精選三月學(xué)雷鋒月策劃書

三月學(xué)雷鋒月策劃書1一、活動(dòng)目的1、通過雷鋒的生平簡(jiǎn)介及真實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)雷鋒的格言。2、尋找介紹生活中的"雷鋒"，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中、在學(xué)校中、在社會(huì)上生根發(fā)芽，開花結(jié)果。號(hào)召更多的小朋友向雷鋒學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。2、觀察生活中的小雷鋒。三、活動(dòng)過程1、指名背誦《雷鋒的足跡》，集體背誦。從中你找到了哪些雷鋒的足跡?2、從課外你還找到哪些雷鋒的足跡?請(qǐng)小朋友上來講講雷鋒的故事。3、從這些故事中，你覺得雷鋒是一個(gè)怎樣的人?你想對(duì)雷鋒說些什么?4、雷鋒已經(jīng)離開我們很久了，但我們都知道雷鋒，并處處向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，在我們的生活涌現(xiàn)了許多新雷鋒、小雷鋒，你發(fā)現(xiàn)了嗎?找找生活中的小雷鋒，并說說他們的事跡。評(píng)評(píng)我班的小雷鋒。5、我們找到了那么多的小雷鋒，你想對(duì)他們說些什么?那你以后有什么打算?四、活動(dòng)總結(jié)三月學(xué)雷鋒月策劃書2一、活動(dòng)目的1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒樂于助人、勤于奉獻(xiàn)的精神。2、讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事和別人的優(yōu)點(diǎn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、在全班通告3月份德育活動(dòng)主題，讓全體同學(xué)了解。2、召開班干會(huì)議，商討確定本次主題班會(huì)組織形式和具體實(shí)施方案。3、布置學(xué)生查找閱覽有關(guān)雷鋒的書籍和音像資料，并做好摘抄和讀后感。4、以《我身邊的好人好事》為題要求每位寫一篇隨筆。三、活動(dòng)過程1、朗讀雷鋒故事，談讀后感想，評(píng)雷鋒人生。讓3-5位同學(xué)講自己搜集的雷鋒故事，然后由學(xué)生自由發(fā)言，談感想評(píng)雷鋒短暫平凡而又偉大的一生。2、演雷鋒小品，學(xué)習(xí)雷鋒艱苦奮斗精神。觀賞兩組同學(xué)根據(jù)雷鋒事跡改編的小品，以生動(dòng)的形式讓學(xué)生感受和學(xué)習(xí)雷鋒艱苦奮斗不屈不撓的精神。3、對(duì)號(hào)入座，猜一猜誰是“我們身邊的雷鋒”。讓學(xué)生朗讀自己所寫的隨筆《我身邊的好人好事》，但不準(zhǔn)說出文中主人公的姓名。然后讓其他同學(xué)根據(jù)文中事實(shí)，來猜猜主人公是誰。以此來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事和別人的優(yōu)點(diǎn)。讓學(xué)生明白雷鋒離我們并不遙遠(yuǎn)，學(xué)雷鋒并不難。總結(jié)：雖然雷鋒已經(jīng)遠(yuǎn)去，但雷鋒精神永存。而現(xiàn)實(shí)中我們的班級(jí)里，就有很多同學(xué)，在默默無聞的為班級(jí)為大家做著好事。如熱愛勞動(dòng)的黃勤;如已回到家中，為了完成值日又趕回學(xué)校的王??；還有那位不知名的“護(hù)花使者”……我們每個(gè)人身上都有善的種子，只要把我們的愛心付諸行動(dòng)行動(dòng)，我們每個(gè)人都可以成為雷鋒。三月學(xué)雷鋒月策劃書3教學(xué)目標(biāo)：了解雷鋒的事跡與那個(gè)時(shí)代的歷史背景。體會(huì)雷鋒無私奉獻(xiàn)的精神，提倡校園中同學(xué)間要有互幫互愛的氛圍，奉獻(xiàn)自己的愛心和力所能及的幫助。學(xué)習(xí)雷鋒螺絲釘?shù)木?