精選最新魯迅的兒童教育觀念專題探究

魯迅的《朝花夕拾》這本書(shū)中記敘了他童年時(shí)期的一些美好記憶，這些記憶成為了他在現(xiàn)實(shí)的“紛擾”和“蕪雜”中尋找一點(diǎn)閑靜的突破口。針對(duì)本書(shū)的閱讀，課本提出了進(jìn)行專題探究。因此，借此機(jī)會(huì)我們探究一下魯迅的兒童教育觀念。知識(shí)介紹：關(guān)于魯迅的兒童教育觀念，本書(shū)中有這么幾篇涉及：《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《從百草園到三味書(shū)屋》《瑣記》《藤野先生》下面就針對(duì)文中的語(yǔ)言片段摘抄幾節(jié)：我那時(shí)最愛(ài)看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說(shuō)給我聽(tīng)，曾經(jīng)有過(guò)一部繪圖的《山海經(jīng)》。這四本書(shū)，乃是我最初得到的，最為心愛(ài)的寶書(shū)?！栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個(gè)悲哀的吊唁。我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫(huà)的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因?yàn)閷Ｗx“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開(kāi)第一頁(yè)，看那題著“文星高照”四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來(lái)滿足他幼稚的愛(ài)美的天性。昨天看這個(gè)，今天也看這個(gè)，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)。在書(shū)塾以外，禁令可比較的寬了，但這是說(shuō)自己的事，各人大概不一樣。我能在大眾面前，冠冕堂皇地閱看的，是《文昌帝君陰騭文圖說(shuō)》和《玉歷鈔傳》——《二十四孝圖》兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：——“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)?！段宀?huì)》他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。“不知道!”他似乎很不高興，臉上還有怒色了我就只讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲，后來(lái)卻好起來(lái)了，不過(guò)給我讀的書(shū)漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。先生讀書(shū)入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫(huà)畫(huà)兒，——《從百草園到三味書(shū)屋》此外還有所謂格致、地學(xué)、金石學(xué)、……都非常新鮮?？葱聲?shū)的風(fēng)氣便流行起來(lái)，我也知道了中國(guó)有一部書(shū)叫《天演論》。星期日跑到城南去買了來(lái)，白紙石印的一厚本，價(jià)五百文正。翻開(kāi)一看，是寫(xiě)得很好的字，開(kāi)首便道:--"赫胥黎獨(dú)處一室之中，在英倫之南，背山而面野，檻外諸境，歷歷如在機(jī)下。乃懸想二千年前，當(dāng)羅馬大將愷撒未到時(shí)，此間有何景物?惟有天造草昧……"哦，原來(lái)世界上竟還有一個(gè)赫胥黎坐在書(shū)房里那么想，而且想得那么新鮮?一口氣讀下去，"物競(jìng)""天擇"也出來(lái)了，蘇格拉底、柏拉圖也出來(lái)了，斯多葛也出來(lái)了。學(xué)堂里又設(shè)立了一個(gè)閱報(bào)處，《時(shí)務(wù)報(bào)》不待言，還有《譯學(xué)匯編》，那書(shū)面上的張廉卿一流的四個(gè)字，就藍(lán)得很可愛(ài)。學(xué)問(wèn)是"上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)"了。所余的還只有一條路:到外國(guó)去?！冬嵱洝肺夷孟聛?lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神嗚呼，無(wú)法可想!但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了?！