)核桿菌侵入體內(nèi)引起的疾病。破傷風(fēng)是一種梭狀芽孢桿菌感染。細(xì)菌性痢疾簡稱菌痢，是痢疾桿菌引起的腸道傳染病。答案：C5．(原創(chuàng)題)2009年春季，在我國青海省北部的個別地區(qū)，發(fā)生了小規(guī)模的鼠疫。右圖便是引發(fā)該疫的病原體——鼠疫桿菌，它由旱獺進(jìn)行傳播。該菌能產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)對人體造成危害，下列敘述正確的是()A．人體細(xì)胞的核糖體也存在遺傳物質(zhì)RNAB．該蛋白質(zhì)是由旱獺細(xì)胞的核糖體合成的C．鼠疫桿菌具核糖體D．鼠疫桿菌具染色質(zhì)解析：鼠疫桿菌雖然能在人和旱獺等身上寄生，但因其具有合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器——核糖體，故題中所述的蛋白質(zhì)是由該菌本身的核糖體合成。答案：C6．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的敘述錯誤的是()A．細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的B．細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是：動物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的C．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞D．細(xì)胞學(xué)說闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性解析：細(xì)胞學(xué)說主要是由德國科學(xué)家施萊登和施旺提出的。其主要內(nèi)容是：細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞不是細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容。答案：C7．下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中，錯誤的是()A．藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體B．它們都有染色體，存在基因C．最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的成形的細(xì)胞核D．原核細(xì)胞細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似

解析：本題考查真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核，兩類細(xì)胞均有核糖體，細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似，但原核生物無染色體，有基因。答案：B8．(2011山東嘉祥一中第一次月考)用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘述不正確的是()A．用10倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5cm左右B．若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母C．觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時，若將玻片標(biāo)本向右方移動，則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向左方移動D．視野下觀察到眼蟲游向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動以便追蹤解析：本題考查顯微鏡的使用。物鏡放大倍數(shù)越大，玻片與物鏡的距離越小。在顯微鏡的視野里看到的是倒立的虛像，上下顛倒、左右相反。答案：A9．大部分動植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經(jīng)過特殊處理，如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，這主要是因?yàn)樗鼈?)A．是單個或單層細(xì)胞B．都帶有特殊的顏色C．是無色透明的D．是活的細(xì)胞解析：顯微鏡下所觀察的材料必須是透明的，否則不能夠觀察到。題目中所列舉的各種材料是單個或者是單層細(xì)胞的，能直接制作裝片觀察。答案：A10．手不小心摸到滾燙的開水壺，縮手反射的發(fā)生與疼痛的時間是()A．先感到疼痛，后進(jìn)行縮手反射B．感到疼痛并同時縮手C．先縮手反射，后感到疼痛D．變化不定解析：脊髓具有反射和傳導(dǎo)的功能?？s手反射的中樞在脊髓，此反應(yīng)受脊髓控制；疼痛的感覺是在大腦皮層產(chǎn)生的。當(dāng)手碰到開水壺，在反射弧完整的情況下將閃電般地完成縮手反射，而燙的刺激隨之也由上行傳導(dǎo)束傳到大腦，然后產(chǎn)生疼痛的感覺。答案：C11．一般說來，生物共同具有的生命活動是()A．細(xì)胞分裂B．組織分化C．反射D．生長發(fā)育解析：細(xì)胞分裂是指具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物進(jìn)行細(xì)胞增殖的一種方式。病毒因無細(xì)胞結(jié)構(gòu)不進(jìn)行細(xì)胞分裂，以復(fù)制形式增殖。組織分化是在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上進(jìn)行，產(chǎn)生新的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的過程；反射是僅限于具有神經(jīng)系統(tǒng)的動物的一種應(yīng)激現(xiàn)象。因此，A、B、C三項均不是一切生物共同具有的生命活動，惟有在進(jìn)行新陳代謝過程中，當(dāng)同化作用超過異化作用的時候，所有生物都會表現(xiàn)生長的現(xiàn)象。答案：D12．(2011山東濟(jì)寧一中高三第一次月考)下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是()A．