三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件課《童年的水墨畫》課件部編版

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件課《童年的水墨畫》課件部編版1

水墨畫是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫。由水和墨經(jīng)過(guò)調(diào)配水和墨的濃度所畫出的。也稱國(guó)畫，中國(guó)畫。水墨畫2童年的水墨畫三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件課《童年的水墨畫》課件部編版3

溪邊江上林中自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)這首兒童詩(shī)寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？整體感知自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)這首兒童詩(shī)寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？整體感知4溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。染綠撲騰釣竿碎了

rǎntēnɡɡānsuìdànɡ溪邊染綠rǎntēnɡɡānsuìdànɡ5戲耍浪花你撥我濺水葫蘆shuǎlànɡjiànhúlubō戲耍shuǎlànɡjiànhúlubō6江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙。戲耍浪花你撥我濺水葫蘆shuǎlànɡjiànhúlubō江上戲耍shuǎlànɡjiànhúlubō7江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙。戲耍浪花你撥我濺水葫蘆shuǎlànɡjiànhúlubō江上戲耍shuǎlànɡjiànhúlubō8清清爽爽明明亮亮蘑菇斗笠shuǎngmóɡulì清清爽爽shuǎngmóɡulì9清清爽爽明明亮亮蘑菇斗笠shuǎngmóɡulì林中松樹剛洗過(guò)澡一身清清爽爽,松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠,像一朵朵山花在樹下開放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落,只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。清清爽爽shuǎngmóɡulì林中10⑷小組合作學(xué)習(xí)，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流、討論。2、本單元詞語(yǔ)積累一、情境創(chuàng)設(shè)：三、學(xué)習(xí)第二段【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】在朗讀中還原畫面，初步了解借助具體事物抒發(fā)情感的方法。2.接讀課文，思考：文中說(shuō)這是一首怎樣的詩(shī)呢？分別從哪些方面來(lái)寫的？出示：“挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒(méi)找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒(méi)找到。”1.請(qǐng)同學(xué)們自讀課文的1—5自然段，說(shuō)說(shuō)從哪些地方能夠讓你感覺(jué)到白鷺是一首精巧的詩(shī)。畫出有關(guān)語(yǔ)句并作批注。（1）、同學(xué)們想想，里面還會(huì)有哪些小玩意兒？１、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。5．課后練習(xí)：用“不是……而是……”造句。1、埋木匣【教學(xué)準(zhǔn)備】2、再認(rèn)讀第二段，找一找其中精彩的字詞，并說(shuō)明原因。1．齊讀課文，要求字字入心。（3）把你的感受送到句子中，指名讀。1．齊讀課文，要求字字入心。林中松樹剛洗過(guò)澡一身清清爽爽,松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠,像一朵朵山花在樹下開放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落,只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。⑷小組合作學(xué)習(xí)，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流、討論。11林中松樹剛洗過(guò)澡一身清清爽爽,松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠,像一朵朵山花在樹下開放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落,只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。林中12溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。溪邊13學(xué)習(xí)單1.選擇你認(rèn)為最能形容這幅畫的一個(gè)字2.劃出與這個(gè)字相關(guān)的內(nèi)容3.在小組中交流你選這個(gè)字的理由學(xué)習(xí)單1.選擇你認(rèn)為最能形容這幅畫的一個(gè)字14溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。溪邊15溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。溪邊16三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件課《童年的水墨畫》課件部編版17垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件課《童年的水墨畫》課件部編版18垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件課《童年的水墨畫》課件部編版19三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件課《童年的水墨畫》課件部編版20垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件課《童年的水墨畫》課件部編版21三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件課《童年的水墨畫》課件部編版22這篇課文是一首詩(shī)歌，主要寫了春雨能促使萬(wàn)物生長(zhǎng)，少年兒童在春雨中植樹，綠化祖國(guó)。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)過(guò)程：科利亞，你到屋子后邊挖吧？2、整理課文，看課文一共有多少個(gè)自然段。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。齊讀。1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)全國(guó)各民族親如一家。4．同座互相復(fù)習(xí)生字表，書空，組詞。提醒要注意的字（簡(jiǎn)、急），辨別（急和及、性和姓）⑷“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛(ài)的孩子們──他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中?！泵桑憾d寶蓋下不要丟掉一橫。二、教學(xué)過(guò)程忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。這篇課文是一首詩(shī)歌，主要寫了春雨能促使萬(wàn)物生長(zhǎng)，少年兒童在春23色彩——水田閑釣四、課堂延伸拓展多媒體課件1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。學(xué)生觀看、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。(1)指名讀，哪些詞語(yǔ)寫出了科利亞的動(dòng)作？5．課后練習(xí)：用“不是……而是……”造句?！菊n時(shí)】一課時(shí)1、捧著心愛(ài)的小木匣，科利亞可高興了，他更高興的是什么？課時(shí)安排：⑻“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受??！”①讀詞語(yǔ)：小手鋸臺(tái)階多音字（量盛）溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。色彩——水田閑釣溪邊24謝

