建筑工程施工專業(yè)建設(shè)計(jì)劃創(chuàng)新

建筑工程施工專業(yè)建設(shè)計(jì)劃一、市場需求分析論證建筑業(yè)在本國國民經(jīng)濟(jì)中的地位：在亞洲發(fā)達(dá)國家和地區(qū)，建筑業(yè)增加值占國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的比重都比我國要高，建筑業(yè)就業(yè)人數(shù)占全社會就業(yè)人數(shù)的比例也比我國高，建筑業(yè)對國民經(jīng)濟(jì)作出的貢獻(xiàn)度比我國要大。二十世紀(jì)九十年代，日本和韓國建筑業(yè)增加值占國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的比重都在10%左右，建筑業(yè)從業(yè)人數(shù)占社會總從業(yè)人數(shù)的比例也都曾保持在10%左右。雖然我國建筑業(yè)從業(yè)人員達(dá)3552萬人，為世界之最，建筑業(yè)從業(yè)人員的比重僅為4.8%，仍然較這些發(fā)達(dá)國家和地區(qū)要低許多。日本建筑業(yè)增加值是我國的4.4倍，說明由于我國城市化水平較低，無論與發(fā)達(dá)國家比，還是發(fā)展性地看，我國的建設(shè)規(guī)模仍處在初級階段，換言之，我國建筑業(yè)仍有巨大的發(fā)展?jié)摿Α＝ㄖI(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要物質(zhì)生產(chǎn)部門，產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高，就業(yè)容量大，是國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，關(guān)系到國民經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。目前，我國正在步入城市化加速發(fā)展階段，到2012年我國城市化水平將達(dá)到48％左右，城鎮(zhèn)人口將達(dá)到7億。城市化進(jìn)程帶來的投資增長，必將帶動工程建設(shè)服務(wù)需求的不斷增長，未來到50年中國的城市化率將提高到76%以上，中國城市化進(jìn)程的高速起飛也預(yù)示了建筑業(yè)更廣闊的前景即將到來。新型城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及城市基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域服務(wù)管理體制的改革，不僅給建筑業(yè)帶來工程建設(shè)的空間，還為建筑業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的共同發(fā)展提供了機(jī)遇，即從單純的工程施工轉(zhuǎn)向投資、建設(shè)、運(yùn)營、服務(wù)一體化運(yùn)作。河北省現(xiàn)有各類建筑企業(yè)9845家，其中建筑施工企業(yè)6276家，房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)2590家，監(jiān)理企業(yè)408家，招標(biāo)代理企業(yè)240家，工程造價(jià)咨詢企業(yè)334家。河北省建設(shè)廳于2006年7月發(fā)布了河北省建設(shè)行業(yè)“十一五”規(guī)劃，到2010年底，城鎮(zhèn)人均住房建筑面積達(dá)到30平方米，村鎮(zhèn)人均住房使用面積達(dá)到21平方米，從城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展的層面壯大建筑業(yè)。定州臨近京津，京津建筑業(yè)的迅猛發(fā)展，也必將提高對我市建筑專業(yè)人才的實(shí)際需求。建筑工程施工專業(yè)始建于1986年，建筑工程施工專業(yè)是定州市職教中心的骨干特色專業(yè)。1997年國家建設(shè)部認(rèn)定為雙元制試點(diǎn)單位；1999年被認(rèn)定為省級特色專業(yè)；2001年被評定為建設(shè)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一級資質(zhì)；2006年一月成立建筑工程系，設(shè)有建筑工程施工一個(gè)專業(yè)，本專業(yè)也從2005年以前三個(gè)班每班50多人，發(fā)展至目前一年招生10個(gè)班在校生2000多名。建筑專業(yè)辦學(xué)時(shí)間長，在專業(yè)建設(shè)和改革工作中，取得了很大成績，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，本專業(yè)依托建筑及交通行業(yè)，幾年來在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，社會服務(wù)人才培養(yǎng)、培訓(xùn)等方面取得了很大成就，2004年被國家建設(shè)部確定為建設(shè)行業(yè)技能緊缺型人才培養(yǎng)基地。二十多年來，為高校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生3200多人，培養(yǎng)建筑技術(shù)人才4500多人，為教育事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。建筑業(yè)的快速發(fā)展對生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的施工技術(shù)人員提出了更高的要求，他們不僅需要掌握新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備，能利用現(xiàn)代化手段和方法進(jìn)行工程建設(shè)，而且還要求具有較強(qiáng)的實(shí)際動手能力和適應(yīng)能力。然而當(dāng)前建筑業(yè)從業(yè)人員整體素質(zhì)較低，特別是施工現(xiàn)場勞務(wù)層作業(yè)人員文化水平、技術(shù)水平不高、農(nóng)民工比例較大。全面提高建筑企業(yè)職工素質(zhì)，培養(yǎng)出大批高素質(zhì)的勞動者和技能型人才已經(jīng)成為一項(xiàng)十分迫切和艱巨的任務(wù)。建筑工程施工專業(yè)是建筑行業(yè)的骨干專業(yè)。與建筑行業(yè)的其它專業(yè)相比，建筑工程施工專業(yè)知識面寬，畢業(yè)生工作的適應(yīng)性強(qiáng)，就業(yè)形勢好，一直受到建筑施工企業(yè)和管理單位的重視。做好建筑工程施工專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，不僅能滿足建筑行業(yè)對本專業(yè)高素質(zhì)勞動者的需要，而且對深化建筑行業(yè)領(lǐng)域其它專業(yè)的教學(xué)改革與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)建筑行業(yè)的技術(shù)進(jìn)步具有重要意義。建筑工程施工專業(yè)是我校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，肩負(fù)著培養(yǎng)建筑行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理一線的高素質(zhì)勞動者和技能型專門人才的重要任務(wù)，具有很大的發(fā)展空間。學(xué)校計(jì)劃年均招生700人，符合本地區(qū)建筑行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r對專業(yè)人才的需求。近年來建筑類專業(yè)就業(yè)很熱門，畢業(yè)生大都去了工程技術(shù)崗位，供不應(yīng)求。建筑類專業(yè)畢業(yè)生可進(jìn)入城建、市政及規(guī)劃部門；進(jìn)入建筑施工企業(yè)；也可到工程監(jiān)理公司、造價(jià)咨詢公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司、市政工程公司、園林綠化施工公司、裝飾裝修公司等機(jī)構(gòu)中從事建筑工程管理、造價(jià)咨詢、現(xiàn)場施工管理、協(xié)調(diào)和項(xiàng)目施工管理等工作，就業(yè)前景十分廣闊。二、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)特色，經(jīng)過二年建設(shè)，完善工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；建立以工作過程為導(dǎo)向、工作任務(wù)為載體，融理論、實(shí)踐于一體的課程體系；打造一支專兼結(jié)合的“雙師結(jié)構(gòu)”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建成集教學(xué)、培訓(xùn)、科技服務(wù)于一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和15個(gè)滿足學(xué)生工學(xué)交替要求的校外實(shí)訓(xùn)基地。