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)B．生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次C．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能解析：生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)；生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸是組成細(xì)胞的重要物質(zhì)，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，離開細(xì)胞，蛋白質(zhì)、核酸不表現(xiàn)生命活動；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其生命活動離不開細(xì)胞，需利用寄主細(xì)胞才能完成繁殖；各層次的生命系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能不相同。答案：B13．下列為常見生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，回答相關(guān)問題：1)科學(xué)家依據(jù)______________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是________(填標(biāo)號)。(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號)，A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是________。(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是________，圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是________(填標(biāo)號)。(4)上述細(xì)胞具有染色質(zhì)的是________，遺傳物質(zhì)是DNA的是________。答案：(1)有無以核膜為界限的細(xì)胞核A、B(2)B、C核糖體(3)細(xì)胞A、B(4)C、DA、B、C、D14．(2011山東濰坊四中高三第一次階段性測試)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通顯微鏡，試回答：(1)一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的()A．體積B．表面積C．像的面積D．長度或?qū)挾?2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞()A．2個B．4個C．16個D．32個(3)在光線充足的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)。在顯微鏡視野中能清晰地觀察到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離。為便于判斷，此時應(yīng)()A．改用凹面反光鏡、增大光圈B．改用凹面反光鏡、減小光圈C．改用平面反光鏡、增大光圈D．改用平面反光鏡、減小光圈(4)某學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時，先用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用彈簧夾片壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本約1cm～2cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒。請指出該同學(xué)在操作中不正確的地方：①________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)流動時，常把葉綠體作為細(xì)胞質(zhì)流動的標(biāo)志物，這是因?yàn)?)A．葉綠體在不同強(qiáng)度的光照下會以不同的面朝向光源B．如果沒有標(biāo)志物，細(xì)胞質(zhì)的流動就難以觀察C．只有葉綠體顆?？梢砸苿樱?xì)胞質(zhì)基質(zhì)不流動D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是流動的，細(xì)胞器是不運(yùn)動的

答案：(1)D(2)A(3)D(4)①用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭(鏡頭應(yīng)用擦鏡紙揩拭，不能用紗布揩拭)②未加蓋玻片③物鏡降至距玻片標(biāo)本約1cm～2cm處停止(應(yīng)將物鏡降至距玻片標(biāo)本0.5cm～1cm處)(5)B一、選擇題(本題共20小題，每小題2.5分，共50分)1．生物圈是指()A．地球上一切適應(yīng)生物生存的環(huán)境B．地球上的全部生物C．地球上的全部生物及其賴以生存的無機(jī)環(huán)境D．地球上最大的生物群落解析：生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，而生態(tài)系統(tǒng)均由一定區(qū)域內(nèi)的全部生物和其賴以生存的無機(jī)環(huán)境構(gòu)成，故C符合題意。答案：C2．下列各項不屬于生命系統(tǒng)的是()A．池塘中的一只青蛙B．青蛙的表皮細(xì)胞C．表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子D．池塘中的水、陽光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各種生物解析：生命系統(tǒng)的層次主要包括生態(tài)系統(tǒng)、種群和群落、個體、系統(tǒng)、器官、組織、細(xì)胞，細(xì)胞是生命系統(tǒng)的基本單位，水和蛋白質(zhì)分子是化合物，不屬于生命系統(tǒng)層次中的組分，池塘中的一只青蛙屬于個體層次；青蛙的表皮細(xì)胞屬于細(xì)胞層次；D項為生態(tài)系統(tǒng)層次。答案：C3．