社區(qū)護(hù)理學(xué)復(fù)習(xí)題(及答案)

/26社區(qū)護(hù)理學(xué)復(fù)習(xí)題一、單選題根據(jù)WHO寸社區(qū)的解釋，一個(gè)有代表性的社區(qū)人口約在 （ ）A.在3~10萬(wàn)之間B.在10~30萬(wàn)人之間C.在50~60萬(wàn)人之間D.在80~100萬(wàn)人之間以下陳述最佳是 （ ）A.我國(guó)大中型城市3~10萬(wàn)人口設(shè)置1所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站B.我國(guó)縣級(jí)以上市3~10萬(wàn)人口設(shè)置1所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心C.我國(guó)城市按居小區(qū)管轄范圍規(guī)劃設(shè)置 1所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站D.我國(guó)大中型城市3~10萬(wàn)人口設(shè)置1所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心社區(qū)內(nèi)的各種社會(huì)群體和組織之間的相互關(guān)系反應(yīng)社區(qū)的 （ ）A.結(jié)構(gòu)要素特點(diǎn)B.同質(zhì)性特點(diǎn)C.地域性特點(diǎn)D.人口數(shù)量特點(diǎn)對(duì)社區(qū)功能的描述不正確的是 （ ）A.社會(huì)化功能B.教育功能C.社會(huì)控制功能D.相互支持及福利功能社區(qū)護(hù)理起源于 （ ）A、康復(fù)醫(yī)學(xué)以替代護(hù)理C臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理D公共衛(wèi)生護(hù)理第一次提出“社區(qū)護(hù)理”一詞的人是（ ）

A.威廉？勒斯明B.圣菲比C.麗蓮？伍德D.露絲？依瑞曼下列有關(guān)社區(qū)護(hù)理特點(diǎn)的敘述，不正確的是（ ）A.以健康為中心B.以個(gè)體為主體C.有較高的自主權(quán)和獨(dú)立性D.與多部門合作提供綜合服務(wù)以下對(duì)《渥太華宣言》內(nèi)容描述不正確的是 （ ）A.促進(jìn)個(gè)人、家庭及社會(huì)一起采取措施增進(jìn)健康B.制定健康相關(guān)政策、營(yíng)造支援健康的環(huán)境C.強(qiáng)化社區(qū)活動(dòng)D.強(qiáng)調(diào)2000年“人人享有衛(wèi)生保健”戰(zhàn)略目標(biāo)的重要性在社區(qū)護(hù)理的形成與發(fā)展過(guò)程中 ,地段護(hù)理階段的主要護(hù)理內(nèi)容是 （ ）A.促進(jìn)健康B.疾病護(hù)理C.疾病預(yù)防D.自我護(hù)理TOC\o"1-5"\h\z《阿拉木圖宣言》的主要內(nèi)容是（ ）A.健康促進(jìn)B.健康新概念C．“ 2000年人人享有衛(wèi)生保健 ”D.生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式11.1990年，世界衛(wèi)生組織對(duì)健康概念加以補(bǔ)充的是 （ ）A.精神健康B.心理健康C.道德健康12.下列哪項(xiàng)不是社區(qū)護(hù)士擔(dān)當(dāng)角色D.12.下列哪項(xiàng)不是社區(qū)護(hù)士擔(dān)當(dāng)角色）A.領(lǐng)導(dǎo)者B.組織者C.觀察者D.咨詢者保持和增進(jìn)全民健康最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ?（ ）A.使人人重視自我保健B.重視預(yù)防C.依靠社區(qū)護(hù)士D.依靠醫(yī)院服務(wù)下列促進(jìn)健康的原則陳述正確的是（ ）A.社區(qū)護(hù)士促進(jìn)健康的主要工作有多發(fā)病及地方病的普查等B.保護(hù)健康主要工作為預(yù)防疾病，免受疾病的侵襲C.制定健康相關(guān)政策、營(yíng)造支援健康的環(huán)境是促進(jìn)健康的原則D.提供精確診斷和必需的衛(wèi)生保健服務(wù)是初級(jí)衛(wèi)生保健的原則以下對(duì)社區(qū)護(hù)士任職應(yīng)具備條件敘述正確的是（ ）A.具有國(guó)家護(hù)士資格者B.經(jīng)注冊(cè)的護(hù)士C.應(yīng)具有在醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理工作 5年以上者D.通過(guò)地（市）以上衛(wèi)生行政部門規(guī)定的社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)我國(guó)發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的總目標(biāo)的說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A.到2000年，部分城市應(yīng)基本建設(shè)成社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系的框架B.到2005年，在城市形成較為完善的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系C.到2010年，在全國(guó)范圍內(nèi)建成較為完善的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系D.