，?hào)召同學(xué)們發(fā)揚(yáng)螺絲釘“擠”和“鉆”的精神，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程：四個(gè)小隊(duì)分別選出一名代表，介紹雷鋒的故事，誦讀雷鋒日記。提問與討論：故事中的人物與事跡，體會(huì)他的內(nèi)心世界與崇高的精神。討論：為什么要向雷鋒學(xué)習(xí)?要學(xué)習(xí)他的什么精神?四個(gè)小隊(duì)分別選出一名代表發(fā)言，我們要不要提倡無私奉獻(xiàn)，要不要像螺絲釘那樣，“擠”時(shí)間去學(xué)習(xí)，去提高效率，要不要“刻苦鉆研”，認(rèn)真學(xué)習(xí)小品1討論：友愛互助的精神是否已過時(shí)，要提倡嗎?體現(xiàn)雷鋒的什么精神?小品2討論：生活安逸了，要不要刻苦讀書了?體現(xiàn)了雷鋒的什么精神?班級(jí)討論：?雷鋒的精神在我們的學(xué)習(xí)與生活中無處不在，同學(xué)間要有互幫互愛，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)螺絲釘“擠”和“鉆”的精神，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。?這次活動(dòng)中同學(xué)們的積極參與意識(shí)在增強(qiáng)，參與就會(huì)有收獲。三月學(xué)雷鋒月策劃書4一、 活動(dòng)目的如今的社會(huì)是現(xiàn)代發(fā)展與保留傳統(tǒng)風(fēng)俗的矛盾體。隨著時(shí)代的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的逐步提高，人們的道德觀也隨之減弱?，F(xiàn)實(shí)下，我們不僅僅僅是觀察社會(huì)，而是改變社會(huì)。去其歪風(fēng)，展其優(yōu)勢(shì)便是全人類的共同職責(zé)，作為中國(guó)人，不能丟棄老一輩的傳統(tǒng)智慧。務(wù)必繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，以助人為快樂之本，以善事為己之任。生活的點(diǎn)滴中，隨處都可發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，如公交車上、馬路上、餐廳里、課堂上……二、 活動(dòng)準(zhǔn)備讓每位同學(xué)搜集班中和社會(huì)上的好人好事發(fā)動(dòng)全班同學(xué)搜集有關(guān)雷鋒的簡(jiǎn)介和日記等布置學(xué)生進(jìn)行專題討論：發(fā)動(dòng)全班同學(xué)分小組搜集有關(guān)雷鋒的事例與名言在搜集資料的同時(shí)布置學(xué)生進(jìn)行專題討論：我班有哪些好人好事?是否體現(xiàn)雷鋒精神?我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象?教師歸納專題討論結(jié)果，用于班會(huì)課上的討論：1)雷鋒有什么魅力2)為什么要學(xué)習(xí)雷鋒學(xué)生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會(huì)課發(fā)小品表演《身邊的雷鋒》三、活動(dòng)過程主持人：aba：“人的生命是有限的，但是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入無限的‘為人民服務(wù)'之中去?！贝蠹颐靼走@是誰說的嗎?b：社會(huì)上確實(shí)就應(yīng)有公德心，提倡雷鋒精神，鼓勵(lì)有潛力幫忙別人的去幫忙別人。此刻，讓我們一同進(jìn)入主題班會(huì)“學(xué)習(xí)雷鋒精神”。a：雷鋒，一個(gè)逐漸遠(yuǎn)去的名字，卻足足影響了好幾代人。其實(shí)，在我們這個(gè)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，卻需要雷鋒的“傻子”精神、“釘子”精神，讓我們一齊走近雷鋒，呼喚雷鋒精神的回歸吧!二、 討論：雷鋒有什么魅力概括說來，雷鋒的魅力就在于其樂于助人，做好事不留名。換言之，雷鋒精神之可貴，就在于他既有一副熱心腸，也有一顆平常心。