一個池塘中，水草、蝦、魚、污泥和非生物因素，彼此相互作用。形成了()A．一條食物鏈B．一個生物群落C．一個種群D．一個生態(tài)系統(tǒng)解析：一個池塘中的水草、魚、蝦及污泥中的微生物，構(gòu)成了池塘生物群落，污泥中的礦物質(zhì)和池塘中的非生物因素構(gòu)成了池塘無機(jī)環(huán)境，故池塘的生物群落與池塘無機(jī)環(huán)境相互作用，便形成了一有機(jī)整體——池塘生態(tài)系統(tǒng)。答案：D4．在你與父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的橋梁()A．父母的神經(jīng)細(xì)胞B．父母的心肌細(xì)胞C．父母的生殖系統(tǒng)D．父母的精子和卵細(xì)胞解析：子女體內(nèi)的遺傳物質(zhì)從根本上是由父親的精子和母親的卵細(xì)胞帶來的，故D符合題意。答案：D5．(2011山東嘉祥一中高三第一次月考)下面有關(guān)細(xì)胞的敘述，不正確的是()A．細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)單位和功能單位B．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次看，細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)C．細(xì)胞的形態(tài)多種多樣，細(xì)胞的形態(tài)和功能是統(tǒng)一的D．細(xì)胞中有些化學(xué)元素是特有的，在無機(jī)自然界中找不到解析：構(gòu)成細(xì)胞的化學(xué)元素都是無機(jī)自然界中的常見元素，沒有在無機(jī)自然界中找不到的元素，這也說明了生物界和非生物界具有統(tǒng)一性。答案：D6．(2011山東嘉祥一中高三第一次月考)在細(xì)胞學(xué)說的建立過程中，下列科學(xué)家與其觀點(diǎn)不相符的是()A．施萊登首先提出細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位B．施萊登和施旺提出新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生C．荷蘭磨鏡技師列文虎克觀察紅細(xì)胞、細(xì)菌和精子等，并命名細(xì)胞D．魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞解析：提出細(xì)胞概念的是英國科學(xué)家虎克，荷蘭磨鏡技師列文虎克雖然觀察了紅細(xì)胞、細(xì)菌和精子等，但沒有用“細(xì)胞”來描述其發(fā)現(xiàn)。答案：C7．下列關(guān)于甲型H1N1流感病毒的有關(guān)敘述中，不正確的是()A．甲型H1N1流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．甲型H1N1流感病毒是一個獨(dú)立的生命系統(tǒng)C．甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNAD．甲型H1N1流感病毒的生存和繁殖離不開活細(xì)胞解析：病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能脫離細(xì)胞獨(dú)立生活，不是獨(dú)立的生命系統(tǒng)。流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。答案：B8．某單細(xì)胞生物，體內(nèi)不具有葉綠體但有葉綠素，它最可能是()A．真核生物B．異養(yǎng)生物C．原核生物D．有線粒體的生物解析：本題考查細(xì)胞的種類及其特點(diǎn)。具有葉綠素則可以進(jìn)行光合作用，因此是自養(yǎng)生物，不具有葉綠體的自養(yǎng)生物最可能是原核生物，如藍(lán)藻。答案：C9．“離離原上草，一歲一枯榮”，這是大家都很熟悉的光輝詩句，可是我們在每次吟誦時，是否想過這句詩說明了生物具有什么樣的現(xiàn)象()A．由細(xì)胞構(gòu)成B．遺傳特點(diǎn)C．能生殖和生長D．新陳代謝解析：原上草的“草”是指草用根或種子繁殖后代的現(xiàn)象，故C符合題意。答案：C10．在上題中提到“一歲一枯榮”的草原，若我們要研究草原上各種生物間的相互關(guān)系，以更好地為人類服務(wù)，那么這種研究的對象屬于生命系統(tǒng)的哪一結(jié)構(gòu)層次()A．生態(tài)系統(tǒng)B．群落C．種群D．個體解析：因?yàn)檠芯康膶ο笫遣菰系乃猩?，故B符合題意。答案：B11．豬鏈球菌病是活豬定點(diǎn)宰殺時必須嚴(yán)格檢疫的一種傳染病。豬鏈球菌是一種球狀細(xì)菌。下列關(guān)于該菌的敘述中，錯誤的是()A．遺傳物質(zhì)是DNAB．沒有核膜C．不含核糖體等復(fù)雜細(xì)胞器D．具有細(xì)胞壁解析：本題結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的有關(guān)疾病，考查學(xué)生對原核生物結(jié)構(gòu)的掌握情況。原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，其他所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，原核生物都有細(xì)胞壁和核糖體，不含有高等動物復(fù)雜的細(xì)胞器如線粒體、葉綠體等。答案：C12．下圖分別表示形態(tài)和功能都不相同的兩種細(xì)胞，但它們都有相類似的基本結(jié)構(gòu)，其統(tǒng)一性表現(xiàn)在()A．都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B．都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)C．都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核D．都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、擬核解析：動物(大變形蟲)和植物(衣藻)細(xì)胞都有基本相同的結(jié)構(gòu)，即細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。答案：A13．(2011山東日照一中高三第一次調(diào)研測試)細(xì)胞學(xué)說指出：“一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來”。這個學(xué)說的科學(xué)價值主要是()A．告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成B．證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系C．說明了動植物的細(xì)胞是一樣的D．使人們對生物體的認(rèn)識進(jìn)入分子水平

