2020九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元8茶館節(jié)選同步練習(xí)語(yǔ)文版

茶館I練基礎(chǔ)千甲2行姑于展下.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 (B)A.崢拉(ta)珍鑄(xiu)懺悔(can) 說(shuō)媒拉纖(qian)B.戊戌(wdxu)遛鳥(liu)咂摸億a) 綾羅綢緞(duan)C.關(guān)餉(shang)偵緝(ji)伺彳g(ci) 文紿紿(zhou)D.眼拙億huo)神龕(kan)洗涮(shua) 兵荒馬亂(huang)2.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是(C)A.蜘蛛即熬爐灶蟋蟀B.衙門 糾紛厲害 干脆C.耽誤 拉籠瑪瑙 包涵D.施展 莊稼3.請(qǐng)寫出卜列句子的潛臺(tái)詞。折騰 磕頭⑴“將！你完啦！”潛臺(tái)詞是：清政府完了，清朝社會(huì)完了，這個(gè)時(shí)代滅亡了。2)“龐老爺！這兩天您心里安頓了吧？”潛臺(tái)詞是:戊戌變法曾經(jīng)讓龐太監(jiān)心里忐忑了一陣子 ，變法被鎮(zhèn)壓后，龐太監(jiān)的心里才“安頓”。.老舍原名舒慶春，字舍予，遒―族人,是我國(guó)杰出的居堆—家。1951年被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子 》《四世同堂〉〉和話劇《已館》《龍須溝〉〉等。I練握能】百尺半隊(duì)更進(jìn)一步閱讀下面的文字，完成后面的問題。,看著她們。［鄉(xiāng)婦拉著個(gè)十來(lái)歲的小妞進(jìn)來(lái)。小妞的頭上插著一根草標(biāo)。李三本想不許她們往前走，可是心中一難過(guò)，沒管。她們倆慢慢地往里走。茶客們忽然都停止說(shuō)笑小妞:（走到屋子中間，立?。?我餓！我餓!,看著她們。［鄉(xiāng)婦呆視著小妞，忽然腿一軟，坐在地面上，掩面低泣。秦仲義：（對(duì)王利發(fā)）轟出去！王利發(fā)：是！出去吧，這里坐不??！鄉(xiāng)婦：哪位行行好？要這個(gè)孩子，二兩銀子！常四爺：李三，要兩個(gè)爛肉面，帶她們到門外吃去！李三：是啦!（過(guò)去對(duì)鄉(xiāng)婦）起來(lái)，門口等著去，我給你們端面來(lái)！鄉(xiāng)婦：（立起，抹淚往外走，好像忘了孩子；走了兩步，又轉(zhuǎn)回身來(lái)，摟住小妞吻她）寶貝！寶貝！王利發(fā)快著點(diǎn)吧?。坂l(xiāng)婦、小妞走出去。李三隨后端出兩碗面去。王利發(fā)：（過(guò)來(lái)）常四爺，您是積德行好，賞給她們面吃！可是，我告訴您：這路事兒太多了，太多了！誰(shuí)也管不了?。▽?duì)秦仲義）二爺，您看我說(shuō)的對(duì)不對(duì)？.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這一情節(jié)的內(nèi)容。參考答案3婦賣女,常四爺賞鄉(xiāng)婦母女兩碗面。.這一現(xiàn)象反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí) ？參考答案卑映了民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí) ，表明清末整個(gè)社會(huì)黑暗腐朽、不可救藥。.文中人物對(duì)待母女倆的不同態(tài)度分別反映了他們?cè)鯓拥纳矸莺托愿裉卣?？參考答案車仲義:王掌柜的房東，民族資本家，看不起窮人，霸道。常四爺：顧客，富于同情心、樂于助人。王利發(fā)：茶館掌柜，精明，有些自私，但心眼不壞。李三：裕泰茶館跑堂的，勤懇，心眼好。練中考I戰(zhàn)受申考挑戰(zhàn)自我.（2016?湖南湘潭期末）名著閱讀。一個(gè)舊北京的人力車夫，像駱駝一樣拉著一輛黃包車在胡同中奔跑 ，在烈日下喘息，在風(fēng)雨中掙扎。這是現(xiàn)代作家老舍先生的一部小說(shuō)里的主人公 ，名叫祥子，他最大的夢(mèng)想是擁有一輛屬于自己的車。在經(jīng)過(guò)了“三起三落”后 ，他終于失去了生活的信心。這部小說(shuō)的主題是舊社會(huì)不讓好人有出路（活路）。.