2019年浙江省湖州市中考化學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬試卷-(帶答案解析)

本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考。本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考。答案第=page1010頁，總=sectionpages1111頁答案第=page1111頁，總=sectionpages1111頁絕密★啟用前2019年浙江省湖州市中考化學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬試卷試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時間：120分鐘；命題人：xxx題號一二三四五總分得分注意事項：1、答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2、請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、單選題（共5題）1.湖州市圍繞“城市水資源管理”這一主題，實行最嚴(yán)格的水資源管理制度，建設(shè)生態(tài)湖州、美麗湖州。以下措施你認(rèn)為不合理的是（）A.禁止使用含磷洗衣粉 B.積極探索污水處理的新技術(shù)C.大量開采和使用地下水 D.用噴灌、滴管的方法給農(nóng)作物澆水2.下列各組物質(zhì)相互混合反應(yīng)后，最終一定有白色沉淀生成的是（）①少量CaO投入到足量CuCl2溶液中②Ba（OH）2溶液和純堿溶液混合③CO2通入足量的Ba（NO3）2溶液中④CO2通入足量的CaCl2與NaOH的混合溶液中．A.①②③ B.②③④ C.①③ D.②④3.某同學(xué)利用初中科學(xué)物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的知識，設(shè)計了如圖所示的3條銅的“旅行路線”，每條路線中的每次轉(zhuǎn)化都是通過一步化學(xué)反應(yīng)來實現(xiàn)的，那么，每條路線中可能都有的化學(xué)反應(yīng)類型是（）A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)4.央視二套《?這是真的嗎》?欄目播出了電腦浸在溶液中也能正常工作的新鮮事.?原來這種無色的液體是被稱為“絕緣液”的液態(tài)一氟二氯乙烷.?這種液體可為手機(jī)、電腦“洗澡”，用來清洗電子產(chǎn)品.?一氟二氯乙烷的化學(xué)式為?CCl2F?CH3.?下列對一氟二氯乙烷的認(rèn)識，正確的是A.一氟二氯乙烷是無機(jī)物B.一氟二氯乙烷由5?種元素組成C.一氟二氯乙烷的相對分子量為117?克D.一氟二氯乙烷中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為8?：1?5.常溫下，下列各組物質(zhì)中，甲既能與乙反應(yīng)又能與丙反應(yīng)的是（）甲乙丙①CO2KOH溶液H2O②H2Cl2CuO③Ba（NO3）2溶液稀硫酸Na2CO3溶液④Fe2O3CO稀硫酸A.①② B.①③ C.①③④ D.①②③④評卷人得分二、填空題（共1題）6.有一種新型飯盒“即熱飯盒”，其原理是在飯盒底部有兩層，一層存放水，另一層存放鎂和鐵的混合物．使用時打開隔離層，即發(fā)生以下反應(yīng)：Mg+2H2O=Mg（OH）2+H2↑．請根據(jù)以上信息回答下列各題：（1）上述化學(xué)反應(yīng)屬于______（填寫基本反應(yīng)類型）．（2）“即熱飯盒”中還可以一層放水，另一層改為放置氧化鈣，使用時打開隔離層，也能達(dá)到相同的效果，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．評卷人得分三、簡答題（共1題）7.“鐵、鋅、銅、鎂、鋁”是生活中常見的金屬，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：（1）鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的______性．（2）黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅______（填“大”或“小”）．（3）將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，若濾液中只含一種溶質(zhì)，則濾渣中一定含有______．（4）將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅三種金屬分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸中，生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示．反應(yīng)后一定有剩余的金屬是______（填化學(xué)式）．評卷人得分四、探究題（共2題）8.“一般不用K、Ca、Na等活潑金屬來置換鹽溶液中的其他金屬元素”，這是教科書上的一句話。小科對此進(jìn)行了思考，并查閱資料，對金屬鈉和硫酸銅溶液的反應(yīng)進(jìn)行探究?！静殚嗁Y料】鈉常溫下就能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，反應(yīng)方程式為：2Na+2H20═2Na0H+H2↑?！咎岢霾孪搿坎孪胍唬航饘兮c和硫酸銅溶液反應(yīng)會有銅生成。猜想二：金屬鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)，生成的沉淀只有氫氧化銅?！緦嶒灱艾F(xiàn)象】切取不同大小的鈉塊分別投入到兩種不同濃度的硫酸銅溶液中，有關(guān)產(chǎn)生沉淀的現(xiàn)象如表所示。