三年級下冊陶罐與鐵罐部編版課件

陶罐和鐵罐第一頁，共32頁。陶罐和鐵罐第一頁，共32頁。1鐵罐自以為堅硬，常傲慢地奚落陶罐。“謙虛地回答”，說明陶罐態(tài)度很謙和。你覺得鐵罐會想到自己是這樣一個結(jié)局嗎？每個人都有不足，既要看到自己的長處，也要正視自己的短處。讀一讀《北風和太陽》，想想故事里的北風讓你想到了文中的誰？”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。默讀課文第1-9自然段，畫出鐵罐奚落陶罐的句子，和同桌互相讀一讀。找近義詞，“流逝”就是“逝去”；你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。因為看重結(jié)果，沒有客觀分析敵我優(yōu)勢，導(dǎo)致最后都未如愿；每個人都有不足，既要看到自己的長處，也要正視自己的短處。你在生活中遇到過像“鐵罐”這樣的人嗎？你想對他說點什么？驕傲無禮、目中無人、不能和別人和睦相處。它們的脾氣都有點急，有些暴躁。要正確認識自己，你有長處，別人也有長處，不正確認識自己就很難獲得成功。要正確認識自己，你有長處，別人也有長處，不正確認識自己就很難獲得成功。從哪些詞可以看出鐵罐在奚落陶罐？和同桌互分角色，加上神態(tài)讀一讀?！辫F罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！結(jié)合上下文，“流逝”就是流走，消失。第二頁，共32頁。鐵罐自以為堅硬，常傲慢地奚落陶罐。第二頁，共32頁。2

默讀課文第1-9自然段，畫出鐵罐奚落陶罐的句子，和同桌互相讀一讀。第三頁，共32頁。默讀課文第1-9自然段，畫出鐵罐奚落陶罐的句子，和同3

“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。鐵罐說話時神態(tài)傲慢。

傲慢的語氣是上揚的，有挑釁的味道，再來讀一讀。

普通的一句話，怎么看出鐵罐是在奚落陶罐呢？第四頁，共32頁?！澳愀遗鑫覇?，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。鐵罐說話時神態(tài)4“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

誰來把輕蔑的、看不起的語氣讀出來？試一試。

從哪些詞可以看出鐵罐在奚落陶罐？第五頁，共32頁?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。5

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！庇昧艘粋€反問句和兩個感嘆號。鐵罐已經(jīng)氣到極點，火冒三丈了！誰來讀？生氣、惱怒，不代表要讀得很高。再讀！從這兩個感嘆號，你感受到了什么？

作者是怎樣寫鐵罐的惱怒的？第六頁，共32頁?！白∽欤　辫F罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著6

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”驕傲無禮、目中無人、不能和別人和睦相處。

從這一次次的奚落中，你看到了一個怎樣的鐵罐？第七頁，共32頁?！昂湍阍谝黄?，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“7“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答?！爸t虛地回答”，說明陶罐態(tài)度很謙和。

面對如此無禮的鐵罐，陶罐是什么態(tài)度？它如何回應(yīng)的？第八頁，共32頁?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。“謙虛地回答”，說明陶罐8

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”

多么謙虛啊！讀陶罐的第二次回復(fù)。第九頁，共32頁。“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們9

“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”陶罐謙虛，心平氣和，禮貌待人，彬彬有禮。

從陶罐的三次回答，你感受到什么？第十頁，共32頁?！昂伪剡@樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，10“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。

請兩個同學分別扮演“謙虛的陶罐和“傲慢的鐵罐”，讀一讀對話。第十一頁，共32頁。“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！安桓遥F罐兄弟。”陶11

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”第十二頁，共32頁?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑12

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?/p>

“何必這樣說呢？陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”第十三頁，共32頁?！白∽欤　辫F罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著13

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”

