小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)單元備課全冊(cè)

小學(xué)(PEP英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)單元備課 全冊(cè)英語(yǔ)單元備課主講稿單元教學(xué)內(nèi)容 ：四年級(jí)下冊(cè)第一單元單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：.能力目標(biāo).能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀下列單詞： playground,teacher’soffice,library,canteen,garden,artroom,computerroom,,washroom,musicroom,gym,TVroom.(2)能夠正確的使用指示代詞This/Thatisthe(a)…及其一月疑問(wèn)句Isthis/thatthe(a)…？Yes,itis./No,itisn't.的正確用法。.能夠聽(tīng)懂Let'sdo中的指令用語(yǔ)，而且做出正確的反映。能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě) Readandwrite中的四線格中的單詞和句子。(5)能夠吟唱Let'schant和歌唱 “OurSchool”(6)能夠讀懂 C.Storytime中的故事。識(shí)目標(biāo)(1)認(rèn)讀 PartAandPartB中的單詞。(2)實(shí)際情景中靈活運(yùn)用Let'stalk中的重要句型This/Thatisthe(a)…。Isthis/thatthe(a)…？Yes,itis.No,itisn't.了解元音字母 a在單詞中的發(fā)音。讀懂C.Storytime中的故事。完成Let’sdo/chant/checkandTasktime.3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的學(xué)校。增強(qiáng)學(xué)生的合作能力。培養(yǎng)學(xué)生公共場(chǎng)合自覺(jué)遵守社會(huì)公德。三、單元教材分析本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)?？剖壹肮δ苁业拿Q、分布和不同的功能。要求學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀這些課室的單詞， 說(shuō)出每個(gè)科室的不同功用， 并簡(jiǎn)單介紹學(xué)校校舍的分布情況。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是： Thisis……Thatis Is this…….？.Isthat .?Yesitis./No,itisn't.同時(shí)滲透了序數(shù)詞的運(yùn)用以及元音字母在單詞中的最基本的發(fā)音。學(xué)校是學(xué)生們每天學(xué)習(xí)與生活的地方， 建議老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀自己的學(xué)校，在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)或鞏固單詞與句型。另外，序數(shù)詞first,second的用法也是本單元的一個(gè)難點(diǎn)， 特別是對(duì)農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 沒(méi)有實(shí)際的樓層來(lái)教學(xué)， 所以教師們應(yīng)該自己想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)學(xué)生能夠輕松、 明確理解的真實(shí)直觀的形象或者情境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)扎實(shí)有效。四、教學(xué)設(shè)計(jì)詞匯課：看口型猜單詞。師先示范，然后讓學(xué)生做。Lookandsay.老師出示圖片，讓學(xué)生快速搶答?？磩?dòng)作猜單詞。選出 5名學(xué)生表演動(dòng)作，其他學(xué)生猜詞。單詞和圖片配對(duì)。學(xué)生分兩大組比賽，看哪組快。Let’sdo.學(xué)生聽(tīng)錄音看課本圖片， 然后邊聽(tīng)錄音邊做動(dòng)作。 老師發(fā)口令，打亂次序進(jìn)行讀寫(xiě)課：.教師在黑板上畫(huà)出一間房子。 讓學(xué)生把房間中有的東西的圖片貼到這間房子中。（教師準(zhǔn)備一些講桌、電腦、地圖、普通的圖畫(huà)、及椅子的圖片。 ）.首先教師指著房間說(shuō) Thisisthefloor.Thatisthewall.（板書(shū)到黑板的四線格中），然后教師指著這些圖片問(wèn)：IsthisateachersdeskTV、computer?學(xué)生回答：Yes,itis./No,itisn't.（板書(shū)到黑板的四線格中）．教授書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞 teacher’sdesk,picture,floor,wall和句子Isthisateache’rsdesk?Yes,itisi意teachers的寫(xiě)法。.學(xué)生在自己的練習(xí)本上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。.聽(tīng)錄音并跟讀。.小組朗讀五、課時(shí)安排：第一課時(shí) A.Let’slearnLet’sdo.第二課時(shí) A.Let’stalkLet’splayC.Let’ssing.第三課時(shí) A.ReadandwriteC.Goodtoknow.第四課時(shí) B.Let’slearnLet’schantC.Storytime第五課時(shí) B.Let’stalkLet’scheck第六課時(shí) B.ReadandwriteC.Pronuciation英語(yǔ)單元備課主講稿一、單元教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)下冊(cè)第二單元二、單元教學(xué)目標(biāo)1、能力目標(biāo)、能夠詢問(wèn)時(shí)間并給出正確的回答，如： whattimeisit?、能夠結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述自己的日?；顒?dòng)， 如：it’stimeforEnglishclass.it’stimetogotoschool.、能夠聽(tīng)懂并發(fā)出一些指令，如： timeforbreakfast.Drinksomemilk.、能夠看懂、并能制定自己的課程表和作息時(shí)間。、能夠自己動(dòng)手制作一個(gè)鐘并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述。2、知識(shí)目標(biāo)、掌握 A、 B部分 resdandwrite的單詞和句子并能做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。