到2010年，使城市居民能夠享受到與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)的衛(wèi)生服務(wù)下列文件頒布部門和時(shí)間的搭配不當(dāng)?shù)氖牵?）A.《關(guān)于發(fā)展城市衛(wèi)生服務(wù)改革的若干意見(jiàn)》衛(wèi)生部 1999年發(fā)布的文件B.《社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)大綱》衛(wèi)生部科教司 2000年發(fā)布的文件C.《社區(qū)護(hù)理管理指導(dǎo)意見(jiàn)》是衛(wèi)生部 2002年發(fā)布的文件D.《發(fā)展城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)白^指導(dǎo)意見(jiàn)》是國(guó)務(wù)院 2006年發(fā)布的文件18.WHM查分析報(bào)告，關(guān)于人類的健康和長(zhǎng)壽的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A．5%為遺傳B．10%為社會(huì)因素C．25%為醫(yī)療條件D．50%依靠自己建立的生活方式和心理行為習(xí)慣社區(qū)健康教育的教育對(duì)象是（ ）A.社區(qū)有健康問(wèn)題的人B.社區(qū)所有居民C.社區(qū)健康人群D.社區(qū)年老體弱者健康教育目的最終目的是（ ）A.幫助人們掌握基本的健康知識(shí)和技能B.引導(dǎo)和促進(jìn)人們樹立健康觀念C.改善、維護(hù)和促進(jìn)個(gè)人、家庭、社區(qū)的健康D.要求人們自覺(jué)采納有利于健康的行為和生活方式對(duì)臨終病人的健康教育應(yīng)側(cè)重（ ）A.肺部感染的預(yù)防B.戰(zhàn)勝疾病的信心C.正確對(duì)待死亡的態(tài)度D.營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的宣教測(cè)量血壓的健康教育最好采用的方法是（ ）A.專題講座B.板報(bào)或宣傳攔C.印刷資料D.演示健康信念模式認(rèn)為個(gè)體改變不良行為的關(guān)鍵在于（ ）A.健康信念的形成B.對(duì)行為效果的期望C.健康理論的理解D.對(duì)自我效能的認(rèn)識(shí)格林模式中促進(jìn)個(gè)體采取健康行為的內(nèi)在動(dòng)力是（A.促成形成因素B.傾向因素C.強(qiáng)化因素D.物資激勵(lì)因素健康教育的核心是A.傳播知識(shí)，培養(yǎng)良好的行為和生活方式 （ ）B.爭(zhēng)取社會(huì)支持，形成健康促進(jìn)氛圍C.加強(qiáng)行為干預(yù)D.著眼于每一個(gè)個(gè)體下列評(píng)價(jià)指標(biāo)，屬于對(duì)社區(qū)人群態(tài)度的評(píng)價(jià)的是（ ）A.對(duì)接種疫苗的支持率B.衛(wèi)生知識(shí)達(dá)標(biāo)率C.社區(qū)健康教育覆蓋率D.定期進(jìn)行體育鍛煉的參與率下列哪項(xiàng)指標(biāo)不能反映出社區(qū)人群健康狀況（ ）A.發(fā)病率與患病率B.死亡率與平均壽命C.社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益D.少年兒童的生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)根據(jù)優(yōu)先訪問(wèn)的原則，訪視對(duì)象應(yīng)排在首位的是（ ）A.老年糖尿病人B.新生兒C.獨(dú)居老人D.傳染病人下列哪種情況應(yīng)當(dāng)是優(yōu)先訪問(wèn)的家庭（ ）A.健康普查懷疑是癌癥，而未到醫(yī)院做進(jìn)一步檢查者B.有高血壓家族史者C.曾經(jīng)因病而住院治療過(guò)的人D.恢復(fù)期而中斷康復(fù)訓(xùn)練者指出家庭訪視中錯(cuò)誤的地方（A.為了圍繞訪視目的進(jìn)行家訪，事前應(yīng)準(zhǔn)備好要觀察項(xiàng)目B.訪視前進(jìn)行了電話聯(lián)絡(luò)，并與被訪視者預(yù)約了訪視時(shí)間C.由于被訪視者不讓進(jìn)入家中，站在門口交談也能收集到需要的資料D.如果被訪視者不愿意接受訪視，可以以測(cè)量血壓和脈搏為理由與被訪視者建立信賴關(guān)系關(guān)于家庭病床的敘述中錯(cuò)誤的說(shuō)法是 （ ）家庭病床的工作人員不固定社區(qū)衛(wèi)生院可設(shè)置家庭病床門診就診或病房住院的病人經(jīng)醫(yī)生的判斷，均可辦理家庭病床加入醫(yī)療保險(xiǎn)的病人，診療費(fèi)和巡診手續(xù)費(fèi)均由醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)下列哪項(xiàng)不屬于家庭護(hù)理服務(wù)中心的服務(wù)對(duì)象（ ）A.長(zhǎng)期慢性病病人B.生活不能自理者C.需要護(hù)理處置或基礎(chǔ)護(hù)理者D.急性病病人居家護(hù)理評(píng)價(jià)不正確的評(píng)價(jià)方法是 （ ）A.每次進(jìn)行居家護(hù)理時(shí)的評(píng)價(jià)--隨時(shí)評(píng)價(jià)B.每隔1半年對(duì)居家護(hù)理的病人進(jìn)行一次全面評(píng)價(jià) --定期隨訪性評(píng)價(jià)C.每年要進(jìn)行一次回顧性總結(jié)評(píng)價(jià)--年度總結(jié)性評(píng)價(jià)D.