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兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。請(qǐng)你用自己最喜歡的方式讀古詩：如：自由讀，拍手讀，像古人一樣搖頭晃腦讀，對(duì)讀，加上動(dòng)作表演讀……趣讀古詩小組交流：再讀古詩，借助注釋想一想：你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？
（溫馨提示：想一想，你想象的畫中有哪些人物？他們?cè)诟墒裁?？）想象畫面說一說：從詩人的描寫中，你讀到了一個(gè)怎樣的兒童形象？感悟形象
分別朗讀《觀游魚》、《書齋漫興》（其二）、《晚春田園雜興》（其十二）、《塞上曲》選擇一首自己喜歡的古詩（同桌可以共選一首），按照剛才的方法自學(xué)。學(xué)習(xí)提示：（1）讀。選擇自己喜歡的方式讀古詩。（2）思。借助注釋想一想，你仿佛看到了一幅怎樣的生活畫面？（3）悟。從詩人的描寫中，你讀到了一個(gè)怎樣的兒童形象？這幾首詩有什么相同和不同之處？《稚子弄冰》《觀游魚》《書齋漫興》（其二）《晚春田園雜興》（其十二）《塞上曲》比較發(fā)現(xiàn)聯(lián)系我們現(xiàn)在的生活，想一想，比一比，思考：古代兒童生活中的哪些事是我們現(xiàn)在還在做的？哪些事現(xiàn)在已經(jīng)不做了？
如果你穿越時(shí)空，回到古代，你最想把現(xiàn)代兒童生活中的哪件事告訴古代的孩子呢？你準(zhǔn)備怎么描
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