小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè) 王靜掌聲

小朋友，有人給過你掌聲嗎？得到別人掌聲你心情怎么樣？你為別人鼓過掌嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文，題目是：掌聲。導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們說一說這幅圖畫的是什么呢？掌聲25三年級(jí)上冊(cè)讀了課題，你有什么想問的問題？聽一聽聽課文錄音，邊聽邊圈出本課的生字詞語,勾出問題的答案。讀一讀請(qǐng)大家大聲地自由讀課文，遇到難讀的句子，多讀幾遍，把句子讀通順。邊讀邊思考：課文主要寫了什么？默默地mò落下殘疾lào姿勢(shì)zīshì投向tóu調(diào)來diào情況kuàng熱烈liè鎮(zhèn)定zhèn講述shùpǔ普通話yōu憂郁lián聯(lián)歡會(huì)luò落淚落葉lào落下殘疾là丟三落四掌握多音字diào調(diào)來tiáo調(diào)皮主要寫了殘疾學(xué)生（）在同學(xué)們鼓勵(lì)的（）中變得（）的故事。英子掌聲自信朗讀課文第1自然段思考：原來的英子是一個(gè)什么樣的小女孩？動(dòng)一動(dòng)

上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗r(shí)候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。

英子是一個(gè)什么樣的小女孩？文靜

孤獨(dú)

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。早來晚走自卑因?yàn)樗r(shí)候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。后來英子又發(fā)生了什么變化呢？從第幾自然段可以看出來？

想一想

從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。請(qǐng)同學(xué)們大聲讀讀這一自然段。

活潑樂觀自信

英子變了，你們替她感到高興嗎？請(qǐng)大家再讀第4自然段。

從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。請(qǐng)同學(xué)們大聲讀讀這一自然段。

英子為什么會(huì)有這么大的變化呢？

因?yàn)橥瑢W(xué)們的掌聲給了她很大的自信和勇氣。那我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，思考同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？掌聲響起前，英子的心情是怎么樣的?默讀課文2-3自然段畫出相關(guān)的句子。

輪到小英的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，小英立刻把頭低了下去。

小英猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來。眼圈紅紅紅的。她的心情是怎么樣的？緊張害怕難過小英現(xiàn)在最需要的是什么呢？掌聲

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。教室里為什么會(huì)響起“熱烈而持久”的掌聲？

看到英子這么堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，同學(xué)們?yōu)橛⒆痈械礁吲d，這掌聲中包含了同學(xué)們對(duì)英子的鼓勵(lì)。

第一次掌聲，同學(xué)們可能會(huì)在心里對(duì)英子說些什么？

英子，你終于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你......

在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。

英子被同學(xué)們的行為感動(dòng)，所以流淚。這是幸福的淚水，是被尊重、被認(rèn)可的開心的淚水。英子為什么流淚？

掌聲漸漸平息，小英也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下講臺(tái)。

故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。第次掌聲：二這次的掌聲是對(duì)英子精彩的講述的。

贊揚(yáng)同學(xué)們?yōu)槭裁唇o她掌聲？

第二次掌聲，他們又會(huì)在心里對(duì)英子說些什么？

英子，你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自己的人……掌聲漸漸平息，小英也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。讓我們用贊美的語氣來讀一讀。讀句子想一想：

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

為什么英子“深深地鞠了一躬”？她非常感謝大家對(duì)她的支持和鼓勵(lì)。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。英子向大家深深地鞠（jū）了一躬（gōng），然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。英子上臺(tái)時(shí)和下臺(tái)時(shí)，心情有什么不同？緊張、自卑、痛苦自信、幸福、愉快。.下臺(tái)時(shí)，英子

上臺(tái)時(shí)，英子開朗快樂自信且愛與人交往英子變得：掌聲真的是魔法棒，它讓英子會(huì)忘掉同學(xué)們給她的掌聲嗎？你是從哪里看出來的呢？

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。英子的來信對(duì)生活中的困難有直面的勇氣和克服的信心！微笑著面對(duì)生活是什么意思？我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。讓我們?cè)僖淮卫首x最后一自然段，感受掌聲給英子帶來的作用。

是啊，人人都需要掌聲，尤其是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人吧。掌聲掌聲前：文靜默默早來晚走自卑掌聲第一次：