、認(rèn)讀 A、 B部分 let’slearn、let’ stalk中的單詞和句子。（3）、理解并能夠在教師指導(dǎo)下完成let'sdo、let'schant和Let’sfindout部分聽(tīng)聽(tīng)做做、吟唱歌謠和選出正確答案等活動(dòng)。（4）、了解storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)、情感態(tài)度：培養(yǎng)時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)、守紀(jì)的好習(xí)慣。、學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。、文化目標(biāo)：了解地球上不同時(shí)區(qū)在同一時(shí)刻的時(shí)間是不同的。三、單元教材分析1、本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng)。 主要句型是：Whattimeisit?It’stimefor/It’stimetoAB部分的 Let’stalk滲透了這幾個(gè)新的句型，應(yīng)作為本單元的教學(xué)難點(diǎn)。2、建議老師在教授新知識(shí)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們用英文表述自己的日?；顒?dòng)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)：1、以興趣為導(dǎo)入的切入點(diǎn)，重視英語(yǔ)的平常訓(xùn)練。2、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的扶持和幫助，讓學(xué)生的在家時(shí)間真的變成學(xué)生的第二課堂3、以英語(yǔ)歌曲和歌謠的演唱為突破口，帶動(dòng)單詞和 Let’s句型的教學(xué)。五、教學(xué)課時(shí)安排 ：第一課時(shí) ALet’slearnLet’sdo第二課時(shí) ALet’stalk Let’splay第三課時(shí) AReadandwriteBLet’sfindoutCGoodtoknow第四課時(shí) BLet’slearnLet’schant storytime第五課時(shí) B Let’stalk CLet’s check第六課時(shí) B ReadandwriteCTask time pronunciation英語(yǔ)單元備課主講稿一、單元教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)下冊(cè)第三單元二、單元教學(xué)目標(biāo)：.能力目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)下列單詞和句子： red,blue,yellow,green,white,skirt,shirt,jacketanddress.IsthisyourT-shirt?No,i’tsnot.Whatcolourisit?It’swhite.（2）能夠在實(shí)際的情景中運(yùn)用下列句子： Isthisyourshirt?Yes,itis./No,itisn’t.Whereismyskirt?Whoseisit?Whatcolourisit?（3）能夠聽(tīng)懂下列指令語(yǔ)： PutonyourT-shirt.Hangupyourskirt.Takeoffyourjacket.Foldyourdress.Washyourshirt.Putawayyoursweater.（4）能夠吟唱Let'schant及歌唱“Myclothes”（5）了解關(guān)于衣服的中外文化知識(shí)。（6）能夠讀懂小故事。 C.Storytime..知識(shí)目標(biāo)（ 1）認(rèn)讀 A.B部分 Let’ slearn中的單詞。（ 2）會(huì)用 A.B.部分 Let’ stalk中的重要句型。（ 3）讀懂 A.B部分 Read andwrite ，并且會(huì)寫(xiě)四線格中的單詞和句子。（二）發(fā)展性目標(biāo)（二）發(fā)展性目標(biāo)（4）聽(tīng)懂 Let’sdo中的指令語(yǔ)并做出動(dòng)作。（5）了解 C.Goodtoknow的關(guān)于衣服的文化知識(shí)。（6）了解 C.Storytime中的故事內(nèi)容。（7）會(huì)唱歌曲 Myclothes..情感、策略、文化目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生合理搭配衣服的審美觀。了解中國(guó)TangClothes在世界中的魅力。三、單元教材分析：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)服裝名稱jacket,sweater,skirt,dress,shirt,T-shi也具一部分復(fù)數(shù)名詞jeans,pants,shoes,shortsandsocks同時(shí)增加了與顏色連用。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是： Isthisyourskirt?Yes,itis.IsthatyourT—shirt?No,it’snot.Theseareyourpants.Thoseareyourshoes.PartAandPart典型中也滲透了Whoseisit?hoseisthis?即Whose引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句， 從而也引出了名詞所有格的基本用法。例如： It’syourbabybrother’s.四、教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)本單元教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際情況，采用TPR教學(xué)法，進(jìn)行角色扮演，游戲法，情景法。五、課時(shí)安排第一課時(shí)： A.Let’ slearn. Let’sdo.C.Goodto know第二課時(shí)： A.Let’ stalk.Let’splayC.Let’ssing.第三課時(shí)： A.ReadandwriteC.Pronunciation第四課時(shí)： B.Let’ slearn. Let’schant第五課時(shí)： B.Let’ stalk. Let’sfindout.Let’ scheck第六課時(shí)： BReadandwrite.C.StorytimeUnit4It’swarmtoday【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】 課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本單元的要求能夠簡(jiǎn)單介紹天氣情況。能說(shuō)出不同天氣情況下該穿什么衣服。能聽(tīng)懂并回答一些問(wèn)題，如： What’stheweatherlikeinBeijing?CanIwearmynewjacket?