立足河北，面向京津，輻射（是否改成山西）內(nèi)蒙、遼寧。依托建筑行業(yè)，服務(wù)市場，在省級重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，發(fā)展成為全省一流的中等職業(yè)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)基地；建設(shè)成為國家級示范性專業(yè)。（二）具體目標(biāo)1．深化校企合作，依托河北省建筑大省和毗鄰京津的區(qū)域優(yōu)勢，借助河北定職建筑集團(tuán)平臺，擴(kuò)大校企合作范圍，深化校企合作深度。在校企合作的數(shù)量上，滿足學(xué)生工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)的要求；在校企合作的深度上，要求企業(yè)參與教學(xué)活動全過程。2．突出職業(yè)道德與職業(yè)技能培養(yǎng)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。針對建設(shè)行業(yè)和建筑產(chǎn)品特點(diǎn)，基于工作過程對課程體系進(jìn)行優(yōu)化。按照認(rèn)知和職業(yè)技能形成規(guī)律，細(xì)化教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)要求，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，重視學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識的培養(yǎng)，把學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)形成納入到培養(yǎng)方案中，學(xué)生畢業(yè)一年后企業(yè)對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)評價(jià)優(yōu)良率達(dá)到95％以上。3．以工作過程為導(dǎo)向，加強(qiáng)課程建設(shè)，深化教學(xué)改革，按照“貼近項(xiàng)目、貼近生產(chǎn)、貼近技術(shù)、貼近工藝”的要求進(jìn)行課程改革與建設(shè)。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化和優(yōu)化課程體系及課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程與崗位任務(wù)對接；針對課程內(nèi)容和教學(xué)要求確定課程教學(xué)模式，改革課程教學(xué)方法與手段，提高課程的針對性、實(shí)用性、實(shí)踐性、有效性；改革各類課程和實(shí)訓(xùn)考核方式，突出應(yīng)用能力考核；建成省級精品課程1門，開發(fā)工學(xué)結(jié)合課程3門，施工教學(xué)錄像1部，專業(yè)技術(shù)課程課件制作率達(dá)到100％。4．加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。根據(jù)課程建設(shè)的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，完善實(shí)訓(xùn)條件，擴(kuò)大施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)場地、工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)室、工程測量實(shí)訓(xùn)工作站的規(guī)模，新建建筑材料與結(jié)構(gòu)檢測、鋼結(jié)構(gòu)安裝、建筑工程質(zhì)量與安全管理實(shí)訓(xùn)、建筑工程資料管理實(shí)訓(xùn)4個(gè)實(shí)訓(xùn)工作站；按照工學(xué)交替的需要，再增加5家校外實(shí)訓(xùn)基地。5．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建專兼結(jié)合的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)。通過建立“走出去、請進(jìn)來”的辦法，聘用優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生任專任教師，聘請企業(yè)的技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，選派專職教師到企業(yè)進(jìn)行輪崗、頂崗實(shí)踐鍛煉，形成良性循環(huán)。每年與企業(yè)合作培訓(xùn)青年教師5～6名，提高青年教師的理論水平及實(shí)踐水平。兩年內(nèi)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名，骨干教師5人，“雙師型”教師達(dá)80%以上，兼職教師20名以上；打造一支教學(xué)水平高、實(shí)踐技能強(qiáng)、結(jié)構(gòu)完善合理的專兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)。6．主動適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不斷提升為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會服務(wù)能力。根據(jù)行業(yè)發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極為企業(yè)提供員工培訓(xùn)服務(wù)，幫助企業(yè)進(jìn)行技術(shù)革新，并與企業(yè)一起進(jìn)行技術(shù)開發(fā)。同時(shí)每年為本區(qū)域內(nèi)進(jìn)行職業(yè)崗位培訓(xùn)6000人次/每年以上。三、建設(shè)思路緊貼市場需求，充分發(fā)揮行業(yè)、專業(yè)優(yōu)勢，構(gòu)建以建筑工程施工專業(yè)為重點(diǎn)，建筑工程測量、建筑工程造價(jià)等相關(guān)專業(yè)為支撐的建筑工程類專業(yè)群。根據(jù)職業(yè)能力培養(yǎng)要求積極推進(jìn)校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，形成校內(nèi)外結(jié)合、仿真性生產(chǎn)環(huán)境與真實(shí)生產(chǎn)氛圍相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)基地群。按照建筑工程施工專業(yè)中“施工員”、“質(zhì)檢員”、“監(jiān)理員”、“資料員”等關(guān)鍵職業(yè)崗位所需的知識、能力、素質(zhì)要求進(jìn)行課程體系和課程內(nèi)容改革，根據(jù)建筑工程施工專業(yè)崗位需求的變化和需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置，及優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。積極進(jìn)行“工學(xué)結(jié)合一體化”教學(xué)改革，推廣先進(jìn)的教學(xué)理念，推行現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)制和頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地開放和校外實(shí)訓(xùn)基地相結(jié)合。依托本地建筑行業(yè)，加大校企合作和訂單培養(yǎng)力度，建立一個(gè)教學(xué)條件優(yōu)良，有可持續(xù)發(fā)展能力，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)效益顯著的建筑工程類專業(yè)群。四、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容（一）人才培養(yǎng)模式改革繼續(xù)完善以企業(yè)需求、按崗位目標(biāo)培養(yǎng)的“訂單式”培養(yǎng)模式。我校每學(xué)期都請有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員到我校講座與授課，參與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)模式的制定，為我校的專業(yè)建設(shè)與課程設(shè)置獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極的參與我校人才培養(yǎng)方案的制訂，使得學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)結(jié)合十分緊密。