2020年九年級組工作總結(jié)

2020年九年級組工作總結(jié)伴隨著新春的喜慶氣息，我們九年級組穩(wěn)健地走過了 20xx。回首逝去的一百多個日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻，不輟耕耘，或許有些疲憊，但我們走得堅實，過得充實，我們無怨無悔。八月開學，當別人還在假日里娛樂時，我們就開始了新一輪的拼搏。沒有課本，我們自編自創(chuàng)；班級缺人，我們走街竄巷。一個個迷途的羔羊，在我們老師的精誠感召下，又回到了學堂。面對學生基礎(chǔ)差，底子薄，我們的老師看在眼里， 急在心里， 想方設(shè)法， 千方百計， 加班加點， 廢寢忘食。學生成績終于有了穩(wěn)步提高， 期中考試比第一次月考進步很大， 人平成績除兩科持平外， 其他五科都有較大幅度的上升， 其中四個班的語文成績，人平突破了 96分，創(chuàng)造了茗中歷史最好記錄。這些成績的取得，離不開 領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持，更飽含著全體初三人辛勤的勞動和汗水。正是初三人勇挑重擔，精誠合作，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，不斷開拓，努力拼搏，為學校的發(fā)展奉獻自己的智慧和青春，才譜寫了茗中發(fā)展的新 篇章。以下是我們工作的一些做法。畢業(yè)班教學工作是學校工作的“重中之重”，我們絲毫不敢怠慢，剛開學不久即成立了畢業(yè)班工作 領(lǐng)導小組， 并進行了責任分工：柯尊寅書記負責畢業(yè)班教師的政治 思想工作；陳緒海組長負責日常事務，抓教師教學與管理及 1---4班學生管理；羅松明副組長負責5---9班學生管理；團支書汪志明負責班級考評與年級組勞動衛(wèi)生。工作領(lǐng)導小組負責組織畢業(yè)班各項工作的開展。 有了畢業(yè)班工作 領(lǐng)導小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實踐證明，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。教師是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵，凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團隊的基礎(chǔ)， 也是全方位地保障初三教學與管理順利開展的根本。 組建年級組之初，我們就力爭讓作風好、能力強、熱情高的教師擔任畢業(yè)班的教育教學工作。盡管初三工作苦、待遇差，我們還是通過細致的工作請來了一批敬崗愛業(yè)、 能勝任畢業(yè)班教學工作的骨干教師。 請胡如海、柯前進、柯昌國等老教師后，又一個個請擔大梁的班主任。三接吳劍，四請清芬，還找丙召、秋容等年輕老師做工作。其后，我們通過年級組會、學科組會、班級課任教師會、元旦茶話會、與個別老師交心談心等方式統(tǒng)一 思想、落實團隊協(xié)作 精神、營造良好的工作氛圍。開學初，在認真分析 xx屆初三情況的基礎(chǔ)上， 做好了前瞻性研究和謀劃發(fā)展的工作，制定了細致扎實的年級 工作計劃，各教研組提前進行集體備課， 充分研討教學中可能存在或發(fā)生的問題， 制定出了切實可行的學科教學計劃。 在廣泛征求初三教師意見的基礎(chǔ)上， 制定了《茗山中學 08屆初三中考激勵 方案》，將各層次目標按比例分解到各班級。另外，為加強班級管理， 1—4班各有一個學校主要 領(lǐng)導蹲點，5---9班也各安排了兩名責任教師。從而，逐步形成了一個心往一處想， 勁往一處使的、 積極向上的、“校榮我榮，校衰我恥” 、“不用揚鞭自奮蹄”的局面。其他管理：1、抓教師考勤，實行每日兩次簽到制； 抓學生考勤， 每天清點、 每周一小結(jié)、每月一通報。 2、切實抓好集體備課， 使集體備課真正落到實處。 年級組成員每周集體備課至少一次，推門聽課至少 1次，深入課堂，研究教師的課堂教學是否落實， 并及時點評， 教師之間進行耐心交流， 以期改進課堂教學，提高效率。對任課教師的常規(guī)工作（ 教案、學案、學生作業(yè)批改及批改記錄、單元檢測試題及成績分析、油印練習等）每月檢查一次，量化積分，并納入年終個人綜合評估。 3、統(tǒng)一組織月考，及時召開質(zhì)量分析會，進行深刻細致的分析，找出優(yōu)勢和弱點，探討和改進教學方法，不斷提高教學成績。同時，為揚長避短，共同提高，每次質(zhì)量分析會上，我們都組織優(yōu)秀班主任、先進備課組、成績突出的教師進行經(jīng)驗交流，取得了良好效果。 4、利用課余時間進行有益的文體活動，勞逸結(jié)合， 既增強學生的凝聚力又增進了學生活力。一張一弛乃文武之道， 我們并沒有因為初三的緊張學習而忽視了學生的業(yè)余生活，通過組織參加或舉行火球比賽、 體操比賽、 籃球比賽、 演講比賽、比賽、文藝晚會等，增強了學生的凝聚力，增添了學習的活力，更增長了學生學習的后勁。1、有些青年教師的事業(yè)心不夠強。2、對學生的道德教育不足。、由于分層教學使部分學困生失去信心，破罐破摔，造成學生流失較多。、教法老套、教學理念落后。、進一步完善教師競爭機制，鞭策落后、鼓勵先進。、增強備課組的凝聚力，做好教學常規(guī)工作。、進一步加強班級管理，充分發(fā)揮班主任的紐帶作用，讓科任老師共同協(xié)作做好班級管理工作，促進學風、班風的根本好轉(zhuǎn)。、進一步積極做好培優(yōu)工作， 同時,做好學困生的 思想工作和紀律管理工作。、加強對外交流，與一些名校交流校本資源，擴大。走出去，請進來，使我們的教師開闊視野，看到自己的不足，及時調(diào)整，提高了教育教學質(zhì)量。新年新起點新開端，新年新機遇新挑戰(zhàn)。在新的一年里，我們相信，在中心學校的正確 領(lǐng)導和關(guān)懷之下，在校委會一班人的支持和幫助下， 我們的工作會更扎實有效。 有我們?nèi)煌实臄y手共進，戮力同心、同舟共濟、團結(jié)拼搏，我們的目標一定能達成，我們的愿望一定能實現(xiàn)。