習作：我學會了(課件)語文四年級下冊-

單元整組備課落實語文要素

單元整組備課巧借支架助力習作——實驗小學四語備課組課題研究展示活動巧借支架助力習作觀課例：習作《我學會了

》第一課時

執(zhí)教：潘明菊習作《我學會了

》第二課時執(zhí)教：殷璐觀課報告：陳娟（導選）費彩紅（導寫）葛敏（導改）活動總結(jié)：劉正芳活動記錄：邱水娥活動報道：程靈觀課例：觀課報告：

你能將這些本領(lǐng)分分類嗎？你能將這些本領(lǐng)分分類嗎？體育運動技能：彈鋼琴攝影

生活勞動技能：借書

種花

擠牛奶

洗碗

藝術(shù)技能：騎自行車打籃球投壘球

游戲手工技能：搭樂高拼拼圖剪紙

體育運動技能：彈鋼琴攝影生活勞動技能：借書種習作：我學會了(課件)語文四年級下冊--習作：我學會了(課件)語文四年級下冊--習作：我學會了(課件)語文四年級下冊--我學會了__________我學會了__________習作：我學會了(課件)語文四年級下冊--教材提示：教材提示：《蘆花鞋》：

編織蘆花鞋——賣掉90雙鞋——賣掉10雙鞋——賣掉腳上鞋《蘆花鞋》：梳理過程：

理清學習步驟

梳理過程：

梳理過程：

理清學習步驟困難或有趣經(jīng)歷

梳理過程：

困難或有趣經(jīng)歷學習過程

寫清學習步驟；寫清困難或有趣經(jīng)歷

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評改欄學習過程_______________________呈現(xiàn)困難:手忙腳亂七倒八歪亂成一團疑惑不解垂頭喪氣心灰意冷唉聲嘆氣不知所措像泄了氣的皮球克服困難:專心致志目不轉(zhuǎn)睛豁然開朗有模有樣信心十足大功告成眉開眼笑手舞足蹈歡呼雀躍一蹦三尺高呈現(xiàn)困難:克服困難:

等媽媽調(diào)完餡，我就迫不及待地拿起一張餃子皮包起來。媽媽笑嘻嘻地看著我，好像在等著我出洋相。我心想：平時都看媽媽包好多回了，不是挺簡單嗎？我信心十足地包著，可是現(xiàn)實并不如我預(yù)料的那么美好：一會兒餡多了，像只鼓著肚子的癩蛤??；一會兒餡少了，像個癟著肚子的口袋。有的邊緣沒捏緊，像只張開的大嘴巴；有的皮擰在一起，像個長滿皺紋的小老頭?？粗@些七倒八歪的餃子，有氣無力地趴在那兒，我垂頭喪氣地說：“怎么這么難呀！”。餐桌上花瓶里的花似乎也失去了光彩，我的心里懊喪極了。呈現(xiàn)困難：等媽媽調(diào)完餡，我就迫不及待地拿起一張餃子皮包

——《蘆花鞋》以景抒情——《小英雄雨來》——《小英雄雨來》——《蘆花鞋》以景抒情——《小英雄雨來》——《小英雄雨來》

等媽媽調(diào)完餡，我就迫不及待地拿起一張餃子皮包起來。媽媽笑嘻嘻地看著我，好像在等著我出洋相。我心想：平時都看媽媽包好多回了，不是挺簡單嗎？我信心十足地包著，可是現(xiàn)實并不如我預(yù)料的那么美好：一會兒餡多了，像只鼓著肚子的癩蛤蟆；一會兒餡少了，像個癟著肚子的口袋。有的邊緣沒捏緊，像只張開的大嘴巴；有的皮擰在一起，像個長滿皺紋的小老頭?？粗@些七倒八歪的餃子，有氣無力地趴在那兒，我垂頭喪氣地說：“怎么這么難呀！”餐桌上花瓶里的花似乎也失去了光彩，我的心里懊喪極了。呈現(xiàn)困難：

可以運用擬人、比喻等方法將句子寫得更具體、生動；還可以利用景物的描寫來襯托、抒發(fā)心情。等媽媽調(diào)完餡，我就迫不及待地拿起一張餃子皮包寫作歌精心選材是首要，學習過程是重點；學習步驟寫清楚，體現(xiàn)困難是關(guān)鍵；有趣經(jīng)歷更豐富，心情變化伴始終。學法回顧：寫作歌學法回顧：我學會了____________