（2015?遼寧大石橋石佛中學(xué)期末）仿照下面句子，續(xù)寫兩個(gè)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；;。蘆案示例|(1)從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量從大海的洶涌中,我們讀出了寬容的魅力(2)從雄鷹的翱翔中，我們讀出了搏擊的勇氣從古樹的年輪中，我們讀出了生命的蒼勁10.(2016?山東聊城中考)閱讀下面的文字，完成后面的問題。老人與壺①縣城一條小街上鑲嵌著一家書店。店面不大 ，書擺放得整整齊齊。店主是五十歲上下的和藹老人。②在店門前，有老人一手端著茶壺，一手翻著書，坐在躺椅上，一種悠然的韻味從時(shí)光中飄過(guò)。老人看的書只有固定的幾本一一《孫子兵法》《論語(yǔ)》和《三國(guó)演義》。③老人喝茶用的壺是固定一把，灰褐色，很陳舊。④有一天，老人安靜地坐在書店前舉著紫砂壺一邊喝茶 ，一邊翻看著《論語(yǔ)》。⑤有風(fēng)吹過(guò)，卷動(dòng)他的發(fā)絲，像秋天的蘆葦般飄揚(yáng)，一朵朵潔白的蘆絮起伏。風(fēng)動(dòng)處，喧囂聲跟著起伏，人聲、車聲和著風(fēng)聲飄蕩。⑥這時(shí)，一個(gè)人身著披風(fēng)走進(jìn)了書店，他的眼睛盯著老人手中的紫砂壺，說(shuō)：“能否把你手中的茶壺讓我看看？”老人這才如夢(mèng)初醒，放下手中的書，愣愣地望著眼前的人，很疑惑地問：“你是來(lái)買書的，還是口渴了？”⑦來(lái)人訕訕搭語(yǔ)：“我不買書，也不口渴，只是覺得你手中的茶壺很奇特?！雹嗬先寺犃T，將茶壺遞給了他。⑨來(lái)人接過(guò)壺，一看，臉上掠過(guò)一絲驚喜。這壺古樸典雅，紫黑中透著一股靈氣，有清代制壺名家戴振公的風(fēng)格。因戴振公在世的時(shí)候，有“點(diǎn)泥成金”的美名，可見他的制壺技藝在當(dāng)時(shí)已爐火純青，無(wú)人能媲美。但可惜的是，由于歷史原因，他的壺留在世上的很少了。來(lái)人仔細(xì)看后，見壺底有戴振公印章，更確定了自己的判斷沒錯(cuò)。據(jù)說(shuō)，他的壺目前世間存留不足十件，物以稀為貴，這個(gè)人本是文物販子，見到稀世之品自然愛不釋手。⑩“大伯，這茶壺賣不賣？”文物販子看完壺后，輕輕放下，輕聲問道。?老人抬眼疑惑地望著文物販子，搖搖頭，沒有吱聲。?"大伯，我給您五萬(wàn)，可以嗎？”文物販子見老人搖頭，開了價(jià)。?老人依舊搖頭。?“十萬(wàn)可以嗎？”文物販子提高了聲音。?“我喝茶的工具，祖上留下來(lái)的。不賣！”老人發(fā)了話，不再理會(huì)文物販子，喝著茶，翻開了書。?文物販子悻悻離去，走了十幾步后，還不住地回頭看老人手邊的茶壺。?沒過(guò)幾天，那個(gè)文物販子再次登門，進(jìn)門就開了價(jià)：“老伯伯，茶壺賣給我吧，三十萬(wàn)。這可是天價(jià)?。　?老人浸潤(rùn)在日光下，捧著壺，微閉著眼睛。?自從文物販子走后,這幾天,老人心煩意亂，茶飯不香,夜里老是做著夢(mèng)：總是夢(mèng)見自己的茶壺仿佛一把刀捅進(jìn)了自己的心窩。因此 ,老人很疲憊,神色恍惚,書再也讀不進(jìn)去了。?老人聽見有人叫喊，睜開了眼。?文物販子認(rèn)為老人沒聽清楚，提高了聲音再問：“三十萬(wàn)，壺賣不賣？”聰老人微微一怔，擺擺手，沒有理會(huì)文物販子。?文物販子再次悻悻離去。公文物販子走后，老人的心情極度糟糕，無(wú)緣無(wú)故發(fā)著無(wú)名的火，顯得坐臥不寧。夜間的噩夢(mèng)頻頻發(fā)生，夜不能寐，搞得筋疲力竭。?大概過(guò)了一個(gè)月，文物販子又來(lái)了。這次，文物販子不是一人前來(lái)，而是把老人在另外兩座城市里工作的倆兒子帶來(lái)了。?“你老爸的茶壺，我出四十萬(wàn)，你們弟兄倆一人可以分得二十萬(wàn)，在城里買房交首付不用著急了?！蔽奈镓溩又钢鑹匦÷曕止局?。?老人的兒子被文物販子說(shuō)得早已心動(dòng)。?老人看了倆兒子一眼，沒有說(shuō)話，而是把壺抱進(jìn)了懷里。?“爸，喝茶用什么壺不可以？”大兒子發(fā)了話。?"我們買房買車都需要錢。這茶壺賣了吧！"小兒子直接挑明話題。?“這茶壺是祖上傳下來(lái)的，不能敗在我的手里。