中考終于結(jié)束了，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，通過老師和同學們的共同努力， 我們年級在各方面都取得了長足的進步。 現(xiàn)在將本學期的工作做個小節(jié)，具體的工作有以下幾點：、由于學生基礎(chǔ)較差、底子較薄，學習的動力和信心不足，所以，針對學科特點， 同科教師及時溝通， 研究、吃透教材， 分析重點、難點，根據(jù)學生的實際水平，抓好基礎(chǔ)，利用自習課，對學生及時輔導，查漏補缺，做到有疑問及時解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。、部分成績較好的學生，思想不穩(wěn)定、比較浮躁，學習方式方法欠缺，學習情緒化較強， 所以我們的老師就從學習方法、等方面多引導；部分較差的學生，缺乏學習熱情，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣，學生士氣高，教師的熱情就會更高，教學效果就有了長足的進步。初三階段，教師壓力大，家長也著急，學生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學生的、身體健康與學習狀態(tài)的調(diào)節(jié)，幫助學生樹立中考在平時的正確觀點。 提高學生的應考能力和穩(wěn)定學生的心理， 從而增強他們的自信心。 在這點上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試！ 當然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。 所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點：教師與學生的和諧關(guān)系——愛護、熱情、傾注更多關(guān)愛，以愛去影響自己的教學，忌激化矛盾，嚴中有愛，嚴而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學生的信任和尊重。教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材，關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達到了減負、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領(lǐng)導的倡導，加強學習， 努力在教學中體現(xiàn)新課改的教學理念。 相信今年的中考的成績也不會讓我們的學校和領(lǐng)導失望！學生與教材（信息）的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用，對教材進行有效的整合， 讓它更容易讓學生接受和掌握。 同時嚴格控制作業(yè)量，精選練習。嚴禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。學生之間的和諧關(guān)系——我們年級在這個方面已開始就達成了共識，沒有一個和諧的環(huán)境，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學習的干擾，創(chuàng)設(shè)比、學、趕、幫的學習氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢， 這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績！把每個班級的學生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優(yōu)生，在抓好基礎(chǔ)的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導時間；教師分析每個學生的優(yōu)缺點，對每個學生有的放矢。對于中間層次，側(cè)重于基礎(chǔ)，略有提高，集中培養(yǎng)幾個尖子生。對于學困生，側(cè)重于培養(yǎng)學習興趣，抓基礎(chǔ)。積極通過各種渠道， 參照20xx年的中考信息， 搜集課改后的復習、考試信息， 分析考情、 考向；本年級教師每月開一次學情分析會，分析學生的學習狀況，二者結(jié)合，明確方向，及時制定措施，提高教學效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導向進行了分析， 同時對去年的考題進行加工、，做到了有的放矢。總之，作為本年級的年級組長，我力爭做到了團結(jié) ___每個老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動每個老師的工作積極性，為學生營造一個良好的學習的環(huán)境。相信我們的努力會為 20xx屆中考劃上一個圓滿的句號的！2x15年中考結(jié)束后，校黨委、校長室高度重視新畢業(yè)年級的發(fā)展狀況，選聘了唐 z同志為我年級副主任，在語文、物理、政治、歷史四學科補充了上屆畢業(yè)班的優(yōu)秀教師， 并積極優(yōu)化了班科教師的搭配，使我年級的領(lǐng)導力量、師資力量得到進一步加強；同時，在課程設(shè)置、后勤服務方面，校領(lǐng)導和各處室也給予了大力支持，為年級工作的順利開展提供了有力保障。一、本期工作回顧一學期以來，我年級全體教師以高度的責任感，無私的奉獻精神，帶領(lǐng)590余名學生不斷進步， 為進入中考總復習奠定了一定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本期工作摘要總結(jié)如下：（一）年級常規(guī)管理穩(wěn)步推進、大力加強教師管理，積極服務教師教育教學工作。年級組利用多種渠道、 方式同班主任、 學科組進行交流、 溝通，積極協(xié)調(diào)班級、學科組的相關(guān)工作，包括定期召開班主任工作會議、年級組教師大會， 下發(fā)階段性工作通知等， 及時傳達了工作信息并幫助分析、解決工作中的問題， 以較好的服務讓老師們?nèi)硇耐度氲浇逃虒W工作中。