解析：一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，這是細(xì)胞學(xué)說的新細(xì)胞產(chǎn)生的觀點(diǎn)，同時也說明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系。答案：B14．(2011山東日照一中高三第一次調(diào)研測試)下列四種疾病的病原體不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是()A．肺結(jié)核B．破傷風(fēng)C．手足口病D．細(xì)菌性痢疾解析：手足口病是由一類病毒引發(fā)的傳染病，而病毒是不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的，故C符合題意。答案：C15．(2011山東日照一中高三第一次調(diào)研測試)在將光學(xué)顯微鏡的低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡并尋找物像的過程中，一般不應(yīng)出現(xiàn)的過程是()A．調(diào)節(jié)光圈B．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋C．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器解析：轉(zhuǎn)換好高倍鏡后，一般能見到一個不太清楚的物像，可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時針移動約0.5～1圈，即可獲得清晰的物像，切勿調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，如果視野的亮度不合適，可用集光器和光圈加以調(diào)節(jié)。答案：B16．(2011濟(jì)南一中第一次診斷性測試)藍(lán)藻細(xì)胞中不能進(jìn)行以下哪項生理活動()A．有絲分裂B．有氧呼吸C．光合作用D．基因突變解析：因藍(lán)藻屬于原核生物，不具細(xì)胞核和染色體，故其不能進(jìn)行有絲分裂。答案：A17．(2011濟(jì)南一中第一次診斷性測試)下列關(guān)于甲型H1N1病原體的敘述中，正確的一項是()A．甲型H1N1病原體能夠獨(dú)立代謝B．甲型H1N1病原體只有核糖體一種細(xì)胞器C．甲型H1N1病原體只有一種類型的核酸D．甲型H1N1病原體只能進(jìn)行無氧呼吸解析：甲型H1N1病原體是一種RNA病毒，其成分是蛋白質(zhì)和RNA。它單獨(dú)存在時無生物活性，只有在宿主細(xì)胞中才能復(fù)制增殖，故A錯誤；它無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故B錯誤；它只有一種核酸，即RNA，故C正確；它單獨(dú)存在時無任何的新陳代謝活動，故D錯誤。答案：C18．生命活動離不開細(xì)胞，不包括下列內(nèi)容中的()A．縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的B．生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)C．遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)D．龜?shù)膯蝹€細(xì)胞也能完成各種生命活動解析：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生物的生殖、發(fā)育、反射、免疫等生命活動都依賴于細(xì)胞，但多細(xì)胞生物體的體細(xì)胞由于分化而行使多種不同的作用。答案：D19．(2010上海生物)下列關(guān)于顫藻和水綿的描述，錯誤的是()A．生活狀態(tài)下顫藻呈藍(lán)綠色，水綿呈綠色B．相同長度絲狀體中顫藻細(xì)胞個數(shù)少于水綿C．顫藻細(xì)胞內(nèi)有色素，水綿中有帶狀葉綠體D．滴加碘液后，水綿細(xì)胞內(nèi)呈現(xiàn)出黃色結(jié)構(gòu)，顫藻則無

解析：顫藻和水綿分別屬于原核生物和真核生物。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，一般體積較小，因此相同長度絲狀體中顫藻細(xì)胞個數(shù)應(yīng)多于水綿細(xì)胞個數(shù)。顫藻屬于藍(lán)藻中的一種，無葉綠體，但有光合作用的色素。水綿是多細(xì)胞的藻類植物，含有帶狀葉綠體。碘液可把細(xì)胞核染成黃色，顫藻無細(xì)胞核不會出現(xiàn)黃色結(jié)構(gòu)。答案：B20．下列生態(tài)學(xué)概念包括的范疇，從小到大排列正確的是()A．種群→個體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈B．個體→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群C．個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈D．群落→種群→個體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)解析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次按照由小到大的順序應(yīng)是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。答案：C二、非選擇題(本題共5小題，共50分)21．