這茶壺跟著我?guī)资炅?，有了感情。自從你們到外面大城市里工作后，你媽走了，你們一年半載可曾回來(lái)幾次？可曾陪我喝茶談天？”老人氣憤地嚷叫著。?老人發(fā)完話，兩個(gè)兒子意欲搶過(guò)父親手里的壺。◎就在這時(shí)，意外的事情發(fā)生了：老人從椅子上跌下來(lái)，手里的壺脫手掉落，碰撞在堅(jiān)硬的水泥地面上，“砰”的一聲響，四分五裂，茶水滿地?！蚶先送鑹?，先是一愣，之后，臉上鍍上了安詳。?文物販子和老人的兩個(gè)兒子卻目瞪口呆……?之后，老人換了新砂壺喝茶，看著書，守著書店……(1)概述故事情節(jié)。參考答案*物販子看上老人的茶壺 ，多次登門高價(jià)購(gòu)買，老人屢次拒絕出售，最后在兒子搶奪時(shí)壺碎。(2)第⑤段對(duì)風(fēng)的描寫有何作用？參考答案小風(fēng)的描寫屬于環(huán)境描寫。襯托老人的生活安靜 (或?yàn)槔先说钠届o生活被打擾埋下伏筆)。(3)說(shuō)說(shuō)第⑨段詳細(xì)介紹壺的用意。參考答案葉寫出了壺的古樸典雅、有靈氣 ,突出其貴重,又為下文文物販子多次上門買壺做鋪墊。(4)從修辭的角度賞析第?段的畫線句。參考答案軍用比喻的修辭手法,寫出了老人矛盾痛苦的心理狀態(tài)。(5)老人為什么“先是一愣，之后，臉上鍍上了安詳”？參考答案4碎后老人先是感到吃驚與心痛 ，但一想到從此擺脫困擾,內(nèi)心釋然,表情平靜。(6)小說(shuō)為什么以“老人與壺”為題？參考答案交代了主人公為老人，點(diǎn)明了線索是壺，故事圍繞老人與壺展開。(7)文中老人、文物販子、兩個(gè)兒子的表現(xiàn)反映了各自的人生追求 ，選取其一談?wù)勀愕目捶?。另案示例考人愛壺拒絕售壺，表現(xiàn)了老人對(duì)親情的珍視與渴望，對(duì)平靜生活的向往和追求，對(duì)傳統(tǒng)的繼承與堅(jiān)守。文物販子出于職業(yè)需要，想盡千方設(shè)百計(jì)買壺，表現(xiàn)出他的職業(yè)敏感與堅(jiān)持。兩個(gè)兒子勸父親賣壺未果進(jìn)而搶壺，表現(xiàn)了他們?yōu)榱宋镔|(zhì)追求，漠視甚至不惜傷害親情的自私與麻木。?練素養(yǎng)探究處發(fā)展索弄11.(2016?廣西柳州中考)育才中學(xué)將舉行關(guān)于“弘揚(yáng)民族文化”的社會(huì)熱點(diǎn)問題研討會(huì) ，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。(1)【資料我來(lái)查】在查閱資料時(shí)，你看到下面三則材料，請(qǐng)你對(duì)其進(jìn)行分析，寫出兩點(diǎn)探究結(jié)果。材料一4月8日，一場(chǎng)名為“春暖花開”的交響合唱音樂會(huì)在廣西音樂廳上演。 具有濃郁廣西特色的民族歌曲與西方交響樂“牽手”，以別開生面的形式演繹了民族文化。觀眾對(duì)這樣的大膽創(chuàng)新報(bào)以熱烈的掌聲。材料二近年來(lái)，每到節(jié)假日，眾多游客走進(jìn)程陽(yáng)八寨景區(qū)，聽敬酒歌，跳多耶舞、吃百家宴領(lǐng)略獨(dú)特的侗族風(fēng)情。三江侗族自治縣通過(guò)民俗活動(dòng)的影響力和傳播力吸引更多游客 ，顯示了民族文化藝術(shù)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的助推力。材料三“三月三”期間，我市組織“民族文化進(jìn)校園”活動(dòng)。 在市民族高中、柳江縣壯文學(xué)校附屬小學(xué)、融水苗族自治縣民族高中等 8所“自治區(qū)民族文化教育示范學(xué)校”開展對(duì)歌、傳統(tǒng)體育、民族舞蹈等形式多樣的主題活動(dòng) ，大力宣傳民族文化，讓獨(dú)具特色的民族文化得到人們的重視、傳承和發(fā)揚(yáng)。你的探究結(jié)果是：①答案示例中以別開生面的形式演繹民族文化 ,雅俗共賞,獲得群眾好評(píng)。②民族文化藝術(shù)助推當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。③民族文化進(jìn)校園 ，讓民族文化得到重視、傳承和發(fā)揚(yáng)。(2)【板報(bào)我來(lái)做】為了讓同學(xué)們對(duì)民族文化有更多了