陶罐不再理會鐵罐。火冒三丈、怒氣沖天

前三次鐵罐說話都有表示神態(tài)的提示語，這次卻沒有，你能給它加一個嗎？

把火冒三丈、怒發(fā)沖冠、怒氣沖天……帶進去讀。第十四頁，共32頁?！昂湍阍谝黄?，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“14請兩個同學分別扮演“謙虛的陶罐和“傲慢的鐵罐”，讀一讀對話。它們的脾氣都有點急，有些暴躁。驕傲無禮、目中無人、不能和別人和睦相處。當年被嘲笑的陶罐成了很有價值的文物，被人們永久地保存下來，而傲慢無禮的鐵罐消失得無影無蹤，你從它們的故事里得到什么啟發(fā)？齊讀這一段，你知道鐵罐有什么變化？要正確認識自己，你有長處，別人也有長處，不正確認識自己就很難獲得成功?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。“我就知道你不敢，懦弱的東西！“你敢碰我嗎，陶罐子！它們的脾氣都有點急，有些暴躁?！辫F罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！誰來讀？生氣、惱怒，不代表要讀得很高?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的?！昂伪剡@樣說呢？陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！鐵罐總拿自己的堅硬去跟陶罐的易碎去比，覺得自己很了不起。每個人都有不足，既要看到自己的長處，也要正視自己的短處。把火冒三丈、怒發(fā)沖冠、怒氣沖天……帶進去讀。鐵罐自以為堅硬，常傲慢地奚落陶罐。

和同桌互分角色，加上神態(tài)讀一讀。第十五頁，共32頁。請兩個同學分別扮演“謙虛的陶罐和“傲慢的鐵罐”，讀一讀對話。15

鐵罐總拿自己的堅硬去跟陶罐的易碎去比，覺得自己很了不起。

陶罐只是很謙虛，覺得沒必要跟鐵罐斤斤計較。為什么鐵罐一次比一次傲慢？面對鐵罐的奚落，陶罐懼怕嗎？

最后的結(jié)局會給我們帶來哪些思考呢？我們下節(jié)課再來學習。第十六頁，共32頁。鐵罐總拿自己的堅硬去跟陶罐的易碎去比，覺得自己很了不16第十七頁，共32頁。第十七頁，共32頁。17

國王的櫥柜里有兩只罐子，一只鐵罐，一只陶罐。鐵罐自以為堅硬，常傲慢地奚落陶罐。若干年后，陶罐被挖出來，依舊光潔美觀，成了無價之寶，而鐵罐卻消失得無影無蹤。

男生、女生分角色讀一讀第1-9自然段。第十八頁，共32頁。國王的櫥柜里有兩只罐子，一只鐵罐，一只陶罐。鐵罐自以18你是怎么理解這個詞的？

時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個罐子遺落在荒涼的廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。找近義詞，“流逝”就是“逝去”；結(jié)合上下文，“流逝”就是流走，消失。塵丨第十九頁，共32頁。你是怎么理解這個詞的？時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事19

快速默讀課文第11-17自然段，找出相關(guān)的內(nèi)容。

許多年后，陶罐和鐵罐發(fā)生了什么變化？人們發(fā)現(xiàn)的陶罐是什么樣子？第二十頁，共32頁。快速默讀課文第11-17自然段，找出相關(guān)的內(nèi)容。許20

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。“多美的陶罐！”一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的?！倍嗄暌院蟮奶展奘鞘裁礃幼樱康诙豁?，共32頁。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，21每個人都有不足，既要看到自己的長處，也要正視自己的短處。因為看重結(jié)果，沒有客觀分析敵我優(yōu)勢，導(dǎo)致最后都未如愿；小組討論：說說“北風”和“鐵罐”有什么相似之處？你在生活中遇到過像“鐵罐”這樣的人嗎？你想對他說點什么？你還可以從哪里看出來它很有價值？”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！“你敢碰我嗎，陶罐子！和同桌互分角色，加上神態(tài)讀一讀。把火冒三丈、怒發(fā)沖冠、怒氣沖天……帶進去讀?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。從哪些詞可以看出鐵罐在奚落陶罐？男生、女生分角色讀一讀第1-9自然段。從陶罐的三次回答，你感受到什么？國王的櫥柜里有兩只罐子，一只鐵罐，一只陶罐。當年被嘲笑的陶罐成了很有價值的文物，被人們永久地保存下來，而傲慢無禮的鐵罐消失得無影無蹤，你從它們的故事里得到什么啟發(fā)？”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的?！岸嗝赖奶展蓿?/p>

