小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊 視導(dǎo)課搭船的鳥

這篇課文主要寫“我”和母親去外祖父家的路上，看見一只（），“我”觀察到它的（），以及（）的動(dòng)作。翠鳥外形捕魚人教版語文三年級(jí)上冊15搭船的鳥第二課時(shí)船艙船篷櫓蓑衣

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。多么美麗?。?.輕聲讀第二段。2.用——勾畫表示小鳥美麗的句子。3.用標(biāo)出表示小鳥美麗的詞語。

我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。美麗彩色翠綠藍(lán)色紅色羽毛翅膀長嘴分總

它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。美麗（翅膀是藍(lán)色的）（嘴巴是紅色的）觀察細(xì)致它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。美麗對比描寫它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。觀察按順序、有重點(diǎn)

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∥铱匆娨恢徊噬男▲B站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀中帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。小作者真會(huì)觀察，他抓住翠鳥的外形，細(xì)致觀察了它的羽毛、翅膀和嘴，我們再來讀讀這段話吧！看到這樣一只鳥立在船頭，你會(huì)想什么？2134它站在那里做什么呢？它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？就這樣想著，猜著……突然，它一下子……

自由讀第4自然段，邊讀邊思考：小鳥捕魚時(shí)有什么特點(diǎn)？用一個(gè)詞語概括。

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。從哪些詞語感受到小鳥捕魚速度快？視頻視頻翠鳥捕魚的視頻

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。請用△標(biāo)出表示小鳥動(dòng)作的詞語視頻動(dòng)態(tài)描寫

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。想象畫面，讀一讀。熊貓的視頻母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。原來這是一只美麗的翠鳥啊！照應(yīng)課題《搭船的鳥》你能用“搭”字組一個(gè)詞嗎？搭車搭伴搭乘乘；坐母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。討論：如果一個(gè)陌生人讓你搭車，你會(huì)坐嗎？只有熟人，值得信任的人，我們才會(huì)搭他們的便車。那么，你能從翠鳥搭我們的船中，體會(huì)到什么呢？哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。

我們能從“搭船”這件事中體會(huì)到翠鳥對人的信任。因?yàn)槿瞬粋B，才欣賞到了鳥的美麗神奇，才發(fā)生了這么溫馨、有趣的故事。請你觀察一種動(dòng)物、植物或一處場景，填寫下面的“觀察記錄單”。觀察記錄單觀察對象觀察時(shí)間觀察地點(diǎn)觀察所得外形動(dòng)作叫聲、生活習(xí)性……身體部位顏色羽毛翠綠翅膀帶著一些藍(lán)色嘴紅色眼睛、爪子、肚皮……抓事物主要方面的主要特點(diǎn)

觀察要細(xì)致

觀察有重點(diǎn)抓事物的主要方面沖飛銜站吞觀察方法拓展延伸山氣日夕佳，飛鳥相與還。 ——陶淵明《飲酒》

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 ——唐·杜甫《絕句四首》鳥飛反故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘。 ——屈原《九章哀郢》

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 ——唐·白居易《錢塘湖春行》填顏色

鸚鵡的羽毛是（）的，翅膀帶著一些（）。它還有一張（）的彎嘴。比（）還漂亮黃色綠色黑色黃鸝鳥

運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫一寫放學(xué)進(jìn)家門時(shí)的樣子吧！

我背著書包，飛奔回家。坐電梯到