我認(rèn)為：雷鋒精神具有鮮明的民族性，體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德;雷鋒精神具有鮮明的時(shí)代性，體現(xiàn)了社會(huì)發(fā)展的必然要求;雷鋒精神具有廣泛的群眾性，體現(xiàn)了先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。a：雷鋒是個(gè)再平凡但是的人，在他身上時(shí)刻都散發(fā)著一種樸實(shí)無華的光彩。這種光彩是具永恒價(jià)值的。b:我們班58個(gè)同學(xué)，我們就有58顆滾燙的心，58雙溫暖的手，讓我們攜手抱成團(tuán)，把我們班建成一個(gè)溫暖的大家庭。讓雷鋒精神在我們班開花。三、 討論：為什么要學(xué)習(xí)雷鋒當(dāng)我們提到有必要學(xué)習(xí)雷鋒精神時(shí)，許多尤其是人總在問：為什么要學(xué)習(xí)雷鋒精神?是啊，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)那位早就不存在的人物事跡呢?其實(shí)，回答這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，正因?yàn)槲覀冞@個(gè)社會(huì)“雷峰精神”的缺失，人與人之間不僅僅沒有了相互幫忙的互助友愛之新，連最起碼的相互信任都在人們的心中漸漸淡漠;這是危險(xiǎn)的，也是現(xiàn)代禮貌社會(huì)所不允許的。因此我認(rèn)為，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)雷鋒精神，在目前形式下不僅僅是務(wù)必的，而且是強(qiáng)化和提高現(xiàn)代禮貌社會(huì)禮貌人高尚人格品德的重要前提。我們要求學(xué)習(xí)的不是雷鋒個(gè)人，而是“雷鋒精神”。雷鋒精神是代表著社會(huì)主義時(shí)代先進(jìn)的民族精神，盡管有人認(rèn)為這是個(gè)物質(zhì)時(shí)代，但我們?nèi)匀徊荒芎鲆?，只有在給予別人幫忙的過程中，人的精神享受才是真正快樂的。雷鋒精神所體現(xiàn)的，也正是這樣的思想內(nèi)涵，因此我們不能放下學(xué)習(xí)這種偉大的精神。事實(shí)上，雷鋒精神所代表的是一種人性中高尚品質(zhì)閃躍的光輝，我們就應(yīng)讓這種光輝永久閃爍，永久燦爛;那么，無論社會(huì)發(fā)展到什么時(shí)候，雷峰精神也不會(huì)過時(shí)。就目前的現(xiàn)狀看，學(xué)習(xí)雷鋒精神不僅僅不能放松，而且就應(yīng)更加重視和加強(qiáng);客觀社會(huì)在飛躍式進(jìn)步發(fā)展，作為人的行為禮貌――比如誠(chéng)信、助人為樂、相互關(guān)愛……缺失的正是不能少的。提倡學(xué)習(xí)雷鋒精神并不僅僅僅是要求人們做一兩件好人好事，而是要從新時(shí)代公民行為準(zhǔn)則上規(guī)范自己，要求自己，做一個(gè)有愛心的，對(duì)他人樂于隨時(shí)伸出友愛之手的禮貌人;一個(gè)精神健康、行為端正的人才是新時(shí)期的禮貌人。第三環(huán)節(jié)：實(shí)踐雷鋒一、歌曲欣賞。a.下面請(qǐng)同學(xué)們聽一曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》b.雷鋒曾說過：“一個(gè)人做好事并不難，難的是一輩子做好事。”這是個(gè)頗有意味的問題，值得我們深思。二、 實(shí)踐中的雷鋒。由各位同學(xué)尋找身邊的學(xué)雷鋒的事例，并請(qǐng)他談自己的想法和感受，深化主題教育。三、 班主任發(fā)言總結(jié)。三月學(xué)雷鋒月策劃書5一、活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過雷鋒生平簡(jiǎn)介和雷鋒日記以及對(duì)雷鋒精神的大討論，了解雷鋒精神的豐富內(nèi)涵。2、 通過小品表演后的大討論，認(rèn)識(shí)學(xué)雷鋒不只是做好事，更要做好人，將學(xué)雷鋒上升到一種人格的魅力。