這一學期， 年級組內(nèi)氣氛較為融洽，教師們的責任意識強，工作勁頭足，順利地完成了規(guī)定教育教學任務。、加強常規(guī)管理，堅持“走動辦公”。一是牢固樹立以人為本理念，堅決杜絕任何體罰、變相體罰的不當教育行為，圍繞“讓學生生活好、學習好”的目標，協(xié)助相關(guān)部門做好了組織上夜自習的走讀生吃晚餐、班級圖書配發(fā)、 LED一體機學生管理員培訓等工作。二是常規(guī)管理抓落實、求突破：堅持抓好每周的“星級班級”考核、評比，對衛(wèi)生、兩操、課堂教學紀律等常規(guī)做到勤檢查、勤反饋，發(fā)現(xiàn)問題立即督促改正；堅持開好每周班會，落實階段性工作任務；堅持抓好學生干部隊伍建設(shè)，增強學生自主管理的實效；年級主任和班主任加強走動巡視，更加貼近學生，大大提高了工作時效。三是積極參與各級各類大型主題實踐活動，努力搭建促進學生成長的文體藝術(shù)舞臺，始終突出學生的主體性、實踐性和參與性，使得教育教學氛圍更加和諧，學生發(fā)展更加全面。3、班主任工作扎實有效，學生之家彰顯特色。班級是學校教育的基本組成單位，也是聯(lián)系老師與學生，學校與家庭的重要環(huán)節(jié)。 加強班主任工作， 建設(shè)特色班級也是年級工作的重中之重。班班主任唐 z老師，工作思路清晰、有條不紊。他以完善學生自主管理為目標，以制度建設(shè)為抓手，采取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，并得到了較好的落實，有效構(gòu)建了“陽光班級”。班班主任陳 z老師，工作能力強，情感豐富，人文情懷濃烈。面對眾多住校生，她以強化學生的自主能力為著力點，強調(diào)錘煉自身的良好情操和道德素養(yǎng)， 發(fā)揚同學間的互敬互助精神， 將班級建設(shè)同學生成長的長遠目標和近期目標相結(jié)合，讓學生從“努力”走向“成功”。班和9.9班班主任李 z老師和閆 z老師，經(jīng)驗尤為豐富，盡職盡責，全身心撲在班級建設(shè)上，以“優(yōu)質(zhì)和諧”為目標，促使學生不斷追求卓越、超越自我。班級管理扎扎實實，堅持突出學生的主體性和自主性，狠抓班干部隊伍建設(shè)，積極平衡、協(xié)調(diào)學科老師的教育教學工作，班風班貌健康和諧。一學期以來，兩個班級全面發(fā)展，學科成績穩(wěn)步攀升，班級管理成效顯著。班和9.7班班主任高 z、馮 z老師，年輕有為，勤于思考，以團結(jié)進步為治班目標， 讓學生在團結(jié)互助中體驗求知和進步的快樂；扎實推進量化考核工作， 保證了班級穩(wěn)定有序的局面， 對學生的良性發(fā)展起到了較好推動作用。其他班主任同志在在工作中也互幫互學，相互趕超，都能立足于本班實際開展班級管理工作，為推動全年級整體進步作出了貢獻。（二）教育教學工作方面教學工作是學校工作的重中之重，我年級老師牢固樹立起“質(zhì)量是生命”的觀念，積極落實“尖子生拔高、潛能生突破、學困生提高”的教學策略，扎實開展抓兩頭促中間的教學管理模式，充分優(yōu)化學科教學：注重基礎(chǔ)教學、中考動態(tài)、學法指導等的研究，挖掘教學潛力。在教學質(zhì)量的檢測上，本期實施了兩次月考和一次三校聯(lián)考。在教務處的支持下，安排命題、監(jiān)考、布置考場、組織閱卷和開質(zhì)量分析會、家長會等都順利完成；同時，考試后組織各學科組分析會和班科老師分析會， 研究教學中存在的問題， 及時調(diào)整全年級和各班級的工作重心，以期獲得最優(yōu)的教學效果。對于在歷次考試中成績較以往有所進步的同學，年級組、各班級大力表彰，如發(fā)放獎狀、獎品，張貼光榮榜等，積極鼓勵同學們不斷超越和突破自我。在開學階段以及期中階段檢測后的家校交流活動上，年級組分批次、分對象的召開了家長座談交流會，由校長、分管校長、年級組分別針對學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、 2x15年中考形勢、我年級的具體情況等做了交流與介紹， 廣泛聽取家長意見和建議， 對家長們關(guān)心的住宿就餐問題、作業(yè)量問題、教學進度及質(zhì)量問題等，學校召集相關(guān)部門立即研究改進工作的具體方案。根據(jù)我校 2x14年中考成績，本期還調(diào)整了各班級的“國重”、“普高”目標上線任務，以及 RSR全市排位目標任務，使得大家的工作方向更加明確，著力點更加準確。二、下期工作重點緊緊圍繞維護“保障安全、穩(wěn)定秩序、提升質(zhì)量”工作中心，做好組織管理、 教育管理、 學生管理、 協(xié)調(diào)管理， 努力完成以下工作：1 、抓后進生、 學困生，鞏固普高目標， 加強職教分流引導教育。、抓潛能生，提升重高上線率。、抓思想教育，穩(wěn)定師生的迎考心態(tài)。、抓家校配合，確保家校合力育人。、抓質(zhì)量監(jiān)控，努力追求整體水平的突破。、抓團結(jié)協(xié)作，增強年級組凝聚力、戰(zhàn)斗力。枝攀花市實驗學校 九年級組在學校的正確領(lǐng)導、支持下，初三年級組第一學期的教育教學工作已接近尾聲了， 初三年級全體老師認真工作， 時刻認識到自己所肩負的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計名利、無私奉獻， 全身心地投入到教育教學工工作中來，在全體老師的艱苦努力下，在年級組上下集思廣益的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一認識，本學期圓滿完成了各項教育教學工作的階段性任務。為了今后更好地工作，XXXX年中考取得更大的成績，再創(chuàng)輝煌，現(xiàn)對本學期的各項工作做簡要總結(jié)：本學期年級組在教師管理工作方面的工作主要體現(xiàn)在思想意識提高和業(yè)務能力培養(yǎng)兩個方面。．認清形勢，明確職責，增強目標意識。初三年級的教師承擔著教學與升學、教書與育人等多重任務。思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務的保證。 