實驗編號鈉塊大小硫酸銅溶液實驗中產(chǎn)生沉淀的現(xiàn)象①綠豆大小稀溶液10mL產(chǎn)生藍(lán)綠色沉淀②綠豆大小濃溶液10mL產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀③豌豆大小稀溶液10mL產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀④豌豆大小濃溶液10mL產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀，并出現(xiàn)黑色固體小科咨詢老師后得知藍(lán)綠色沉淀為堿式銅鹽?！緦嶒灲Y(jié)論】（1）上述實驗中均未觀察到______色固體生成，由此判斷猜想一錯誤。（2）實驗①中觀察到的沉淀是藍(lán)綠色的，由此判斷猜想二也錯誤?！緦嶒灧此肌浚?）實驗中生成氫氧化銅沉淀的原理是______。（2）由上述實驗可知，導(dǎo)致鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)的產(chǎn)物不同的因素有______。9.日前，世界環(huán)保聯(lián)盟建議全面禁止用氯氣對飲用水消毒，推廣使用安全、高效殺菌消毒劑ClO2．①ClO2是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，②冷卻至11.0℃以下時變成紅色液體，③易溶于水，④見光易分解，⑤易與堿反應(yīng)，⑥殺菌、漂白能力均優(yōu)于氯氣．（1）以上關(guān)于ClO2的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是______（填序號）．（2）目前歐洲一些國家采用氯酸鈉（NaClO3）與濃鹽酸反應(yīng)制取ClO2（Kestiog法），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaClO3+4HCl═2ClO2+Cl2↑+2H2O+2NaCl；我國最近研究成功用氯氣和亞氯酸鈉（NaClO2）反應(yīng)制取ClO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl，此法與Kestiog法相比，其優(yōu)點是______．（3）某實驗小組用如圖所示裝置探究用潮濕的KClO3與草酸在60℃時反應(yīng)制取ClO2獲得成功．在裝置中，A為ClO2的發(fā)生裝置，B為ClO2收集裝置，C為尾氣吸收裝置．請分析回答：①為了收集到液態(tài)ClO2，對裝置B應(yīng)采取的措施是______．②為較好地防止ClO2泄漏，C的燒杯中應(yīng)盛放的液體是______．評卷人得分五、計算題（共2題）10.2017年7月，中國首次海域天然氣水合物（可燃冰）試采取得圓滿成功（如圖）?？扇急鶅α控S富，熱值高，燃燒后不產(chǎn)生任何殘渣，被稱作“未來的能源”。（1）可燃冰通常出現(xiàn)在深海海底以下數(shù)百至一千多米的沉積層內(nèi)，據(jù)推測可能是地層斷裂導(dǎo)致氣體逸出，上升的氣流與海洋深處的冷水接觸而形成。基于以上信息，可燃冰形成需要的基本條件有氣源、壓強(qiáng)和______。（2）可燃冰開采不當(dāng)，會對地球環(huán)境帶來嚴(yán)重破壞，如大規(guī)模的海底滑坡、大量甲烷逃逸到大氣中等。甲烷氣體進(jìn)入大氣會帶來嚴(yán)重的______，造成全球氣溫上升。（3）現(xiàn)在普遍認(rèn)為可燃冰的化學(xué)式是CH4?8H2O，請列式計算可燃冰中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。11.工業(yè)鹽酸中通常因溶有少量的FeCl3而呈黃色，小紅為測定某工業(yè)鹽酸中HCl的含量進(jìn)行如下實驗：取某工業(yè)鹽酸l00g，滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液，測得加入NaOH溶液質(zhì)量與反應(yīng)生成的沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖所示，F(xiàn)eCl3與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl．請回答下列問題：（1）FeCl3與NaOH恰好完全反應(yīng)時，生成沉淀的質(zhì)量是______g；（2）所滴加的NaOH溶液質(zhì)量為160克時，溶液中的溶質(zhì)是______；（3）該工業(yè)鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？參考答案及解析一、單選題1.【答案】C【解析】解：A、禁止使用含磷洗衣粉，能防止水體污染，故A措施合理；B、積極探索污水處理的新技術(shù)，能防止水體污染，故B措施合理；C、大量開采和使用地下水，會破壞地下水資源以及浪費水資源，不利于水資源保護(hù)，故C措施不合理；D、用噴灌、滴管的方法給農(nóng)作物澆水，能節(jié)約用水，故D措施合理；故選：C。根據(jù)愛護(hù)水資源的措施分析判斷有關(guān)做法。水資源的污染、保護(hù)和利用是人們關(guān)注的熱點，也是考查的熱點，了解節(jié)約保護(hù)水資源的措施即可正確解答本題。2.【答案】D【解析】解：①氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和氯化銅反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀，故錯誤；②氫氧化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，故正確；③二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸屬于弱酸，弱酸不能置換出強(qiáng)酸，故錯誤；④二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，故正確。故選：D。①根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和氯化銅反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀進(jìn)行分析；②根據(jù)氫氧化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉進(jìn)行分析；③根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸屬于弱酸，弱酸不能置換出強(qiáng)酸進(jìn)行分析；④根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉進(jìn)行分析．