由于我校多年積累的良好辦學(xué)聲譽(yù)與鮮明的辦學(xué)特色，每年都有幾十家建筑企業(yè)的負(fù)責(zé)人到校考察學(xué)校專業(yè)建設(shè)情況與學(xué)生培養(yǎng)情況，預(yù)定挑選畢業(yè)生，為學(xué)校專業(yè)建設(shè)提出了寶貴意見。學(xué)校專業(yè)課教師利用假期也定期下到企業(yè)項(xiàng)目掛職鍛煉，學(xué)習(xí)工程實(shí)踐知識，也了解到該行業(yè)的新知識、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料、新標(biāo)準(zhǔn)。由于專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，學(xué)校服務(wù)意識強(qiáng)，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量好,多年畢業(yè)生就業(yè)率都在98%以上,近幾年每屆畢業(yè)生都是在頂崗實(shí)習(xí)期間就被企業(yè)預(yù)定一空。學(xué)校與多家企業(yè)簽定了長期的人才培養(yǎng)合同,“訂單式”人才培養(yǎng)模式已經(jīng)基本形成。1．人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)是為建筑施工企業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能、掌握建筑施工一線技術(shù)，具有過硬的崗位工作能力，在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和中、初級技能型專門人才。所培養(yǎng)的學(xué)生以建筑施工企業(yè)一線的施工技術(shù)人員為主要就業(yè)崗位，以施工員、監(jiān)理員、質(zhì)檢員、資料員、測量員、制圖員、預(yù)算員、測量放線工等為就業(yè)崗位群。2．人才培養(yǎng)模式校企合作2+1模式（二）課程體系構(gòu)建和課程建設(shè)1.建立工學(xué)結(jié)合一體化課程體系從專業(yè)所面向的職業(yè)崗位群現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢分析入手，根據(jù)建筑工程施工崗位技能要求進(jìn)行課程體系的整改。根據(jù)本專業(yè)職業(yè)崗位群的要求，以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線，融入專業(yè)資格證書制度確立課程體系。構(gòu)建適應(yīng)社會需求的知識、能力、素質(zhì)相結(jié)合的項(xiàng)目化課程體系，進(jìn)一步完善和發(fā)揮校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的作用，走工學(xué)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的道路，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。以適應(yīng)社會需求為目標(biāo)，優(yōu)化整合專業(yè)基礎(chǔ)課程，加強(qiáng)核心課程的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，使課程內(nèi)容體現(xiàn)最新技術(shù)，使學(xué)生能力符合社會職業(yè)崗位的最新要求，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。教學(xué)體系包括：公共課模塊；專業(yè)崗位模塊；能力拓展模塊。（1）公共課模塊：主要包括語文、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、政治、體育等。公共課除為專業(yè)服務(wù)外,主要是培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì),滿足生活需要。公共課模塊教學(xué)的主要能力目標(biāo)是以一般能力培養(yǎng)為主,兼顧職業(yè)能力的培養(yǎng)。（2）專業(yè)基礎(chǔ)模塊：同一大類專業(yè)中具有的共同技術(shù)要求的專門課。能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有大類專業(yè)中較通用的共同的能力,使學(xué)生具有除勝任主要崗位工作外還可以具有轉(zhuǎn)換相關(guān)崗位工作的能力。尤其是目前我國正處在經(jīng)濟(jì)和社會的變革時(shí)期,國家政策不斷調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢變化快,學(xué)校很難在學(xué)生入學(xué)時(shí)就能準(zhǔn)確預(yù)測五年后的人才市場需要情況和就業(yè)去向,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的轉(zhuǎn)崗能力更顯得必要。①、專業(yè)繪圖模塊（綜合建筑制圖與識圖、房屋建筑構(gòu)造、建筑CAD）②、專業(yè)結(jié)構(gòu)模塊（綜合建筑結(jié)構(gòu)、建筑力學(xué)、平法設(shè)計(jì)101圖集）③、專業(yè)設(shè)備安裝模塊（綜合房屋衛(wèi)生設(shè)備、水暖工）④、專業(yè)施工技術(shù)模塊（綜合建筑施工技術(shù)、建筑測量、建筑材料、工程質(zhì)量事故分析）⑤、專業(yè)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)模塊（綜合識圖、定額與預(yù)算）⑥、專業(yè)工程管理模塊（建筑施工組織與管理、工程建設(shè)法規(guī)）（3）專業(yè)崗位模塊：根據(jù)崗位群進(jìn)行職業(yè)能力分析,按照不同崗位的主要能力設(shè)置若干個(gè)專門化模塊。學(xué)生需要掌握某個(gè)崗位的專項(xiàng)能力,只需完成相對應(yīng)的專門化模塊的學(xué)習(xí),接受崗位單項(xiàng)技能訓(xùn)練。每個(gè)專門化模塊的能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生某個(gè)崗位的主要職業(yè)能力。①、實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練模塊：主要包括公共課中的實(shí)驗(yàn)及專業(yè)理論課中的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。能力目標(biāo)是使學(xué)生掌握基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用、基本量的測量、基本數(shù)據(jù)的采集和基本實(shí)驗(yàn)方法,形成基本的科學(xué)素養(yǎng)。②、操作技能訓(xùn)練模塊：主要包括與崗位相關(guān)的工種訓(xùn)練,既具有智能性又具有經(jīng)驗(yàn)性。能力目標(biāo)是使學(xué)生具有相關(guān)工種的操作水平,達(dá)到一定工種的等級要求。如：手工繪圖、砌筑、鋼筋綁扎、焊接、抹灰操作、腳手架搭拆等。③、崗位單項(xiàng)技能訓(xùn)練模塊：主要是達(dá)到某個(gè)崗位所要求的專業(yè)技能水平,通過考核獲得相應(yīng)的技術(shù)資格證書。如：測量放線工長實(shí)訓(xùn)模塊、鋼筋工長實(shí)訓(xùn)模塊、砼工長實(shí)訓(xùn)模塊、砌筑工長實(shí)訓(xùn)模塊、工程文件資料管理員實(shí)訓(xùn)模塊等。④、崗位綜合技能訓(xùn)練模塊：主要包括畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)。能力目標(biāo)是使學(xué)生能勝任崗位群中每個(gè)崗位的工作,成為復(fù)合型人才。如：工長實(shí)訓(xùn)模塊、土建施工員實(shí)訓(xùn)模塊。2.明確核心課程，加強(qiáng)精品課程建設(shè)在對畢業(yè)生進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)分析的基礎(chǔ)上，明確畢業(yè)生的“專業(yè)技能”和“核心能力”，進(jìn)一步確立與“核心能力”培養(yǎng)有關(guān)的“核心課程”，深化課程教學(xué)改革；重視與“核心能力”培養(yǎng)有關(guān)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。