從一開學， 年級組就以抓落實教學和常規(guī)管理工作為中心， 并把統(tǒng)一思想作為每次年級組會議的主要內(nèi)容。全體教師看清了形勢，明白了肩上擔子的分量，全體教師明確了學校交給我們的教學工作任務的同時， 感受到校領(lǐng)導對初三年級的期望， 增強了工作緊迫感和危機意識； 通過學習， 大家干勁足了，目標明確了， 逐步形成了一個心往一處想， 勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的思想意識已深入人心。 我們初三年級組是一個積極向上的團體， 本屆初三年級的教育教學工作和 20xx年中考成績將不僅影響到學生未來的發(fā)展，也將更大程度地關(guān)系到學校事業(yè)的發(fā)展， 因此，全體教師肩負著多方面的重任和壓力，而思想上的統(tǒng)一為教學工作的順利開展提供了保證。2．教學上齊頭并進，加強交流，增強合作意識。初三年級全體教師都有明確的目標意識和質(zhì)量意識，能化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，只有做細做實各項工作，才能在平實的工作中創(chuàng)佳績。 所以本學期以來初三年級組全體成員上下一心、團結(jié)協(xié)作，把個人成就感與年級組工作緊密結(jié)合起來，初三年級各備課組內(nèi)部精誠合作、資源共享，為打好團體仗建言獻策，共同提高；不同學科之間能注意協(xié)調(diào)，在有效的教學時間上不沖突，在學科教學上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學做到“齊步走”，每周定期進行教學交流。對于不同學科的教學，教師也是相互促進，相互鼓勵。二．學生管理方面：．加強班級管理，開展 ___活動，營造學習氛圍。我們要求班主任注重用積極奮進的氛圍來育人，從而促使班級學習成績的提升。 經(jīng)過努力， 初三年級所有班級在班級建設(shè)上都注重營造健康、奮進、 積極向上的育人氛圍，朝著健康的方向發(fā)展并關(guān)注學生思想動態(tài)， 及時做好學生思想疏導工作。 班級要確保完成學校分解到各個班級的質(zhì)量指標， 明確提出班主任是班級目標達成的第一責任人，班主任將明確班級管理目標，加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的班風學風，通過深入細致的工作調(diào)動每位學生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。 年級組經(jīng)常性地召開分類學生會議、 全體學生大會等，來強化年級組學生管理力度，轉(zhuǎn)化部分學生，營造健康的育人環(huán)境。．加強學生常規(guī)管理， 提升學生思想和學習等方面的整體素質(zhì)對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取的家長的配合， 及時采取了相應的措施予以整改， 特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。 對學生的學習， 班主任每天要從一到校就抓起， 要求學生每天到校后立即進入學習狀態(tài)。 每節(jié)課之前堅持課前讀書， 上課認真聽講、 積極思考， 課后及時鞏固、 認真完成作業(yè)，認真對待考試，考后認真糾正和總結(jié)， 找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向，堅持開好月考成績分析會， 采取多種辦法來激勵學生， 幫助他們樹立信心。三、具體工作中加強過程管理，落實措施，注重實效本學期來，我們非常注重教育教學工作的過程管理，積極采取有效措施，切實提高工作實效。1、加強班級管理，提高教育效果年級組的成功基于每一個班級的成功，初三年級需要建設(shè)一支強有力的班主任隊伍。 班主任嚴格班級管理， 從早晨的按時到校到日常的各項行為， 從平時的行為規(guī)范都要嚴格要求， 狠抓班風和學風建設(shè)，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，爭取在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，多找學生談心。實行班主任查堂制度，督促班主任深入學生當中，及時了解班級動態(tài)。同時還發(fā)動學生對本班學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行檢查，對存在的問題及時督促整改。、落實教學管理工作措施，努力提高教學成績結(jié)合我校的年級組管理機制，針對初三年級學生的特點，我們積極尋求科學合理的管理措施， 定期召開初三年級教師會議， 及時向教師通報初三年級的整體情況和工作方案、 重點措施， 及時協(xié)調(diào)各學科、各班級之間的教學關(guān)系。在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。通過開展分層學生會、班級挑戰(zhàn)賽等形式，讓學生及早進入狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識，及時表彰優(yōu)秀學生及進步較大的學生。 全體老師能嚴格教學規(guī)律， 做好教學中的各項工作，本學期全體老師的教案、作業(yè)都非常認真，做到內(nèi)容詳實、環(huán)節(jié)齊全、書寫認真，對教學內(nèi)容挖掘較深，注重師生雙邊活動的安排，能體現(xiàn)出新課程改革的精神。、抓好以備課組長為核心的備課組工作我們在開學初就確定備課組長為學科質(zhì)量第一責任人的責任，備課組長的工作是年級學科教學的組織者， 擔負著重要的責任。 備課組長做到：開展教學研究活動，組織備課組內(nèi)教師集體備課，根據(jù)學科特點統(tǒng)一本學科的教學要求，包括教學的進度、難度、容量、練習的題量與批改規(guī)范； 開展行之有效的幾次大考考試質(zhì)量分析， 要求分析得失，尋找整改對策；努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍；提高學生聽課與作業(yè)要求， 訓練快速思維節(jié)奏， 增加學生自主學習的容量。