四音樂課備課

(2015)學(xué)年(五)年級音樂授課計劃周次時間授課內(nèi)容課時備注13.2——3.8123.9——3.15233.16——3.22243.23——3.29253.30———4.51清明節(jié)64.6——4.12274.13——4.19284.20——4.26294.27——5.31五一假105.4——5.101五一假115.11——5.172125.18——5.242135.25——5.312146.1——6.72156.8——6.142166.15——6.212176.22——6.28復(fù)習(xí)測試2186.29——7.5復(fù)習(xí)測試197.6——7.12復(fù)習(xí)測試207.13——7.19復(fù)習(xí)測試

課題《彩色的中國》課時第1課時正確地演唱歌曲中的休止符。并用線條或簡單圖形在譜中畫一畫，然后再唱教學(xué)目標一唱。有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出二拍子的韻律感教學(xué)重點唱好歌曲《彩色的中國》教學(xué)難點細膩地表達歌曲真正的內(nèi)涵。教具電子琴一、 新課引入師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘患Y物，先給老師來點掌聲鼓勵鼓勵好嗎？謝謝！為大家演唱《愛我中華》。師：謝謝同學(xué)們的掌聲，剛剛老師唱的這首歌《愛我中華》表達了一種怎樣教的情感呢？請同學(xué)們積極踴躍的回答一下！共同來感受一下……（這就是我們彩色的中國。。。）二、新授部分：學(xué)欣賞視頻：（直接播放）過師：好，同學(xué)們，歌曲已經(jīng)欣賞完了，那么這首歌曲的旋律怎么樣？歌詞描繪的是…表達了怎樣的情感呢？ 那么，這首歌的節(jié)拍是什么？它的節(jié)拍特點或者說強弱規(guī)律又是怎樣的？帶著這兩個問題，讓我們再來感受下這首歌曲。同學(xué)們，可以邊聽著歌曲邊用手打著節(jié)拍.程（播放音頻）三、學(xué)唱歌曲：1、學(xué)唱咼聲部歌譜2、分聲部演唱四、課小結(jié)五、布置作業(yè)：唱這首歌。領(lǐng)導(dǎo)批閱

課題《彩色的中國》 課 時 第2課時教學(xué)目標有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出二拍子的韻律感教學(xué)重點唱好歌曲《彩色的中國》教學(xué)難點細膩地表達歌曲真正的內(nèi)涵。教 具電子琴教學(xué)過程一引入師：（教唱一遍至B段）這首歌曲共分為兩個部分，也就是兩大段，剛剛我們唱的是這首歌曲的第一部分也就是A段，A段表達我們青少年的好動、好奇。后面就是第二部分也就是B段，歌曲在這里形成了高潮。同學(xué)們，看一下我們這首歌后面的這部分出現(xiàn)了11:這個記號是什么記號??？生：重復(fù)記號二、 新授?1） 、講解：第二樂句和第三樂句中的休止符，我們要唱出“聲斷氣不斷”的效果。來，我們一起來體驗一下2） 學(xué)唱歌詞：彈伴奏生唱，幫助第二聲部同學(xué)演唱，根據(jù)情況，換組再來一遍三、 拓展與延伸分析講解演唱形式： 我們的演唱形式是什么？（齊唱、合唱）常見的演唱形式：獨唱、齊唱、輪唱、合唱、領(lǐng)唱欣賞合唱視頻《走向復(fù)興》四、 主題升華我們把這首《彩色的中國》唱的很美很美，你們希望我們彩色的中國什么顏色可以再多一些，什么顏色可以再少一些呢？五、 伴隨《走向復(fù)興》下課六、 課小結(jié)（小結(jié)）大家說的很好，我們每個人都應(yīng)該行動起來，保護環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，相信大家喜歡的顏色會越來越多，彩色的中國會越來越美。好，我們這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們，下課！七、 布置作業(yè)：唱這首歌。領(lǐng)導(dǎo)批閱201缶2015學(xué)年第二學(xué)期（四）年級音樂教案課題《歌唱祖國》 課時 第1課時教學(xué)目標通過欣賞《歌唱祖國》，對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)他們的愛國主義情感，并能運用雄渾有力的聲音來表現(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒。教學(xué)重點熟悉主題，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。 1教學(xué)難點熟悉主題，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。教 具電子琴教學(xué)過程一、 設(shè)疑自探。1、 組織教學(xué)：師生問好。2、 發(fā)聲練習(xí)；要求學(xué)生在氣息控制下快速有彈性的演唱。同學(xué)們齊唱《中華人民共和國國歌》，然后說說感受。播放《歌唱祖國》音樂。設(shè)問：1、 你聽過這首歌嗎？什么時間聽到的？2、 這首歌曲的演唱形式是齊唱還是合唱？3、 旋律中那些樂理符號是什么？二、 解疑合探這些同學(xué)回答的真好。那么歌曲的主要節(jié)奏是什么？分小組討論一下，三分鐘后演板。2/4xxx|xxx|xx|xox|x.xxx|x.x|x.xxx|xo||三、 課延伸：這些同學(xué)寫的很好，大家一起來把這些節(jié)奏用你喜歡的方式表現(xiàn)出來。師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)節(jié)奏。 師再次播放音樂，讓同學(xué)們解決第一和第四個問題。四、 總結(jié)：歌曲有主歌和副歌組成，在號角式的引子之后，副歌從弱拍開始，有分解的主和弦音構(gòu)成的上行音調(diào)和鏗鏘有力的節(jié)奏，給人以豪邁雄壯的感覺。主歌包含三段歌詞，在雄壯有力的音調(diào)中，柔合了真摯深切的贊美之情。領(lǐng)導(dǎo)批閱