年度總結(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)病人身心的全面回顧與總結(jié)殘疾人的居家護(hù)理重點(diǎn)是（ ）A.預(yù)防和減少身體殘疾和繼發(fā)性殘疾的發(fā)生B.借助各種康復(fù)輔助用具，進(jìn)行功能訓(xùn)練C.促進(jìn)病人保持正常生活及社會(huì)功能D.提高病人的舒適度和其生命質(zhì)量制定的居家護(hù)理病人預(yù)期目標(biāo)中哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（ ）A.目標(biāo)的設(shè)定必須以服務(wù)對(duì)象為中心B.居家護(hù)理目標(biāo)要分為遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)變能力C.護(hù)理目標(biāo)是對(duì)護(hù)士所達(dá)到的護(hù)理效果的準(zhǔn)確描述D.預(yù)期目標(biāo)應(yīng)是可測(cè)量的在個(gè)人、家庭和社區(qū)的健康評(píng)估中錯(cuò)誤的說(shuō)法是（ ）A個(gè)人健康護(hù)理資料主要以個(gè)人生理、心理、社會(huì)、文化、精神等內(nèi)容為主B.家庭健康護(hù)理主要收集家庭功能、家庭發(fā)展階段、家庭環(huán)境等資料C.社區(qū)健康護(hù)理主要收集社區(qū)人口學(xué)資料、社區(qū)環(huán)境特征指標(biāo)和社區(qū)人群健康狀況指標(biāo)的資料。D.都應(yīng)該有問(wèn)診、二手資料分析法和觀察法關(guān)于“社區(qū)護(hù)理對(duì)象”不正確的說(shuō)法是（）A社區(qū)護(hù)理對(duì)象是生活在社區(qū)的由健康到疾病的群體B.健康教育的對(duì)象為社區(qū)內(nèi)具有不同健康需求的個(gè)人、家庭和群體C.家庭訪視護(hù)理對(duì)象一定是存在健康或潛在健康問(wèn)題的個(gè)人D.居家護(hù)理對(duì)象主要是需要生活照顧的老年病人和長(zhǎng)期慢性病需要護(hù)理的病人關(guān)于健康診斷中正確的說(shuō)法是（ ）A.家庭運(yùn)作改變--家庭健康診斷B.低效性呼吸型態(tài)--個(gè)人健康診斷C.社區(qū)應(yīng)對(duì)能力失調(diào)--社區(qū)健康診斷D.角色紊亂-家庭健康診斷實(shí)現(xiàn)人人享有衛(wèi)生保健的基石是（ ）自我衛(wèi)生保健健康促進(jìn)健康教育預(yù)防疾病對(duì)于疾病處于轉(zhuǎn)歸階段的人來(lái)講，健康教育的內(nèi)容主要是（ ）健康促進(jìn)預(yù)防保健疾病治療康復(fù)教育地理性社區(qū)的特點(diǎn)（ ）社區(qū)成員有共同目標(biāo)按地理界限劃分互動(dòng)關(guān)系趨于定型后社區(qū)方始存在D.為發(fā)展某一項(xiàng)目而形成“社區(qū)護(hù)理”一詞的提出者是（A.麗連?伍德B.漢斯?塞利C.露絲?依瑞曼D.拜蒂?紐曼社區(qū)護(hù)理來(lái)源于（ ）地段訪視護(hù)理家庭護(hù)理公共衛(wèi)生護(hù)理學(xué)校護(hù)理社區(qū)護(hù)理的發(fā)展階段可歸納為（ ）地段訪視護(hù)理階段—社區(qū)護(hù)理階段地段訪視護(hù)理階段—臨床護(hù)理階段—社區(qū)護(hù)理階段地段訪視護(hù)理階段—公共衛(wèi)生護(hù)理階段—社區(qū)護(hù)理階段公共衛(wèi)生護(hù)理階段—地段訪視護(hù)理階段—社區(qū)護(hù)理階段過(guò)程評(píng)價(jià)的優(yōu)點(diǎn)是（ ）指評(píng)價(jià)發(fā)生在護(hù)理活動(dòng)過(guò)程之中對(duì)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施情況所達(dá)到的目標(biāo)和指標(biāo)的總評(píng)價(jià)能及時(shí)獲得反饋信息按照社區(qū)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施社區(qū)護(hù)理計(jì)劃在進(jìn)行社區(qū)護(hù)理計(jì)劃時(shí)，最重要的工作內(nèi)容是（ ）制定預(yù)期目標(biāo)制定護(hù)理干預(yù)措施完成護(hù)理計(jì)劃詳細(xì)記錄過(guò)程評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在于 （ ）評(píng)價(jià)社區(qū)護(hù)士是否按照社區(qū)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施社區(qū)護(hù)理計(jì)劃能及時(shí)獲得反饋信息評(píng)價(jià)發(fā)生在護(hù)理活動(dòng)過(guò)程之中對(duì)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施情況所達(dá)到的目標(biāo)和指標(biāo)的總評(píng)價(jià)美國(guó)哪年興起健康教育的（ ）A.1952年B.1935年C.1936年D.1990年我國(guó)哪年將“衛(wèi)生宣傳教育”改為“健康教育”（）A.1952年B.1935年C.1936年D.1990年健康教育的目標(biāo)是（ ）以目標(biāo)人群為主的衛(wèi)生知識(shí)傳播以疾病為中心的衛(wèi)生知識(shí)傳播面向健康人群、面向家庭、面向社區(qū)，健康信息傳播和行為干預(yù)爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的支持面對(duì)全體社區(qū)居民制定的健康教育的內(nèi)容主要是（ ）健康促進(jìn)預(yù)防保健疾病治療康復(fù)教育對(duì)于處于疾病狀態(tài)的人來(lái)講，健康教育的內(nèi)容主要是 （ ）健康促進(jìn)預(yù)防保健疾病治療康復(fù)教育家庭理論中的“發(fā)展理論”強(qiáng)調(diào)的是（）家庭成員之間內(nèi)在的影響家庭是一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)家庭在不同時(shí)期有不同任務(wù)家庭是一個(gè)封閉系統(tǒng)通常被認(rèn)為是比較理想和穩(wěn)定的家庭形式是 （）核心家庭主干家庭聯(lián)合家庭其他類型家庭1972年塔皮亞將家庭功能分為四個(gè)層次，其功能層次三為混亂家庭青少年家庭中間家庭成人家庭家庭可利用資源不包括 ()家庭本身的有利條件衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)社會(huì)福利機(jī)構(gòu)支持性團(tuán)體較常見(jiàn)的家庭形式是 ()聯(lián)合家庭主干家庭核心家庭單親家庭下列哪項(xiàng)是家庭的外在結(jié)構(gòu) ()權(quán)力角色價(jià)值觀經(jīng)濟(jì)來(lái)源在我國(guó)最多見(jiàn)的家庭類型是 ()A.單親家庭B.夫妻分居的婚姻家庭C.主干家庭D.核心家庭以下不屬于社區(qū)健康護(hù)理特點(diǎn)的是 ()A.側(cè)重于社區(qū)環(huán)境健康B.側(cè)重于居家病人的護(hù)理C.需要政府相關(guān)部門的參與D.運(yùn)用護(hù)理程序的五個(gè)步驟我國(guó)社區(qū)健康護(hù)理最常用的模式是 ()A.紐曼的“系統(tǒng)模式”B.懷特的“公共衛(wèi)生護(hù)理”模式C.安德遜的“以社區(qū)作為服務(wù)對(duì)象”模式D．Friedman的家庭評(píng)估模式安德遜“以社區(qū)作為服務(wù)對(duì)象”模式中錯(cuò)誤的說(shuō)法是()A.該模式是于1986年以紐曼系統(tǒng)模式為基礎(chǔ)提出的“以社區(qū)作為服務(wù)對(duì)象”模式的核心是社區(qū)健康“以社區(qū)作為服務(wù)對(duì)象”模式主要對(duì)象是社區(qū)人群，包括家庭和個(gè)人“以社區(qū)作為服務(wù)對(duì)象”模式認(rèn)為影響人群健康的因素有教育、政策、經(jīng)濟(jì)和住房下列內(nèi)容哪項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的 ()A.強(qiáng)化彈性防御線和避免遇到壓力源是一級(jí)預(yù)防B.把壓力源控制到最小限度是三級(jí)預(yù)防C.恢復(fù)現(xiàn)有的不均衡狀態(tài)是一級(jí)預(yù)防D.強(qiáng)化彈性防御線和避免遇到壓力源是二級(jí)預(yù)防關(guān)于社區(qū)健康護(hù)理收集資料的方法中不正確的是 ()A.若干年來(lái)衛(wèi)生人力資源情況調(diào)查屬回顧性調(diào)查B.全國(guó)性及地方性普查獲得的醫(yī)療、衛(wèi)生防疫等資料為一手資料C.社區(qū)訪談對(duì)象是社區(qū)起決定作用的人D.通過(guò)問(wèn)卷的方式進(jìn)行居民健康普查等是現(xiàn)狀調(diào)查在社區(qū)健康護(hù)理干預(yù)中最重要的內(nèi)容是 ()A.預(yù)防和治療疾病B.消除人群的不良行為，建立健康行為C.給予相應(yīng)的生活照顧和護(hù)理D.進(jìn)行居家護(hù)理社區(qū)健康護(hù)理干預(yù)應(yīng)排除的問(wèn)題是 ()A.在家庭中治療和護(hù)理困難的問(wèn)題B.社區(qū)可預(yù)防性問(wèn)題C.社區(qū)危害性大的問(wèn)題D.社區(qū)可行性問(wèn)題制定社區(qū)護(hù)理計(jì)劃的原則不包括 ()A.使用過(guò)去類似項(xiàng)目或目標(biāo)人群顯示有效的戰(zhàn)略B.考慮覆蓋面最大的人群C.考慮社區(qū)自我參與和自助的能力D.必須在一個(gè)階段內(nèi)完成計(jì)劃社區(qū)健康護(hù)理診斷中正確的做法是 ()A.把診斷結(jié)果用于社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，制定社區(qū)健康計(jì)劃B.診斷應(yīng)在社區(qū)人口密集的地區(qū)進(jìn)行C.必須是社區(qū)各種人員共同參與制定D.將來(lái)能成為一種推動(dòng)社區(qū)健康力量的預(yù)防性問(wèn)題放在診斷的首位整理和分析社區(qū)健康護(hù)理資料中，錯(cuò)誤的做法是 ()A.得到的資料與相同條件的其它社區(qū)資料進(jìn)行比較B.資料量少時(shí)可用率來(lái)比較C.分析各種資料的相關(guān)性D.縱向比較各年資料的變化制定社區(qū)健康護(hù)理方案中錯(cuò)誤的做法是 ()A.盡量使用以往解決類似問(wèn)題有效的方法和策略B.制定措施時(shí)應(yīng)考慮選用經(jīng)費(fèi)少、效益大的方案C.只要護(hù)士認(rèn)為是社區(qū)急需解決的問(wèn)題，無(wú)需考慮社區(qū)和居民的能力D.考慮社區(qū)健康護(hù)理措施的覆蓋率要高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)中錯(cuò)誤的說(shuō)法是 ()A.