緊密圍繞專業(yè)群的人才培養(yǎng)目標(biāo)、從課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法與手段改革、理論與實(shí)踐教學(xué)的配合、工學(xué)產(chǎn)學(xué)結(jié)合等方面進(jìn)行規(guī)劃，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)和多媒體教學(xué)課件建設(shè)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程：建筑制圖與識圖、建筑工程測量、建筑材料、建筑工程施工、編制施工圖預(yù)算、施工組織設(shè)計(jì)另外建立《建筑測量》、《建筑施工》2門精品課程表1精品課程建設(shè)規(guī)劃表課程名稱課程負(fù)責(zé)人完成時(shí)間所需經(jīng)費(fèi)（萬元）建筑工程測量陳秋強(qiáng)2012年10建筑施工侯紅偉2013年10合計(jì)203.創(chuàng)建共享型教學(xué)資源庫為了滿足專業(yè)建設(shè)需要，建立包括教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)管理文件、專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會會議紀(jì)要在內(nèi)的完整的教學(xué)管理文件檔案；補(bǔ)充訂購國家、地區(qū)及行業(yè)相關(guān)專業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、圖集、法規(guī)，建設(shè)典型工程設(shè)計(jì)案例庫、典型工程施工案例庫、典型工程事故分析案例庫，形成豐富的行業(yè)、企業(yè)資料；選購優(yōu)秀專業(yè)工具書、專業(yè)理論圖書、專業(yè)核心報(bào)紙、期刊、優(yōu)秀專業(yè)論文集，搜集政策管理和學(xué)科發(fā)展動態(tài)信息等資料，構(gòu)成充分的教學(xué)參考資料；建設(shè)相關(guān)課程的電子教案、電子課件、教學(xué)影像資料等，建成教學(xué)資源庫，使本專業(yè)擁有齊全、一流的專業(yè)資料，為教師的學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。表3共享型教學(xué)資源庫序號資料名稱規(guī)劃計(jì)劃資金(萬元)2012年2013年合計(jì)1專業(yè)規(guī)范、規(guī)程、圖集、法規(guī)500冊1500冊2000冊402案例庫（設(shè)計(jì)、施工、事故分析）5510個(gè)103專業(yè)工具書1000冊2000冊3000冊204專業(yè)理論圖書資料2000冊2000冊4000冊135政策管理和學(xué)科發(fā)展動態(tài)信息電子檢索打印電子檢索打印86相關(guān)課程電子教案、電子課件6門6門12門207教學(xué)影像資料3套5套8套108專業(yè)教學(xué)模型庫1個(gè)1個(gè)2個(gè)5合計(jì)131（三）“雙師型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)加大師資培養(yǎng)力度，堅(jiān)持以專業(yè)帶頭人為主導(dǎo)，骨干教師為主體，“雙師型”教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、學(xué)歷層次高、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。1.專業(yè)帶頭人（1）建設(shè)目標(biāo)：培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名。（2）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：在建筑專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)過硬、有影響力、具備中高級職稱、有五年以上一線施工經(jīng)歷的“雙師型”技術(shù)與管理人才，能夠主持專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、方案設(shè)計(jì)、專業(yè)建設(shè)工作，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供技術(shù)服務(wù)。（3）建設(shè)措施：2012-2013年，從本專業(yè)現(xiàn)有教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，選拔2-4名專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)、科研基本功扎實(shí)并掌握本專業(yè)技術(shù)前沿動態(tài)的教師，作為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，參加國家職業(yè)教育教學(xué)培訓(xùn)，到企業(yè)研修6個(gè)月，為其教、科研提供方便，要求其定期提交研究報(bào)告，從中選拔2名。2.骨干教師（1）建設(shè)目標(biāo)：培養(yǎng)骨干教師5名。（2）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：在本專業(yè)領(lǐng)域有過硬技術(shù)、具有中級職稱、有兩年以上一線施工經(jīng)歷的中青年教師，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，能參加省級以上教、科研項(xiàng)目或省級以上精品課程建設(shè)。（3）建設(shè)措施：2012-2013兩個(gè)年度每年度安排3-4名教師6個(gè)月時(shí)間到施工現(xiàn)場實(shí)踐鍛煉，為其參加教、科研項(xiàng)目和精品課程創(chuàng)造條件，今后每兩年中必須有3個(gè)月時(shí)間在建筑一線。安排骨干教師到教育部批準(zhǔn)職教師資培訓(xùn)基地培訓(xùn)。序號姓名性別職稱培養(yǎng)目標(biāo)主講課程1田改儒女中高省級專業(yè)帶頭人2支立宅男中高省級專業(yè)帶頭人3朱葉女中高省級骨干教師4侯紅偉女中高省級骨干教師5高麗芹女市級專業(yè)帶頭人6劉麗紅女市級骨干教師7趙紅赤女市級骨干教師8陳秋強(qiáng)男市級骨干教師9常志達(dá)男市級骨干教師10甘付貴女市級骨干教師11成紅芝女市級骨干教師12王琴女市級骨干教師3．兼職教師（1）建設(shè)目標(biāo)：聘請兼職教師20人以上。（2）任職條件：高級工程師、工程師或是具有一定技能特長的技師，或是能工巧匠，能勝任實(shí)踐技能課的教學(xué)工作或崗位課程部分內(nèi)容的教學(xué)工作和頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。（3）建設(shè)措施：在河北省職教集團(tuán)內(nèi)學(xué)校提出條件由企業(yè)派遣，職教集團(tuán)以外由學(xué)校聘請，人員不長期固定，實(shí)行流動制，通過教學(xué)培訓(xùn)保證兼職教師的技術(shù)水平。意向聘請專業(yè)兼職教師名單序號姓名性別年齡職務(wù)職稱專業(yè)資質(zhì)單位1吳二峰男44結(jié)構(gòu)總工程師高級工程師一級結(jié)構(gòu)工程師定州市城建監(jiān)理公司2王海波男41土建工程師高級工程師注冊咨詢工程師定通房地產(chǎn)開發(fā)公司3楊偉男37土建工程師工程師一級建造師北京4來成男33結(jié)構(gòu)工程師工程師二級建造師正陽房地產(chǎn)開發(fā)公司5劉玉龍男32項(xiàng)目生產(chǎn)經(jīng)理工程師一級建造師崇城國際項(xiàng)目部4.“雙師型”教師的培養(yǎng)與引進(jìn)（1）建設(shè)目標(biāo)：滿足雙師素質(zhì)教師達(dá)到專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課教師的80％以上。（2）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：專任教師取得國家或行業(yè)頒發(fā)的中級及以上資格證書或中高級技能考評員證書，或者考取二級、一級建造師或者從事工程實(shí)踐活動二年以上并能夠獨(dú)立擔(dān)任2個(gè)以上專業(yè)工種、綜合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作。（3）建設(shè)措施：對于在2011、2012年獲得雙師型證書的教師和到企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)的教師表現(xiàn)突出的，給予獎勵。鼓勵教師考取相關(guān)的職業(yè)技能證書或到企業(yè)參與實(shí)際鍛煉；同時(shí)，從企業(yè)中引進(jìn)高層次的工程技術(shù)人員，加快雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)。5.加強(qiáng)和鼓勵教師開展教研和科研工作，提高教師學(xué)術(shù)水平。制定措施，引導(dǎo)和激勵教師從事科研和教研工作。發(fā)表核心論文，開發(fā)省廳級教研或科研課題，為企業(yè)開發(fā)科研項(xiàng)目。