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀?！岸嗝赖奶展蓿　币粋€人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。”你還可以從哪里看出來它很有價值？從哪些詞可以看出它很有價值？第二十二頁，共32頁。每個人都有不足，既要看到自己的長處，也要正視自己的短處。22捧代價結(jié)構(gòu)：左右部首：扌組詞：捧起結(jié)構(gòu)：左右部首：亻組詞：古代結(jié)構(gòu)：左右部首：亻組詞：價格第二十三頁，共32頁。捧代價結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左右第二十三頁，共32頁。23

“喲，這里有一個罐子！”一個人驚訝地說?！罢娴?，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。

你能讀出人們的興奮與高興嗎？試一試！第二十四頁，共32頁?！皢?，這里有一個罐子！”一個人驚訝地說。你能24

人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。鐵罐消失得無影無蹤。沒有，鐵罐以為自己會一直存在，而陶罐會成一攤碎片。

你覺得鐵罐會想到自己是這樣一個結(jié)局嗎？

齊讀這一段，你知道鐵罐有什么變化？第二十五頁，共32頁。人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的25

當年被嘲笑的陶罐成了很有價值的文物，被人們永久地保存下來，而傲慢無禮的鐵罐消失得無影無蹤，你從它們的故事里得到什么啟發(fā)？第二十六頁，共32頁。當年被嘲笑的陶罐成了很有價值的文物，被人們永久地保存26

每個人都有不足，既要看到自己的長處，也要正視自己的短處。做人不能太傲慢。第二十七頁，共32頁。每個人都有不足，既要看到自己的長處，也要正視自己的短27長處：堅固長處：不易氧化

陶罐和鐵罐各有什么長處和短處？短處：易氧化短處：易碎第二十八頁，共32頁。長處：堅固長處：不易氧化陶罐和鐵罐各有什么長處和短處28

要正確認識自己，你有長處，別人也有長處，不正確認識自己就很難獲得成功。

你在生活中遇到過像“鐵罐”這樣的人嗎？你想對他說點什么？第二十九頁，共32頁。要正確認識自己，你有長處，別人也有長處，不正確認識自29鐵罐

讀一讀《北風和太陽》，想想故事里的北風讓你想到了文中的誰？第三十頁，共32頁。鐵罐讀一讀《北風和太陽》，想想故事里的北風讓你想到了301.都很自以為是，覺得自己比別人厲害；小組討論：說說“北風”和“鐵罐”有什么相似之處？4.它們的脾氣都有點急，有些暴躁。3.因為看重結(jié)果，沒有客觀分析敵我優(yōu)勢，導(dǎo)致最后都未如愿；2.有很強的好勝心、虛榮心，喜歡跟人比較；第三十一頁，共32頁。1.都很自以為是，覺得自己比別人厲害；小組討論：說說“北風”31

將這兩篇寓言故事講給自己的家人聽。課外繼續(xù)閱讀《伊索寓言》。第三十二頁，共32頁。將這兩篇寓言故事講給自己的家人聽。課外繼續(xù)閱讀《伊索32陶罐和鐵罐第一頁，共32頁。陶罐和鐵罐第一頁，共32頁。33鐵罐自以為堅硬，常傲慢地奚落陶罐?！爸t虛地回答”，說明陶罐態(tài)度很謙和。你覺得鐵罐會想到自己是這樣一個結(jié)局嗎？每個人都有不足，既要看到自己的長處，也要正視自己的短處。讀一讀《北風和太陽》，想想故事里的北風讓你想到了文中的誰？”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。默讀課文第1-9自然段，畫出鐵罐奚落陶罐的句子，和同桌互相讀一讀。找近義詞，“流逝”就是“逝去”；你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。因為看重結(jié)果，沒有客觀分析敵我優(yōu)勢，導(dǎo)致最后都未如愿；每個人都有不足，既要看到自己的長處，也要正視自己的短處。你在生活中遇到過像“鐵罐”這樣的人嗎？你想對他說點什么？驕傲無禮、目中無人、不能和別人和睦相處。它們的脾氣都有點急，有些暴躁。要正確認識自己，你有長處，別人也有長處，不正確認識自己就很難獲得成功。要正確認識自己，你有長處，別人也有長處，不正確認識自己就很難獲得成功。從哪些詞可以看出鐵罐在奚落陶罐？和同桌互分角色，加上神態(tài)讀一讀。”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！結(jié)合上下文，“流逝”就是流走，消失。第二頁，共32頁。鐵罐自以為堅硬，常傲慢地奚落陶罐。第二頁，共32頁。34