開頭部分（略）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________學習過程（詳）寫清學習步驟、寫清困難或有趣經(jīng)歷_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評改欄結(jié)果部分（略）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我學會了____________開頭部分（略）_______

①留心生活，處處皆學問。②世上無難事，只怕有心人。③只要功夫深，鐵棒磨成針。④虛心使人進步，驕傲使人落后。①留心生活，處處皆學問。②世上無難事，只怕有心人。單元整組備課落實語文要素

單元整組備課巧借支架助力習作——實驗小學四語備課組課題研究展示活動巧借支架助力習作觀課例：習作《我學會了

》第一課時

執(zhí)教：潘明菊習作《我學會了

》第二課時執(zhí)教：殷璐觀課報告：陳娟（導選）費彩紅（導寫）葛敏（導改）活動總結(jié)：劉正芳活動記錄：邱水娥活動報道：程靈觀課例：觀課報告：

你能將這些本領(lǐng)分分類嗎？你能將這些本領(lǐng)分分類嗎？體育運動技能：彈鋼琴攝影

生活勞動技能：借書

種花

擠牛奶

洗碗

藝術(shù)技能：騎自行車打籃球投壘球

游戲手工技能：搭樂高拼拼圖剪紙

體育運動技能：彈鋼琴攝影生活勞動技能：借書種習作：我學會了(課件)語文四年級下冊--習作：我學會了(課件)語文四年級下冊--習作：我學會了(課件)語文四年級下冊--我學會了__________我學會了__________習作：我學會了(課件)語文四年級下冊--教材提示：教材提示：《蘆花鞋》：

編織蘆花鞋——賣掉90雙鞋——賣掉10雙鞋——賣掉腳上鞋《蘆花鞋》：梳理過程：

理清學習步驟

梳理過程：

梳理過程：

理清學習步驟困難或有趣經(jīng)歷

梳理過程：

困難或有趣經(jīng)歷學習過程

寫清學習步驟；寫清困難或有趣經(jīng)歷

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等媽媽調(diào)完餡，我就迫不及待地拿起一張餃子皮包起來。媽媽笑嘻嘻地看著我，好像在等著我出洋相。我心想：平時都看媽媽包好多回了，不是挺簡單嗎？我信心十足地包著，可是現(xiàn)實并不如我預(yù)料的那么美好：一會兒餡多了，像只鼓著肚子的癩蛤??；一會兒餡少了，像個癟著肚子的口袋。有的邊緣沒捏緊，像只張開的大嘴巴；有的皮擰在一起，像個長滿皺紋的小老頭?？粗@些七倒八歪的餃子，有氣無力地趴在那兒，我垂頭喪氣地說：“怎么這么難呀！”。餐桌上花瓶里的花似乎也失去了光彩，我的心里懊喪極了。呈現(xiàn)困難：等媽媽調(diào)完餡，我就迫不及待地拿起一張餃子皮包

——《蘆花鞋》以景抒情——《小英雄雨來》——《小英雄雨來》——《蘆花鞋》以景抒情——《小英雄雨來》——《小英雄雨來》

等媽媽調(diào)完餡，我就迫不及待地拿起一張餃子皮包起來。媽媽笑嘻嘻地看著我，好像在等著我出洋相。我心想：平時都看媽媽包好多回了，不是挺簡單嗎？我信心十足地包著，可是現(xiàn)實并不如我預(yù)料的那么美好：一會兒餡多了，像只鼓著肚子的癩蛤??；一會兒餡少了，像個癟著肚子的口袋。有的邊緣沒捏緊，像只張開的大嘴巴；有的皮擰在一起，像個長滿皺紋的小老頭?？粗@些七倒八歪的餃子，有氣無力地趴在那兒，我垂頭喪氣地說：“怎么這么難呀！”餐桌上花瓶里的花似乎也失去了光彩，我的心里懊喪極了。呈現(xiàn)困難：

可以運用擬人、比喻等方法將句子寫得更具體、生動；還可以利用景物的描寫來襯托、抒發(fā)心情。等媽媽調(diào)完餡，我就迫不及待地拿起一張餃子皮包寫作歌精心選材是首要，學習過程是重點；學習步驟寫清楚，體現(xiàn)困難是關(guān)鍵；有趣經(jīng)歷更豐富，心情變化伴始終。學法回顧：寫作歌學法回顧：我學會了____________

開頭部分（略）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________學習過程（詳）寫清學習步驟、寫清困難或有趣經(jīng)歷____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________