中班音樂活動：迷路的小花鴨

梅州市直屬機(jī)關(guān)幼兒園教師教案活動內(nèi)容中班音樂活動：迷路的小花鴨活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達(dá)的不同情感，在學(xué)會唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)。2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜，體驗歌唱活動的樂趣。3、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，發(fā)展想象力。4、感受人與動物間和諧美好的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感?；顒又仉y點(diǎn)重點(diǎn)：感受人與動物間和諧美好的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜?；顒訙?zhǔn)備圖片《迷路的小花鴨》（一）（二），圖譜（一）（二），哭笑臉各一個?；顒舆^程1、練聲：我愛我的小動物2、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。出示圖片，教師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著它迷路了，找不到家也找不到媽媽了，它哭了，哭著喊著叫它的媽媽。3、教師隨旋律跳一段舞，讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么。幼a：我看到老師做這個是水波的意思（做手指波動狀）。幼b：我看到樹在搖擺（手臂揮動）。幼C：我看到小鴨子在叫，這樣是哭(做擦淚動作)。4、師生合作填充完成圖譜5、學(xué)唱歌曲第一段。出示圖譜，了解每一格表示一句歌詞。教師唱，幼兒按序指圖，師：碰到了什么問題？幼:第1、2、3格是空格，沒有小圖片。指4、5、6三格，師：你聽到老師剛才在這幾個地方唱了什么？幼a：這是鴨子的嘴巴，我聽到(唱)：呷呷呷呷，呷呷呷呷。幼b：第6格畫的是鴨媽媽，(引導(dǎo)唱)：哭著叫媽媽。幼兒指圖學(xué)唱4、5、6句。(3)師：小花鴨在什么地方叫媽媽呢？幼：在池塘邊，柳樹下。邊聽老師唱，邊隨幼兒的回答填充1、2、3格，幼兒學(xué)唱1、2、3句。師生一起看圖譜唱歌，檢查貼得是否正確。請幼兒一邊看圖，一邊唱歌。6、學(xué)唱第二段歌詞。(1)出示圖片(二)，師：小花鴨迷路了，請小朋友猜一猜這時誰看見了它？幼：是小朋友看見了它。提示幼兒在小圖片中找出小朋友、眼睛，貼進(jìn)1、2兩格，學(xué)唱1、2兩句。(2)師；小朋友是怎么做的？幼：把小花鴨抱起來。引導(dǎo)幼兒貼第3格，連唱1、2、3句。(3)師：小朋友很高興，她是怎么唱歌的？找找應(yīng)該貼哪幅圖片？幼：啦啦啦。引導(dǎo)幼兒貼第4、5格，連唱第1“”5句。(4)引導(dǎo)幼兒將小房子貼入最后一格，并檢查是否正確。連唱第二段。(5)邊看圖譜，邊試著唱出歌曲第二段。6、邊指圖譜，邊完整演唱歌曲。7、體會歌曲不同情感，學(xué)習(xí)有感情地演唱。出示哭、笑兩張表情臉譜，請幼兒分別貼到圖譜前，該如何貼？為什么？幼：哭的臉貼上面，因為小花鴨找不到媽媽就哭了，笑的臉貼下面，小