A1《促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)》學(xué)情分析方案

《促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)》學(xué)情分析方案基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校姓名學(xué)科道德與法治能力維度R學(xué)情分析□教學(xué)設(shè)計(jì)□學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境R多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境□智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)A1技術(shù)支持的學(xué)情分析教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)主題處理我國(guó)民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮及社會(huì)主義新型民族關(guān)系特點(diǎn)教學(xué)對(duì)象九年級(jí)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)知道我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各族人民相互依存、手足情深。了解我國(guó)民族區(qū)域自治制度，以及處理民族關(guān)系的基本原則。理解各民族共同發(fā)展與繁榮，國(guó)家才能和諧穩(wěn)定，知道國(guó)家為促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善以及文化繁榮所做的巨大努力。能夠搜集整理少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的資料；能夠分析、理解各民族共同發(fā)展繁榮，國(guó)家才能和諧穩(wěn)定、長(zhǎng)治久安，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則;社會(huì)主義新型民族關(guān)系。發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系的必由之路;發(fā)展民族地區(qū)的意義;如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)?學(xué)習(xí)難點(diǎn)讓學(xué)生樹立民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生祖國(guó)興亡我有責(zé)的胸懷，形成家和萬事興的獨(dú)有情懷。分析工具多媒體、課前走訪、問卷星分析方法視頻情景導(dǎo)入法、合作探究、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法、講授法學(xué)情分析實(shí)踐方案1.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件的分析。我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，九年級(jí)學(xué)生在地理、歷史以及道德與法治等學(xué)科的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有了比較充分的了解，對(duì)于我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的基本政治制度，也在八年級(jí)下冊(cè)的道德與法治課程學(xué)習(xí)時(shí)，有了初步了解。學(xué)生在生活中能夠感受到國(guó)家重視民族地區(qū)的發(fā)展，從小接受的教育也是尊重少數(shù)民族同學(xué)、尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣，各族人民是一家人。本次教學(xué)的對(duì)象是九年級(jí)學(xué)生。具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備與生活是非觀，對(duì)教材內(nèi)容的識(shí)記與認(rèn)知能力較強(qiáng)，能自覺形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也樂于在課堂中交流、表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法和疑問。同時(shí)，學(xué)生之間善于通過小組合作的方式完成教師布置的教學(xué)活動(dòng)，具備在課堂上開展師生交互的基礎(chǔ)和素養(yǎng)。對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與整理則作為課后作業(yè)交由學(xué)生分小組完成。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，重在引導(dǎo)學(xué)生理解各族人民共同構(gòu)成中華民族，各民族只有像石榴籽一樣緊緊抱在一起，手足相親、守望相助，國(guó)家才能繁榮發(fā)展。一切危害民族團(tuán)結(jié)的言行，都會(huì)危害國(guó)家利益，絕不做對(duì)民族團(tuán)結(jié)和發(fā)展不利的事情。2.利用信息技術(shù)擴(kuò)大學(xué)情分析范圍、豐富學(xué)情分析形式、提升學(xué)情分析效率。教學(xué)前測(cè)，即時(shí)反饋結(jié)合教材的敘述，學(xué)生對(duì)提出的問題進(jìn)行回答。教師借助問卷星和多媒體工具獲取學(xué)生對(duì)這一問題的認(rèn)知情況，并根據(jù)了解到的學(xué)情，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)。課中觀察，課堂實(shí)效課中，組織學(xué)生觀看我國(guó)的關(guān)于民族關(guān)系的音樂視頻及民族關(guān)系圖，通過觀察后，學(xué)生圍繞以下問題開展師生互動(dòng)：我國(guó)民族的國(guó)情及分布特點(diǎn)我國(guó)的民族制度我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則各民族形成的新型民族關(guān)系加快民族地區(qū)發(fā)展的必要性(原因）如何實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)的共同繁榮鞏固社會(huì)主義民族關(guān)系，我們?cè)撟鍪裁?、能做什么？課后學(xué)情，評(píng)價(jià)反思在本次課堂教學(xué)后，教師借助教學(xué)平臺(tái)生成學(xué)生