表4師資培訓(xùn)項(xiàng)目預(yù)算表建設(shè)項(xiàng)目內(nèi)容2012年預(yù)算2013年預(yù)算所需經(jīng)費(fèi)（萬元）專業(yè)帶頭人骨干教師培訓(xùn)國外進(jìn)修或國內(nèi)培養(yǎng)、培訓(xùn)5712教師技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)、知識更新336教師認(rèn)證考試國家注冊建造師、造價(jià)師等246掛職鍛煉提高實(shí)踐能力336社會交流學(xué)習(xí)同行經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)水平123聘請企業(yè)專家參與企業(yè)開發(fā)，引進(jìn)企業(yè)技術(shù)358合計(jì)資金（單位：萬元）172441（四）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)1．實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件軟件建設(shè)（四）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)1．實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件軟件建設(shè)（1）健全校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地管理辦法；（2）制定和完善實(shí)訓(xùn)考核辦法和成績評定標(biāo)準(zhǔn)；（3）建立學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法；（4）編寫完成全部基本技能訓(xùn)練操作規(guī)程；（5）進(jìn)一步營造職業(yè)環(huán)境氛圍和企業(yè)文化。2．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（1）建設(shè)要求①按照教學(xué)和實(shí)訓(xùn)深度融合的要求，做到教、學(xué)、做在實(shí)訓(xùn)工作站融為一體。②按照源于現(xiàn)場并高于現(xiàn)場的要求，做到“集成、共享、開放”。③按照國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的要求，兼顧工種培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定。④在保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)的同時(shí)，兼顧對外技術(shù)服務(wù)和技術(shù)培訓(xùn)。（2）建設(shè)內(nèi)容①新建建筑材料與結(jié)構(gòu)檢測、鋼結(jié)構(gòu)安裝、建筑工程質(zhì)量與安全管理實(shí)訓(xùn)、建筑工程資料管理實(shí)訓(xùn)4個(gè)實(shí)訓(xùn)工作站，每個(gè)工作站可同時(shí)容納60人進(jìn)行訓(xùn)練。②擴(kuò)建施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心：在現(xiàn)有施工實(shí)訓(xùn)場的基礎(chǔ)上，建立施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心。擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)中心的建筑面積（1000㎡以上），更新和添置部分儀器，保證能滿足同時(shí)有120人的全天候?qū)嵱?xùn)需要；基本技能實(shí)訓(xùn)工作站功能由原來滿足5個(gè)工種擴(kuò)大到砌筑工、抹灰工、鋼筋工、模板工、架子工、水暖工等工種實(shí)訓(xùn)和技能測試的要求。③擴(kuò)建工程造價(jià)模擬工作站1個(gè)，滿足同時(shí)容納80人進(jìn)行訓(xùn)練。3.校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在現(xiàn)有5家校外實(shí)訓(xùn)基地和6家訂單培養(yǎng)合作單位的基礎(chǔ)上，本著互助互利的原則，增建5個(gè)能長期安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的校外實(shí)訓(xùn)基地。以滿足學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行崗位實(shí)訓(xùn)的需要。成立由奚棟梁負(fù)責(zé)，支立宅、陳秋強(qiáng)等骨干教師和楊力中、周同建等建筑企業(yè)人員參加的校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作組，開展校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究和管理，建立校企雙重管理制度，完善與企業(yè)合作培養(yǎng)人才的長效機(jī)制。企業(yè)按照員工管理制度管理學(xué)生，學(xué)生以員工的身份承擔(dān)崗位工作，校企共同對學(xué)生的工作態(tài)度、工作業(yè)績、業(yè)務(wù)提高等方面進(jìn)行嚴(yán)格考核，進(jìn)行校企深度融合，形成校企合作培養(yǎng)人才的機(jī)制。表5校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃表序號項(xiàng)目建設(shè)的主要內(nèi)容完成時(shí)間預(yù)算資金（萬元）1建筑材料與結(jié)構(gòu)檢測實(shí)訓(xùn)工作站2012年302工程測量實(shí)訓(xùn)工作站2012年203施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)2012年204施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)2013年305工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)工作站2012年20合計(jì)120（五）社會服務(wù)能力建設(shè)（支立宅電子稿）（六）專業(yè)文化建設(shè)一流的管理靠文化。建筑專業(yè)以人為本，是務(wù)實(shí)為民，只有注入文化的色彩，才能真正促進(jìn)工作效率及管理水平的提高；也只有融入文化的理念，建筑專業(yè)才會形成更加強(qiáng)大的凝聚力和向心力，才得以持續(xù)平穩(wěn)健康發(fā)展。1.實(shí)訓(xùn)工作站文化建設(shè)實(shí)訓(xùn)車間布設(shè)催人奮起的標(biāo)語，讓人走進(jìn)建筑專業(yè)就能感受到濃厚的文化氣息，就能油然而生強(qiáng)烈的自豪感和榮譽(yù)感，形成文明和諧、健康向上的人文環(huán)境和全系心齊、氣順、風(fēng)正、勁足的發(fā)展氛圍，看到靈魂工程師實(shí)實(shí)在在的工作成績，意氣風(fēng)發(fā)的隊(duì)伍形象，情真意切的熱心執(zhí)教、和諧輕松的文化氛圍。2.教室文化建設(shè)從車間、樓道到教室再到每一堂課的課堂教學(xué)，讓“文化”滲透到每一個(gè)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面。在教學(xué)樓走廊內(nèi)，布設(shè)標(biāo)語和反映建筑文化的圖片、名言警句；在各班教室內(nèi)，充分利用豐富多彩的名言名句、小知識、小竅門充實(shí)板報(bào)內(nèi)容；3.技能節(jié)設(shè)立工程測量、工程算量、CAD制圖興趣小組。設(shè)專人負(fù)責(zé)，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)施、有總結(jié)，卓有成效。4.文化建設(shè)預(yù)算項(xiàng)目20112012合計(jì)單項(xiàng)造價(jià)數(shù)量總計(jì)單項(xiàng)造價(jià)數(shù)量總計(jì)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)0.2510.150.5教室文化建設(shè)0.1202500201合計(jì)31.54.5項(xiàng)目20112012合計(jì)單項(xiàng)造價(jià)數(shù)量總計(jì)單項(xiàng)造價(jià)數(shù)量總計(jì)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)0.2510.150.5教室文化建設(shè)0.1202500201合計(jì)31.54.5項(xiàng)目20112012合計(jì)單項(xiàng)造價(jià)數(shù)量總計(jì)單項(xiàng)造價(jià)數(shù)量總計(jì)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)0.2510.150.5教室文化建設(shè)0.1202500201合計(jì)31.54.5（七）專業(yè)能力拓展以提高學(xué)生綜合職業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)造力、自我約束力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，將在未來兩年組織籌建工程測量、工程算量、球類、棋類讀書、等多個(gè)學(xué)生興趣小組和社團(tuán)，以豐富學(xué)生課余文化生活，把學(xué)生日常的學(xué)習(xí)、課外研討、娛樂等納入到規(guī)范化、有序化、經(jīng)?