部編版七年級語文上冊第一單元測試卷6份含答案

部編版七年級語文上冊第一單元測試卷5份部編版七年級語文上冊測試卷 第一單元

(時間：120分鐘滿分：120分)一、積累與運用(25分)1.下列加點字的注音完全正確的一項是(

C)(2分)A.醞釀(liànɡ)

窠巢(kē)黃暈(yùn)發(fā)髻(jì)B.水藻(zǎo)

看護(kàn)花苞(bāo)

棱鏡(lén)C.靜謐(mì)高邈(miǎo)

蒞臨(lì)吝嗇(sè)D.賣弄(lòng)風(fēng)箏(zhēng)

咄咄(duō)菜畦(qí)2.下列詞語書寫有誤的一項是(

A)(2分)A.朗潤?quán)诹炼稊\干躁B.貯蓄喉嚨睫毛響晴C.化妝粗獷干澀澄清D.屋檐凄冷碣石蟋蟀3.下列加點詞語運用有誤的一項是(

B)(2分)A.上課鈴響后，同學(xué)們興奮地坐在教室里，迫不及待地想要見到新來的語文老師。B.參加舞蹈表演的男女同學(xué)都做好了充分的準(zhǔn)備，個個打扮得花枝招展。C.教師節(jié)這天，我班男生都爭先恐后地向校廣播站投稿，表達對老師的贊美之情。D.經(jīng)過努力，張軍終于考上了夢寐以求的一中，心里異常興奮。4.下列各句中標(biāo)點符號使用不正確的一項是(

C)(2分)A.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。B.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。C.天空是暗的，但雨卻閃著光，田野是靜的，但雨在傾訴著。D.鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著簑，戴著笠的。5.下列句子沒有語病的一項是(

D)(2分)A.在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南的冬天真得算個寶地。B.當(dāng)小草偷偷地從土里鉆出來時，令小朋友在草地上快樂地踢球、賽跑、捉迷藏。C.我國“蛟龍”號載人潛水器出征馬里亞納海溝，執(zhí)行大約7000米左右的海試任務(wù)。D.夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。6.下面對詩句的賞析有誤的一項是(

C)(2分)A.“水何澹澹，山島竦峙”，前一句是動態(tài)描寫，后一句是靜態(tài)描寫，動靜結(jié)合，互相映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴。B.“海日生殘夜，江春入舊年”，既寫景又點明季節(jié)，在描寫景物、節(jié)令中蘊含著一種自然的理趣，給人以積極向上的力量。C.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這是唐代現(xiàn)實主義詩人李白借助想象把自己的思念托付給明月，帶給遠方寂寞的朋友。D.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，十八個字，寫了九種景物，有靜有動，有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩人對那些景物的獨特感受。7.默寫填空。(6分)(1)秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(2)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。(3)“鄉(xiāng)思”是古代文人墨客寫詩作賦的一個重要主題，在許多詩詞中都流露出作者的離愁別緒。馬致遠在《天凈沙·秋思》中用“夕陽西下，斷腸人在天涯”兩句表達了對家鄉(xiāng)的思念；唐朝詩人王灣也在《次北固山下》中用“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”兩句委婉地表達了這種情感。8．綜合性學(xué)習(xí)。(7分)寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。今天，就讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走過四季，一起去看風(fēng)景！(1)請各用一個四字短語描寫春夏秋冬四季景色。(2分)①春：萬紫千紅②夏：烈日炎炎③秋：天高云淡④冬：大雪紛飛(2)請為這次活動設(shè)計一個宣傳標(biāo)語。(3分)示例：走進自然，領(lǐng)略美景。(3)請你仿照下面的例子為此次活動再設(shè)計一個環(huán)節(jié)。(2分)第一環(huán)節(jié)：繪四季美景。第二環(huán)節(jié)：誦四季詩文。第三環(huán)節(jié)：唱四季贊歌。第四環(huán)節(jié)：四季詩文及常識競賽。二、閱讀理解(45分)(一)(16分)【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?？窗桑沙吻宓暮铀峡窗?，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。這就是冬天的濟南?！疽摇吭倏此?，以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那點綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！(選自老舍《一些印象》)9.兩文都是寫濟南的水，從時令上看，甲文寫的是冬天的水，乙文寫的是秋天的水。(2分)10.甲文中水的特點是溫柔多情，乙文中水的特點是甜美。(2分)11.甲、乙兩文段均出自老舍之手，自然寫作風(fēng)格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”，乙文中的“它們知道它們那點綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢”。(4分)12.理解下面兩個句子的意思。(6分)(1)這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影?？偨Y(jié)性地寫出了濟南冬天的景色，體現(xiàn)了作者對濟南冬天的喜愛之情。(2)濟南是“自然”的情人吧？用比喻的手法，表現(xiàn)了大自然對濟南的鐘愛，體現(xiàn)了濟南秋天的美好。13.將乙文中“哪兒的水能比濟南”改為“哪兒的水都比不上濟南”好不好？為什么？(2分)不好。原句是反問，表達的語氣更強烈一些。(二)(15分)看春丁立梅①城里的春天，多半是零碎的，小打小鬧著的，不過是人家窗臺的一盆花，城邊河畔的一排柳。鄉(xiāng)下的春天卻全然不一樣，鄉(xiāng)下的春天，是極講排場的，仿佛聽到哪里“嘩”一下，成桶成桶的顏料，就花花綠綠潑下來，染得滿田滿坡皆是。這時的鄉(xiāng)村，像油畫，是最有看頭的。②于是去鄉(xiāng)下看春天。③我們?nèi)サ牡胤?，是一個叫新曹的小鎮(zhèn)，它有五萬畝的油菜地。車子在修得平坦寬敞的鄉(xiāng)間道上，一路奔去，奔向那菜花深處。以為就到盡頭了，哪知車子一拐，竟又撞上一片菜花地，又鋪開一片黃色汪洋，綿綿不絕。同行中一人問：“美吧？”我笑無語，不堪說，只任一雙眼睛，掉進那汪洋里。古有女子“對鏡帖花黃”，我想這花黃，該是菜花的顏色才對，眉心一點艷，有驚心之感。④跟一些植物相認，不是初相識，是久別重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三葉草……這一些，我多么熟悉！鄉(xiāng)下是草們的天堂，草們是羊的天堂。小時養(yǎng)羊，天天提了籃子去挑羊草。卻貪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了籃子玩老鷹捉小雞的游戲。等到日落西山了，才想起籃子還是空的呢，野地里，隨便找?guī)赘荻?，把籃子架空，然后割一把青草，攤上面，看上去，就是滿滿一籃子翠綠了?；丶?，在大人面前晃一下，讓他們看是滿籃子青草呢，趁他們不注意，人已溜到羊圈邊，把那把青草扔進去。大人問起，草呢？響亮地回答，羊吃了。真是可憐了那些羊，半夜里餓得直叫喚。⑤不知現(xiàn)在的孩子，玩不玩我們小時玩的游戲了。不知現(xiàn)在的羊，還會不會半夜餓得直叫喚。我看到草地上有一群羊，正悠閑地吃著草，同去的驚喜地叫：“羊哦?！蓖サ睦舷壬駪B(tài)安詳，說：“羊有什么看頭？”莞爾。⑥蠶豆花開了，星星點點，伴在菜花旁，像撒下無數(shù)的小眼睛。白蘿卜的花，是粉紫的，小蜜蜂們圍著它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，給它拍了一張照。一種叫婆納頭的草，開粉藍的花，花細小得像米粉。我拉近鏡頭，拍下那粒粉藍。再看顯示屏上，分明是一朵美得讓人心疼的花呵，像乖巧的小女兒。這野地里，到底還藏了多少美？無論卑微與否，它們都認真地綠著，開著花，不辜負春天。我想，這才是活著的真姿態(tài)吧。⑦看見養(yǎng)蜂人，正在路邊忙碌。