默讀課文第1-9自然段，畫出鐵罐奚落陶罐的句子，和同桌互相讀一讀。第三頁，共32頁。默讀課文第1-9自然段，畫出鐵罐奚落陶罐的句子，和同35

“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。鐵罐說話時神態(tài)傲慢。

傲慢的語氣是上揚的，有挑釁的味道，再來讀一讀。

普通的一句話，怎么看出鐵罐是在奚落陶罐呢？第四頁，共32頁?！澳愀遗鑫覇幔展拮?！”鐵罐傲慢地問。鐵罐說話時神態(tài)36“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

誰來把輕蔑的、看不起的語氣讀出來？試一試。

從哪些詞可以看出鐵罐在奚落陶罐？第五頁，共32頁。“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。37

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！庇昧艘粋€反問句和兩個感嘆號。鐵罐已經(jīng)氣到極點，火冒三丈了！誰來讀？生氣、惱怒，不代表要讀得很高。再讀！從這兩個感嘆號，你感受到了什么？

作者是怎樣寫鐵罐的惱怒的？第六頁，共32頁?！白∽?！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著38

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”驕傲無禮、目中無人、不能和別人和睦相處。

從這一次次的奚落中，你看到了一個怎樣的鐵罐？第七頁，共32頁?！昂湍阍谝黄?，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“39“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！爸t虛地回答”，說明陶罐態(tài)度很謙和。

面對如此無禮的鐵罐，陶罐是什么態(tài)度？它如何回應(yīng)的？第八頁，共32頁?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！爸t虛地回答”，說明陶罐40

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”

多么謙虛啊！讀陶罐的第二次回復(fù)。第九頁，共32頁?！拔掖_實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們41

“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”陶罐謙虛，心平氣和，禮貌待人，彬彬有禮。

從陶罐的三次回答，你感受到什么？第十頁，共32頁?！昂伪剡@樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，42“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！安桓遥F罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。

請兩個同學分別扮演“謙虛的陶罐和“傲慢的鐵罐”，讀一讀對話。第十一頁，共32頁。“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧?3

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”第十二頁，共32頁?！拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑44

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?/p>

“何必這樣說呢？陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”第十三頁，共32頁?！白∽欤　辫F罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著45

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”

陶罐不再理會鐵罐。火冒三丈、怒氣沖天

前三次鐵罐說話都有表示神態(tài)的提示語，這次卻沒有，你能給它加一個嗎？

把火冒三丈、怒發(fā)沖冠、怒氣沖天……帶進去讀。第十四頁，共32頁?！昂湍阍谝黄?，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“46請兩個同學分別扮演“謙虛的陶罐和“傲慢的鐵罐”，讀一讀對話。它們的脾氣都有點急，有些暴躁。驕傲無禮、目中無人、不能和別人和睦相處。當年被嘲笑的陶罐成了很有價值的文物，被人們永久地保存下來，而傲慢無禮的鐵罐消失得無影無蹤，你從它們的故事里得到什么啟發(fā)？齊讀這一段，你知道鐵罐有什么變化？要正確認識自己，你有長處，別人也有長處，不正確認識自己就很難獲得成功。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。“我就知道你不敢，懦弱的東西！“你敢碰我嗎，陶罐子！它們的脾氣都有點急，有些暴躁?！辫F罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！誰來讀？生氣、惱怒，不代表要讀得很高。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的?！昂伪剡@樣說呢？陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！鐵罐總拿自己的堅硬去跟陶罐的易碎去比，覺得自己很了不起。每個人都有不足，既要看到自己的長處，也要正視自己的短處。把火冒三丈、怒發(fā)沖冠、怒氣沖天……帶進去讀。鐵罐自以為堅硬，常傲慢地奚落陶罐。