；能壍郎蟻怼＃ò耍W(xué)生社團(tuán)建設(shè)1、加強(qiáng)思想文化建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平，體現(xiàn)了校園的人文精神，能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng)，體現(xiàn)在自由的學(xué)術(shù)氛圍、多學(xué)科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個(gè)性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個(gè)方面。校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環(huán)境中的每一個(gè)人，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學(xué)校的每一個(gè)成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機(jī)結(jié)合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對學(xué)生進(jìn)行教育，這是一種高超的德育教育藝術(shù)。2、加強(qiáng)系團(tuán)委文化建設(shè)學(xué)校要開展高品位的校園文化活動，加強(qiáng)校園文化的導(dǎo)向作用，把德育的功能有機(jī)地融入校園文化建設(shè)。學(xué)校要加強(qiáng)團(tuán)委的管理和建設(shè)，充分利用校園文化活動群眾性、廣泛性、參與性的特點(diǎn)，多形式、多層次、全方位開展各項(xiàng)活動。校園文化經(jīng)常是以學(xué)?；虬嗉墳閱挝婚_展活動，很多活動都需要學(xué)生集體參與，需要有相互協(xié)作的精神。每個(gè)學(xué)生要處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化了師生的心理環(huán)境，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍。校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺。多彩的校園文化生活適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn)，良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性、發(fā)展個(gè)性的空間。七、保障措施1.組織保障（1）在示范校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，成立以系主任為主要負(fù)責(zé)人，以專業(yè)帶頭人、骨干教師為組員的專業(yè)建設(shè)小組，落實(shí)人員，明確責(zé)任，確保專業(yè)建設(shè)順利進(jìn)行。（2）成立由企業(yè)專家參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，為專業(yè)建設(shè)出謀劃策，提高專業(yè)建設(shè)的科學(xué)性和合理性。（3）成立以專業(yè)帶頭人為組長的工學(xué)結(jié)合一體化課程改革小組，全面負(fù)責(zé)課程改革、課程資源建設(shè)工作。2.制度保障（1）建立健全包括項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度，做到機(jī)構(gòu)落實(shí)、人員落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、方案落實(shí)、資金落實(shí)、獎懲落實(shí)。（2）建立健全包括專業(yè)建設(shè)管理、教學(xué)督導(dǎo)及教學(xué)檢查、教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施及基地建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量考核、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等一系列制度，使專業(yè)建設(shè)的各個(gè)項(xiàng)目及各個(gè)環(huán)節(jié)都有規(guī)范的制度管理。3.經(jīng)費(fèi)保障優(yōu)先安排場地和資金投入，對建筑工程施工專業(yè)各實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行新建、擴(kuò)建，滿足學(xué)生實(shí)踐技能實(shí)訓(xùn)需要。專業(yè)所需各項(xiàng)資金已列入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算計(jì)劃。中央財(cái)政投入資金340萬元，?？顚Ｓ茫_保經(jīng)費(fèi)主要用于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備購置、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)研究及教學(xué)改革的推廣、教材建設(shè)、師資培訓(xùn)等，保障項(xiàng)目正常、順利進(jìn)行。4.人才保障內(nèi)培外引雙管齊下，加強(qiáng)雙師型結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，切實(shí)保證新教師有半年以上的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，安排專任教師每兩年到企業(yè)實(shí)踐三個(gè)月以上，更新教師的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)；系統(tǒng)安排專業(yè)團(tuán)隊(duì)教師參加國內(nèi)、外教育理念與教育技術(shù)培訓(xùn)。大力引進(jìn)或聘請企業(yè)專家擔(dān)任專、兼職教師，建立專兼結(jié)合的雙師型結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；從高等院校吸收學(xué)歷高、能力強(qiáng)的優(yōu)秀畢業(yè)生加入教學(xué)團(tuán)隊(duì)，保證專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。作為學(xué)校建設(shè)規(guī)劃的重點(diǎn)專業(yè)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)在學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，將大力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與改革的力度，完善專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系，建立專業(yè)建設(shè)的正常投入機(jī)制，推進(jìn)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教研科研工作和專業(yè)教師培訓(xùn)與引進(jìn)，定期組織專業(yè)評估，把專業(yè)建設(shè)成為省內(nèi)一流，人才培養(yǎng)規(guī)格符合行業(yè)企業(yè)需要的全國性示范專業(yè)，為蓬勃發(fā)展的建筑工程行業(yè)輸送一流人才。五、建設(shè)進(jìn)度重點(diǎn)專業(yè)名稱建筑工程施工建設(shè)負(fù)責(zé)人：溪棟梁建設(shè)內(nèi)容2011年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2012年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革1.課程改革與教材建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：更新教育理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持以第一線需要為出發(fā)點(diǎn)，建立滿足“工學(xué)結(jié)合”需要的課程體系，增加學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間。