效果和結(jié)果評(píng)價(jià)指標(biāo)--死亡、喪失勞動(dòng)力、不滿意B.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)數(shù)量和質(zhì)量的評(píng)價(jià)指標(biāo)--傳染病的發(fā)病率C.社區(qū)衛(wèi)生資源的評(píng)價(jià)指標(biāo)--人力、物力、財(cái)力D.態(tài)度評(píng)價(jià)指標(biāo)--社區(qū)居民正性和負(fù)性認(rèn)知率下列哪項(xiàng)不是建立社區(qū)健康檔案的目的 ()A.建檔的目的是掌握居民的基本情況和健康現(xiàn)狀B.為解決居民主要健康問(wèn)題提供依據(jù)C.為評(píng)價(jià)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量和技術(shù)水平提供依據(jù)D.為完成上級(jí)機(jī)關(guān)下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)關(guān)于社區(qū)健康檔案中不正確的說(shuō)法是 ()A.個(gè)人基本資料是個(gè)人健康問(wèn)題記錄中的主要項(xiàng)目B.個(gè)人、家庭和社區(qū)健康檔案的資料是完全獨(dú)立，彼此不能借用的C.利用計(jì)算機(jī)建檔其資料供多職能團(tuán)體使用，達(dá)到資源共享D.健康檔案要統(tǒng)一編號(hào)，集中放在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)保管由父母、已婚子女及第三代人組成的家庭稱之為 ()A.聯(lián)合家庭B.擴(kuò)展家庭C.主干家庭D.核心家庭對(duì)災(zāi)害后心理反應(yīng)的預(yù)檢分診中錯(cuò)誤的說(shuō)法是 ()A-表現(xiàn)為呆站或呆坐的狀態(tài)一一外傷性抑郁B.表現(xiàn)為聽(tīng)力障礙、視力障礙、瘠病性昏迷 --轉(zhuǎn)換反應(yīng)C.表現(xiàn)不安、寒戰(zhàn)、惡心、嘔吐--正常反應(yīng)D.對(duì)判斷為驚嚇的人實(shí)施安慰后，進(jìn)行簡(jiǎn)單的救助社區(qū)護(hù)士在制定家庭護(hù)理計(jì)劃時(shí)應(yīng)遵循的原則是 ()A.以護(hù)士的建議為主B.以家庭決策者的意見(jiàn)為主C.注重家庭健康問(wèn)題的普遍性D.家庭與保健人員共同參與在我國(guó)最多見(jiàn)的家庭類型是 ()A.單親家庭B.夫妻分居的婚姻家庭C.主干家庭D.核心家庭為什么把家庭看作為社區(qū)護(hù)理的基本單位？ ()A.獨(dú)立的家庭比較好管理B.是因?yàn)榧彝コ蓡T的健康問(wèn)題互相影響C.容易制定社區(qū)護(hù)理目標(biāo)D.家庭是提高社區(qū)健康水平的基礎(chǔ)不符合健康家庭的說(shuō)法是 ()A.發(fā)揮家庭的整體功能B.家庭成員妥善處理家庭各階段的發(fā)展任務(wù)C.家庭中各成員健康之和等于家庭整體的健康D.家庭很好地利用社會(huì)資源下來(lái)哪項(xiàng)不屬于家庭內(nèi)在結(jié)構(gòu)的描述 ()A.家庭角色B.義務(wù)和責(zé)任C.家庭權(quán)利D.溝通方式哪項(xiàng)不是家庭健康護(hù)理評(píng)估相關(guān)性內(nèi)容 ()A.家庭各發(fā)展階段發(fā)展任務(wù)中的危機(jī)B.家庭居住的社區(qū)C.家庭日常生活能力和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力D.家庭成員交流方式和方法對(duì)家庭健康護(hù)理錯(cuò)誤理解的內(nèi)容是 ()A.幫助減輕由家庭健康問(wèn)題引起的精神負(fù)擔(dān)B.促進(jìn)家庭成員負(fù)責(zé)平均承擔(dān)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)C.促進(jìn)家庭充分地利用社會(huì)資源D.挖掘家庭的潛在能力家庭護(hù)理中健康問(wèn)題的決策者是 ()A.全科醫(yī)師B.社區(qū)護(hù)士C.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作者D.家庭自己在制定家庭健康護(hù)理計(jì)劃中錯(cuò)誤的做法是 ()A.有家庭的共同參與B.其它醫(yī)務(wù)工作者合作，有效利用資源C.有相同健康問(wèn)題的家庭實(shí)施護(hù)理援助的方法不盡相同D.與計(jì)劃與家庭成員的價(jià)值觀念沖突時(shí)，以護(hù)士的專業(yè)意見(jiàn)為準(zhǔn)判斷健康家庭中角色功能不正確的是 ()A.家庭成員的角色能滿足家庭需要B.當(dāng)家庭遇到問(wèn)題時(shí)，家庭成員能自行調(diào)整家庭角色C.家庭角色功能應(yīng)符合社會(huì)規(guī)范，能被社會(huì)接受D.家庭對(duì)任意角色的期望都是一致的在家庭健康護(hù)理中錯(cuò)誤的做法是 ()A.護(hù)士用專業(yè)知識(shí)分析家庭存在的問(wèn)題B.對(duì)健康問(wèn)題相同的家庭可以用相同的模式進(jìn)行護(hù)理C.從家庭的病人中可獲得家庭健康的相關(guān)的資料D.家屬是收集資料中非常重要的提供者家庭健康護(hù)理評(píng)估中資料收集不當(dāng)?shù)氖?()A.家庭生活周期各階段的發(fā)展任務(wù)和危機(jī)B.在社區(qū)的健康指標(biāo)中獲得家庭健康問(wèn)題C.