20142015學(xué)年第二學(xué)期(四)年級音樂教案課題《歌唱祖國》 課時 第2課時教學(xué)目標通過欣賞《歌唱祖國》，對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)他們的愛國主義情感，并能運用雄渾有力的聲音來表現(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒。教學(xué)重點熟悉主題，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。 |教學(xué)難點熟悉主題，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。教 具電子琴教學(xué)過程一、新課引入主歌與副歌在節(jié)奏、音調(diào)、結(jié)構(gòu)方面形成強烈的對比。歌曲在主歌副歌交替后，以副歌結(jié)束全曲，構(gòu)成了帶再現(xiàn)的三段體曲式。師：歌曲的旋律有什么特點？讓我們唱應(yīng)該怎樣唱？二、 質(zhì)疑再探：師出示一組選擇題：1、 聽錄音——歌曲的情緒是怎樣的？選擇：A、歡快活躍B、親切抒情C、雄渾有力2、 歌曲的旋律有什么特點？A、婉轉(zhuǎn)細膩柔美B、粗獷豪放抒情C、中版壯大行進地3、 我們應(yīng)該怎樣唱？A、用雄渾有力的聲音B、婉轉(zhuǎn)細膩柔美的聲音三、 拓展延伸(1)跟琴輕輕地把歌詞填入。分成三組或四組討論歌曲的情感處理。各組簡單匯報一下對各段歌詞的處理設(shè)想。選出領(lǐng)唱的同學(xué)，按教材上的要求試唱。請四、五位同學(xué)用打擊樂伴奏。(5)讓學(xué)生討論自己喜歡的演唱形式，按他們設(shè)計的形式歌唱表演。四、小結(jié)通過對歌唱祖國的學(xué)習(xí)，我們進一步了解了新中國是來之不易的，我們要捍衛(wèi)她，現(xiàn)在我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來把祖國建設(shè)得更繁榮、更昌盛、更富強。五、作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)批閱課題《達古拉》 課時 第1課時教學(xué)目標1了解蒙古族的風(fēng)情，學(xué)唱《達古拉》 12通過學(xué)唱歌曲《拉古拉》，讓學(xué)生領(lǐng)悟一方水土養(yǎng)一方人的情感。教學(xué)重點一、學(xué)唱歌曲，了解蒙古族音樂的特點。 |教學(xué)難點二、唱好附點節(jié)奏及一音多詞的小節(jié)。教 具電子琴、錄音機、節(jié)奏卡片、節(jié)奏樂器、多媒體課件。教學(xué)過程一、 師生問好。二、 發(fā)聲訓(xùn)練。二、學(xué)唱歌曲《達古拉》：1、播放課件導(dǎo)入新課：老師今天給大家介紹幾位小朋友，看看哪位同學(xué)認識她們，知道他們的家在哪兒？播放《草原英雄小姐妹》課件或相關(guān)課件。啟發(fā)學(xué)生進行有創(chuàng)意地自由回答。2、 了解蒙古族人居住的地理環(huán)境、人文環(huán)境等特色。3、 聽歌曲范唱《達古拉》，提問：通過歌曲我們聽到他們都唱了什么呢？請學(xué)生說說歌曲內(nèi)容。4、 學(xué)唱歌曲，師生合作，教師彈伴奏，學(xué)生裝跟唱。5、 處理歌曲的難點，重點練唱歌曲的附點節(jié)奏，和一音多詞的地方6、 表演：學(xué)蒙古舞的扭肩膀、擠奶、騎馬等動作，配合歌曲音樂進行表演。請舞蹈隊的同學(xué)上來表演，其他同學(xué)拍手唱歌。7、 游戲：拼節(jié)奏卡片，一部分同學(xué)表演，一部分同學(xué)選擇敲擊小樂器為歌曲伴奏，&加入樂器，為歌曲伴奏9、完整表現(xiàn)四、 課堂小結(jié)五、 作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)批閱