頭上裹著頭巾，臉上刻著歲月滄桑。這些養(yǎng)蜂人，據(jù)說是從閩浙那一帶來，他們天南地北地追著花跑，此處花謝了，又將遷徙到他方，去尋找花開。一旦成為養(yǎng)蜂人，四處漂泊將貫穿他們一生，他們幸福嗎？我看過商場貨架上擺放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛滿甜蜜芳香，想那里面該有多少花的魂蜂的魄，還有養(yǎng)蜂人的顛沛流離？這世上，很多時候，苦樂自知，好好活著，才是本質(zhì)。我唯愿這個春天，他們是快樂的。(選自《閱讀與作文》)14.如果將本文標(biāo)題改為“賞春”，你覺得如何？(3分)不好。因為“看春”幾乎不帶有感情色彩，從而能客觀地引領(lǐng)讀者走進春天，春天美的感受由讀者自己得出。若改為“賞春”，一個“賞”字就暗示了讀者——春天很美，太直接，有先入為主的嫌疑。15.請任選一個角度對開頭一段略作賞析。(3分)“零碎的”與“講排場的”構(gòu)成鮮明的對比，突出鄉(xiāng)下春天最有看頭，從而引起下文到鄉(xiāng)下看春天的敘述。16.第③段中加點的“掉進”一詞在表達上有什么效果？(3分)“汪洋”指的是無邊無際的菜花地，句中的“掉進”一詞生動形象地寫出了作者陶醉于菜花深處的情景，流露出對無邊無際的菜花的喜愛之情。17.第⑥段描寫的是田地里的野草野花，但作者通過這細微的花草，卻看到深刻的人生哲理。試體會作者在這段文字中所表達的人生哲理。(3分)無論卑微與否，細微的花草都認真地綠著，開著花，不辜負春天。言外之意是，人和這些花兒草兒一樣，天生平等，并無高低貴賤之分，只要認真地活著，就是美麗的人生。18.文章結(jié)尾一句表達了作者怎樣的情感？(3分)表達了作者對養(yǎng)蜂人的深深祝福之情。(三)(14分)鶯歌山之冬林清玄去年冬天，我經(jīng)常到臺北近郊鶯歌山上的親戚家里度假，那時我覺得，就是沒有雪，人坐在屋里聽著山上呼嘯的風(fēng)雨，也能寒到徹骨。鶯歌，是一個再平凡不過的小鎮(zhèn)，因為它是個陶瓷工業(yè)城，還隱伏著空氣污染、噪音彌漫、道路崎嶇等種種問題，大致地說，它不能說是一個美麗的城?？墒蔷驮谖覐呐_北往鶯歌馳車的路上，心情就美麗了，尤其是在冬天。我說冬天最好，是因為一到冬天，污染的空氣就仿佛在絲絲的冷雨中洗清了。親戚住的地方是在山上一座獨立的大屋，旁側(cè)就是一家工廠，即使在冬天，工廠也二十四小時發(fā)出隆隆的機械聲，機械的規(guī)律性，時間一久也能不聞其聲了。如果有風(fēng)雨隔著，機械的聲音就暗淡下來，那時坐在桌前聽風(fēng)看雨，機械的聲音仿佛是有生命的，不肯向風(fēng)雨妥協(xié)。然而在第二天的清晨，我看見一車的地磚從工廠中運出，它們是沉默的，但是全省有多少大樓就在那沉默中被建造起來呢？最好的是火車的聲音吧。居處不遠，每隔幾分鐘就有火車的聲音響過，從遠處看，火車真是美的，每一格車窗都有一格鄉(xiāng)心在曠野中奔馳，每一扇亮燈的車窗都是活的，它帶著我們夜的懷鄉(xiāng)的心情，開向南方；南方此刻可能是暖天，是陽光普照的，我總覺得望著遠遠的列車，雨中遠比陽光下讓人驚心。有時候親戚的小孩放假，我們就在書房里說故事，圍著煤油的爐子，我聆聽著孩子們說出他們心里的夢想，他們在冬季仍是充滿生命的熱力，不畏寒冷。有一天，他們在院子里放沖天炮，一道閃光射過滿天的雨，最小的孩子歡呼著說：“我要把沖天炮射到星星的位置?！蹦菚r天上并沒有星星，可是在孩子心里卻有星星的光芒。我想，孩子不畏冬，因為他們總知道春天的百花不遠，大人怕冷，是知道下一個春天不是今年的春天。冬天在孩子的眼中是為春天而吹奏的樂，__________________________。在孩子看來，冬天和春天的距離像同一花枝的兩朵花。對我們來說，冬與春的距離，像星與星的距離一樣大。我?guī)缀跄荏w會孩子的想法，但也使我惆悵，冬天是煩人的，然而只要我們能捉住小小的樂趣，冬天烤番薯的香味也可以和春天的玫瑰花香一樣令人回味。人只要有孩子的心情和孩子的夢，冬天下不下雪無關(guān)緊要，因為雪也總要過去。紀伯倫說：“橡樹和松柏既不是同類，也不必在彼此的蔭中生長。”在鶯歌山上過冬，我覺得冬天如果是松柏，春天就是橡樹，原是沒有好壞，差別的只是心情。我寫信給朋友：“不必懷念北國的雪了，沒有雪也能有雪的心情。”19.聯(lián)系上下文，說說下列句子中加點詞語的含義。(4分)(1)可是就在我從臺北往鶯歌馳車的路上，心情就美麗了，尤其是在冬天。愉快、高興的意思。(2)如果有風(fēng)雨隔著，機械的聲音就暗淡下來，那時坐在桌前聽風(fēng)看雨，機械的聲音仿佛是有生命的，不肯向風(fēng)雨妥協(xié)。風(fēng)雨中仍傳來機械的聲音，不肯消失。20.“從遠處看，火車真是美的?！被疖嚨摹懊馈斌w現(xiàn)在哪些方面？(3分)每一格車窗都有一格鄉(xiāng)心在曠野中奔馳，每一扇亮燈的車窗都是活的，它帶著我們夜的懷鄉(xiāng)的心情，開向南方。21.在鶯歌山過冬，“我”感受到了哪些美好？請結(jié)合文章內(nèi)容具體說一說。(4分)前往鶯歌山的路上，看到滿眼的綠色；污染的空氣被絲絲的冷雨洗清；在風(fēng)雨中傾聽機械的聲音；夜晚暢看火車的飛馳；圍著煤油的爐子，聆聽著孩子們訴說心里的夢想。22.仿照文中畫線句，續(xù)寫一句話。(2分)示例：冬天在孩子的眼中是在風(fēng)雨中還能看見的朝霞。23.“我寫信給朋友：‘不必懷念北國的雪了，沒有雪也能有雪的心情?！睆摹拔摇睂懡o朋友的信中，你得到了什么啟發(fā)？(2分)示例：任何時候，都要有一個愉快美好的心情，因為只有擁有好心情，才能看到好風(fēng)景。三、寫作(50分)24.剛上初中，來到新校園，走進新教室，見到新老師，結(jié)識新同學(xué)，你一定有許多新的感受、見聞和想法吧？請任選一個方面，自擬題目，把它寫下來，不少于500字。部編七上語文第一單元檢測卷第一單元檢測題時間：120分鐘滿分：120分一、積累與運用(27分)1．下列加點字的讀音全部正確的一項是(B)(2分)A．醞釀(niànɡ)貯蓄(zhù)粗獷(kuànɡ)澄清(dènɡ)B．花苞(bāo)嘹亮(liáo)應(yīng)和(yìnɡ)黃暈(yùn)C．蒞臨(wèi)看護(kàn)抖擻(shù)賣弄(nònɡ)D．朗潤(rùn)婉轉(zhuǎn)(zhuǎn)水藻(zào)靜謐(mì)【解析】A項，粗獷(ɡuǎnɡ)，澄(chénɡ)清；C項，蒞(lì)臨，看(kān)護，抖擻(sǒu)；D項，水藻(zǎo)。2．下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A)(2分)A．夜色如瀾，璀璨的光環(huán)境與建筑整體完美融合，花枝招展。B．春光明媚春意濃，深諳“一年之計在于春”的人們早早開始規(guī)劃下一年的行程。C．梨花一朵緊挨著一朵爬滿了整個枝頭，好像是爭先恐后地展開艷麗的花朵自我欣賞似的。D．這位同志說話咄咄逼人，那氣勢可真讓人受不了啊?！窘馕觥炕ㄖφ姓梗罕扔髯藨B(tài)優(yōu)美。用在此處與語境不符。3．下列句子不是比喻句的一項是(B)(2分)A．春天像小姑娘，笑著，走著。B．對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事。C．山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。B．理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢。4．下列句子沒有語病的一項是(C)(2分)A．通過去敬老院看望老人的活動，使同學(xué)們認識到老年人其實需要更多的關(guān)愛。B．王大爺是個跳繩高手，每分鐘能跳大約160個左右。C．“一帶一路”倡議得到沿線各國的理解、認同和支持，中國和這些國家的交流領(lǐng)域不斷擴大。D．中華人民共和國主席習(xí)近平的故鄉(xiāng)是陜西富平人?！窘馕觥緼項，缺少主語，刪去“通過”或“使”；B項，語意重復(fù)，刪去“大約”或“左右”；D項，句式雜糅，去掉“的故鄉(xiāng)”或“人”。5．下列有關(guān)內(nèi)容搭配有誤的一項是(B)(2分)A．《濟南的冬天》——老舍——舒慶春——現(xiàn)代B．我寄愁心與明月——李白——東坡居士——唐朝C．潮平兩岸闊——王灣——《次北固山下》——唐代D．洪波涌起——《觀滄海》——曹操——東漢末6．古詩詞默寫。(6分)(1)沾衣浴濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。(志南和尚《絕句》)(2)樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操《觀滄?！?(3)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠《天凈沙·秋思》)(4)大詩人李白不僅喜好四處游歷，還愛結(jié)交朋友，對朋友總是一往情深，請寫出他對朋友深切關(guān)懷的詩句：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。com7．讀名著選段填空。