和同桌互分角色，加上神態(tài)讀一讀。第十五頁，共32頁。請兩個同學分別扮演“謙虛的陶罐和“傲慢的鐵罐”，讀一讀對話。47

鐵罐總拿自己的堅硬去跟陶罐的易碎去比，覺得自己很了不起。

陶罐只是很謙虛，覺得沒必要跟鐵罐斤斤計較。為什么鐵罐一次比一次傲慢？面對鐵罐的奚落，陶罐懼怕嗎？

最后的結(jié)局會給我們帶來哪些思考呢？我們下節(jié)課再來學習。第十六頁，共32頁。鐵罐總拿自己的堅硬去跟陶罐的易碎去比，覺得自己很了不48第十七頁，共32頁。第十七頁，共32頁。49

國王的櫥柜里有兩只罐子，一只鐵罐，一只陶罐。鐵罐自以為堅硬，常傲慢地奚落陶罐。若干年后，陶罐被挖出來，依舊光潔美觀，成了無價之寶，而鐵罐卻消失得無影無蹤。

男生、女生分角色讀一讀第1-9自然段。第十八頁，共32頁。國王的櫥柜里有兩只罐子，一只鐵罐，一只陶罐。鐵罐自以50你是怎么理解這個詞的？

時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個罐子遺落在荒涼的廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。找近義詞，“流逝”就是“逝去”；結(jié)合上下文，“流逝”就是流走，消失。塵丨第十九頁，共32頁。你是怎么理解這個詞的？時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事51

快速默讀課文第11-17自然段，找出相關(guān)的內(nèi)容。

許多年后，陶罐和鐵罐發(fā)生了什么變化？人們發(fā)現(xiàn)的陶罐是什么樣子？第二十頁，共32頁?？焖倌x課文第11-17自然段，找出相關(guān)的內(nèi)容。許52

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。“多美的陶罐！”一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的?！倍嗄暌院蟮奶展奘鞘裁礃幼樱康诙豁?，共32頁。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，53每個人都有不足，既要看到自己的長處，也要正視自己的短處。因為看重結(jié)果，沒有客觀分析敵我優(yōu)勢，導(dǎo)致最后都未如愿；小組討論：說說“北風”和“鐵罐”有什么相似之處？你在生活中遇到過像“鐵罐”這樣的人嗎？你想對他說點什么？你還可以從哪里看出來它很有價值？”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！“你敢碰我嗎，陶罐子！和同桌互分角色，加上神態(tài)讀一讀。把火冒三丈、怒發(fā)沖冠、怒氣沖天……帶進去讀?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。從哪些詞可以看出鐵罐在奚落陶罐？男生、女生分角色讀一讀第1-9自然段。從陶罐的三次回答，你感受到什么？國王的櫥柜里有兩只罐子，一只鐵罐，一只陶罐。當年被嘲笑的陶罐成了很有價值的文物，被人們永久地保存下來，而傲慢無禮的鐵罐消失得無影無蹤，你從它們的故事里得到什么啟發(fā)？”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的?！岸嗝赖奶展蓿?/p>

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀?！岸嗝赖奶展?！”一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的?！蹦氵€可以從哪里看出來它很有價值？從哪些詞可以看出它很有價值？第二十二頁，共32頁。每個人都有不足，既要看到自己的長處，也要正視自己的短處。54捧代價結(jié)構(gòu)：左右部首：扌組詞：捧起結(jié)構(gòu)：左右部首：亻組詞：古代結(jié)構(gòu)：左右部首：亻組詞：價格第二十三頁，共32頁。捧代價結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左右第二十