同時，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題， 揣摩中考最新動態(tài)， 隨時調(diào)整教學內(nèi)容、 教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。雖然我們已經(jīng)做了許多工作，但要再跨上一個新的臺階，還需要付出加倍的努力。因此，“精”、“細”、“嚴”、“實”將作為我們初三年級組教師工作的基本要求， 也是我們今后的追求方向。 我們初三年級將繼續(xù)堅持“人人可成才，個個能進步”的教學觀，牢記責任，強化質(zhì)量意識。我們相信，在這些努力拼搏、精誠協(xié)作、無私奉獻的初三年級組的全體老師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進年級組精細化管理的形成，就一定能在 XXXX年的中考中，取得更加輝煌的成績，為學校教學質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。2月20日開課，一轉(zhuǎn)眼五個月過去了。進入嶄新 XX年，回顧已逝去的這段時光，我們感慨頗多。在前進的道路上，我們遇到了許多困難和阻力， 但我們初三年級組在學校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下， 扎實工作、克難攻堅、勵精圖治、穩(wěn)步推進。各方面工作開展順利，取得了一定的成績。在本學期初，我們就制訂了初三年級組工作計劃，提出了本學期兩類不同班級的工作的重點，明確了 XX年的奮斗目標。為了達到這個目標， 我們進行了責任分工， 責任到人； 大部分教師都能夠團結(jié)、上進、務實、敢于創(chuàng)新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學工作中。我們還加強了政治學習，大家清楚認識到，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益； 教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責。工作總結(jié)如下：在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態(tài)， 注重教學反饋， 及時主動與班主任交流溝通。 對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學生， 積極商討解決問題的方法和對策， 有重點、抓苗頭，預防是目的， 教育是手段，創(chuàng)造了初三較好的班風學風，保證了初三班級的穩(wěn)定。 本年級九個班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來的，他們不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進班級管理方法，規(guī)范班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經(jīng)過多年的錘煉，呈現(xiàn)多樣化的 .管理特點， 她善于利用各種教育機會， 用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待學生；用激勵、鼓舞、贊美的方法促進學生。余濟心老師對落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心， 一點點一滴滴的激勵啟發(fā)。 鄭勇老師因才施教、循序漸進，總能營造一種增強學生自我超越的班級氛圍，幫助學生建立個人愿望， 全面提高班級學習能力的基礎(chǔ)。 柯紅老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個好覺。而吳劍老師管理有方，教學得法，把 70多名學生搭理得服服帖帖。由于她的工作認真負責，班上好幾個有名的差生都有了轉(zhuǎn)變， 班級管理方面難度雖大， 但面對困難吳老師主動到學生家里家訪， 耐心與學生談話， 保證了正常的教學秩序，受到任課老師的好評， 為整個年級的穩(wěn)定做出了貢獻。 吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團結(jié)協(xié)作，寓管理于各項班級活動之中。 一份耕耘，一份收獲，一學期來，在各位班主任的共同努力下， 年級全體學生在各方面取得了明顯的進步， 特別是紀律方面， 沒有出現(xiàn)大的事故， 從而為學生營造了一個良好的學習環(huán)境。通過家校聯(lián)系，一方面了解學生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長雙方面對學生的管理， 也增強了雙方的溝通和信任。本學期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)現(xiàn)問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動。本學期初三（ 8）班的家長會，由于班主任的精心準備，家長的重視，到會率達到了 90%。家長會較往年更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大。本學期時間緊，任務重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前復習，同時不能因為復習耽擱教學進度。我們提出“夯實基礎(chǔ)，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設(shè)計好每一節(jié)課，利用學?，F(xiàn)有的教學資源優(yōu)勢，上好每一節(jié)課。每一位教師都積極寫教后反思， 把自己的獨特感受、 意外感悟以及失敗教訓記載下來， 切實提高自己的課堂教學能力。 