短僖跋壬窂倪@些摘抄的文字我們可以大致劃分一下魯迅的人生歷程。從《五猖會(huì)》這篇文章我們可以清晰的知道魯迅先生是7歲開(kāi)蒙。父親強(qiáng)制武斷的讓他背書(shū)的。我們以上私塾三位書(shū)屋為分界線。上私塾之前為童年大約4歲至7歲至12歲。上三味書(shū)屋12歲至17歲為少年時(shí)期。到南京到日本為青年時(shí)期。那么從字里行間我們可以推測(cè)：和魯迅的童年時(shí)代相關(guān)的有兩篇《阿長(zhǎng)和山海經(jīng)》《五猖會(huì)》。和魯迅少年時(shí)代有關(guān)的有兩篇：《二十四孝圖》和《從百草園到三位書(shū)屋》和魯迅青年有關(guān)的有兩篇：《瑣記》《藤野先生》思考拓展：魯迅的兒童教育觀念來(lái)自于他的切身體會(huì)。他感覺(jué)到溫暖的，對(duì)自己激勵(lì)大的，就是好的教育，要提倡的。對(duì)于不好的，痛苦的記憶就是要摒棄的。要改正的。美好的記憶有：1、小時(shí)候自己喜歡看繪圖的山海經(jīng)，長(zhǎng)媽媽給自己買回來(lái)了。（《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》）發(fā)生在童年時(shí)期。2、在三味書(shū)屋感覺(jué)老師很淵博方正質(zhì)樸，對(duì)老師很恭敬。對(duì)老師讀書(shū)和同學(xué)讀書(shū)的場(chǎng)景記憶很清晰。喜歡畫(huà)畫(huà)。（《從百草園到三位書(shū)屋）發(fā)生在少年時(shí)期。3、在南京學(xué)堂對(duì)《天演論》學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)，讀蘇格拉底的書(shū)籍時(shí)很開(kāi)心。（《瑣記》）發(fā)生在青年時(shí)期。4、在日本藤野先生給他添改講義，以尊重的方式詢問(wèn)裹腳的事讓他很溫暖。（《藤野先生》）發(fā)生在青年時(shí)期。不好的記憶有：1、當(dāng)我高高興興的想要看五猖會(huì)的時(shí)候，父親武斷的讓我背書(shū)。發(fā)生在童年時(shí)期。2、在三味書(shū)屋提問(wèn)問(wèn)題，被老師拒絕。在上課的時(shí)候，用描繡像的方式來(lái)逃避學(xué)習(xí)。發(fā)生在少年時(shí)期3、在私塾的時(shí)候，同學(xué)看有畫(huà)的圖書(shū)要被塾師打板子，何止。并且同學(xué)能夠看“惡鬼一般的魁星像”看出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)。也不愿讀枯燥無(wú)味的“人之初性本善”。發(fā)生在少年時(shí)期。3、衍太太散布我偷東西的流言。我去南京讀書(shū)時(shí)學(xué)校里的單調(diào)的課程和學(xué)?！盀鯚熣螝狻钡母惺?。想要去日本尋找出路。發(fā)生在青年時(shí)代。4、在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院考試被懷疑老師給他泄題。觀看中國(guó)人被殺的影片觸動(dòng)他做出人生的改變——棄醫(yī)從文。發(fā)生在青年時(shí)代。結(jié)合魯迅的記憶。我們大致可以總結(jié)出魯迅的教育觀念：1、對(duì)于學(xué)齡前的兒童，家長(zhǎng)要關(guān)注兒童的學(xué)習(xí)需要。那就是提供色彩豐富的圖畫(huà)書(shū)，來(lái)讓孩子認(rèn)識(shí)世界。同時(shí)要保護(hù)孩子的對(duì)這個(gè)世界的好奇心。用一種接納的，耐心的，孩子感興趣的方式教育孩子。2、少年時(shí)代，孩子正是由形象思維逐漸轉(zhuǎn)向邏輯思維能力的關(guān)鍵期。因此要根據(jù)孩子的興趣，提供教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)習(xí)也要從形象思維逐步過(guò)渡到邏輯思維。就拿魯迅學(xué)對(duì)對(duì)子，剛開(kāi)始的難，無(wú)味到后來(lái)好了很多。說(shuō)明學(xué)習(xí)古文需要一個(gè)過(guò)程。同時(shí)還要鼓勵(lì)孩子自己探索這個(gè)世界。3、青年時(shí)代，孩子有了自尊，能夠分清是非曲直，要保護(hù)孩子的自尊。同時(shí)他對(duì)新生事物，新知識(shí)具有強(qiáng)大的好奇心。和學(xué)習(xí)的欲望。要鼓勵(lì)他樹(shù)立自己的理想和方向。并為之努力。要用公平，公正的態(tài)度對(duì)待他。4、同時(shí)自己的理想和方向要符合國(guó)家的需求。要符合社會(huì)發(fā)展的需求。總之，從《朝花夕拾