(4分)“雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲敘說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖?！眞以上文字出自魯迅散文集《朝花夕拾》，文段中的“她”是阿長(長媽媽)(人物)。8．綜合性學(xué)習(xí)。(7分)如今正是北雁南飛、瓜果飄香、大地豐收的季節(jié)，班上準(zhǔn)備進行一次“感受自然，享受秋天”的秋游活動，請你參與。2·1·c·n·j·y(1)請你為這次活動擬寫一條標(biāo)語，號召同學(xué)們積極參加吧！(2分)走進自然，陶冶情操__品味秋天的絢麗，體驗豐收的快樂__擁抱秋天，放飛夢想(2)在這次感受自然的綜合性活動中，除了秋游活動，還可以開展哪些活動？請你再設(shè)計兩個活動形式。(2分)【①舉行以“秋韻”為主題的攝影(攝像)比賽②辦一期以“秋天，我想對你說”為主題的手抄報(3)假如你與大自然展開心靈對話，想試著結(jié)交幾個自然界的朋友，你會選擇哪個朋友？并說說你的理由。(3分)【我選擇秋水做我的朋友，因為秋水潺潺，像和萬物依依低語，那若有若無的音符彈跳在心間，洗滌著心扉，叫人心曠神怡。或：我選擇大山做我的朋友，因為我敬佩它的不卑不亢，樸實堅強，隱忍厚重。二、閱讀理解(43分)(一)(12分)一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。9．選文第一段有什么作用？(3分)整體勾勒春的輪廓，表現(xiàn)春天的勃勃生機，為下文描寫春天設(shè)置背景。10．作者是運用什么修辭手法描寫小草的？(2分)運用擬人的修辭手法。11．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”一句中“鬧”字有怎樣的表達效果？(3分)“鬧”字不僅寫出了“嗡嗡”的聲響，而且呈現(xiàn)出一派繁忙的熱鬧景象，既有聲音，又有情態(tài)，側(cè)面寫出了春花多、艷、甜的特征。12．選文是按照什么順序來寫春花的，春花有什么特點？(4分)由高到低，由實到虛。數(shù)量多，花色多，花味甜。(二)(16分)看春丁立梅①城里的春天，多半是零碎的，小打小鬧著的，不過是人家窗臺的一盆花，城邊河畔的一排柳。鄉(xiāng)下的春天卻全然不一樣，鄉(xiāng)下的春天，是極講排場的，仿佛聽到哪里“嘩”一下，成桶成桶的顏料，就花花綠綠潑下來，染得滿田滿坡皆是。這時的鄉(xiāng)村，像油畫，是最有看頭的。②于是去鄉(xiāng)下看春天。③我們?nèi)サ牡胤?，是一個叫新曹的小鎮(zhèn)，它有五萬畝的油菜地。車子在修得平坦寬敞的鄉(xiāng)間道上，一路奔去，奔向那菜花深處。以為就到盡頭了，哪知車子一拐，竟又撞上一片菜花地，又鋪開一片黃色汪洋，綿綿不絕。同行中一人問：“美吧？”我笑無語，不堪說，只任一雙眼睛，掉進那汪洋里。古有女子“對鏡帖花黃”，我想這花黃，該是菜花的顏色才對，眉心一點艷，有驚心之感。育網(wǎng)④跟一些植物相認，不是初相識，是久別重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三葉草……這一些，我多么熟悉！鄉(xiāng)下是草們的天堂，草們是羊的天堂。小時養(yǎng)羊，天天提了籃子去挑羊草。卻貪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了籃子玩老鷹捉小雞的游戲。等到日落西山了，才想起籃子還是空的呢，野地里，隨便找?guī)赘荻?，把籃子架空，然后割一把青草，攤上面，看上去，就是滿滿一籃子翠綠了?；丶?，在大人面前晃一下，讓他們看是滿籃子青草呢，趁他們不注意，人已溜到羊圈邊，把那把青草扔進去。大人問起，草呢？響亮地回，羊吃了。真是可憐了那些羊，半夜里餓得直叫喚。⑤不知現(xiàn)在的孩子，玩不玩我們小時玩的游戲了。不知現(xiàn)在的羊，還會不會半夜餓得直叫喚。我看到草地上有一群羊，正悠閑地吃著草，同去的MM驚喜地叫：“羊哦。”同去的老先生神態(tài)安詳，說：“羊有什么看頭？”莞爾。2-1-c-n-j-⑥蠶豆花開了，星星點點，伴在菜花旁，像撒下無數(shù)的小眼睛。白蘿卜的花，是粉紫的，小蜜蜂們圍著它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，給它拍了一張照。一種叫婆納頭的草，開粉藍的花，花細小得像米粉。我拉近鏡頭，拍下那粒粉藍。再看顯示屏上，分明是一朵美得讓人心疼的花呵，像乖巧的小女兒。這野地里，到底還藏了多少美？無論卑微與否，它們都認真地綠著，開著花，不辜負春天。我想，這才是活著的真姿態(tài)吧。⑦看見養(yǎng)蜂人，正在路邊忙碌。頭上裹著頭巾，臉上刻著歲月滄桑。這些養(yǎng)蜂人，據(jù)說是從閩浙那一帶來，他們天南地北地追著花跑，此處花謝了，又將遷徙到他方，去尋找花開。一旦成為養(yǎng)蜂人，四處漂泊將貫穿他們一生，他們幸福嗎？我看過商場貨架上擺放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛滿甜蜜芳香，想那里面該有多少花的魂蜂的魄，還有養(yǎng)蜂人的顛沛流離？這世上，很多時候，苦樂自知，好好活著，才是本質(zhì)。我唯愿這個春天，他們是快樂的。(選自《閱讀與作文》)13．如果將本文標(biāo)題改為“賞春”，你覺得如何？(4分)不好。因為“看春”幾乎不帶有感情色彩，從而能客觀地引領(lǐng)讀者走進春天，春天美的感受由讀者自己得出。若改為“賞春”，一個“賞”字就暗示了讀者——春天很美，太直接，有先入為主的嫌疑。m14．請任選一個角度對開頭一段略做賞析。(3分)“零碎的”與“講排場的”構(gòu)成鮮明的對比，突出鄉(xiāng)下春天最有看頭，從而引起下文到鄉(xiāng)下看春天的敘述。15．第③段中加點的“掉進”一詞在表達上有什么效果？(3分)“汪洋”指的是無邊無際的菜花地，句中的“掉進”一詞生動形象地寫出了作者陶醉于菜花深處的情景，流露出對無邊無際的菜花的喜愛之情。16．第⑥段描寫的是田地里的野草野花，但作者通過這細微的花草，卻看到深刻的人生哲理。試體會作者在這段文字中所表達的人生哲理。(3分)無論卑微與否，細微的花草都認真地綠著，開著花，不辜負春天。言外之意是，人和這些花兒草兒一樣，天生平等，并無高低貴賤之分，只要認真地活著，就是美麗的人生。17．文章結(jié)尾一句表達了作者怎樣的情感？(3分)表達了作者對養(yǎng)蜂人的深深祝福之情。(三)(15分)夏日池塘羊白炊煙是村莊的頭發(fā)，池塘是村莊的眼睛。一方水土養(yǎng)一方人。依水而居是先民傳下來的智慧，但河流總是有限的，洪水也有它狂暴的一面。于是便有了池塘，像馴服的牛羊一樣，俯臥在村莊一旁。池塘是一面天然的鏡子。上映鳥雀流云、天光月影，側(cè)收莊稼房舍、牲畜人跡。朱熹有詩云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。”朱老先生雖然是在講讀書的道理，但依然有豐盈的畫面感，一派田園美景，清新怡人。池塘是口大水缸。每到夏天，池塘的水位便會漲高許多。池塘里不養(yǎng)魚，但有野生的小魚。池塘里不種蓮藕，但有野生的菱角。孩子們不等它們成熟便采來玩，女孩子們還會把它們掛在脖子上當(dāng)裝飾。由于水的滋養(yǎng)，池塘邊的植被分外茂盛，除了各種水草，還有柳樹、榆樹、洋槐等，都是野生的，斜逸而出，就像是池塘的睫毛。夏日里，我們一幫孩子跑得出汗了，就三秒鐘脫光衣服，跳進池塘里游泳、捉迷藏、打水仗。在水里瘋夠了，我們會很享受地在岸邊的樹蔭里乘涼，打撲克牌，或是興致勃勃地討論曾看過的電影里的人物，區(qū)分誰是好人還是壞人，誰是我們心中的英雄。池塘里除了有魚有蝦，還有各種水蟲、水鳥。我們最喜歡的是翠鳥，覺得它很神秘。為了能看到它捕魚的全過程，我們通常采用守株待兔的笨辦法，偷偷躲在樹后或伏在草叢里，等待著它的到來，然后目不轉(zhuǎn)睛地觀察它的一舉一動。為此，我們的身上總是少不了蚊蟲叮咬的痕跡，可我們依然興致勃勃，滿不在乎。生活的艱苦，絲毫也不能奪取孩子們玩耍的天性。有時池塘邊的草叢里會出現(xiàn)蛇，這讓我們覺得很刺激，便找來竹竿用各種方法去逗蛇。池塘里的蛇大多是草蛇，沒有毒，因此我們并不害怕。當(dāng)蛇被激怒豎起頭的一剎那，我們會尖叫著后退，然后是有驚無險的稀里嘩啦的笑。彼此對峙一會兒，蛇不是鉆進了草叢就是游進了池塘，而我們則坐下來煞有介事地展開討論，討論蛇和蛇毒、高山、大海、遠方、城市等一些縹緲的話題。后來我長大了，外出求學(xué)，家鄉(xiāng)的池塘便漸漸遠離了我的視線。如今，每到炎炎夏日，煩悶難耐的時刻，我便會站在城市的陽臺上，手搖蒲扇，眺望遠方。我的心里就有了一口晃動的大水缸，有了一面清涼光亮的鏡子。(選自《西安日報》)18．文章圍繞“夏日池塘”寫了哪些事情？請用簡潔的語言加以概括。(4分)①采野生的菱角玩；②跳進池塘里游泳、捉迷藏、打水仗；③躲在樹后或伏在草叢里偷看翠鳥捕魚；④找來竹竿逗蛇。19．文中畫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？(4分)引用。