3、 讓同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 準(zhǔn)備一些相關(guān)的學(xué)雷鋒圖片和雷鋒的事跡、日記。2、 小品《扶老大爺》和詩歌《雷鋒是一支歌》。3、搜集有關(guān)雷鋒的歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》等。三、活動(dòng)安排程序：班級(jí)學(xué)雷鋒活動(dòng)圖片 雷鋒精神大討論 雷鋒日記 表演小品及討論 詩歌朗誦 雷鋒歌曲聯(lián)唱 實(shí)際行動(dòng)大討論 總結(jié)歸納四、具體活動(dòng)過程：1、課件展示一些班級(jí)學(xué)雷鋒活動(dòng)相關(guān)的圖片，導(dǎo)入為什么要學(xué)雷鋒，怎么學(xué)雷鋒?雷鋒精神有哪些內(nèi)涵?2、主持人引導(dǎo)同學(xué)們就雷鋒精神的豐富內(nèi)涵進(jìn)行深刻的討論：助人為樂、見義勇為、志存高遠(yuǎn)，胸懷寬廣，牢固樹立遠(yuǎn)大理想。緊跟時(shí)代步伐，永不滿足，永不懈怠，發(fā)奮學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)文明新風(fēng)。團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信、保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風(fēng)。做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作。在生活中勤儉樸素、厲行節(jié)約，堅(jiān)決反對(duì)貪圖享受、鋪張浪費(fèi)的不良風(fēng)氣。3、同學(xué)們誦讀《雷鋒日記》：人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去……一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量。一塊好好的木板，釘子為什么能打進(jìn)去因?yàn)獒斪佑袃蓚€(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神。我活著，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人。青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。對(duì)待同志要像春天般的溫暖，對(duì)待工作要像夏天一樣火熱，對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。4、表演小品《扶老大爺》，對(duì)小品中所反映的學(xué)雷鋒碰到的困惑進(jìn)行深刻的

討論：現(xiàn)實(shí)社會(huì)要不要學(xué)雷鋒?學(xué)雷鋒碰見一些困惑和挫折時(shí)要怎么辦?學(xué)雷鋒活動(dòng)你的收獲會(huì)是什么?在主持人的引導(dǎo)下，同學(xué)們就這些問題進(jìn)行了激烈的討論，并逐步引向了應(yīng)該要堅(jiān)持學(xué)雷鋒，形成一種互助的良好的社會(huì)環(huán)境，堅(jiān)持做要事好人，不一定強(qiáng)調(diào)回報(bào)，這樣的人性總是能閃耀出光輝，散發(fā)出光芒的人格魅力。5、詩歌朗誦《雷鋒是一支歌》：從中國(guó)的幼兒園唱到美國(guó)的西點(diǎn)軍校撞擊著每個(gè)人的心靈響徹世界每一個(gè)角落二十二個(gè)春秋一步一個(gè)腳印走出一道人生的轍唱出一派雄風(fēng)一代精兵唱出一種情操一種品格螺絲釘精神不會(huì)生銹戰(zhàn)士的紅心不能變色雷鋒是一支歌既然加入這首進(jìn)行曲的行列就是無怨無悔的選擇誰說雷鋒不見了請(qǐng)聽這跨世紀(jì)的歌聲永不落6、有關(guān)雷鋒歌曲的聯(lián)唱：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》、《我們是雷鋒式的好少年》、《東北人都是活雷鋒》。7