本題主要考查了化合物之間的復(fù)分解反應(yīng)，難度不大，需要在平時的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)記憶即可完成．3.【答案】C【解析】解：第一條路線：銅和氧氣發(fā)生化合反應(yīng)得到氧化銅，氧化銅和硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)得到硫酸銅，硫酸銅和鐵發(fā)生置換反應(yīng)得到銅；第二條路線：銅和氧氣發(fā)生化合反應(yīng)得到氧化銅，氫氣和氧化銅在加熱的條件下發(fā)生置換反應(yīng)生成銅；第二條路線：銅和硝酸銀溶液發(fā)生置換反應(yīng)得到硝酸銅，硝酸銅和鐵發(fā)生置換反應(yīng)生成銅。故選：C?；戏磻?yīng)是指有兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成了一種物質(zhì)；分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)參加反應(yīng)生成兩種或兩種以上的其它物質(zhì)的反應(yīng)；置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物；復(fù)分解反應(yīng)是指兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)．此題是對化學(xué)反應(yīng)類型的特點的考查，解題的關(guān)鍵是掌握基本反應(yīng)類型的特征，屬基礎(chǔ)性知識考查題．4.【答案】D?【解析】解：A?、一氟二氯乙烷是碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故選項說法錯誤．B、一氟二氯乙烷是由碳、氯、氟、氫四種元素組成的，故選項說法錯誤．C、相對分子質(zhì)量單位是“1?”，不是“克”，常常省略不寫，故選項說法錯誤．D、一氟二氯乙烷中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為(12×2)?：(1×3)=8?：1?，故選項說法正確．故選：D?．A、含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物，簡稱有機(jī)物．B、根據(jù)一氟二氯乙烷化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷．C、相對分子質(zhì)量單位是“1?”，不是“克”，常常省略不寫．D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=?各原子的相對原子質(zhì)量×?原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算扥進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．5.【答案】B【解析】解：①二氧化碳能與KOH溶液反應(yīng)生成碳酸鉀和水，能與水反應(yīng)生成碳酸，符合要求。②H2與Cl2常溫下，不反應(yīng)，且與氧化銅的反應(yīng)條件是加熱，不符合要求。③Ba（NO3）2溶液能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸酸，能與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉，符合要求。④CO與Fe2O3在常溫下不反應(yīng)，不符合要求。故選：B。根據(jù)題意，常溫下，下列各組物質(zhì)中，X既能與Y反應(yīng)又能與Z反應(yīng)，據(jù)此結(jié)合酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。本題難度不大，明確選擇的條件、熟練掌握酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵。二、填空題6.【答案】置換反應(yīng)CaO+H2O═Ca（OH）2【解析】解：（1）上述化學(xué)反應(yīng)是一種單質(zhì)跟一種化合物發(fā)生反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)．（2）“即熱飯盒”中還可以一層放水，另一層改為放氧化鈣，使用時打開隔離層，也能達(dá)到相同的效果，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O═Ca（OH）2．故答案為：（1）置換反應(yīng)；（2）CaO+H2O═Ca（OH）2（1）根據(jù)四種基本反應(yīng)類型的特點進(jìn)行判斷即可；（2）根據(jù)氧化鈣的性質(zhì)進(jìn)行分析解答．本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．三、簡答題7.【答案】延展大銅、鐵Mg【解析】解：（1）鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性；（2）黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅大；（3）由于金屬的活動性強(qiáng)弱是：鋅＞鐵＞銅，將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中，鋅會先與硝酸銅反應(yīng)生成了硝酸鋅和銅，當(dāng)硝酸銅完全反應(yīng)，鋅與硝酸亞鐵反應(yīng)生成了硝酸鋅和鐵．若濾液中只含一種溶質(zhì)，溶質(zhì)就是硝酸鋅，說明了鐵、銅完全置換出來，則濾渣中一定含有Cu、Fe．（4）由于金屬的活動性強(qiáng)弱是：鎂＞鋅＞鐵，結(jié)合圖象可知，金屬X是Mg，24份質(zhì)量的鎂會生成2份質(zhì)量的氫氣，56份質(zhì)量的鐵會生成2份質(zhì)量的氫氣，65份質(zhì)量的鋅會生成2份質(zhì)量的氫氣，反應(yīng)后可能已經(jīng)反應(yīng)完的金屬是Zn、Fe，-定有剩余的金屬是Mg．