作者引用朱熹的詩句，既形象地說明了池塘的清澈，又說明池塘四周有豐盈的畫面感，一派田園美景，清新怡人，還豐富了文章的內(nèi)容，增添了文采。20．試體會下面句子中加點詞的表達效果。(4分)當(dāng)蛇被激怒豎起頭的一剎那，我們會尖叫著后退，然后是有驚無險的稀里嘩啦的笑?！跋±飮W啦”一詞本用來形容雨、東西倒塌等發(fā)出的聲音，用在這句話中形象地表現(xiàn)了孩子們爽朗、清脆的笑聲和自由自在、無拘無束的性格特征。21．文章結(jié)尾表達了作者怎樣的思想感情？(3分)表達了作者對夏日池塘的留戀和對童年生活的懷念之情。三、作文(50分)22．閱讀下面一段話，按要求作文。有首詩這樣寫道：“那是誰家的春天/赤足走在田埂上/心事像打了結(jié)//少年時的煩惱/總是這般模樣/有一點盲目/有一點倉促……”其實在四季的更迭中，我們遇到很多人，也經(jīng)歷過很多事，有煩惱，有快樂，有成功，有失敗……我們經(jīng)歷著，也在成長著。請拿起你的筆來，記下成長中的事，慢慢適應(yīng)長大吧。請你以《________季，那件事》為題作文。要求：寫出真情實感，不少于600字，文體不限。部編版七年級語文上冊第一單元檢測卷及答案第一單元綜合素質(zhì)檢測（滿分：120分時間：120分鐘）一、積累與運用（25分）1.下列加點字注音完全正確的一項是（）（3分）A.揣摩（chuǎi）朗潤（yùn）蹤跡（zōng）多姿多彩（zī）B.欣然（xīn）嫩綠（nèn）眨眼（fá）蓬勃生機（péng）C.宛轉(zhuǎn)（wǎn）窠巢（kē）醞釀（yùn）爭先恐后（kǒng）D.花苞（páo）吝嗇（sè）靜謐（mì）淅淅瀝瀝（xī）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.高邈位臨端莊呼朋引伴B.造訪菜畦滋潤燦若繁星C.粗獷婕毛領(lǐng)略美不勝收D.化妝驕媚喉嚨日月經(jīng)天3.下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.辯論會上，正方咄咄逼人的氣勢壓得反方連連失誤。B.假期過后，大家早早返回崗位，精神抖擻地進入工作狀態(tài)。C.他非常氣憤，導(dǎo)致在發(fā)言時淅淅瀝瀝，沒有說出一個完整的句子。D.四月中下旬，家鄉(xiāng)的荔枝花就盛開了，荔枝樹上蜂圍蝶陣，這些小精靈呼朋引伴，吮吸著仙露瓊漿。4.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.判斷一個人謙遜與否，關(guān)鍵看其能認真審視自我，正確擺放自己的位置。B.研制大型核動力水面艦船，將是為我國國產(chǎn)核動力航母鋪路的重要步驟。C.在今年全市的人大代表會上，許多代表們就完善和建立留守兒童保障機制提出了一系列意見。D.中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的原因，是因為這些作品不僅表現(xiàn)手法自由活潑，而且思想感情豐富細膩。5.根據(jù)提示，用作品原句填空。（每小題1分，共6分）（1）夕陽西下，__________。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（2）__________，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（3）曹操的《觀滄?！分校鑼懺娙说桥R地點和目的的詩句是：__________，__________。（4）《次北固山下》中，描寫了時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊含自然理趣，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力的名句是：__________，__________。（5）《觀滄?！分械摹癬_________，__________；__________，__________”，在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷和宏大的抱負。（6）朱自清在《春》中表現(xiàn)春“力”的句子是：_____________________________。6.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）安徽衛(wèi)視播出的《家風(fēng)中華》以普通百姓的家風(fēng)故事喚起我們心中的傳統(tǒng)家風(fēng)記憶，在家風(fēng)故事中找尋中華民族的優(yōu)良美德，可謂是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一次溯源。為構(gòu)建和善小區(qū)，培養(yǎng)公民家國情懷，你所在社區(qū)擬組織一次以“曬家風(fēng)，亮家訓(xùn)”為主題的活動，請你參與，并完成下列任務(wù)。閱讀下列材料，完成后面的題?！静牧弦弧俊爸液駛骷揖?，詩書繼世長?！奔绎L(fēng)又稱“門風(fēng)”。古人聚族而居，人口眾多，重視家風(fēng)世澤，能夠團結(jié)人心，形成良好的家族風(fēng)氣。人們一方面強調(diào)繼承，向高賢大德學(xué)習(xí)，保持德行不墜；另一方面，努力做好自己，成為新一代的典范。將家風(fēng)家規(guī)提煉成文字，則是家訓(xùn)。家風(fēng)家訓(xùn)是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，是濃縮的中華民族的美德，在家庭中言傳身教，代代相習(xí)?！静牧隙侩y得糊涂的鄭板橋，曾以竹入聯(lián)寫就一副家教聯(lián)：“咬完幾句有用書，可充飲食；養(yǎng)成數(shù)竿新生竹，直似兒孫?！薄静牧先繐?jù)央視新聞2018年3月1日消息，榮獲“感動中國2017年度人物”的盧麗安女士，1968年生于臺灣高雄，從小受家人影響對大陸有著特殊感情?！耙耘_灣的女兒為榮，以生為中國人為傲”“我的家族歷史與自己的成長經(jīng)歷讓我堅信：和平發(fā)展一定是兩岸關(guān)系的主要走勢，這也是兩岸同胞共同的心聲”“我想我們愛臺灣，也可以愛祖國大陸”。這就是盧麗安，不管走到哪里，她愛國愛鄉(xiāng)的一顆初心，濃濃的赤子情懷，從未改變。（1）材料二中的對聯(lián)寄托了鄭板橋?qū)簩O的什么期望？（2分）（2）為參加“家風(fēng)家教同國家和民族的前途命運緊密相連”的主題座談會，家人責(zé)成你結(jié)合材料三準(zhǔn)備一段80字左右的發(fā)言稿。（4分）（3）請你再簡要列舉一個體現(xiàn)古人良好家風(fēng)家教的例子。（1分）二、閱讀與理解（45分）（一）閱讀下面的詩歌，完成7-8題。（4分）【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。【乙】別夔州官吏①劉禹錫三年楚國巴城守，一去揚州揚子津。青帳②聯(lián)延喧驛步③，白頭俯傴④到江濱。巫山暮色常含雨，峽水秋來不恐人。惟有《九歌》⑤詞數(shù)首，里中留與賽蠻神⑥?！咀ⅰ竣俅嗽娛窃娙苏{(diào)任之際所作。②青帳：指餞別宴上所設(shè)的青色帳幕。③步：碼頭。④白頭俯傴：指當(dāng)?shù)啬昀系陌傩崭┥砬场＂荨毒鸥琛罚哼@里指詩人在夔州所作的九首《竹枝詞》。⑥蠻神：夔州在西南邊地，故稱當(dāng)?shù)毓┓畹纳袷切U神。7.【甲】詩中的“楊花落盡子規(guī)啼”和【乙】詩中的“峽水秋來不恐人”在寫法上有何相同點？（2分）8.【甲】【乙】兩首詩分別表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）（二）閱讀下面的選段，完成9-11題。（11分）①古老的濟南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。②那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?？窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。這就是冬天的濟南。9.下面說法有誤的一項是（）（4分）A.選文第①段中的“臥”字，把濟南冬天的溫柔恬靜、靜謐安詳描繪得淋漓盡致。B.選文第②段描繪的圖景可以概括為“雪后山景圖”，抒發(fā)了作者熱愛祖國大好河山的思想感情。C.選文第②段，一連用了五個“綠”，作者極寫水藻之綠，以襯托水的清澈、透明，寫水“冒著點兒熱氣”，扣住了濟南冬天“溫”的特點。D.“這就是冬天的濟南”概括了前文所寫的內(nèi)容，暗含著“我愛濟南的冬天，我更愛冬天的濟南”的情感。這樣結(jié)尾，既與開頭的“濟南真得算個寶地”相呼應(yīng)，又點了題，抒發(fā)了作者對濟南冬天的贊美之情，給人以回味的余地。10.劉熙載在《藝概》中說：“山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之?！痹谶@個選段中，作者是如何運用此法表現(xiàn)濟南冬天的特點的？