月考后本年級召開了質(zhì)量分析會，老師在教與學中找出問題，查缺補漏。學校下達了各班的升學指標， 老師們對自己的教學也有了更為方向明確的。 正因為課內(nèi)求效率，課外爭時間。別人休息，我們加班。所以我們?yōu)?XX年中考前的復習，贏得了較為充足的時間。1 、實施班級管理應發(fā)揮班主任的主觀能動性， 實現(xiàn)班級的全面發(fā)展。2、本年級有幾個學習，紀律極差的學生，還須加強管理。、本年級老師要加強中招考試題型的研究。 近年中考試卷中出現(xiàn)較多的新題型， 考試思路也有新變化， 教師要注意收集這方面的信息，利用機會提早滲透，對學生進行有關(guān)訓練，使學生能面對陌生情境，有一個良好的心態(tài)，能冷靜的去分析、判斷和解決問題。、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情。本學期九年組全體老師齊心協(xié)力，出色完成了學校指定的各項任務，具體如下：全體畢業(yè)班老師堅持對學生進行安全教育，要求學生牢記“生命大于一切，安全重于泰山”，本學期畢業(yè)班未出現(xiàn)一起安全事故。為配合來安職高的春招工作，九年級組老師精心安排了一次家長會，使得各位家長對職高的春招精神有了更深的領(lǐng)悟每次階段性考試，九年級組老師都能夠嚴格要求自己，認真制卷，認真監(jiān)考，及時批閱。學期末，為全面了解學生在家中的表現(xiàn)， 實現(xiàn)家校的聯(lián)合管理，九年級組全體老師， 兵分兩路， 對全校絕大部分學生進行了一次家訪。不但細致了解了學生的思想動態(tài)， 也為來安職高的春招工作作了廣泛的宣傳。各位畢業(yè)班老師之間的溝通還不夠深入。 使得對學生的了解不夠全面，也就影響了對學生的教育效果。由于本學期迎接市級省級和國家級檢查， 校領(lǐng)導對畢業(yè)班工作關(guān)心較少，從而影響了畢業(yè)班老師的工作熱情。下學期努力方向：堅持全體老師的通力合作，力爭校領(lǐng)導的大力支持，為把學生送入理想高中而努力奮斗！我校九年級工作在張如校長和王愛東校長的正確領(lǐng)導下，在全體九年級教師的團結(jié)協(xié)作和共同努力下， 取得了較好成績。 目前九年級各班教育教學秩序井然，良好的班風、學風初步形成，全體教師齊心協(xié)力，和諧發(fā)展的年級團隊已經(jīng)形成。 現(xiàn)將半本學期的工作情況作如下總結(jié)。、九年級是初中階段的最關(guān)鍵的一個年級， 是對學生進行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教育。本學期我們通過多種活動例如學期初的隊列體操比賽、秋季運動會等活動培養(yǎng)了學生的吃苦耐勞精神， 磨練了學生堅強的意志， 訓練了同學們嚴明的紀律， 進一步強化了同學們的集體主義觀念。 同學們在活動中一切行動聽指揮，沒有發(fā)生任何意外。、加強學生的思想教育在開學初，我們就根據(jù)年級特點，召開了各班同學的“理想與目標”主題班會，讓學生暢談自己的理想，并教育他們要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠大理想。 對學生進行情感教育， 要我們的學生學會感恩， 應該感謝父母、 學校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學習環(huán)境，沒有理由不好好學習。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設(shè)良好的班風學風都起到了積極作用。、狠抓班風學風建設(shè)，促進教學質(zhì)量好的班風學風能為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，為此九年級以紀律為突破口， 強化班風學風， 要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋的模式 。并且充分發(fā)揮學生干部的作用，一入學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用， 真正達到了自我管理、 自我約束、自我教育的目的。、常抓安全教育不放松安全是穩(wěn)定，是關(guān)懷，是愛護。安全是學校教育的重頭戲，為此，我們組展開了多次安全教育活動。讓同學們樹立安全意識、自我保護意識，確?！霸谛Ｒ惶?，安全一日”的原則。、抓好尖子生的輔導與后進生的轉(zhuǎn)化工作， 班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態(tài)和學習情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚， 盡可能的激發(fā)他們的學習興趣， 提高學習成績，取得了較好的結(jié)果。 我們分別在學期初和期中考試后召開了年級前三十名優(yōu)秀學生表彰大會和學法輔導會， 這為完成我相信重點中學的升學人數(shù)打下了堅實的基礎(chǔ)。二、教師管理方面1、加強課改研討，提高教學質(zhì)量開學初，學校專門組織九年級任課教師進行座談，每周進行教研活動，統(tǒng)一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，形成了良好的教學氛圍， 和諧的教學競爭機制， 有效的促進了教師的成長和教學水平的提高。、結(jié)合教育教學實踐，進行教學反思我們九年級組要求每位教師都要在課前精心備好了每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課， 做到備課全面， 精講多煉， 訓練得法， 指導到位。在課堂上要充分激發(fā)學生學習的興趣， 調(diào)動學生學習的積極性和主動性，最大限度地提高課堂 45分鐘的教學質(zhì)量。在課后要結(jié)合新課程的教學理論，回顧課堂教學的實際，撰寫教學反思，這項工作不僅使年輕教師加快了成長的步伐，也使很多老教師獲益匪淺。