會(huì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)句子： It’swarmtoday.Let’splayfootball.It’scool.Isitcold?會(huì)唱歌曲“ Thunder”【教學(xué)目標(biāo)】（一）基礎(chǔ)性目標(biāo).掌握A、B部分Readandwrite中的單詞和句子并能做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀AB部分Let'slearn、Let'stalk中的單詞和句子。.理解Let’sdo、Let’schant等部分的內(nèi)容。.了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。情感態(tài)度：注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)策略：注重觀察、交際功能，學(xué)會(huì)觀察、提問(wèn)等策略。文化目標(biāo)：了解世界主要城市的天氣差異和談?wù)撎鞖馑哂械暮压δ??！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞。重點(diǎn)句型是 What’stheweatherliketoday?It'swarm/…..CanIwearmy…？Yes,youcan.No,youcan't.Isitcold/…？Yes,itis./No,itisn't.A、 B部分的Let'stalk 滲透了這幾個(gè)新句型，根據(jù)教學(xué)需要應(yīng)把What'stheweatherliketoday?It'swarm/….放在第一課時(shí)來(lái)教。雖然Isitcold/ …？Yes,itis./No,itisn't.只在BReadandwrite部分出現(xiàn)，但是IsitLesson1:ALet’slearnLet’splayCGoodtoknowcold？是四會(huì)句子，所以應(yīng)把它作為重點(diǎn)句子，另外可提前放在 Lesson1:ALet’slearnLet’splayCGoodtoknowLesson2:ALet’stalkLet ’schantLesson3:AreadandwriteCLet’ssingLesson4:BLet’slearnLet ’sdoCTasktimeLesson5:BLet’stalkCLet’scheck【教學(xué)課時(shí)】Lesson6:BReadandwritePronunciationCStorytimeUnit5HowMuchIsIt?【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)第四冊(cè)第五單元，主要學(xué)習(xí)和價(jià)格有關(guān)的知識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）語(yǔ)言技能部分：．能夠簡(jiǎn)單描述衣服， 鞋子的大小， 評(píng)論價(jià)格， 顏色和款式， 如：It’sexpensive/colorful.能夠詢問(wèn)價(jià)格并做簡(jiǎn)略評(píng)價(jià)，如：Howmuchisit?It's… ^3．能夠聽(tīng)懂并發(fā)出與各種鞋相關(guān)的指令，如： Putonyoursneakers.Runinthepark.（二）語(yǔ)言知識(shí)部分：掌握A,B部分Readandwrite的單詞和句子。聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀 A.B部分Let’slearn和Let’stalk中的單詞和句子。理解Let’sdo,Let’schant等部分的內(nèi)容。了解Storytime,Goodtoknow等部分的內(nèi)容。（三）情感，策略，文化等有關(guān)目標(biāo)：情感態(tài)度：能以得體的方式與人交際。文化目標(biāo)：了解英美兩國(guó)與我國(guó)的衣物尺碼標(biāo)記的。不同?！締卧獌?nèi)容分析】本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小，評(píng)論價(jià)格，顏色和款式，其中重點(diǎn)在于 A部分的Let'stalk和B部分的Let'slearn. 本單元采用實(shí)物教學(xué)和比較教學(xué)法分解教學(xué)難點(diǎn)。通過(guò)復(fù)習(xí)第三單元的知識(shí)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容；通過(guò)比較“ Howmuchisit?”和“Howmucharethey?”學(xué)習(xí)新的句型?！締卧n時(shí)安排】單元課時(shí)安排第一課時(shí)： ALet'slearnLet'schant第二課時(shí)： ALet'stalkGroupwork第三課時(shí)： AReadandwriteC.Storytime第四課時(shí)： BLet'slearnLet'sdoCGoodtoknow第五課時(shí)： B.Let'stalkGroupworkC.Let'scheck第六課時(shí)： B.ReadandwriteC.TasktimePronunciationUnit6Atafarm【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)場(chǎng)常見(jiàn)牲畜和蔬菜的單詞以及與其有關(guān)的交際用語(yǔ)，用來(lái)詢問(wèn)名稱和價(jià)格?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1．能夠區(qū)分農(nóng)場(chǎng)的常見(jiàn)的牲畜和蔬菜， 如：goat,sheep,horse,donkey,tomatoes,potatoes. 能夠運(yùn)用句型，如：Arethey…？Howmany…？詢問(wèn)動(dòng)物和蔬菜的名稱。2．能夠聽(tīng)懂并發(fā)出與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的簡(jiǎn)單的指令，例如： Shareasheep.能根據(jù)圖畫(huà)，寫(xiě)出農(nóng)場(chǎng)常見(jiàn)的牲畜名稱。3．掌握 A、B部分Readandwrite的單詞和句子并能做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。4．聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的單詞和句子。5．理解 Let'sdo、Let'schant等部分的內(nèi)容。了解 Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。（二）發(fā)展性目標(biāo):1．把會(huì)話溶入到具體的情景表演中，在表演中練，在交際中用。要發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言技能的創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生在已經(jīng)掌握了