（4分）11.“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”中的“綠的精神”指什么？（3分）（三）閱讀下文，完成12-16題。（15分）春天的翻漿鄧思清①地上冒綠，枝頭含蕾，我知道是春天來了?？墒强床坏竭@些跡象的時候，又怎么去感受春天的氣息呢？朋友們提議去看湘西南城步縣的十萬古田時，聽說那里仍然冷峭，不見綠色?？墒谴禾靵砹?，擋不住人們踏春的腳步。②陣陣冷風(fēng)中，我們踏上前往十萬古田的山路，山道陡峭，路面凹凸，小轎車不能開到里頭，只能步行。走路速度慢，親近了大山，一路上毛竹向人招手，飛泉親撫了臉蛋，偶爾還能聽到一聲鳥兒的問候，人漸漸醉入氧離子，不住疑心起置身美境的真實性！③這個地方處于湘桂兩省接壤的西端大山里，過去有一條蜿蜒官道上通云貴，山里住著很多苗民，墾田耕作，繁衍生息，曾經(jīng)塵煙繚繞，人氣旺盛。后來交通改善，舟車便捷，這條官道寂靜下來了。為了方便交易和生活，山民們搬到了幾十里外的寨市，一大片水草豐茂的耕田就荒蕪了。經(jīng)年累月，草木蔥蘢，漸漸成為人們久遠記憶中的十萬古田。④行進在山道上，探尋深山春天的氣息，我已無法感受到當(dāng)年古道上來去匆匆的氣氛，但能看到那時候春光留下的影子，樹影婆娑，搖曳綽約。⑤這幾年，人們突然想起了這片已還原為處女地的古田，原生態(tài)的神奇面貌引得大家紛紛前往探奇觀勝，政府決定實施開墾，把這塊土地變得更加美麗，當(dāng)?shù)厝罕姸贾С诌@個舉動。但是山高路遠，道路崎嶇，開墾這么大一片雜樹遍布、藤蔓交織的土地談何容易?、捱@是春天了，山外已經(jīng)姹紫嫣紅，這里仍是一片沉寂，土地是黑色的，沒有看到花蕾，深山春來遲，氣息遠著呢。同行的當(dāng)?shù)嘏笥褎⒕f，他們已經(jīng)揮汗幾年了，把公路一米米地掘進去，過不久，這里將是一片美麗的田園。⑦順著他的指引望去，道路兩邊是白楊林，林間疏松，枯葉滿地，道路彎曲著，地下是灰黑的，黑土意味著肥沃。路的前方也是暗淡的，就跟歐洲大地一樣，遼闊沉靜，但視覺格外清晰，讓人感覺是來到了異域。行進中，路邊忽然出現(xiàn)一排竹木籬笆，這是開墾人的菜園，盡管沒有看到菜，也沒看到人，我們還是驚歡不已，好像聞到了久遠先民的生活氣息，一個勁地以籬笆為背景留影。⑧踩在土路上，得不停地看著腳下，不然就會摔倒，因為開過去的沉重卡車壓出了兩道深溝，地下翻漿了，沁出新土的氣息，泥土被擠到了路上，像幾條長龍扭曲著身子，奮力向前爬行。不是還寒冷著嗎，土地還凍著呢，怎能出現(xiàn)如此猙獰、如此遒勁的翻漿？得多大的力量才能把底下的黏土擠上來。我知道這不是卡車的力量，卡車之于凍土如舟行水上，壓不下去的。⑨那么只有土地本身的力量了，它想翻身換個姿勢，因為春天來了，春天要做的第一件事情是把土地喚醒；第二件事情是給大地穿上衣裳，別上花簪。人們常說，春回神州、大地復(fù)蘇，是春天讓土地復(fù)活的。春天怎會有這么大的力氣呢，讓土地翻漿了。夏天氣溫更高，大地卻是硬邦邦的。我想起春風(fēng)和冬風(fēng)比賽的故事，看誰能把人穿的棉衣吹下來，冬風(fēng)鉚足力氣狂吹，結(jié)果那個人雙臂越裹越緊，而春風(fēng)不緊不慢，平和地吹拂著，不一會那個人就把棉衣脫下了。春風(fēng)是潤物無聲、潛移默化的，太用力了，反而達不到效果。記得小時候看父親開春犁田，乍暖還寒的天氣，父親赤腳踩地說不冷，水牛拉著犁，一聲吆喝下去，泥漿就翻卷上來，不一會，條條長龍臥在了田間，要是在冬天，根本無法開犁的，土地僵硬，這會兒卻已被春風(fēng)酥化了。⑩多年沒有看到犁田了，現(xiàn)在看到了幾條巨龍般的翻漿，叫我知會，春天已經(jīng)來到深山，且有驚天動地的力量，這跟花開草綠沒有關(guān)系，也不是春天的使命。土地翻漿是播種希望，這幾條翻漿通向前方，沒能看到盡頭，看來負重的卡車已經(jīng)轟然開到了想去的地方。?每個春天都是這樣，人和大地，面臨著一次磅礴的翻漿，有點決絕，卻是一種新格局的開始。（選自《湖南日報》）12.請說說文章最后一段文字的內(nèi)涵。（3分）13.“翻漿”是指地面或道路出現(xiàn)泥濘、破裂和冒漿的現(xiàn)象。請聯(lián)系全文說說文題“春天的翻漿”中的“翻漿”的含義。（3分）14.結(jié)合語境，品析畫線句子中加點詞語的表達效果。（3分）走路速度慢，親近了大山，一路上毛竹向人招手，飛泉親撫了臉蛋，偶爾還能聽到一聲鳥兒的問候。15.選文第⑨段插入“春風(fēng)和冬風(fēng)比賽的故事”運用了什么表現(xiàn)手法？有何用意？（3分）16.細讀全文，參照下面的鏈接材料，探究作者的情感。（3分）鏈接材料：朱自清的《春》抓住春天的特點，描繪了春回大地、萬物復(fù)蘇、草木花卉爭榮的景象，贊美了春的創(chuàng)造力，激勵人們珍惜大好時光，辛勤勞作，奮發(fā)向上，抒發(fā)了對春天的熱愛和贊美之情。（四）閱讀下文，回答后面的問題。（15分）初春丁立梅這個時候，一切都還是冬天的模樣，一切卻又開始蘇醒。我喜歡杉樹。裸露著鐵銹紅的筋骨，腰桿挺得筆直筆直的，像錚錚鐵骨的漢子。穿行在一片杉樹林中，風(fēng)吹落一片一片的陽光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在鋪著鐵銹紅的落葉上，跳躍、閃亮。林子也是透亮著的。杉樹們沐著光，靜默地微笑，總叫人心里覺得柔軟。我喜歡池塘和小河。水剛剛睡醒，很清澈，眉眼兒盈盈。我站在一條河邊，亦是長久地站著。我喜歡水里面的倒影，蘆葦?shù)?，樹的，還有茅草們的。去年開過花的美人蕉和再力花，還有遠處的一座小拱橋，它們倒映在水里面的樣子，比在岸邊的樣子要動人，水波溫柔地撫摩著它們，它們有著說不出的溫婉和嫵媚。我喜歡岸邊暗生的苔花。嫩黃的，柔軟的，又是毛絨絨的。我很想挖一點帶回來長。想想，又作罷了。它們還是在它們的廣闊天地里好，呼吸自由的空氣，白天曬太陽，晚上看星辰。我喜歡柳枝兒。上面爬滿淡黃的乳芽，活像一群活潑的小蟲子?！敖O惹春風(fēng)別有情，世間誰敢斗輕盈”，真是霸氣得不得了。柔中帶剛。我喜歡含苞的花木。梅樹、海棠、櫻花、桃樹、杏樹、梨樹、紅葉李。它們的身上，爬滿了花骨朵兒，如一個個音符，等著春風(fēng)的手去輕彈。都是人生初相見的模樣啊，純潔，羞澀，懵懂。我喜歡剛鉆出土的小草。它們小模小樣，披著一身淡黃的新綠，打量著這個全新的世界。遙看如一抹綠煙輕起。我喜歡鳥的鳴唱。分別了一個冬天，它們回來了。是久別重逢。彼此間有著說不完的話，道不完的情。于是，都扯著嗓子唱啊說啊，啾啾唧唧個沒完沒了，又愉悅又歡欣。我一聽就是小半天，聽得心里面長出溫柔的水草來。我喜歡風(fēng)。這個時候的風(fēng)，可以稱作春風(fēng)了。它們也作勢般，呼呼地撲過來，但你不要怕，它們純粹是嚇唬人的。它們少了凌厲和尖削，多了溫柔和好意，我聞見風(fēng)里面的清香和清新。哪處的花開了嗎？哪處的小草和新葉長出來了嗎？我跟著風(fēng)走，一邊走一邊找。我找到結(jié)香了。好幾大棵。上面的花苞苞，有的已撐不住開了。我低頭聞聞，香得很。我還找到了一些野薺菜，綠汪汪的。真好啊，在城里的綠化帶里，居然有從鄉(xiāng)下跑來的野薺菜。我喜歡稚童。白天，太陽好的時候，他們可以不用戴著厚厚的小絨帽了，也不用穿得那么臃腫了。他們追著一朵陽光，蹣跚著向前奔去，一個博大的世界，在等著他們。17.賞析下面加點詞語的表達效果。（3分）它們小模小樣，披著一身淡黃的新綠，打量著這個全新的世界。18.批注是一種很好的讀書方法，可以用簡潔的語言及時記錄我們閱讀時的思考與感悟。批注的角度有賞語言、寫理解、談感悟、做評價。任選角度，給下面的句子作批注。（3分）我喜歡柳枝兒。上面爬滿淡黃的乳芽，活像一群活潑的小蟲子?！敖O惹春風(fēng)別有情，世間誰敢斗輕盈”，真是霸氣得不得了。柔中帶剛。19.在行文過程中，作者是從哪四個角度來描寫景物的？（4分）20.文章重點描寫了初春的各種美麗景物，為什么結(jié)尾以寫孩子結(jié)束全文？（5分）三、寫作（50分）21.花是有腳的，因為它們的足跡處處皆是：有的開在山間崖畔，有的開在房前屋后，而有一些花一旦棲落于心靈的沃土上，就會生根發(fā)芽，抽枝展葉，開出美麗的花來。請以“開在心里的花”為題，寫一篇作文，文體不限，詩歌除外，不少于600字。第一單元綜合素質(zhì)檢測參考答案1.C（A.“潤”應(yīng)讀“rùn”；B.“?！睉?yīng)讀“zhǎ”；D.“苞”應(yīng)讀“bāo”）2.B（A.“位”應(yīng)為“蒞”；C.“婕”應(yīng)為“睫”；D.“驕”應(yīng)為“嬌”）3.C（“淅淅瀝瀝”一般形容小雨落下的聲音，此處應(yīng)為“斷斷續(xù)續(xù)”）4.B（A項，一面對兩面，在“能”后加“否”；C項，邏輯錯誤，應(yīng)把“完善”和“建立”互換位置；D項，“之所以……的原因”結(jié)構(gòu)，屬于句式雜糅，去掉“的原因”）5.（1）斷腸人在天涯（2）枯藤老樹昏鴉（3）東臨碣石以觀滄海（4）海日生殘夜江春入舊年（5）日月之行若出其中星漢燦爛若出其里（6）春天像健壯的青年有鐵一般的胳膊和腰腳他領(lǐng)著我們上前去6.（1）鄭板橋的這副對聯(lián)是教育兒孫讀書要讀有用書，做人要像竹子一樣虛心有節(jié)、剛直不阿。