家庭日常生活能力和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力D.家庭結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)資料哪項(xiàng)不是家庭健康相關(guān)的理論 ()A.家庭系統(tǒng)理論B.家庭成長(zhǎng)發(fā)展理論C.家庭評(píng)估理論D.家庭評(píng)估理論關(guān)于7~8個(gè)月嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的敘述正確的是 ()A.可用拇、食指拾物B.可有意識(shí)叫“媽媽”“爸爸”C.能獨(dú)立站立和短距離行走D.不能獨(dú)立站立TOC\o"1-5"\h\z關(guān)于母乳喂養(yǎng)錯(cuò)誤的指導(dǎo)是 ()A.多吸、頻吸可減少母乳分泌B.嬰兒4個(gè)月后可停止夜間喂奶C.夜間哺乳催乳素分泌是白天的 10倍D.純母乳喂養(yǎng)兒，乳母應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充維生素 K預(yù)防青少年頻繁遺精措施不正確的做法是 ()A.防止精神過(guò)度緊張B.臨睡前不應(yīng)大量喝水C.盡量采取仰臥位D.內(nèi)褲宜寬松、柔軟嬰兒沐浴錯(cuò)誤的做法是 ()A.室溫最好在26C~28c之間B.以手腕外側(cè)測(cè)試水溫C.沐浴時(shí)間勿選擇喂奶后一小時(shí)之內(nèi)D.澡盆內(nèi)應(yīng)先倒冷水再倒熱水指出不屬于計(jì)劃生育統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的是 ()A新生兒死亡率B.人口自然增長(zhǎng)率C.人口出生率D.晚婚率孕婦生產(chǎn)出院后最少要進(jìn)行 次產(chǎn)后訪視。 ()A.1次2次3次4次新婚夫婦一般不選用的避孕措施是 ()避孕套子宮帽避孕藥宮內(nèi)節(jié)孕器關(guān)于各種營(yíng)養(yǎng)素的需要量正確的是 ()A.每日總熱量約需3000KcalB.妊娠期需蛋白質(zhì)每日總量約需 80~90gC.糖的供給量應(yīng)占總熱量的 25%D.脂肪的供給量應(yīng)占總熱量的 55~60%下來(lái)哪項(xiàng)是正確的避孕方法 ()A.最佳避孕方法是使用陰道隔膜B.重度陳舊性宮頸裂傷或子宮脫垂可以用宮內(nèi)節(jié)育器避孕C.乳房腫塊患者宜選擇藥物避孕D.宮內(nèi)節(jié)育器是一種安全、有效、簡(jiǎn)便、經(jīng)濟(jì)的可逆性節(jié)育方法對(duì)糖尿病孕婦護(hù)理不當(dāng)?shù)氖?()A.適當(dāng)運(yùn)動(dòng)可促進(jìn)糖利用，提高組織對(duì)胰島素的敏感性B.原則上控制血糖值達(dá)正常水平而孕婦又無(wú)饑餓感為宜C.應(yīng)使用胰島素進(jìn)行藥物治療治療D.可使用磺月尿類降糖藥治療妊高征孕婦的護(hù)理，下列哪項(xiàng)不正確 ()A.血壓高低波動(dòng)較大常提示血管痙攣未得到有效控制B.輕度妊高征孕婦也不應(yīng)忽視，必須進(jìn)行住院治療C.24小時(shí)尿蛋白定量＞3~5g說(shuō)明腎小球毛細(xì)血管存在病理改變D.孕婦出現(xiàn)頭痛、眼花、胸悶、惡心、嘔吐時(shí)，提示已進(jìn)入先兆子癇階段妊娠期的婦女在懷孕幾個(gè)月內(nèi)用藥要特別慎重？ ()A．3個(gè)月以內(nèi)B．4個(gè)月以內(nèi)C．5個(gè)月以內(nèi)D．6個(gè)月月以內(nèi)正常胎心率 ()A．100~110次/分B．100~120次/分C．120~140次/分D．120~160次/分產(chǎn)褥期是指從胎盤娩出到產(chǎn)后 ()A．4周B．5周C．6周D．7周大豆異黃酮的作用是 ()A.緩和炎癥反應(yīng)，其成分類似女性雌激素B.抑制興奮，促進(jìn)睡眠C.加快腸胃蠕動(dòng)促使排便，清除體內(nèi)垃圾D.預(yù)防骨質(zhì)疏松血性惡露一般持續(xù) ()A．3天B．1周C．15天D．1個(gè)月在圍絕經(jīng)期婦女的健康教育中錯(cuò)誤的是 ()A.通過(guò)家庭訪視與病人交談的機(jī)會(huì)，建立互相信賴的護(hù)患關(guān)系B.圍絕經(jīng)期婦女易出現(xiàn)骨質(zhì)疏松癥，為防止骨折應(yīng)減少戶外活動(dòng)C.讓病人家屬也具備有關(guān)圍絕經(jīng)期的知識(shí)D.指導(dǎo)正確用藥可以轉(zhuǎn)化成使大腦機(jī)能穩(wěn)定、抑制興奮、具有催眠作用的物質(zhì)是 ()A.膳食纖維B.維生素CC.色氨酸正常產(chǎn)婦產(chǎn)后下床活動(dòng)的時(shí)間是 ()A．12小時(shí)后24小時(shí)內(nèi)C．24小時(shí)D．24小時(shí)后圍絕經(jīng)期綜合征的臨床表現(xiàn)為 ()A約半數(shù)以上的婦女在圍絕經(jīng)期會(huì)發(fā)生比較明顯的癥狀B.卵巢功能衰退，月經(jīng)不規(guī)則，有血性白帶C.血管舒縮功能失調(diào)，血壓持續(xù)性增高，尤以舒張壓升高明顯D.陣發(fā)性潮熱、心悸眩暈、情緒易激動(dòng)、月經(jīng)紊亂圍絕經(jīng)期綜合征婦女的精神心理狀態(tài)改變表現(xiàn)在 ()A.緊張、焦慮B.情緒低落，易激動(dòng)，情感脆弱C.個(gè)性及行為改變D.以上表現(xiàn)都有按照亞健康概念的構(gòu)成要素分類，以下哪項(xiàng)不屬于亞健康 ()A.高致病危險(xiǎn)因子狀態(tài)B.不明原因綜合征C.不定陳述綜合征D.