人教版八年級下冊物理《杠桿》復習課件

杠桿復習課杠桿復習課人教版八年級下冊物理《杠桿》復習課件

這些工具在使用時，有什么共同特點？

它們工作時，能繞一個固定點轉動。這些工具在使用時，有什么共同特點？它們工作時，能繞一一：杠桿的五要素和平衡條件一：杠桿的五要素和平衡條件人教版八年級下冊物理《杠桿》復習課件【特別提醒】畫力臂：(1)找支點O；(2)畫力的作用線(實線)；(3)畫力臂(過支點且垂直力的作用線)；(4)標力臂。人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)【特別提醒】人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習【方法歸納】杠桿力臂作圖“四步法”人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)【方法歸納】杠桿力臂作圖“四步法”人教版八年級下冊物理第十二二：

實驗探究杠桿的平衡條件

1．讓支點處于杠桿中央的目的：減小杠桿自重對實驗造成的影響。2．杠桿平衡螺母的調節(jié)：左高左調、右高右調。3．實驗時應調節(jié)鉤碼的懸掛位置使杠桿在水平位置靜止，目的是_______________________。4．本實驗多次測量的目的是______________________________。5．用彈簧測力計代替杠桿一側所掛鉤碼，當測力計由豎直方向拉變成傾斜拉，要使杠桿仍保持平衡，測力計的示數(shù)會變______，是因為拉力的力臂變______。6．實驗數(shù)據(jù)分析。7．實驗結論：____________________________________。便于測量力臂避免實驗的偶然性，得出普遍規(guī)律大小動力×動力臂＝阻力×阻力臂(F1l1＝F2l2)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)二：實驗探究杠桿的平衡條件1．讓支點處于杠桿中央的三：杠桿的分類人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)三：杠桿的分類人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復【特別提醒】省力杠桿必然費距離，省距離杠桿必然費力，既省力又省距離的杠桿是不存在的。人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)【特別提醒】人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習經(jīng)典例題【例1】應用杠桿的知識判斷圖中最適合剪斷鐵片的剪刀是(

)【點撥】適合剪鐵片的剪刀必須是省力最多的，根據(jù)杠桿平衡條件可知，必須在使用這種剪刀時動力臂比阻力臂更長些?！敬鸢浮緽【方法歸納】根據(jù)杠桿的平衡條件可以判定杠桿是否省力，也可以解釋日常生活有關現(xiàn)象。人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)經(jīng)典例題【例1】應用杠桿的知識判斷圖中最適合剪斷鐵片的剪刀是【例2】如圖所示，想要在B點施加最小的動力撬起鐵路上報廢的道釘，請畫出該最小動力F的示意圖，并標出動力臂l?！军c撥】力臂是支點到力的作用線的距離，即過支點向力的作用線所作垂線段長，根據(jù)杠桿的平衡條件：F1l1＝F2l2可知，要使動力F1最小，動力臂l1必須最大，而最大的力臂是支點到動力作用點B的距離OB，故過B點作垂直于OB斜向下用力為最小的力?！敬鸢浮繄D略人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)【例2】如圖所示，想要在B點施加最小的動力撬起鐵路上報廢的【例3】如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，在這個過程中，力F的大小將(

