崔敏說(shuō)課稿課件

消除自卑心理說(shuō)課稿——《我的安全我知道》尊敬的各位評(píng)委、老師：今天我要說(shuō)課的題目是《消除自卑心理》，高中學(xué)生中有很大一部分人群有嚴(yán)重的自卑心理。因此我認(rèn)為這一節(jié)課有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。下面我就從教材、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)這五個(gè)方面來(lái)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材《消除自卑心理》是選自中學(xué)生安全教育讀本高中版《我的安全我知道》第十章《拒絕心理陰影》第一課時(shí)，屬于心理安全教育的內(nèi)容。本章內(nèi)容主要有排遣抑郁癥，正確對(duì)待叛逆等。通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)生了解應(yīng)對(duì)心理危機(jī)的方法和救助渠道，促進(jìn)個(gè)人身心健康發(fā)展。自卑心理是高中學(xué)生的普遍現(xiàn)象，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生排除自卑，樹(shù)立信心。所以本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的身心健康至關(guān)重要，同時(shí)也為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)為落實(shí)本節(jié)課的教學(xué)，在教學(xué)方法上我主要采用情景教學(xué)法、合作探究法、案例分析法和討論法來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與積極性。通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)，感悟和換位思考。運(yùn)用豐富的案例增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感，變被動(dòng)的注入式教學(xué)為啟發(fā)式、主動(dòng)合作的探究教學(xué)方式。3.情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生排除自卑心理，轉(zhuǎn)變觀念?；^為樂(lè)觀的積極向上的精神。培養(yǎng)學(xué)生自信的表達(dá)能力。樹(shù)立自信的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。三、說(shuō)重、難點(diǎn)針對(duì)本節(jié)課的特點(diǎn)，我將本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)定為探尋消除自卑心理的方法。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程奧地利著名的心理學(xué)家阿德勒認(rèn)為：人類(lèi)都有自卑感以及對(duì)自卑感的超越和克服。本課中，通過(guò)“認(rèn)識(shí)自卑”、“消除自卑”、“鞏固提高”這三個(gè)層層遞進(jìn)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并產(chǎn)生踐行的愿望，來(lái)達(dá)到感受自信、建立自信、提升自信的目的。我制定了四個(gè)基本環(huán)節(jié)如下：創(chuàng)設(shè)情境——引入新課合作交流——認(rèn)識(shí)自卑

嘗試探究——消除自卑小結(jié)作業(yè)——鞏固提高（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課多媒體播放臺(tái)灣著名殘疾歌手鄭智化關(guān)于自身成長(zhǎng)中的自卑經(jīng)歷導(dǎo)入，來(lái)說(shuō)明即使是被光環(huán)罩著的名人也有過(guò)自卑，自卑并不可怕，自然而然的引出課題。緊接著給學(xué)生做一個(gè)簡(jiǎn)單的心理測(cè)試問(wèn)卷，吸引學(xué)生興趣的同時(shí)讓學(xué)生更了解自己的心理狀況,知道自卑的表現(xiàn)方式以及自卑產(chǎn)生的原因。最后讓學(xué)生思考自卑的危害，為引導(dǎo)學(xué)生探尋消除自卑的方法做鋪墊。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生積極地看到自己身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己。啟發(fā)學(xué)生消除自卑的首要方法就是“要正確的認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己”。2.名人介紹介紹楊振寧和陳景潤(rùn)的故事，啟發(fā)學(xué)生不要總是關(guān)注自己的弱項(xiàng)和失敗，而應(yīng)將注意力轉(zhuǎn)移到自己最感興趣，也最擅長(zhǎng)的事情上去，以淡化和縮小弱項(xiàng)在心理上造成的自卑陰影。啟發(fā)學(xué)生消除自卑的第二條方法是“要轉(zhuǎn)移‘自我’的注意力”。4.暢所欲言讓他們學(xué)生暢所欲言，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材進(jìn)行大膽的補(bǔ)充，探尋消除自卑還有哪些方法。然后，在此基礎(chǔ)上，教師再進(jìn)行歸納總結(jié)。5.歌曲欣賞接下來(lái)，欣賞并跟唱?jiǎng)?lì)志歌曲楊培安的《我相信》，通過(guò)觸動(dòng)心靈、激勵(lì)人生的歌詞和旋律，濃厚氛圍，升華主題。（四）小結(jié)作業(yè)——鞏固提高:最后，請(qǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)。使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)完整的體系，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力.作業(yè)：以“發(fā)現(xiàn)自我，戰(zhàn)勝自卑”為主題寫(xiě)一篇周記。一方面，是為了鞏固知識(shí)，形成技能，讓學(xué)生在寫(xiě)作中認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。另一方面，也便于我對(duì)學(xué)生心理情況及時(shí)了解，為今后進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生心理疏導(dǎo)工作做準(zhǔn)備。五、板書(shū)設(shè)計(jì)探尋消除自卑心理的