完成《建筑工程測量》工學(xué)結(jié)合精品課程的建設(shè)工作。構(gòu)建教學(xué)資源庫建設(shè)方案。驗(yàn)收要點(diǎn)：⑴根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和校企合作的基礎(chǔ)分別推廣“校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單式培養(yǎng)、半工半讀”的人才培養(yǎng)模式，建立校企合作的長效機(jī)制；⑵校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)（學(xué)時(shí)）比例達(dá)50%；⑶改革傳統(tǒng)的以學(xué)校和課堂為中心的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)。⑷完成《建筑工程測量》工學(xué)結(jié)合課件制作⑸依托行業(yè)和企業(yè)，根據(jù)崗位的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定出初步的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；⑹制定新的、適合新的人才培養(yǎng)模式的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。⑺《建筑工程測量》申報(bào)省級精品課程。⑻構(gòu)建典型工程施工實(shí)錄方案。⑼構(gòu)建重新定名教材等課程的試卷庫。⑽完成規(guī)范、參考書、圖集等資料購買。⑾安排260名畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)⑿⒀⒁⒂⒃預(yù)期目標(biāo)：完善人才培養(yǎng)方案，深化工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和課程體系改革。繼續(xù)完善以職業(yè)崗位工作項(xiàng)目為主導(dǎo)、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式及課程體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。繼續(xù)進(jìn)行《建筑工程測量》精品課程的建設(shè)爭取建成省級精品課程。完成《建筑工程施工》精品課程的建設(shè)工作。完成共享型專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)。驗(yàn)收要點(diǎn)：⑴校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)（學(xué)時(shí)）比例達(dá)50%；⑵制定頂崗實(shí)習(xí)的管理制度、考核方法和考核標(biāo)準(zhǔn)；⑶畢業(yè)生中，行業(yè)相關(guān)證書取證率達(dá)98%以上；⑷根據(jù)職業(yè)（崗位）能力需要，動態(tài)調(diào)整專業(yè)教學(xué)計(jì)劃；⑸安排280名畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)；⑹完成專業(yè)人才培養(yǎng)模式總結(jié)報(bào)告，完善相關(guān)制度與保障措施；⑺完成課程的設(shè)置、內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)，并匯編成冊；⑻通過專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會、專家論證、企業(yè)反饋、校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)等實(shí)施過程監(jiān)控，動態(tài)調(diào)整和完善課程體系。⑼完成《建筑工程施工》精品課程；⑽《建筑工程測量》建設(shè)成為省級精品課程。⑾重新定名教材等課程的試卷庫建設(shè)。⑿完成規(guī)范、參考書、圖集等資料購買。⒀⒁2.工作站建設(shè)1.砌筑工程實(shí)訓(xùn)工作站預(yù)期目標(biāo)：新建實(shí)訓(xùn)室，可同時(shí)容納60名學(xué)生在實(shí)訓(xùn)車間進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，以及進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)等，達(dá)到省內(nèi)一流水平。驗(yàn)收要點(diǎn)：⑴完成設(shè)備的購置與調(diào)試；⑵具體對外開展培訓(xùn)的能力；⑶開出砌筑砂漿制備、磚砌體的組砌方法、磚砌體的施工工藝流程、砌塊砌體的施工工藝流程等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；⑷可同時(shí)容納60名學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。2.建筑施工基本技能實(shí)訓(xùn)工作站預(yù)期目標(biāo)：新建工作站，可同時(shí)容納50名學(xué)生在實(shí)訓(xùn)車間進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，以及進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)等，達(dá)到省內(nèi)一流水平。驗(yàn)收要點(diǎn)：⑴完成設(shè)備的購置與調(diào)試；⑵具體對外開展培訓(xùn)的能力；⑶鋼筋加工制作、安裝，模板安裝，腳手架安拆等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；⑷可同時(shí)容納60名學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。3.工程測量實(shí)訓(xùn)工作站預(yù)期目標(biāo)：利用校園及周邊場地作為實(shí)訓(xùn)場地，購置各類先進(jìn)的測量儀器和設(shè)備，建設(shè)具有真實(shí)職業(yè)氛圍的測量實(shí)訓(xùn)車間，可同時(shí)滿足120名學(xué)生進(jìn)行測量實(shí)訓(xùn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：⑴完成各類先進(jìn)測量儀器和設(shè)備的購置；⑵具體對外開展職業(yè)培訓(xùn)的能力；⑶可同時(shí)滿足120名學(xué)生在真實(shí)環(huán)境下進(jìn)行工程測量的技能訓(xùn)練。4.建筑材料實(shí)訓(xùn)工作站預(yù)期目標(biāo)：在原有建筑材料實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上建成具有專業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定為一體的實(shí)訓(xùn)室，并投入使用。驗(yàn)收要點(diǎn)：⑴完成主要設(shè)備的采購、安裝和調(diào)試，建成工學(xué)結(jié)合的一體化實(shí)訓(xùn)室；⑵初步開展針對社會的技能培訓(xùn)和材料檢測業(yè)務(wù)；⑶探索和改革新的實(shí)訓(xùn)室管理制度，并完成初步意見，實(shí)現(xiàn)制度初稿上墻，責(zé)任到人、規(guī)范操作、文明實(shí)訓(xùn)。1.砌筑工程實(shí)訓(xùn)工作站預(yù)期目標(biāo)：可同時(shí)承擔(dān)60名學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場教學(xué)，以及進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)與檢測等，可承擔(dān)砌筑工種及相關(guān)工種或崗位的技能培訓(xùn)和上崗培訓(xùn)等。達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流水平，專業(yè)群內(nèi)學(xué)生共享。驗(yàn)收要點(diǎn)：⑴每年對合作院校學(xué)生進(jìn)行短期培訓(xùn)和師資培訓(xùn)200人次以上；⑵可同時(shí)承擔(dān)60名學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場教學(xué)，以及進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)與檢測等。2.建筑施工基本技能實(shí)訓(xùn)工作站預(yù)期目標(biāo)：可同時(shí)承擔(dān)50名學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場教學(xué)，以及進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)與檢測等，可承擔(dān)鋼筋工種的上崗培訓(xùn)。