第10課《阿長(zhǎng)與-山海經(jīng)-》導(dǎo)學(xué)案 部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.誦讀感知課文，理清文章的思路，體會(huì)先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法。2.理解文中帶有感情色彩的詞句，把握作者情感變化的過程。3.學(xué)習(xí)課文圍繞中心選擇材料，真實(shí)、生動(dòng)、傳神地刻畫人物的寫作方法?！净A(chǔ)過關(guān)】1.根據(jù)拼音寫漢字瘡bā（）jié（）問震sǒng（）pī（）靂投zhì（）pú（）薩土fěi（）2.為加點(diǎn)字標(biāo)注拼音憎（）惡（）煩瑣（）灸（）瘡（）疤詰（）問哀悼（）3.文學(xué)常識(shí)《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》的作者是，原名，代表作品有（至少寫兩部）。他創(chuàng)作了我國(guó)第一篇白話小說?！境踝x課文，整體感知】1.再讀全文，體會(huì)文章中所蘊(yùn)涵的情感，感受作者的情懷，并思考：作者是懷著怎樣的心情的去寫的？2.作為一篇回憶性散文，作者在文中運(yùn)用許多典型事件表達(dá)長(zhǎng)媽媽的性格，本文圍繞長(zhǎng)媽媽寫了哪些事？重點(diǎn)寫哪幾件事情？3.文章圍繞阿長(zhǎng)寫了那么多的事，那么在經(jīng)歷這些事情的過程中，作者對(duì)于長(zhǎng)媽媽的情感態(tài)度有怎樣的變化？4.你眼中的長(zhǎng)媽媽是一個(gè)什么樣的人？用幾個(gè)形容詞概括。【再讀課文，深入探究】1.當(dāng)阿長(zhǎng)來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎么想的？表現(xiàn)出“我”的什么心理？2.當(dāng)阿長(zhǎng)買來《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？3.作者在刻畫長(zhǎng)媽媽的形象時(shí)，采用了多種描寫方法，體現(xiàn)出長(zhǎng)媽媽不同的性格和形象特點(diǎn)。你能根據(jù)下面類別分析一下嗎？語(yǔ)言描寫：動(dòng)作描寫：神態(tài)描寫：4.“記得她也曾告訴我這個(gè)名稱的來歷……于是她從此也就成為長(zhǎng)媽媽了。”這幾句話反映出當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？【拓展延伸】1.如果你是魯迅，在創(chuàng)作完這篇文章后偶然間與長(zhǎng)媽媽重逢，你會(huì)做些什么？會(huì)說些什么？請(qǐng)展開想象，并簡(jiǎn)單寫一寫。2.魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽懷有深厚的感情，在《朝花夕拾》中有好幾篇文章都回憶到與長(zhǎng)媽媽有關(guān)的往事，這種情感令人感動(dòng)也令人難忘。你的生活中有沒有這樣令你印象深刻的人？請(qǐng)你借鑒這篇文章寫人的方法，簡(jiǎn)單進(jìn)行描寫?！举Y料補(bǔ)充】《朝花夕拾》篇目及內(nèi)容簡(jiǎn)介1.《狗·貓·鼠》描寫了作者仇貓的原因，諷刺了生活中與貓相似的人。2.《二十四孝圖》重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)的強(qiáng)烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國(guó)兒童的可憐的悲慘處境。3.《五猖會(huì)》以趕會(huì)為背景，描寫了封建制度對(duì)兒童天性的束縛和摧殘。4.《無?！吠ㄟ^描寫無常救人反遭毒打事件，表達(dá)了舊時(shí)代人民在黑暗社會(huì)中的絕望及作者的憤懣。5.《父親的病》回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。6.《瑣記》回憶了隔壁家表面對(duì)孩子好其實(shí)暗中使壞的衍太太，描寫了她自私自利和奸詐的形象。7.《藤野先生》記錄作者在日本留學(xué)的生活及決定棄醫(yī)從文的原因，表達(dá)了對(duì)藤野先生深切的懷念。8.《HYPERLINK"/lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=