疾病后狀態(tài)亞健康的臨床表現(xiàn)不包括 ()A.抑郁、焦慮B.短時(shí)記憶不受影響，長(zhǎng)時(shí)記憶下降C.食欲不振D.失眠或嗜睡亞健康人的心理社會(huì)調(diào)節(jié)錯(cuò)誤說(shuō)法是哪項(xiàng)？ ()A.提高心理素質(zhì)，消除心理危機(jī)B.調(diào)節(jié)不良心態(tài)C.心理壓抑法D.心理調(diào)節(jié)法預(yù)防亞健康的措施不正確的是 ()A.平靜心態(tài)、平穩(wěn)情緒B.改變或調(diào)整不良生活習(xí)慣C.積極治療疾病D.通過(guò)有氧代謝運(yùn)動(dòng)等增強(qiáng)自身免疫力關(guān)于工作與休息的指導(dǎo)錯(cuò)誤的是 ()A.工作任務(wù)重時(shí)應(yīng)放棄休息B.午休時(shí)睡眠，工作一段時(shí)間后集中休息幾天度假放松C.用呼吸訓(xùn)練法、音樂(lè)療法及森林浴等減輕疲勞D.讓人們了解過(guò)勞給身體帶來(lái)的危害，如中年人過(guò)勞死的比例有急劇增大的趨勢(shì)哪項(xiàng)不是老年人的心理特征內(nèi)容 ()A.孤獨(dú)心理B.多變心理C.憂郁多疑D.性需求心理下列日常生活功能中，基本日常生活功能是 ()A外出B購(gòu)物C管理錢財(cái)D上廁所三級(jí)預(yù)防中的第一級(jí)預(yù)防是 ()A.早診斷B.防止疾病惡化殘障C.提高機(jī)體抗病能力D.早治療社區(qū)早期教育的優(yōu)勢(shì)不正確的是 ()A.傳授早教預(yù)防保健知識(shí)，減少社區(qū)內(nèi)各種兒科疾病的發(fā)生率B.便于向社區(qū)普及早期健康教育C.使父母重視對(duì)下一代應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)D.社區(qū)家庭條件好的兒童有全面發(fā)展的權(quán)利社區(qū)急性事件高危人群是 ()A.大學(xué)生B.中學(xué)生C.中年人D.老年人及各種慢性病患者屬于服從依賴型慢性病病人心理特點(diǎn)的是 ()A.常提出過(guò)高的治療或照顧要求B.對(duì)軀體方面的微小變化頗為敏感C.情緒憂郁沮喪D.害怕重新進(jìn)行正常生活與工作冷治療的“繼發(fā)效應(yīng)”是機(jī)體一種保護(hù)性反應(yīng)，其表現(xiàn)是()持續(xù)冷療 20分鐘后發(fā)生 5分鐘小動(dòng)脈擴(kuò)張持續(xù)冷療 40分鐘后發(fā)生 10分鐘小動(dòng)脈擴(kuò)張持續(xù)冷療 60分鐘后發(fā)生 15分鐘小動(dòng)脈擴(kuò)張持續(xù)冷療 80分鐘后發(fā)生 20分鐘小動(dòng)脈擴(kuò)張社區(qū)康復(fù)能力評(píng)定內(nèi)容不包括的 (D)A.技能因素B.體力因素.為殘疾者進(jìn)行社區(qū)環(huán)境和家庭改造是 （）A.創(chuàng)造舒適、美觀的居住環(huán)境B.改變對(duì)殘疾者活動(dòng)造成障礙的設(shè)施C.營(yíng)造融洽、溫暖的家庭環(huán)境D.創(chuàng)造殘疾者利于社會(huì)交往的環(huán)境.偏癱病人功能訓(xùn)練重點(diǎn)內(nèi)容是 （）A.輔助性支具使用B.健側(cè)功能的代償C.患側(cè)肌肉鍛煉D.患側(cè)功能的恢復(fù)125.防止精神分裂癥復(fù)發(fā)的重要措施是 （）A.堅(jiān)持服藥B.使病人心情愉快C.居住環(huán)境安靜D.有家屬的照顧.下列丕屋工交突發(fā)公共衛(wèi)生事件中社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)采取的措施選項(xiàng)是： （）A.負(fù)責(zé)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急指揮工作B.開(kāi)展病人初診、救治和轉(zhuǎn)診工作C.指定專人負(fù)責(zé)突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息的報(bào)告與管理工作D.設(shè)立傳染病隔離留觀室.中年期心理沖突的焦點(diǎn)是 （）A.中年危機(jī)B.心理感覺(jué)上的“準(zhǔn)時(shí)性”C.誤時(shí)D.時(shí)間的提前128.人心理上的主觀幸福感及滿意感不包括 （）A.認(rèn)知評(píng)價(jià)B.主觀評(píng)價(jià)C.正性情感D.負(fù)性情感關(guān)于老年人內(nèi)分泌系統(tǒng)的生理改變，描述錯(cuò)誤的是 ()A．脂肪代謝異常B．甲狀腺生成增多C．基礎(chǔ)代謝率降低D．腎上腺分泌的激素減少下列屬于老年人特有疾病的是 ()A.癌癥B.高血壓C.冠心病D.老年性癡呆老年人用藥安全指導(dǎo)哪項(xiàng)不對(duì) ()A.藥物應(yīng)有明確的標(biāo)志B.用溫水服藥后，再多飲幾口水C.定期檢查服藥的情況D.服藥時(shí)避免取半臥位我國(guó)的發(fā)病率居世界第二位的是 ()A.心臟病B.腦卒中C.糖尿病D.高血壓TOC\o"1-5"\h\z133．屬于家庭外在結(jié)構(gòu)的是 ()A.角色 B.權(quán)力C.經(jīng)濟(jì)來(lái)源 D.溝通形態(tài)社區(qū)護(hù)理工作范圍包括橫、縱兩方面，其分別表示 ()A.從兒童到老年人 從預(yù)防到治療 B.從個(gè)人到集體 從預(yù)防到治療C.從健康人到病人 從預(yù)防到治療D.