（2）示例：只有家教良好，未來才有希望，家族才能興旺發(fā)達；只有家風(fēng)純正，社風(fēng)才會純凈，國家才會長治久安。榮獲“感動中國2017年度人物”的盧麗安女士，就是從小受了家人家國情懷的影響，才產(chǎn)生了強烈的愛國愛鄉(xiāng)情懷。希望我們每個家庭都能從小培養(yǎng)孩子的愛家、愛鄉(xiāng)、愛國情懷。（3）示例：岳母刺字、孟母三遷、孔融讓梨、黃香溫席。7.都是寫景兼點名時令。8.【甲】詩表達了詩人對友人的牽掛；【乙】詩表達了詩人的惜別之情。9.B（“雪后山景圖”說法錯誤，應(yīng)是“空靈‘水晶圖’”）10.先著力渲染水之“綠”，再用“冒著點兒熱氣”“水也不忍得凍上”來寫水之“溫”，這正是濟南冬天的“溫暖”。然后用“看吧”引導(dǎo)讀者縱覽，把天光、水色融為一體的濟南比喻成一塊“空靈的藍水晶”，這正扣住了“晴”。11.“綠的精神”指蓬勃的生機。12.示例：春天孕育著生命，春天是播種的季節(jié)，土地翻漿是為了播種希望，人的翻漿是精神境界的升華與成長，大地與人如果沒有磅礴的翻漿，沒有與舊的東西決絕，也就沒有新的開始，一年之計在于春，抓住機遇，希望就在前方。13.題目中的“翻漿”是指春天讓大地蘇醒，讓大地充滿生命活力以及希望。（意思對即可）14.加點詞語運用擬人修辭，生動形象地描繪了大山給人的清逸、友好、爽朗之感，寫出了大山里的生機活力，表達了作者對大山的喜愛、陶醉之情。15.運用了對比手法，通過對比說明春風(fēng)能給大地帶來活力，意在突出春風(fēng)的力量，說明春風(fēng)是潤物無聲、潛移默化的。16.本文抒發(fā)了作者對春的喜愛之情，同時希望人也像春一樣，每年都應(yīng)“翻漿”，記住人生使命，讓生活充滿新的希望。17.動詞“披”和“打量”將小草人格化，準(zhǔn)確細致地描寫出春草萌發(fā)的狀態(tài)，表現(xiàn)了作者對小草頑強生命力以及活潑可愛姿態(tài)的贊美。18.示例：這句話運用比喻和引用的修辭，生動形象地描寫了柳枝兒剛剛抽芽時柔中帶剛的情態(tài)，表現(xiàn)了作者對柳枝兒的喜愛之情。19.作者是從外形、顏色、質(zhì)地、聲音的角度來描寫景物的。20.孩子處于人生的春天，作者在描寫、贊美初春美景的同時寫到可愛的孩子們，是為了表達作者對童年的贊美。21.例文展示：開在心里的花就這樣，那粒名叫書的種子，在我的心里生了根，發(fā)了芽，開了花，搖曳在心間，散發(fā)出淡淡的芬芳?！}記兒時，小小的我還不懂什么是讀書，只喜歡趴在床上，捧著一本彩色的童話書裝模作樣地讀給我的“觀眾”（其實就是媽媽買給我的玩偶們）聽，嘴里還不時咿咿呀呀地發(fā)出幾個模糊的音。長大一些后，書中那精美的插圖就對我沒有多少吸引力了。而那優(yōu)美的文字，流暢的行文，華麗的辭藻，就像坐著滑梯一樣溜進了我的心里。尤其是看到自己最喜歡的段落時，就會迅速地把它們抄下，再放進口中慢慢地咀嚼，直到牙齒上都是書墨香，手上都是書卷氣為止。那時，一個還不知道夢想是什么的孩子，突然小心翼翼地捧著書，溫柔地凝視著書的封面，一遍又一遍地撫摩著燙金的作者名，然后把它貼在胸口，緩慢而堅定地說：“總有一天，我的名字也能出現(xiàn)在書的封面上！”上初中后，我飛進了更廣闊的天空。一有時間，我就捧著厚厚的名著讀個不停?！白x書就好比隱身‘串門’”，楊絳如是說。于是，我與岳飛緊握雙手，一同喊出了“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪言壯語；我安慰著傷痛欲絕的柳永，和他一同走過了“楊柳岸曉風(fēng)殘月”；才在西域見識了“葡萄美酒夜光杯”……我總是在爭分奪秒地讀書，拼命地汲取文字中的養(yǎng)分，一股腦兒都澆灌給心中的那粒種子，希望它快快長大。在學(xué)校里，我也會經(jīng)常參加各類作文比賽，獎狀對我來說就是最豐富的養(yǎng)分。因為我相信，總有一天，我也能寫出耐人咀嚼的文字，也會讓它變成散發(fā)著油墨香的鉛字，也會擁有一本屬于自己的書！總有一天，我的夢想會實現(xiàn)，我似乎看見，那粒種子在我的心中發(fā)了芽，開了花……部編版初中語文七年級上冊第一單元達標(biāo)測試卷（帶答案）一、積累與運用(25分)1.下列加點字的注音完全正確的一項是(C)(2分)A.醞釀(liànɡ)窠巢(kē)黃暈(yùn)發(fā)髻(jì)B.水藻(zǎo)看護(kàn)花苞(bāo)棱鏡(lén)C.靜謐(mì)高邈(miǎo)蒞臨(lì)吝嗇(sè)D.賣弄(lòng)風(fēng)箏(zhēng)咄咄(duō)菜畦(qí)2.下列詞語書寫有誤的一項是(A)(2分)A.朗潤?quán)诹炼稊\干躁B.貯蓄喉嚨睫毛響晴C.化妝粗獷干澀澄清D.屋檐凄冷碣石蟋蟀3.下列加點詞語運用有誤的一項是(B)(2分)A.上課鈴響后，同學(xué)們興奮地坐在教室里，迫不及待地想要見到新來的語文老師。B.參加舞蹈表演的男女同學(xué)都做好了充分的準(zhǔn)備，個個打扮得花枝招展。C.教師節(jié)這天，我班男生都爭先恐后地向校廣播站投稿，表達對老師的贊美之情。D.經(jīng)過努力，張軍終于考上了夢寐以求的一中，心里異常興奮。4.下列各句中標(biāo)點符號使用不正確的一項是(C)(2分)A.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。B.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。C.天空是暗的，但雨卻閃著光，田野是靜的，但雨在傾訴著。D.鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著簑，戴著笠的。5.下列句子沒有語病的一項是(D)(2分)A.在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南的冬天真得算個寶地。B.當(dāng)小草偷偷地從土里鉆出來時，令小朋友在草地上快樂地踢球、賽跑、捉迷藏。C.我國“蛟龍”號載人潛水器出征馬里亞納海溝，執(zhí)行大約7000米左右的海試任務(wù)。D.夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。6.下面對詩句的賞析有誤的一項是(C)(2分)A.“水何澹澹，山島竦峙”，前一句是動態(tài)描寫，后一句是靜態(tài)描寫，動靜結(jié)合，互相映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴。B.“海日生殘夜，江春入舊年”，既寫景又點明季節(jié)，在描寫景物、節(jié)令中蘊含著一種自然的理趣，給人以積極向上的力量。C.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這是唐代現(xiàn)實主義詩人李白借助想象把自己的思念托付給明月，帶給遠方寂寞的朋友。D.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，十八個字，寫了九種景物，有靜有動，有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩人對那些景物的獨特感受。7.默寫填空。(6分)(1)秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(2)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。(3)“鄉(xiāng)思”是古代文人墨客寫詩作賦的一個重要主題，在許多詩詞中都流露出作者的離愁別緒。馬致遠在《天凈沙·秋思》中用“夕陽西下，斷腸人在天涯”兩句表達了對家鄉(xiāng)的思念；唐朝詩人王灣也在《次北固山下》中用“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”兩句委婉地表達了這種情感。8．綜合性學(xué)習(xí)。(7分)寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。今天，就讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走過四季，一起去看風(fēng)景！(1)請各用一個四字短語描寫春夏秋冬四季景色。(2分)①春：萬紫千紅②夏：烈日炎炎③秋：天高云淡④冬：大雪紛飛(2)請為這次活動設(shè)計一個宣傳標(biāo)語。(3分)示例：走進自然，領(lǐng)略美景。(3)請你仿照下面的例子為此次活動再設(shè)計一個環(huán)節(jié)。(2分)第一環(huán)節(jié)：繪四季美景。第二環(huán)節(jié)：誦四季詩文。第三環(huán)節(jié)：唱四季贊歌。第四環(huán)節(jié)：四季詩文及常識競賽。二、閱讀理解(45分)(一)(16分)【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。這就是冬天的濟南。【乙】再看水，以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此?