謝謝謝25三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件課《童年的水墨畫》課件部編版26

水墨畫是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫。由水和墨經(jīng)過(guò)調(diào)配水和墨的濃度所畫出的。也稱國(guó)畫，中國(guó)畫。水墨畫27童年的水墨畫三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件課《童年的水墨畫》課件部編版28

溪邊江上林中自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)這首兒童詩(shī)寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？整體感知自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)這首兒童詩(shī)寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？整體感知29溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。染綠撲騰釣竿碎了

rǎntēnɡɡānsuìdànɡ溪邊染綠rǎntēnɡɡānsuìdànɡ30戲耍浪花你撥我濺水葫蘆shuǎlànɡjiànhúlubō戲耍shuǎlànɡjiànhúlubō31江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙。戲耍浪花你撥我濺水葫蘆shuǎlànɡjiànhúlubō江上戲耍shuǎlànɡjiànhúlubō32江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙。戲耍浪花你撥我濺水葫蘆shuǎlànɡjiànhúlubō江上戲耍shuǎlànɡjiànhúlubō33清清爽爽明明亮亮蘑菇斗笠shuǎngmóɡulì清清爽爽shuǎngmóɡulì34清清爽爽明明亮亮蘑菇斗笠shuǎngmóɡulì林中松樹剛洗過(guò)澡一身清清爽爽,松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠,像一朵朵山花在樹下開放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落,只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。清清爽爽shuǎngmóɡulì林中35⑷小組合作學(xué)習(xí)，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流、討論。2、本單元詞語(yǔ)積累一、情境創(chuàng)設(shè)：三、學(xué)習(xí)第二段【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】在朗讀中還原畫面，初步了解借助具體事物抒發(fā)情感的方法。2.接讀課文，思考：文中說(shuō)這是一首怎樣的詩(shī)呢？分別從哪些方面來(lái)寫的？出示：“挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒(méi)找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒(méi)找到?！?.請(qǐng)同學(xué)們自讀課文的1—5自然段，說(shuō)說(shuō)從哪些地方能夠讓你感覺(jué)到白鷺是一首精巧的詩(shī)。畫出有關(guān)語(yǔ)句并作批注。（1）、同學(xué)們想想，里面還會(huì)有哪些小玩意兒？１、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。5．課后練習(xí)：用“不是……而是……”造句。1、埋木匣【教學(xué)準(zhǔn)備】2、再認(rèn)讀第二段，找一找其中精彩的字詞，并說(shuō)明原因。1．齊讀課文，要求字字入心。（3）把你的感受送到句子中，指名讀。1．齊讀課文，要求字字入心。林中松樹剛洗過(guò)澡一身清清爽爽,松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠,像一朵朵山花在樹下開放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落,只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。⑷小組合作學(xué)習(xí)，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流、討論。36林中松樹剛洗過(guò)澡一身清清爽爽,松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠,像一朵朵山花在樹下開放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落,只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。林中37溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。溪邊38學(xué)習(xí)單1.選擇你認(rèn)為最能形容這幅畫的一個(gè)字2.劃出與這個(gè)字相關(guān)的內(nèi)容3.在小組中交流你選這個(gè)字的理由學(xué)習(xí)單1.選擇你認(rèn)為最能形容這幅畫的一個(gè)字39溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。溪邊40溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。溪邊41三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件課《童年的水墨畫》課件部編版42垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件課《童年的水墨畫》課件部編版43垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件課《童年的水墨畫》課件部編版44三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件課《童年的水墨畫》課件部編版45垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件課《童年的水墨畫》課件部編版46三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件課《童年的水墨畫》課件部編版47這篇課文是一首詩(shī)歌，主要寫了春雨能促使萬(wàn)物生長(zhǎng)，少年兒童在春雨中植樹，綠化祖國(guó)。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)過(guò)程：科利亞，你到屋子后邊挖吧？2、整理課文，看課文一共有多少個(gè)自然段。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。齊讀。1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)全國(guó)各民族親如一家。4．同座互相復(fù)習(xí)生字表，書空，組詞。提醒要注意的字（簡(jiǎn)、急），辨別（急和及、性和姓）⑷“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛(ài)的孩子們──他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中?！泵桑憾d寶蓋下不要丟掉一橫。二、教學(xué)過(guò)程忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。這篇課文是一首詩(shī)歌，主要寫了春雨能促使萬(wàn)物生長(zhǎng)，少年兒童在春48色彩——水田閑釣四、課堂延伸拓展多媒體課