從個(gè)人到集體 從個(gè)人保健到環(huán)境保護(hù)某一時(shí)期內(nèi)某新、 老病例數(shù) (不包括死亡及痊愈者 )與同期平均人口的比率是用以計(jì)算流行病學(xué)中常用生命統(tǒng)計(jì)指標(biāo)中的 ()A.患病率 B.罹病率D.病死率C.D.病死率人體防衛(wèi)機(jī)制中第一道防衛(wèi)線是指A.人體防衛(wèi)機(jī)制中第一道防衛(wèi)線是指A.對(duì)他人專業(yè)性的幫助C.自我?guī)椭?37．屬于乙類傳染病管理的傳染病是 (A.麻疹C.登革熱138．二級(jí)殘疾是指 ()A.日常生活活動(dòng)基本自理C.基本上自理和控制大小便家庭理論中的“互動(dòng)理論”強(qiáng)調(diào)的是A.家庭成員之間內(nèi)在的影響 B.C.家庭在不同時(shí)期有不同任務(wù) D.社區(qū)護(hù)士家訪一 2歲患腎病綜合征的患兒，()B.對(duì)他人的幫助D.身心防衛(wèi)IB.肺結(jié)核D.絲蟲病B.完全不能獨(dú)立行動(dòng)D.可做部分力所能及的家務(wù)()家庭是一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)家庭是一個(gè)封閉系統(tǒng)并注意到患兒水腫很明顯， 為減少對(duì)機(jī)體組TOC\o"1-5"\h\z織的損害，患兒臥床體位應(yīng) ()自由體位臥向水腫輕的一側(cè)A.半坐臥位 自由體位臥向水腫輕的一側(cè)C.更換體位 l/h D.二、簡(jiǎn)答題．簡(jiǎn)述社區(qū)的本質(zhì) (社區(qū)組成的基本要素 )。2．簡(jiǎn)述社區(qū)的功能。3．簡(jiǎn)述社區(qū)護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)。4．簡(jiǎn)述社區(qū)護(hù)士應(yīng)具備的能力。社區(qū)衛(wèi)生的六大要素6．社區(qū)護(hù)理學(xué)工作內(nèi)容。7．簡(jiǎn)述社區(qū)康復(fù)護(hù)理的內(nèi)容。8.簡(jiǎn)述健康問(wèn)題優(yōu)先篩選的原則。9．簡(jiǎn)述家庭的功能。10．簡(jiǎn)述社區(qū)護(hù)理的特點(diǎn)。．簡(jiǎn)述社區(qū)健康教育的手段。．簡(jiǎn)述社區(qū)健康教育結(jié)果的評(píng)價(jià)過(guò)程。列舉幾種常用的避孕方法。．簡(jiǎn)述影響中年人心理的各種因素。中年期的主要心理變化有哪些特點(diǎn)簡(jiǎn)述對(duì)空巢家庭老人的健康指導(dǎo)內(nèi)容列舉老年人社會(huì)支持的來(lái)源18．簡(jiǎn)述慢性病人的特征。19．簡(jiǎn)述護(hù)理慢性疾病病人時(shí)護(hù)理人員應(yīng)用的方式。20．簡(jiǎn)述社區(qū)康復(fù)護(hù)理的內(nèi)容。三、論述題1．?dāng)⑹錾鐓^(qū)健康教育的意義。2．從工作地點(diǎn)、護(hù)理對(duì)象和護(hù)理特點(diǎn)三個(gè)方面論述社區(qū)護(hù)理與醫(yī)院護(hù)理的不同點(diǎn)。3．如何進(jìn)行社區(qū)健康教育結(jié)果評(píng)價(jià) ?4.社區(qū)護(hù)士如何做好社區(qū)的健康教育 ?5．試述懷孕期保健指導(dǎo)內(nèi)容。6．?dāng)⑹錾鐓^(qū)健康教育需求評(píng)估的基本內(nèi)容。試述老年人常見(jiàn)健康問(wèn)題的臨床特點(diǎn)。試述社區(qū)護(hù)士在傳染病防治中的作用及意義。敘述社區(qū)護(hù)士在家庭護(hù)理中的職責(zé)。如何應(yīng)用流行病學(xué)方法指導(dǎo)社區(qū)護(hù)理 ?．試述圍絕經(jīng)期心理改變。12．試述對(duì)圍絕經(jīng)期婦女的保健護(hù)理。案例分析1、尋找援助對(duì)象的經(jīng)過(guò)：在兒童健康檢查時(shí)，小李家 5個(gè)月的兒子對(duì)聲音反應(yīng)遲鈍，在醫(yī)院做了進(jìn)一步的檢查， 目前正在等待檢查結(jié)果。 小李抱著孩子來(lái)到社區(qū)衛(wèi)生站， 向護(hù)士咨詢孩子耳朵會(huì)不會(huì)聾，護(hù)士看到她除擔(dān)心外，還很憂愁，于是決定進(jìn)行家訪。在家庭訪視時(shí)，了解到在兒子出生不久， 小李就隨丈夫調(diào)轉(zhuǎn)工作來(lái)到現(xiàn)在的社區(qū)。 小李的丈夫是計(jì)算機(jī)軟件公司的職員， 小李所在社區(qū)缺乏有嬰幼兒的家庭， 由于新搬到此地， 鄰居不熟， 也沒(méi)有朋友，她打算在孩子 1周歲后再上班。 目前在家里照顧兒子， 社區(qū)護(hù)士看到小李不和孩子說(shuō)話， 也不抱孩子，只是自己呆呆地坐在那里，好像很疲勞。、事情的經(jīng)過(guò)：孩子的檢查結(jié)果“正?！?。醫(yī)生指示“請(qǐng)盡量增加和孩子接觸的機(jī)會(huì)”，但小李不知道該如何做。目前丈夫正為公司開(kāi)發(fā)一個(gè)軟件，每天加班到很晚回家。在家時(shí)，也只是休息，看電視，對(duì)孩子的照顧較少。、家庭生活史：小李姐妹兩人，她是妹妹。小李大學(xué)畢業(yè)后在銀行工作，經(jīng)朋友介紹和丈夫相識(shí)、結(jié)婚。小李性格內(nèi)向，不善于和人交往，自己的父母在外地。丈夫是兄弟 3人中最小的，大學(xué)畢業(yè)后，在當(dāng)?shù)匾患矣?jì)算機(jī)公司就職， 最近因公司調(diào)車t工作，從A市調(diào)到B市。他工作認(rèn)真，熱情，受到領(lǐng)導(dǎo)的重視和好評(píng)。根據(jù)以上案例，分析在家庭發(fā)展階段存在的主要問(wèn)題是什么？案例分析（