，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那點綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！(選自老舍《一些印象》)9.兩文都是寫濟南的水，從時令上看，甲文寫的是冬天的水，乙文寫的是秋天的水。(2分)10.甲文中水的特點是溫柔多情，乙文中水的特點是甜美。(2分)11.甲、乙兩文段均出自老舍之手，自然寫作風(fēng)格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”，乙文中的“它們知道它們那點綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢”。(4分)12.理解下面兩個句子的意思。(6分)(1)這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。總結(jié)性地寫出了濟南冬天的景色，體現(xiàn)了作者對濟南冬天的喜愛之情。(2)濟南是“自然”的情人吧？用比喻的手法，表現(xiàn)了大自然對濟南的鐘愛，體現(xiàn)了濟南秋天的美好。13.將乙文中“哪兒的水能比濟南”改為“哪兒的水都比不上濟南”好不好？為什么？(2分)不好。原句是反問，表達的語氣更強烈一些。(二)(15分)看春丁立梅①城里的春天，多半是零碎的，小打小鬧著的，不過是人家窗臺的一盆花，城邊河畔的一排柳。鄉(xiāng)下的春天卻全然不一樣，鄉(xiāng)下的春天，是極講排場的，仿佛聽到哪里“嘩”一下，成桶成桶的顏料，就花花綠綠潑下來，染得滿田滿坡皆是。這時的鄉(xiāng)村，像油畫，是最有看頭的。②于是去鄉(xiāng)下看春天。③我們?nèi)サ牡胤?，是一個叫新曹的小鎮(zhèn)，它有五萬畝的油菜地。車子在修得平坦寬敞的鄉(xiāng)間道上，一路奔去，奔向那菜花深處。以為就到盡頭了，哪知車子一拐，竟又撞上一片菜花地，又鋪開一片黃色汪洋，綿綿不絕。同行中一人問：“美吧？”我笑無語，不堪說，只任一雙眼睛，掉進那汪洋里。古有女子“對鏡帖花黃”，我想這花黃，該是菜花的顏色才對，眉心一點艷，有驚心之感。④跟一些植物相認，不是初相識，是久別重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三葉草……這一些，我多么熟悉！鄉(xiāng)下是草們的天堂，草們是羊的天堂。小時養(yǎng)羊，天天提了籃子去挑羊草。卻貪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了籃子玩老鷹捉小雞的游戲。等到日落西山了，才想起籃子還是空的呢，野地里，隨便找?guī)赘荻?，把籃子架空，然后割一把青草，攤上面，看上去，就是滿滿一籃子翠綠了。回家，在大人面前晃一下，讓他們看是滿籃子青草呢，趁他們不注意，人已溜到羊圈邊，把那把青草扔進去。大人問起，草呢？響亮地回答，羊吃了。真是可憐了那些羊，半夜里餓得直叫喚。⑤不知現(xiàn)在的孩子，玩不玩我們小時玩的游戲了。不知現(xiàn)在的羊，還會不會半夜餓得直叫喚。我看到草地上有一群羊，正悠閑地吃著草，同去的驚喜地叫：“羊哦?！蓖サ睦舷壬駪B(tài)安詳，說：“羊有什么看頭？”莞爾。⑥蠶豆花開了，星星點點，伴在菜花旁，像撒下無數(shù)的小眼睛。白蘿卜的花，是粉紫的，小蜜蜂們圍著它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，給它拍了一張照。一種叫婆納頭的草，開粉藍的花，花細小得像米粉。我拉近鏡頭，拍下那粒粉藍。再看顯示屏上，分明是一朵美得讓人心疼的花呵，像乖巧的小女兒。這野地里，到底還藏了多少美？無論卑微與否，它們都認真地綠著，開著花，不辜負春天。我想，這才是活著的真姿態(tài)吧。⑦看見養(yǎng)蜂人，正在路邊忙碌。頭上裹著頭巾，臉上刻著歲月滄桑。這些養(yǎng)蜂人，據(jù)說是從閩浙那一帶來，他們天南地北地追著花跑，此處花謝了，又將遷徙到他方，去尋找花開。一旦成為養(yǎng)蜂人，四處漂泊將貫穿他們一生，他們幸福嗎？我看過商場貨架上擺放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛滿甜蜜芳香，想那里面該有多少花的魂蜂的魄，還有養(yǎng)蜂人的顛沛流離？這世上，很多時候，苦樂自知，好好活著，才是本質(zhì)。我唯愿這個春天，他們是快樂的。(選自《閱讀與作文》)14.如果將本文標(biāo)題改為“賞春”，你覺得如何？(3分)不好。因為“看春”幾乎不帶有感情色彩，從而能客觀地引領(lǐng)讀者走進春天，春天美的感受由讀者自己得出。若改為“賞春”，一個“賞”字就暗示了讀者——春天很美，太直接，有先入為主的嫌疑。15.請任選一個角度對開頭一段略作賞析。(3分)“零碎的”與“講排場的”構(gòu)成鮮明的對比，突出鄉(xiāng)下春天最有看頭，從而引起下文到鄉(xiāng)下看春天的敘述。16.第③段中加點的“掉進”一詞在表達上有什么效果？(3分)“汪洋”指的是無邊無際的菜花地，句中的“掉進”一詞生動形象地寫出了作者陶醉于菜花深處的情景，流露出對無邊無際的菜花的喜愛之情。17.第⑥段描寫的是田地里的野草野花，但作者通過這細微的花草，卻看到深刻的人生哲理。試體會作者在這段文字中所表達的人生哲理。(3分)無論卑微與否，細微的花草都認真地綠著，開著花，不辜負春天。言外之意是，人和這些花兒草兒一樣，天生平等，并無高低貴賤之分，只要認真地活著，就是美麗的人生。18.文章結(jié)尾一句表達了作者怎樣的情感？(3分)表達了作者對養(yǎng)蜂人的深深祝福之情。(三)(14分)鶯歌山之冬林清玄去年冬天，我經(jīng)常到臺北近郊鶯歌山上的親戚家里度假，那時我覺得，就是沒有雪，人坐在屋里聽著山上呼嘯的風(fēng)雨，也能寒到徹骨。鶯歌，是一個再平凡不過的小鎮(zhèn)，因為它是個陶瓷工業(yè)城，還隱伏著空氣污染、噪音彌漫、道路崎嶇等種種問題，大致地說，它不能說是一個美麗的城?？墒蔷驮谖覐呐_北往鶯歌馳車的路上，心情就美麗了，尤其是在冬天。我說冬天最好，是因為一到冬天，污染的空氣就仿佛在絲絲的冷雨中洗清了。親戚住的地方是在山上一座獨立的大屋，旁側(cè)就是一家工廠，即使在冬天，工廠也二十四小時發(fā)出隆隆的機械聲，機械的規(guī)律性，時間一久也能不聞其聲了。如果有風(fēng)雨隔著，機械的聲音就暗淡下來，那時坐在桌前聽風(fēng)看雨，機械的聲音仿佛是有生命的，不肯向風(fēng)雨妥協(xié)。然而在第二天的清晨，我看見一車的地磚從工廠中運出，它們是沉默的，但是全省有多少大樓就在那沉默中被建造起來呢？最好的是火車的聲音吧。居處不遠，每隔幾分鐘就有火車的聲音響過，從遠處看，火車真是美的，每一格車窗都有一格鄉(xiāng)心在曠野中奔馳，每一扇亮燈的車窗都是活的，它帶著我們夜的懷鄉(xiāng)的心情，開向南方；南方此刻可能是暖天，是陽光普照的，我總覺得望著遠遠的列車，雨中遠比陽光下讓人驚心。有時候親戚的小孩放假，我們就在書房里說故事，圍著煤油的爐子，我聆聽著孩子們說出他們心里的夢想，他們在冬季仍是充滿生命的熱力，不畏寒冷。有一天，他們在院子里放沖天炮，一道閃光射過滿天的雨，最小的孩子歡呼著說：“我要把沖天炮射到星星的位置?！蹦菚r天上并沒有星星，可是在孩子心里卻有星星的光芒。我想，孩子不畏冬，因為他們總知道春天的百花不遠，大人怕冷，是知道下一個春天不是今年的春天。冬天在孩子的眼中是為春天而吹奏的樂，__________________________。在孩子看來，冬天和春天的距離像同一花枝的兩朵花。對我們來說，冬與春的距離，像星與星的距離一樣大。我?guī)缀跄荏w會孩子的想法，但也使我惆悵，冬天是煩人的，然而只要我們能捉住小小的樂趣，冬天烤番薯的香味也可以和春天的玫瑰花香一樣令人回味。人只要有孩子的心情和孩子的夢，冬天下不下雪無關(guān)緊要，因為雪也總要過去。紀伯倫說：“橡樹和松柏既不是同類，也不必在彼此的蔭中生長?！痹邡L歌山上過冬，我覺得冬天如果是松柏，春天就是橡樹，原是沒有好壞，差別的只是心情。我寫信給朋友：“不必懷念北國的雪了，沒有雪也能有雪的心情?！?9.聯(lián)系上下文，說說下列句子中加點詞語的含義。(4分)(1)可是就在我從臺北往鶯歌馳車的路上，心情就美麗了，尤其是在冬天。愉快、高興的意思。(2)如果有風(fēng)雨隔著，機械的聲音就暗淡下來，那時坐在桌前聽風(fēng)看雨，機械的聲音仿佛是有生命的，不肯向風(fēng)雨妥協(xié)。風(fēng)雨中仍傳來機械的聲音，不肯消失。20.“從遠處看，火車真是美的?！被疖嚨摹懊馈斌w現(xiàn)在哪些方面？(3分)每一格車窗都有一格鄉(xiāng)心在曠野中奔馳，每一扇亮燈的車窗都是活的，它帶著我們夜的懷鄉(xiāng)的心情，開向南方。21.在鶯歌山過冬，“我”感受到了哪些美好？請結(jié)合文章內(nèi)容具體說一說。(4分)前往鶯歌山的路上，看到滿眼的綠色；污染的空氣被絲絲的冷雨洗清；在風(fēng)雨中傾聽機械的聲音；夜晚暢看火車的飛馳；圍著煤油的爐子，聆聽著孩子們訴說心里的夢想。22.仿照文中畫線句，續(xù)寫一句話。