、加強班主任工作，創(chuàng)建和諧班級對于班主任， 我們首先提出的要求就是要敢于吃苦、 勇于吃苦，盡可能多投入時間，把班級工作做細做實，抓住九年級學生的特點，抓好養(yǎng)成教育， 使學生一開始就能養(yǎng)成嚴謹規(guī)范的作風。 要求各班主任都能根據(jù)學校的每周教育工作意見自覺上好班會課， 出色完成各項教育任務。、加強體育課的管理，提高體育訓練質(zhì)量我們九年級體育課目標明確，直接鎖定體育中考項目的訓練和指導，學生體育成績明顯提高， 期末體育中考項目模擬滿分率超過以往同期水平。三、問題與反思面對成績， 反思過去， 我們感到在這一學期里也存在一些問題，值得我們認真總結(jié)和反思。、學生的各種習慣養(yǎng)成教育的效果仍需提高；、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待加強。、學生中考學科（包括體育）成績?nèi)杂幸欢ǖ纳仙臻g?？傊?，通過一個學期的努力工作，九年級在各方面取得了一定的成績，我們相信下學期， 在學校張如校長的正確領(lǐng)導下，在九年級全體教師的支持、 配合和共同努力下， 我們九年級的工作一定會再上新臺階。本學期以來，我們九年級年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作， 還順利完成了學校布置的各項任務， 并取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結(jié)如下：本年級組全體教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識， 認真討論年級組工作中， 班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人， 年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。年級組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習“爭做時代領(lǐng)跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，提高了廣大教師的職業(yè)道德， 形成了良好的組風： 團結(jié)、務實、奉獻、高效、創(chuàng)新，廣大教師團結(jié)一致，共商教育教學改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初， 我們就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點， 以此帶動教育、 教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。.開好一個頭，配合學校的行規(guī)教育月活動，各班認真學習了“中學生日常行為規(guī)范”，“中學違紀學生的處分規(guī)定”等，以確保行規(guī)教育活動的實效性。 各班以行為規(guī)范為突破口， 培養(yǎng)學生的“三自”意識，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中，體現(xiàn)“學生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。通過這一教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀， 原來部分同學吊兒郎當、 萎靡不振的風氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。、開展“責任心”討論充分發(fā)揮學生主體活動，制定體現(xiàn)班級特點的班級公約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強。、 關(guān)注每一個學生的心理健康， 任課老師積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。九年級各學科老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理的工作， 使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業(yè)務上加強督導， 確保九年級學生成績整體上臺階。 雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了很大的進步。、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我們年級教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設(shè)計、 教學方法、 教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。、注重了與課堂教學相關(guān)活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時， 組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發(fā)展。、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足， 進行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學計劃。 對于教學工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設(shè)計，年級管理委員會都細心過問，我們認為精講、精練、?？?、注重反饋是取勝的法寶。整體上，我們各方面工作都走上正軌， 處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是， 在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、 生理的教育和輔導還做得很不夠， 等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。 