《有趣的葉子》中班科學(xué)教案

《有趣的葉子》中班科學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)覺并比擬不同葉子的差異，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特別的葉子，感受葉子的多樣性和奇怪性。

3、培育細(xì)致的觀看力和喜愛大自然的情感。

4、通過觀看、溝通與爭論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、通過試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒事先采集的葉子。

2、不同的葉子實(shí)物和圖片。

3、分類盒、紙、筆。

4、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過程

1、共享溝通采集葉子的成果。

（幼兒的桌上陳設(shè)有采集來的各種葉子）

教師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？

2、比擬不同葉子的差異，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。

（1）教師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？

教師引導(dǎo)幼兒觀看說出葉子的不同之處，并通過實(shí)物投影儀展現(xiàn)比擬有關(guān)葉子。

教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、外形、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

（2）教師：葉子有共同的特征嗎？

教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類

（1）教師：你會(huì)給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什么要這樣分，給他們做個(gè)標(biāo)記。

幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。

（2）請(qǐng)幼兒敘述分類狀況。

4、了解幾種特別的葉子。

（1）了解可以吃的葉子。

教師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？

教師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？

（2）了解有特別本事的葉子。

教師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你熟悉這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特別的本事。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特別本事。

5、總結(jié)性談話。

教師：你看了那么多好玩的葉子，覺得大自然奇異嗎？大自然中是個(gè)奇妙的大寶庫，有許很多多的神秘，等著我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)覺。

活動(dòng)延長

孩子收集不同的樹葉，使孩子積存有關(guān)葉子的閱歷。

活動(dòng)反思：

隨著《指南》的學(xué)習(xí)，大家都知道在教育活動(dòng)中，應(yīng)留意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動(dòng)探究。本次活動(dòng)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)，興趣較濃，適合本班幼兒。

活動(dòng)中仍有2個(gè)孩子參加不夠積極，興趣不高，緣由估量有以下幾個(gè)：

1、材料的供應(yīng)欠妥。教師投放的葉子是活動(dòng)前與幼兒漫步時(shí)撿回來的，并按類整理后投放，但各組投放的量太大，且未分層次，幼兒無法有效找到自己所需的葉子。

2、過于注意幼兒的主體性，導(dǎo)致幼兒留意力不集中，探究欲不強(qiáng)?；顒?dòng)中，當(dāng)有個(gè)淘氣的男孩子拿起較長的葉子當(dāng)槍當(dāng)劍舞動(dòng)時(shí)，引得其他人也參加其中，忘了探究任務(wù)，也影響了原先正在探究的孩子。我為了表達(dá)自主，忽視了教師的主導(dǎo)作用，導(dǎo)致場面有些混亂。

《好玩的葉子》中班科學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究、發(fā)覺葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。

2.學(xué)習(xí)按物體特征給樹葉分類。

活動(dòng)預(yù)備：

1.組織幼兒收集各種葉子，豐富相關(guān)學(xué)問。

2.投影儀、《幼兒畫冊(cè)》或掛圖“各種各樣的葉子”。

活動(dòng)過程：

1.以《逛公園》歌曲進(jìn)場，引起幼兒的興趣。

師：秋風(fēng)帶來了很多同伴，讓我們?nèi)ゲ檎宜鼈兊碾[秘。

2.指導(dǎo)幼兒觀看、探究，發(fā)覺葉子的特征。

（1）讓幼兒帶著問題看一看，摸一摸，聞一聞。

提問：葉子長得是什么樣子的？它有那些顏色？有哪些外形？它像什么？葉子的正面、反面、邊緣摸上去分別有什么感覺？聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>

（2）幼兒自由結(jié)伴去觀看、探究和發(fā)覺。

幼兒觀看時(shí)，教師可參加幼兒的活動(dòng)，并賜予指導(dǎo)，同時(shí)鼓舞幼兒邊觀看邊相互爭論協(xié)商，提示幼兒摸葉子時(shí)留意安全。