(2分)示例：冬天在孩子的眼中是在風(fēng)雨中還能看見的朝霞。23.“我寫信給朋友：‘不必懷念北國的雪了，沒有雪也能有雪的心情?！睆摹拔摇睂懡o朋友的信中，你得到了什么啟發(fā)？(2分)示例：任何時候，都要有一個愉快美好的心情，因為只有擁有好心情，才能看到好風(fēng)景。三、寫作(50分)24.剛上初中，來到新校園，走進新教室，見到新老師，結(jié)識新同學(xué)，你一定有許多新的感受、見聞和想法吧？請任選一個方面，自擬題目，把它寫下來，不少于500字。第一單元測試卷（分值120分）一、積累與運用。（24分)1.下列加點字注音完全正確的一項是()(3分)A.撫摸(fū)應(yīng)和(hè)棲息(qī)B.錐形(zhuī)薄雪(bó)貯蓄（zhù）C.干涸(hé)嘹亮(liáo)啜泣(zhuì)D.清冽(liè)嶙峋(xún)醞釀(niànɡ)2.下列句中加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?3分)A.看了旁邊的解說,現(xiàn)場不少小朋友恍然大悟,原來這“魔術(shù)”利用的是人類視錯覺原理。B.據(jù)英國《太陽報》報道,印度尼西亞一名男子將一頭雌虎從小養(yǎng)到4歲。在這4年中,他們形影不離。C.經(jīng)過一小時的奮戰(zhàn),他終于苦心孤詣地完成了作業(yè)。D.黨和國家把這一事關(guān)百姓根本利益的大事始終擺在突出位置,讓經(jīng)濟發(fā)展和促進就業(yè)良性互動,讓勞動者各得其所。3.下列句子中沒有語病的一項是（）(3分)A.為了防止H7N9疫情不再反彈,市領(lǐng)導(dǎo)要求各部門加強管理,制定嚴密的防范措施。B.對于那些無視交通規(guī)則的人,難道不應(yīng)該受到責(zé)備嗎?C.上一世紀,在這片神奇的土地上曾發(fā)生過一場血戰(zhàn)。D.同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。4.默寫。(7分)(1)一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山，水，太陽的臉。(2)，百草豐茂。，洪波涌起。日月之行，；星漢燦爛，。5.下面四個句子表達的意思基本相同，但說法不同。如果你看到某同學(xué)穿的衣服非常漂亮，你要告訴別的同學(xué)，應(yīng)選擇的句子是（）（3分）A.她穿的衣服還算漂亮。B.她穿的衣服難道不漂亮嗎？C.她穿的衣服漂亮的過了頭。D.她穿的衣服真漂亮！6.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)班級開展以“我愛我家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參與。(1)請你通過分析字形,試著推測“家”字中蘊含的信息。(2分)示例:“災(zāi)”由“宀”和“火”構(gòu)成?！板病笔欠孔?火燒著了房子,自然是災(zāi)禍臨頭。“災(zāi)”的構(gòu)造,反映了遠古時期火災(zāi)對人類的威脅。提示:豕(shǐ):豬。(2)請閱讀下面兩則材料,概括“家”是什么。(3分)材料一在美國洛杉磯,有一位醉漢躺在街頭,警察把他扶起來,一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃?。?dāng)警察說要送他回家時,富翁說:“家?我沒有家?！本熘钢晃痰膭e墅說:“那不是你的家嗎?”“那是我的房子?！备晃陶f。材料二盧旺達內(nèi)戰(zhàn)期間,有一個叫熱拉爾的人。他本來有一個40口人的大家庭,可戰(zhàn)爭使他的親人有的離散,有的喪生。當(dāng)他歷盡艱險找到5歲的女兒時,第一句話就是:“我又有家了?！倍?、閱讀與鑒賞。（46分）（一）閱讀下面詩歌,完成7～9題。（8分）次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。7.“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字,用得極妙,請簡析。(2分)8.全詩表達了詩人怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達了這種感情?(3分)9.對這首詩賞析不正確的一項是（）（3分）A.這首寫景詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達出作者放眼山川寬闊博大的胸襟。B.詩的頸聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。C.尾聯(lián)運用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。D.首聯(lián)以對偶句發(fā)端，寫了詩人回鄉(xiāng)看到的家鄉(xiāng)美景。（二）閱讀《春（節(jié)選）》，回答10～12題。(9分)桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。10.本段寫春天的花美。從文段中可以看出，春天的花美在哪里？（2分）11.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中的“鬧著”改成“叫著”好不好？為什么？（3分）12.作者寫野花用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？（4分）（三）（2016·江蘇泰州）閱讀畢亮的《會走路的花》，完成13～16題。(10分)①我在昭蘇高原墾區(qū)住了四年，見了四年昭蘇的云起云落。當(dāng)我意識到昭蘇的云是一道風(fēng)景時，我已經(jīng)快要離開了。②昭蘇的云每時是不同的，常常讓我應(yīng)接不暇，讓我的筆尖落在紙上，凌亂不堪。而昭蘇的云有時也是凌亂的。凌亂只是我們這些生活在地上的人的觀感，說不定他們正在匯聚，向雨水即將落下的地方靠攏，給亟需雨水的干涸土地來一場透徹的漫灌，讓需要的土地都濕潤，讓這片土地上的牧草都能喝到水，讓麥子和油菜在該有雨時就會落雨。③高原上的人，大多都可以分辨出哪一片云可以下雨，甚至下在什么地方都心知肚明，比天氣預(yù)報都準(zhǔn)確。他們抬頭看看云，再看看天，用手一指，喏，山那邊有雨，還不小呢。有一回我正巧路過落雨的地方，算是去驗證，結(jié)果當(dāng)然準(zhǔn)確無比。這是在昭蘇高原生活多年的經(jīng)驗積累嗎?④在昭蘇高原，踮起腳尖就能扯下一塊云，抖抖就是一陣雨。⑤有一年的雨水真是多?？匆娫凭褪怯?。雨說下就下，有時滴下幾滴就停了；有的時候下得沒完沒了，許多人就會喝酒，喝得東倒西歪地走在雨水中，就像是麥地里的麥子在風(fēng)雨中被吹的樣子。⑥雨停了，云還在。⑦烏鴉似乎和雨水相約而來。雨水多的年成，烏鴉也特別的多。我在昭蘇生活到第四個年頭的時候，烏鴉在高原周圍繞來繞去，到處都是烏鴉的影子和聲音，在空曠的草原聽著烏鴉啼鳴，絲毫沒覺得瘆人，草原實在太安靜了。不光我從來沒見過那么多的烏鴉，那些在高原生活了一輩子的老軍墾也見得不多。夏天的清晨或者晚飯后的黃昏在漫步時，就常聽到他們在討論烏鴉之多，帶著許多地方口音的老人，走在高原的路上，云跟在他們身后，默默地看著把青春和子孫奉獻給高原墾區(qū)的老人。云跟在他們身后，不斷地看著他們往更遠的地方走去也無能為力。⑧烏鴉并不是一直都在空中，更多時候都停在樹上，樹是老軍墾們初來高原的五六十年代栽下的。五六十年過去了，樹上停歇的烏鴉和落下的葉子一樣多吧。烏鴉也并不是一直歇在樹上，天氣正熱的正午，他們會成群地落在草地上，喝草地噴灌、滴管灑到地上的水，也會踱步，黑壓壓的一片落在草地上，綠色就成了點綴，這時候再抬頭看天上的云，黑白相映。烏鴉們在草地上不會待得太久，就會一齊飛走，幾乎和云層相碰。⑨烏鴉飛走了，云還在。⑩云一直都在。?云在許多人的手機和視線里。我的手機里、電腦里就存著近千張昭蘇的云。上班路上，散步路上，去連隊的路上，看到云漫不經(jīng)心地在天上飄啊飄，就拿出手機隨便拍幾張，隨手發(fā)到微信朋友圈，引來的贊和評論出乎我的意料。在我看來，這是我生活中的云，再普遍不過了，完全無須大驚小怪。當(dāng)越來越多的人評論說從來沒看到過這么干凈清澈的云時，我才慢慢意識到，生活在這里我是幸福的。不用為空氣擔(dān)憂，也無須擔(dān)心喝的水，吃的菜蔬和糧食。?當(dāng)工業(yè)文明發(fā)展到許多人隨手可以用智能手機記錄下每時每刻云的不同姿態(tài)時，也讓許多人想看一片沒有雜質(zhì)的云而不得，許多人從出生就未見過藍天，更未見過詩句中的白云萬里，“藍藍的天空白云飄"，真的只成了一句歌詞。?當(dāng)我每天面對著不同的云，苦悶于無法描述時，有一天在一家哈薩克人的切面店里買鮮面，店主五歲的女兒正拉著她媽媽的衣角說：“媽媽，快看，會走路的花。”她的手指的正是天上在移動的云群。我知道，這一刻，她是天生的詩人。13.閱讀全文后，請以“云”為陳述對象概括文中關(guān)于云的“風(fēng)景”。(3分)①→②→云與鴉黑白相映→③→云是“會走路的花”。14