)A．不變B．變小C．變大D．先變大后變小【點撥】在杠桿緩慢由A到B的過程中，動力臂OA的長度沒有變化，阻力G的大小沒有變化，而阻力臂l卻逐漸增大；由杠桿的平衡條件F·OA＝G·l，可知F的大小將如何變化?！敬鸢浮緾人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)【例3】如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將【例4】探究杠桿的平衡條件。【提出問題】如圖1所示，是一種常見的桿秤，此時處于水平位置平衡。發(fā)現(xiàn)一：小明在左側掛鉤上增加物體，可觀察到提紐左側下沉，他認為改變杠桿的水平平衡可以通過改變作用在杠桿上的____來實現(xiàn)；發(fā)現(xiàn)二：接著小新移動秤砣使其恢復水平位置平衡，說明通過改變_______的長短也可以改變杠桿的平衡。那么，杠桿在滿足什么條件時才平衡呢？力力臂人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)【例4】探究杠桿的平衡條件?！咎岢鰡栴}】如圖1所示，是一種?！驹O計實驗】實驗前，輕質杠桿處于如圖2所示的狀態(tài)，使用時，首先應將杠桿的平衡螺母向____(填“左”或“右”)調節(jié)，使杠桿處于水平位置平衡，這樣做的好處是__________________?！緦嶒灲Y論】如圖3所示，他們進行了三次實驗，對實驗數(shù)據(jù)進行分析，得出杠桿的平衡條件是__________________。右消除杠桿自重的影響F1l1＝F2l2人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)【設計實驗】右消除杠桿自重的影響F1l1＝F2l2人教版八年【拓展設問】(1)下列事例與圖3甲的平衡原理相同的是()A．自行車手閘B．鑷子C．托盤天平D．筷子(2)在圖3乙圖中，若將杠桿兩端所掛鉤碼各都取下一個相同的鉤碼，杠桿____(填“能”或“不能”)平衡，若不能，杠桿會_______轉動；若將杠桿兩端所掛鉤碼都遠離支點移動相同的距離，杠桿會_______轉動。(后兩空填“順時針”或“逆時針”)C不能逆時針逆時針人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)【拓展設問】C不能逆時針逆時針人教版八年級下冊物理第十二章《(3)如圖4所示，是用手托起重物的示意圖，圖中前臂可以看作是一個_______(填“省力”“費力”或“等臂”)杠桿。假如托起6N的重物，請你根據(jù)圖所示，估算出手臂要用的動力大約是____N。費力48(3)如圖4所示，是用手托起重物的示意圖，圖中前臂可以看作是鞏固練習鞏固練習1．如圖是一種健身器械，AOB可視為杠桿，圖中小明同學用力豎直向下拉杠桿，重物被抬起，此時阻力臂______(填“大于”“小于”或“等于”)動力臂。小明同學想通過增大向下的拉力來加大訓練強度，請你利用杠桿平衡條件，給小明提出一條合理的建議_____________________________________。2．如圖是自行車手閘示意圖，手閘是一個簡單機械，這種簡單機械的名稱是__________，當圖中手對車閘的作用力F＝10N時，剎車拉線受到力的大小為__________N。小于拉力的作用點向左移(重物向左移或增大物重)杠桿401．如圖是一種健身器械，AOB可視為杠桿，圖中小明同學用力豎3．如圖所示的杠桿(自重和摩擦不計)，O為支點，A處掛一重為100N的物體，為保證杠桿在水平方向平衡，在中點B處沿_____(填“F”“F1”或“F2”)方向施加一個最小的力為________N。F22003．如圖所示的杠桿(自重和摩擦不計)，O為支點，A處掛一重為4．如圖所示器具中，屬于省力杠桿的是()C4．如圖所示器具中，屬于省力杠桿的是()5.如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，如果將物體A和B同時向靠近支點的方向移動相同的距離，下列判斷正確的是()A．杠桿仍能平衡B．杠桿不能平衡，右端下沉C．杠桿不能平衡，左端下沉D．無法判斷C5.如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，如果將物體A和B同時向靠近6.如圖所示，OAB為輕質杠桿，可繞支點O自由轉動，在B端施加一個動力使杠桿在水平位置平衡，該杠桿( )A．一定是省力杠桿B．一定是費力杠桿C．一定是等臂杠桿D．以上情況都有可能D6.如圖所示，OAB為輕質杠桿，可繞支點O自由轉動，在B端施如圖所示，將邊長為10cm的正方體合金塊，用細繩掛在輕質杠桿的A點處，在B點施加力F1＝30N時，杠桿在水平位置平衡，合金塊對水平地面的壓強恰好為0。撤去F1，在B點施加力F2時，合金塊對地面的壓強為1.2×103Pa。(OB＝3OA，g取10N/kg)(1)求合金塊的質量。(2)求F2的大小。如圖所示，將邊長為10cm的正方體合金塊，用細繩掛在輕質杠人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共2杠桿復習課杠桿復習課人教版八年級下冊物理《杠桿》復習課件

這些工具在使用時，有什么共同特點？

它們工作時，能繞一個固定點轉動。這些工具在使用時，有什么共同特點？它們工作時，能繞一一：杠桿的五要素和平衡條件一：杠桿的五要素和平衡條件人教版八年級下冊物理《杠桿》復習課件【特別提醒】畫力臂：(1)找支點O；(2)畫力的作用線(實線)；(3)畫力臂(過支點且垂直力的作用線)；(4)標力臂。人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)【特別提醒】人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習【方法歸納】杠桿力臂作圖“四步法”人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)【方法歸納】杠桿力臂作圖“四步法”人教版八年級下冊物理第十二二：

實驗探究杠桿的平衡條件

1．讓支點處于杠桿中央的目的：減小杠桿自重對實驗造成的影響。2．杠桿平衡螺母的調節(jié)：左高左調、右高右調。3．實驗時應調節(jié)鉤碼的懸掛位置使杠桿在水平位置靜止，目的是_______________________。4．本實驗多次測量的目的是______________________________。5．用彈簧測力計代替杠桿一側所掛鉤碼，當測力計由豎直方向拉變成傾斜拉，要使杠桿仍保持平衡，測力計的示數(shù)會變______，是因為拉力的力臂變______。6．實驗數(shù)據(jù)分析。7．實驗結論：____________________________________。便于測量力臂避免實驗的偶然性，得出普遍規(guī)律大小動力×動力臂＝阻力×阻力臂(F1l1＝F2l2)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)二：實驗探究杠桿的平衡條件1．讓支點處于杠桿中央的三：杠桿的分類人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)三：杠桿的分類人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復【特別提醒】省力杠桿必然費距離，省距離杠桿必然費力，既省力又省距離的杠桿是不存在的。人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)【特別提醒】人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習經(jīng)典例題【例1】應用杠桿的知識判斷圖中最適合剪斷鐵片的剪刀是(