(12分)(2011山東濰坊四中高三第一次階段性測試)下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像，請據(jù)圖回答：(1)科學(xué)家依據(jù)________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是________(填標(biāo)號)。(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號)，A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是________。(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是________，圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是________(填標(biāo)號)。(4)提取細(xì)胞膜時通常選用D圖中的________細(xì)胞，原因是________________________________________________________________________。(5)將C放入1mol/L的KNO3溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離和自動復(fù)原的現(xiàn)象，在此過程中，物質(zhì)出入細(xì)胞的方式是________________________________。解析：真、原核細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別在于是否有成形的細(xì)胞核。能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體，但必須有葉綠素。B為原核細(xì)胞，無復(fù)雜的細(xì)胞器，但有核糖體。最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞。單細(xì)胞生物同時又是個體。獲取細(xì)胞膜的最佳材料是哺乳動物成熟的紅細(xì)胞，因?yàn)樗鼰o細(xì)胞壁，也沒有細(xì)胞核及各種細(xì)胞器。成熟植物細(xì)胞在KNO3溶液中，先經(jīng)自由擴(kuò)散失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，又經(jīng)主動運(yùn)輸吸收K＋、NO使細(xì)胞液濃度升高而通過自由擴(kuò)散吸水，導(dǎo)致質(zhì)壁分離復(fù)原。答案：(1)有無以核膜為界限的細(xì)胞核B(2)BC核糖體(3)細(xì)胞B(4)紅哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器(5)自由擴(kuò)散、主動運(yùn)輸22．(8分)根據(jù)如圖中的顯微結(jié)構(gòu)回答：(1)綠眼蟲和變形蟲都是由________構(gòu)成的________生物，由此也可以說明__________________。(2)二者都可以通過細(xì)胞分裂的方式直接進(jìn)行________，由此也可以說明________________。(3)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看，在一條小河中：所有的衣藻構(gòu)成________，綠眼蟲和變形蟲等各種生物構(gòu)成一個________，整個小河流構(gòu)成一個________。解析：(1)觀察圖中結(jié)構(gòu)，不難看出二者都是由單個細(xì)胞構(gòu)成的單細(xì)胞生物；(2)單細(xì)胞生物可以通過細(xì)胞分裂，由一個分裂為兩個完成繁殖；可以體現(xiàn)出繁殖是在細(xì)胞這一結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上進(jìn)行的，即生命活動離不開細(xì)胞；(3)在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上區(qū)分有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念。答案：(1)一個細(xì)胞單細(xì)胞細(xì)胞是生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位(2)繁殖生物的生命活動離不開細(xì)胞(3)種群群落生態(tài)系統(tǒng)23．(12分)(2011山東龍口二中高三第一次診斷性測試)若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得下圖。(1)請從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖像③④對應(yīng)的是：③________；④________。A．目鏡10×物鏡10×B．目鏡10×物鏡20×

C．目鏡10×物鏡4×D．目鏡10×物鏡40×(2)視野最暗的圖像是________(填序號)，圖像太暗則應(yīng)調(diào)節(jié)________和________。(3)選擇組合A，目鏡10×，物鏡10×，所觀察到的物像是實(shí)際物體的________倍，這個放大倍數(shù)是指________(填“長度”、“面積”、“體積”)；若A視野中細(xì)胞為160個，則換上D組合，視野中細(xì)胞為________個。解析：(1)四個圖中③的細(xì)胞體積放大倍數(shù)最大，而④的最小，可知應(yīng)分別對應(yīng)選項中目鏡與物鏡組合的乘積最大和最小。(2)用顯微鏡觀察圖像時，放大倍數(shù)越大，所看到的圖像視野越暗。(3)所觀察到的物像的放大倍數(shù)＝目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。答案：(1)DC(2)③大光圈凹面鏡(3)100長度1024．(8分)(2010年江蘇)下圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌________；與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌________。(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有________(填序號)。(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是________(填序號)。(4)為制