課題《達古拉》 課時 第1課時1、通過音樂創(chuàng)作，學(xué)習(xí)運用力度記號、速度記號、表情記號來表現(xiàn)不同的教學(xué)目標音樂情景。2、通過音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，促進學(xué)生協(xié)作能力。3、運用輔助創(chuàng)作手段，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。教學(xué)重點通過各種旋律的創(chuàng)編來表現(xiàn)不冋的音樂情景。教學(xué)難點通過節(jié)奏、速度、力度等要素來表現(xiàn)音樂。教 具電子琴教學(xué)過程一、 組織教學(xué)：聽音樂《可愛的羊群》進教室，師生冋好。二、 導(dǎo)入：同學(xué)們，我們也可以把黑板上的這些音符加上不同的節(jié)奏、速度，也變化出小羊不同情景的曲子，你想嘗試嗎？三、 音樂創(chuàng)作：1、 展示作品。2、 正當(dāng)小羊著急的時候，羊媽媽找來了，你看它們在一起多開心呀！太陽漸漸下山了，月亮爬上來了，羊兒們也休息，就讓我們?yōu)檠騼壕幰欢巍稉u籃曲》吧，你覺得哪條節(jié)奏取適合編搖監(jiān)曲？（X—X）3、 請拿出最后一張卡片，一小節(jié)幾拍？咱們也用剛才的方法，把黑板上的音符編到這種節(jié)奏中去，完后后二小節(jié)旋律的編寫。唱一唱4、 展示作品四、 創(chuàng)作加工1、同學(xué)們剛才創(chuàng)作的幾個小曲子，把它們連起來就是《可愛的羊群》組曲，小羊們聽了可真高興，它們想和我們一起開個聯(lián)歡會好嗎？（課件出示）：可愛的羊群（1）小羊運動曲（2）受驚的小羊（3）羊兒搖籃曲五、 小結(jié)小羊們聽著同學(xué)們創(chuàng)編的搖籃曲躺在他*的懷里睡得更香味了，老師希望你們以后能創(chuàng)編出更優(yōu)美更動聽的旋律，好，那就讓我們在音樂聲中跟羊兒說再見吧！領(lǐng)導(dǎo)批閱

課題課時第課時教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點教 具電子琴教學(xué)過程領(lǐng)導(dǎo)批閱

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