)【點撥】適合剪鐵片的剪刀必須是省力最多的，根據(jù)杠桿平衡條件可知，必須在使用這種剪刀時動力臂比阻力臂更長些。【答案】B【方法歸納】根據(jù)杠桿的平衡條件可以判定杠桿是否省力，也可以解釋日常生活有關現(xiàn)象。人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)經(jīng)典例題【例1】應用杠桿的知識判斷圖中最適合剪斷鐵片的剪刀是【例2】如圖所示，想要在B點施加最小的動力撬起鐵路上報廢的道釘，請畫出該最小動力F的示意圖，并標出動力臂l?！军c撥】力臂是支點到力的作用線的距離，即過支點向力的作用線所作垂線段長，根據(jù)杠桿的平衡條件：F1l1＝F2l2可知，要使動力F1最小，動力臂l1必須最大，而最大的力臂是支點到動力作用點B的距離OB，故過B點作垂直于OB斜向下用力為最小的力?！敬鸢浮繄D略人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)【例2】如圖所示，想要在B點施加最小的動力撬起鐵路上報廢的【例3】如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，在這個過程中，力F的大小將(

)A．不變B．變小C．變大D．先變大后變小【點撥】在杠桿緩慢由A到B的過程中，動力臂OA的長度沒有變化，阻力G的大小沒有變化，而阻力臂l卻逐漸增大；由杠桿的平衡條件F·OA＝G·l，可知F的大小將如何變化。【答案】C人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)【例3】如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將【例4】探究杠桿的平衡條件?！咎岢鰡栴}】如圖1所示，是一種常見的桿秤，此時處于水平位置平衡。發(fā)現(xiàn)一：小明在左側掛鉤上增加物體，可觀察到提紐左側下沉，他認為改變杠桿的水平平衡可以通過改變作用在杠桿上的____來實現(xiàn)；發(fā)現(xiàn)二：接著小新移動秤砣使其恢復水平位置平衡，說明通過改變_______的長短也可以改變杠桿的平衡。那么，杠桿在滿足什么條件時才平衡呢？力力臂人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)【例4】探究杠桿的平衡條件?！咎岢鰡栴}】如圖1所示，是一種常【設計實驗】實驗前，輕質杠桿處于如圖2所示的狀態(tài)，使用時，首先應將杠桿的平衡螺母向____(填“左”或“右”)調節(jié)，使杠桿處于水平位置平衡，這樣做的好處是__________________。【實驗結論】如圖3所示，他們進行了三次實驗，對實驗數(shù)據(jù)進行分析，得出杠桿的平衡條件是__________________。右消除杠桿自重的影響F1l1＝F2l2人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)【設計實驗】右消除杠桿自重的影響F1l1＝F2l2人教版八年【拓展設問】(1)下列事例與圖3甲的平衡原理相同的是()A．自行車手閘B．鑷子C．托盤天平D．筷子(2)在圖3乙圖中，若將杠桿兩端所掛鉤碼各都取下一個相同的鉤碼，杠桿____(填“能”或“不能”)平衡，若不能，杠桿會_______轉動；若將杠桿兩端所掛鉤碼都遠離支點移動相同的距離，杠桿會_______轉動。(后兩空填“順時針”或“逆時針”)C不能逆時針逆時針人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)人教版八年級下冊物理第十二章《第1節(jié)杠桿》復習課件(共25張PPT)【拓展設問】C不能逆時針逆時針人教版八年級下冊物理第十二章《(3)如圖4所示，是用手托起重物的示意圖，圖中前臂可以看作是一個_______(填“省力”“費力”或“等臂”)杠桿。假如托起6N的重物，請你根據(jù)圖所示，估算出手臂要用的動力大約是____N。費力48(3)如圖4所示，是用手托起重物的示意圖，圖中前臂可以看作是鞏固練習鞏固練習1．如圖是一種健身器械，AOB可視為杠桿，圖中小明同學用力豎直向下拉杠桿，重物被抬起，此時阻力臂______(填“大于”“小于”或“等于”)動力臂。小明同學想通過增大向下的拉力來加大訓練強度，請你利用杠桿平衡條件，給小明提出一條合理的建議_____________________________________。2．如圖是自行車手閘示意圖，手閘是一個簡單機械，這種簡單機械的名稱是__________，當圖中手對車閘的作用力F＝10N時，剎車拉線受到力的大小為__________N。小于拉力的作用點向左