達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流水平，專業(yè)群內(nèi)學(xué)生共享驗(yàn)收要點(diǎn)：⑴每年對合作院校學(xué)生進(jìn)行短期培訓(xùn)和師資培訓(xùn)200人次以上；⑵可同時(shí)承擔(dān)60名學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場教學(xué)，以及進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)與檢測等。3.工程測量實(shí)訓(xùn)工作站預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步完善該實(shí)訓(xùn)室的配套設(shè)施建設(shè)，具備可行的測量儀器使用與修理規(guī)定，開展對社會的服務(wù)項(xiàng)目，培養(yǎng)一批專業(yè)水平高的測量人員。可滿足300名學(xué)生在校內(nèi)及周邊場地進(jìn)行測量技能實(shí)訓(xùn)，并可面向社會開展有關(guān)工種的培訓(xùn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：⑴進(jìn)一步規(guī)范和完善實(shí)訓(xùn)車間；⑵培訓(xùn)專業(yè)水平較高的測量人員12名；⑶對外開展測量服務(wù)；⑷實(shí)現(xiàn)與合作院?；蚱髽I(yè)的資源共享。4.建筑材料實(shí)訓(xùn)工作站預(yù)期目標(biāo)：完善該實(shí)訓(xùn)室，設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常，完成材料檢測校內(nèi)廣告類生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、社會服務(wù)和職業(yè)培訓(xùn)，該專業(yè)群實(shí)現(xiàn)資源共享。驗(yàn)收要點(diǎn)：⑴可同時(shí)容納60人進(jìn)行材料的認(rèn)識、性能分析及檢測；⑵每年可承擔(dān)300名以上學(xué)生每人5項(xiàng)以上項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)。3.專業(yè)文化建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：建立以校園整體文化建設(shè)方向?yàn)樗{(lán)本，結(jié)合建筑行業(yè)特色，打造以教室文化、實(shí)訓(xùn)室文化、技能節(jié)為主要支撐點(diǎn)專業(yè)文化平臺驗(yàn)收要點(diǎn)：⑴引入企業(yè)文化，營造真實(shí)的職業(yè)環(huán)境和職業(yè)氛圍，按照企業(yè)要求建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的安全、衛(wèi)生、環(huán)保等生產(chǎn)環(huán)境，創(chuàng)建良好的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)境。⑵科學(xué)、合理設(shè)計(jì)教室、實(shí)訓(xùn)室布局，完善各大功能板塊，強(qiáng)調(diào)教育性，注重思想性，從而形成強(qiáng)烈的向心力、凝聚力和集體意識。⑶以“提升素質(zhì)、歷練技能”為核心目標(biāo)，將舉辦測量、CAD制圖、工程算量等技能競賽，以滿足建筑工程施工專業(yè)施工員、預(yù)算員、資料員等關(guān)鍵崗位所需的知識、能力需求。預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步完善專業(yè)文化建設(shè)，使教室文化、實(shí)訓(xùn)室文化更體現(xiàn)專業(yè)為特色。技能節(jié)活動制度化，規(guī)范化，和省級技能大賽，國家及技能大賽接軌。實(shí)現(xiàn)以大賽促教學(xué)，以大賽促就業(yè)的目標(biāo)。驗(yàn)收要點(diǎn)：⑴檢查企業(yè)文化落實(shí)情況⑵結(jié)合專業(yè)和就業(yè)崗位科學(xué)、合理設(shè)計(jì)教室、實(shí)訓(xùn)室布局。教室文化、實(shí)訓(xùn)室文化體現(xiàn)專業(yè)為特色。⑶有制度化規(guī)范化的技能節(jié)活動，專業(yè)比賽和省級、國家級技能大賽接近。組隊(duì)參加升級技能大賽，力爭取得大獎，爭取獲得代表河北省參加國家及技能大賽資格。4．專業(yè)能力拓展預(yù)期目標(biāo)：組建專業(yè)興趣小組，鼓勵學(xué)生參加函授大專學(xué)習(xí)，參加函授大專學(xué)習(xí)學(xué)生達(dá)到70%以上。驗(yàn)收要點(diǎn)：⑴組織籌建工程測量、工程算量、鋼筋工、砌筑工、模板工、架子工、CAD制圖專業(yè)興趣小組。⑵函授大專報(bào)名又動員，考前有輔導(dǎo)，錄取后有面授輔導(dǎo)，結(jié)業(yè)有考核。預(yù)期目標(biāo)：專業(yè)興趣小組活動制度化規(guī)范化，加大學(xué)生參加函授大專學(xué)習(xí)宣傳力度，參加函授大專學(xué)習(xí)學(xué)生達(dá)到90%以上。驗(yàn)收要點(diǎn)：⑴工程測量、工程算量、鋼筋工、砌筑工、模板工、架子工、CAD制圖專業(yè)興趣小組有專業(yè)教師負(fù)責(zé)，活動有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)。⑵函授大專宣傳、輔導(dǎo)有專人負(fù)責(zé)，錄取率70%。師資隊(duì)伍建設(shè)1.培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2人預(yù)期目標(biāo)：通過集中培訓(xùn)、國內(nèi)外考察、學(xué)習(xí)、進(jìn)修等途徑，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名。驗(yàn)收要點(diǎn)：⑴安排專業(yè)帶頭人到外地考察職業(yè)教育一個(gè)月，學(xué)習(xí)職業(yè)教育課程體系的建立方法、職業(yè)活動為導(dǎo)向的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，并獲得相關(guān)證書；⑵完成本專業(yè)工學(xué)結(jié)合“專業(yè)課綜合化與模塊化的研究”科研項(xiàng)目。預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)對專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，使具有較高教研及科研水平的專業(yè)帶頭人達(dá)到2名。驗(yàn)收要點(diǎn)：⑴安排專業(yè)帶頭人到國內(nèi)高水平院?；驀饪疾炻殬I(yè)教育一個(gè)月，學(xué)習(xí)職業(yè)教育課程體系的建立方法、職業(yè)活動為導(dǎo)向的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，獲得相關(guān)證書；⑵培養(yǎng)對象達(dá)到專業(yè)帶頭人的要求。2.培養(yǎng)專業(yè)骨干教師5人預(yù)期目標(biāo)：從校內(nèi)專業(yè)教師和企業(yè)中選拔培養(yǎng)2名骨干教師。驗(yàn)收要點(diǎn)：⑴選派2-3名教師到國家?guī)熧Y培訓(xùn)基地接受培訓(xùn)，取得相應(yīng)證書；⑵參加國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會；預(yù)期目標(biāo)：再培養(yǎng)3人，使骨干教師隊(duì)伍人數(shù)達(dá)到5人。驗(yàn)收要點(diǎn)：⑴選派3-4名教師到國家?guī)熧Y培訓(xùn)基地接受培訓(xùn)，取得相應(yīng)證書；⑵參加國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會；3.聘專任教師10人預(yù)期目標(biāo)：新聘任專任教師5名。驗(yàn)收要點(diǎn)：招聘本二以上建筑類專業(yè)大學(xué)生5名，出任專任教師。預(yù)期目標(biāo)：新聘任專任教師5名。驗(yàn)收要點(diǎn)：招聘本二以上建筑類專業(yè)大學(xué)生5名，出任專任教師。4.雙師型教師培養(yǎng)10人預(yù)期目標(biāo)：提高教師職業(yè)教育能力及實(shí)踐能力，教師隊(duì)伍的“雙師型”得到提升。驗(yàn)收要點(diǎn)：⑴選派5名新聘教師到省內(nèi)大型建筑施工類企業(yè)鍛煉2個(gè)月；⑵5名教師考取建筑相關(guān)的技師資格證書。預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一