工作積極性都很高， 應注重工作的靈活性與其它教師的交流。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍， 并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的竟爭意識。作為九年級年級組長，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級組長工作的重要保證。團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，及時召開年級教師會，經(jīng)常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致， 心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一年，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心 ，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)，一人有事， 其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲， 有了這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。公正是信任的基礎(chǔ)，做為一名年級組長，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情，一切都按原則辦事，公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都服氣、都舒心，工作中遇到問題，我從來都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年級組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。 上下協(xié)調(diào)是做為年級組長的基本素質(zhì)。學校決策的傳達、教學管理上的安排，都要通過我來落實，年級組長必須善于上下協(xié)調(diào)，才能把工作抓緊、抓實、抓好。一學期以來， 我對教學工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、 仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設(shè)計，我都積極參與。我認為把握中考命題方向，精講、精練、?？?、注重反饋是我們?nèi)俚姆▽殹Ｒ粚W期來，在學校各級領(lǐng)導的領(lǐng)導和指揮下，九年級組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟、較好地完成了本學期的各項工作和任務；現(xiàn)就本學期工作總結(jié)如下：本組共有教職工 9名，每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛學生、關(guān)心學生，為了學生的發(fā)展， 不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務能力； 教師們能積極參加學校組織的各項活動， 在活動中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神， 取得了較好的成績。二、年級教師建設(shè)、加強師德建設(shè)，使教師素質(zhì)和職業(yè)道德有了新的提高。本學年開學初，我們認真學習教育理論，認真學習學校的各項規(guī)章制度，認真學習學校及各部門的工作計劃， 不僅提高了教師的思想認識， 并且付諸教學實踐，使廣大教師認識到，在教學工作中，應全面貫徹黨的教育方針， 積極推進素質(zhì)教育， 用先進的文化科學知識和科學創(chuàng)新的思維意識武裝學生的頭腦。明確本學期年級組的工作思路和方向。、充分利用好每次的年級教師會。（1）組織教師探討和分析“奉獻與報酬”、“團結(jié)與競爭”的關(guān)系和作用。我們始終認為：“奉獻”是教師職業(yè)道德的基準，奉獻不等于不要報酬， 沒有或少量的報酬未必就等于奉獻， 奉獻應該是自發(fā)地、毫無保留地付出，也正是只有這樣，每一位教師的才能也才能淋漓盡致地發(fā)揮在教學中。愛崗才能盡業(yè)，盡業(yè)才謂奉獻，而愛崗源于樂業(yè)，也正是樂業(yè)，才能迎來正真的、長久的奉獻?！皥F結(jié)產(chǎn)生合力，競爭產(chǎn)生動力”，這個是每一位教師都能認可的，其中團結(jié)是最重要的。這，正是我和我們年級教師在今后的教育教學工作中要進一步認識和完善的地方， 也只有做好了這個學問， 我們才能正正地走上興盛。（ 2） 組織教師們學習和分析學校下達的各項任務和要求。 在年級會上，組織本年級的教師認真學習學校的工作計劃和要求， 明確學校對本年級的期望和應該達到的指標。 讓每一位教師都認識到本年級的任務和責任，從而去尋找年級和學校辦學大道。3、以身作責，引導和倡導“以校為家、以校為榮、以無私奉獻為職業(yè)基本道德規(guī)范、以人為本，構(gòu)建一個和諧的團隊”。年級組會議上反復強調(diào)年級組是一個不能分割的集體， 考核必須是捆綁式進行的，各辦公室教師之間一定要互相合作，團結(jié)進取，榮辱與共，提高年級組的工作效能。、加強班主任工作，組織召開年級班主任會，及時了解和處理班級問題。嚴格要求班主任，要求班主任和科任教師及時溝通，形成合力。、嚴學生的養(yǎng)成教育不放，培養(yǎng)學生的安全意識、自我保護意識及能力。在規(guī)范班級常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展班級活動，倡導建立和諧民主、積極向上、有特色的班級。本學期主要圍繞培養(yǎng)刻苦學習的習慣為主題，全力改善年級風。發(fā)揮班隊會的作用，通過多種形式載體， 培養(yǎng)學生愛國守法、 明理誠信、 團結(jié)友善、 勤儉自強、無私奉獻的基本道德規(guī)范，進一步強化