（3）幼兒回到原位，圍繞葉子的顏色、外形、大小、厚薄、軟硬、光滑度、氣味等方面，暢訴自己探究的結(jié)果。

（4）遷移、擴(kuò)展閱歷。

圍繞投影儀上《幼兒畫冊(cè)》葉子的外形，請(qǐng)幼兒講講像什么，你還在哪兒見過植物的葉子也是這樣外形的。

3.指導(dǎo)幼兒分類。

（1）分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)展分類，再找出分類標(biāo)記進(jìn)展分類。

（2）幼兒進(jìn)展分類。幼兒分類時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。

（3）檢查分類狀況。先請(qǐng)幼兒相互介紹自己是怎么分的，再請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的分法。

4.爭論葉子的作用。

教師引導(dǎo)幼兒圍繞食用、藥用、美化環(huán)境及對(duì)植物本領(lǐng)等方面來思索葉子的作用。

《好玩的葉子》中班科學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒喜愛自然，喜愛親近大自然的情感。

2、通過觀看、比擬不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹葉的學(xué)問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、能大膽進(jìn)展實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

4、進(jìn)展幼兒觀看、比擬、分析綜合力量以及語言表達(dá)力量。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、培育幼兒對(duì)探究大自然神秘的興趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫。

活動(dòng)預(yù)備

戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。

活動(dòng)過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀看比擬樹葉，幼兒自由探討，發(fā)覺樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒）

2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）

三、將自己收集到的”葉子進(jìn)展拓印畫。

1、出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜愛的葉子，涂上自己喜愛的顏色，印成特別好看的畫面。

2、幼兒動(dòng)手印畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提示幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗潔凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服干凈。

3、展現(xiàn)幼兒作品，對(duì)保持干凈的幼兒賜予表揚(yáng)。

活動(dòng)延長：葉子的用處（茶葉、菜葉假如幼兒感興趣，可簡潔提一下光合作用）

教學(xué)反思

這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而引發(fā)的,通過今日的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得特別活潑。也是從今日來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是教師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

小百科：葉，是維管植物養(yǎng)分器官之一。其功能是進(jìn)展光合作用合成有機(jī)物，并有蒸騰作用，供應(yīng)根系從外界汲取水和礦質(zhì)養(yǎng)分的動(dòng)力。有葉片、葉柄和托葉三局部的稱“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”；又分單葉和復(fù)葉。

《好玩的葉子》中班科學(xué)教案4

設(shè)計(jì)意圖

秋天來了，中班開展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動(dòng)。幼兒在戶外漫步時(shí)觀看了樹葉，并采集了很多樹葉，孩子對(duì)樹葉有很劇烈的興趣。針對(duì)孩子的們的奇怪，我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動(dòng)——好玩的葉子，旨在讓幼兒通過自己的操作探究，了解樹葉的多種特征，學(xué)會(huì)按樹葉的外形特征給樹葉分類。

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究、發(fā)覺葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。

2、學(xué)習(xí)按物體特征給樹葉分類。

3、喜愛參加探究活動(dòng)，培育喜愛大自然的情感。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、各種葉子。

2、課件、展板等。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入

師：小朋友，我們一起去秋游吧?。ǜ枨?/p>

瞧，我們來到了一片樹林里，這里有各種各樣的大樹。今日，大樹媽媽想請(qǐng)她的樹葉寶寶們和小朋友一起做嬉戲！

2、出示展板，熟悉葉子的名稱

楓葉、梧桐樹的葉子、銀杏葉、桂花葉、山茶花葉、山芋葉子、牽?；ㄈ~子、柳葉、桃樹葉子。

3、感知樹葉，初步分類。

（1）幼兒用眼睛認(rèn)真看一看，用小手摸一摸，用鼻子聞一聞，發(fā)覺葉子的隱秘。

大小不同，顏色不同，外形不同，有厚有薄，有軟有硬，光滑粗糙，氣味不一樣等。

（2）幼兒按掌形、心形、橢圓形、扇形、批針形、針形將樹葉分類。

4、給葉子找朋友

出示一片綠葉，在課件上展現(xiàn)出一些實(shí)物圖，如風(fēng)車、儲(chǔ)蓄罐、紙張、球拍、羽毛等，孩子找一樣地方，只要找到和葉子有一個(gè)一樣點(diǎn)，就可以做好朋友。

5、說用途

遮風(fēng)擋雨、做嬉戲、釋放氧氣、泡茶喝、