故答案為：（1）大；（2）大；（3）Cu、Fe；（4）Mg．（1）根據(jù)金屬的物理性質(zhì)進(jìn)行分析；（2）根據(jù)合金的硬度大于其純金屬的硬度進(jìn)行分析；（3）根據(jù)鋅會與硝酸銅、硝酸亞鐵反應(yīng)生成硝酸鋅、銅、鐵進(jìn)行分析；（4）根據(jù)三種金屬和酸反應(yīng)生成氫氣，結(jié)合化學(xué)方程式中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．活動性越強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)越劇烈，即反應(yīng)放出氫氣的速度越快；化合價相同的等質(zhì)量金屬完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對原子質(zhì)量成反比，據(jù)此結(jié)合圖象細(xì)心分析解答．四、探究題8.【答案】紅鈉和水先反應(yīng)生成氫氧化鈉，生成的氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀鈉塊的大小、硫酸銅溶液的濃度【解析】解：【實驗結(jié)論】（1）猜想一猜想有銅生成，銅是紅色金屬，由實驗結(jié)論，猜想一錯誤，則上述實驗中均未觀察到紅色固體生成；【實驗反思】（1）由題意，鈉常溫下就能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，生成氫氧化鈉，生成的氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉。（2）切取不同大小的鈉塊分別投入到兩種不同濃度的硫酸銅溶液中，有關(guān)產(chǎn)生沉淀的現(xiàn)象可知，鈉塊大小相同，硫酸銅溶液濃度不同，產(chǎn)生的沉淀不同；鈉塊大小不同，硫酸銅溶液濃度相同，產(chǎn)生的沉淀不同；則導(dǎo)致鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)的產(chǎn)物不同的因素有鈉塊的大小、硫酸銅溶液的濃度。故答案為：【實驗結(jié)論】（1）紅；【實驗反思】（1）鈉和水先反應(yīng)生成氫氧化鈉，生成的氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀；（2）鈉塊的大小、硫酸銅溶液的濃度?！緦嶒灲Y(jié)論】（1）根據(jù)題意，猜想一猜想有銅生成，銅是紅色金屬，進(jìn)行分析解答；【實驗反思】（1）由題意，鈉常溫下就能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，生成氫氧化鈉，氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，進(jìn)行分析解答；（2）由實驗及現(xiàn)象，切取不同大小的鈉塊分別投入到兩種不同濃度的硫酸銅溶液中，有關(guān)產(chǎn)生沉淀的現(xiàn)象，進(jìn)行分析解答。本題有一定難度，熟練掌握控制變量法的應(yīng)用、金屬的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)、鹽的化學(xué)性質(zhì)和堿的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。9.【答案】④⑤不產(chǎn)生污染環(huán)境的氯氣把B裝置浸在冷水中濃氫氧化鈉溶液【解析】解：（1）①ClO2是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，這些性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；②冷卻至11.0℃以下時變成紅色液體，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；③易溶于水，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；④見光易分解，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；⑤易與堿反應(yīng)，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)．故填：④⑤．（2）此法與Kestiog法相比，其優(yōu)點是不產(chǎn)生污染環(huán)境的氯氣．故填：不產(chǎn)生污染環(huán)境的氯氣．（3）①為了收集到液態(tài)ClO2，對裝置B應(yīng)采取的措施是把B裝置浸在冷水中．故填：把B裝置浸在冷水中．②為較好地防止ClO2泄漏，C的燒杯中應(yīng)盛放的液體是濃氫氧化鈉溶液．故填：濃氫氧化鈉溶液．（1）需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；（2）不同的化學(xué)工藝，優(yōu)缺點不同；（3）把B裝置浸在冷水中，有利于二氧化氯液化；氫氧化鈉溶液顯堿性，能和二氧化氯反應(yīng)．二氧化氯殺菌、漂白能力均優(yōu)于氯氣，是比較兩種物質(zhì)的性質(zhì)優(yōu)劣，不是描述物質(zhì)的具體性質(zhì)，因此⑥既不是物理性質(zhì)，也不是化學(xué)性質(zhì)，要注意理解．五、計算題10.【答案】低溫溫室效應(yīng)【解析】解：（1）上升的氣流與海洋深處的冷水接觸而形成，可知可燃冰形成需要的基本條件還有低溫，故填：低溫；（2）甲烷也是造成溫室效應(yīng)的主要氣體之一；故填：溫室效應(yīng)；（3）可燃冰的化學(xué)式是CH4?8H2O，則可燃冰中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=7.5%；故答案為：可燃冰中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=7.5%。答：可燃冰中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是7.5%。（1）根據(jù)題中信息來分析；（2）