立在地球邊上放號 高一語文課前 高效預(yù)習(xí)詳講課件（統(tǒng)編版必修上冊）

立在地球邊上放號教學(xué)目標(biāo)1．知人論世：解讀作者、作品及背景。2．感悟語言：體會詩人包含及，激昂感情的語言。3．領(lǐng)悟主題：領(lǐng)悟詩人對大自然雄偉和壯麗的贊美以及樂觀進取精神的壯美的情感。

知人論世作者簡介文化身份

郭沫若（1892-1978），原名郭開貞，四川省樂山人。中國新詩的奠基人之一、中國歷史劇的開創(chuàng)者之一、古文字學(xué)家、考古學(xué)家、社會活動家，甲骨學(xué)四堂之一。新中國成立后，曾任中國文聯(lián)主席等國家重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，主持科學(xué)和文化工作。二.文學(xué)經(jīng)歷

1918年開始新詩創(chuàng)作，創(chuàng)辦《創(chuàng)造季刊》，提倡浪漫主義文學(xué)；1921年出版詩集《女神》；1923年出版詩集《星空》；1926年提出“文學(xué)革命”的主張；另有《前茅》《戰(zhàn)聲集》《恢復(fù)》《瓶》《新華頌》等詩集?？箲?zhàn)期間，創(chuàng)作《屈原》《虎符》《南冠草》等六部歷史劇。三.代表作品《女神》和《屈原》為其代表作。1、他是中國新詩的奠基人之一

1919年，郭沫若第一本詩集《女神》問世。《女神》是當(dāng)時中國詩歌藝術(shù)的最高成就，也是中國現(xiàn)代新詩的奠基之作，它開創(chuàng)了“一代詩風(fēng)”，是郭沫若的代表作?！杜瘛愤€是我給文學(xué)史上第一部浪漫主義詩集，不僅從思想上引領(lǐng)了現(xiàn)代詩歌的創(chuàng)作，而且從藝術(shù)和表達形式上展現(xiàn)了獨特的創(chuàng)作。

“我要坦白地說一句話，自從《女神》以后，我已經(jīng)不再是‘詩人’了。自然，其后我還出過好幾個詩集，但在我自己是不夠味的?；蛟S《女神》以后的東西要高明一些，但那種火山爆發(fā)式的內(nèi)發(fā)情感是沒有了?！薄?、他是著名書法家

郭沫若在書法藝術(shù)上的探索與實踐歷時70余年。青年郭沫若的書法得到社會承認(rèn)，始于辛亥年間。20年代末，郭沫若旅居日本，由金文甲骨入手，以字辯史，借史鑒今，諳熟了祖國文字、書體的演進軌跡，創(chuàng)立了古文字研究的科學(xué)模式。1937年歸國抗戰(zhàn)，在民族危難之中，其詩詞創(chuàng)作常與書法相結(jié)合，翰墨間包含了深厚的時代氣息和自強不息的民族精神。

新中國成立以后，郭沫若在繁重的國事之余從事了更為豐富的書法創(chuàng)作。特別在五六十年代，他為全國各地名勝古跡、工礦學(xué)校、以及社會各界、海內(nèi)外友人留下難計其數(shù)的墨跡。其書法作品數(shù)量繁多，影響甚廣。郭沫若以“回鋒轉(zhuǎn)向，逆入平出”為學(xué)書執(zhí)筆八字要訣。其書體既重師承，又多創(chuàng)新，展現(xiàn)了大膽的創(chuàng)造精神和鮮活的時代特色，被世人稱為“郭體”。郭沫若以行草見長，筆力爽勁灑脫，運轉(zhuǎn)變通；其楷書作品雖然留存不多，卻亦見功力，氣貫筆端，形神兼?zhèn)洹?/p>

在甲骨文的研究方面，郭沫若堪稱第一。郭沫若（字鼎堂）和羅振玉（號雪堂）、王國維（號觀堂）、董作賓（字彥堂）在甲骨學(xué)領(lǐng)域并稱為“甲骨四堂”。不過郭沫若最初并未研究甲骨文，他的甲骨文研究的特點是起步晚，但是起步高，成就大。3、他是甲骨文專家4、他是中國歷史劇的開創(chuàng)者之一

抗戰(zhàn)爆發(fā)，郭沫若由日本秘密回國，參加抗日戰(zhàn)爭。1941年1月，“皖南事變”發(fā)生后，時代精神的要求，由“皖南事變”所引起的憤怒，激起了郭沫若澎湃的創(chuàng)作熱情。他在短短的一年半時間內(nèi)，創(chuàng)作出《棠棣之花》、《屈原》、《虎符》、《高漸離》、《孔雀膽》和《南冠草》等六部大型歷史劇，登上了20世紀(jì)中國歷史劇創(chuàng)作的高峰?！短拈χā罚?941）、《屈原》、《虎符》、《高漸離》（1942年），均取材于戰(zhàn)國時代的史事。在20年代的同名詩劇和歷史劇《聶嫈》的基礎(chǔ)上加工并創(chuàng)作的《棠棣之花》，突出了“主張集合反對分裂”的主題?！肚匪茉炝思婢哒渭疫h見與詩人情懷的悲劇英雄形象，并達到歷史真實、藝術(shù)真實與現(xiàn)實傾向性的和諧統(tǒng)一?！痘⒎吠ㄟ^魏信陵君和如姬竊符救趙的故事，歌頌“把人當(dāng)成人”，并不惜為此赴湯蹈火、殺身成仁的“仁義”思想。《高漸離》（又是名《筑》）以高漸離擊筑刺秦始皇的故事為題材，弘揚為反抗專制統(tǒng)治而舍生取義的獻身精神?！犊兹改憽罚?942年）表現(xiàn)元朝末年大理總管段功與梁王之女阿蓋公主的愛情悲劇?！赌瞎诓荨罚?943）采取漢奸與烈士對照的方式，歌頌明末青年詩人夏完淳慷慨殉國的民族氣節(jié)。這六大史劇宣揚了為正義與理想而獻身的崇高的悲劇精神。

《屈原》代表郭沫若歷史劇的最高成就。5、他是一名社會活動家

1921年6月8日，郭沫若、成仿吾、郁達夫、張資平、田漢、鄭伯奇等赴日留學(xué)的中國新文化運動的健將，多次在上海和日本協(xié)商，并在日本東京帝國大學(xué)第二改盛館的郁達夫寓所中，利用上海泰東圖書局的一些條件，成立了"五四"新文化運動早期的文學(xué)團體——創(chuàng)造社。重要文學(xué)作品：《女神》《長春集》《星空》《潮汐集》《駱駝集》《東風(fēng)集》《百花齊放》《新華頌》《迎春曲》《雷電頌》歷史劇本：《屈原》(已拍攝發(fā)行)《虎符》《棠棣之花》《孔雀膽》《南冠草》《卓文君》《王昭君》《蔡文姬》《武則天》《聶嫈》《高漸離》回憶錄：《洪波曲》

評論集：《雄雞集》專著：《中國古代社會研究》《甲骨文研究》《卜辭研究》《殷商青銅器金文研究》《十批判書》《奴隸制時代》《文史論集》《郭沫若文集》(38卷)等。翻譯書目：《茵夢湖》(小說)德國施篤謨著、與錢君胥合譯，1921年，泰爾《少年維特之煩惱》(長篇小說)德國歌德著、1922年，泰東《社會組織與社會革命》(論文)日本河上肇著，1924年，商務(wù)《雪萊詩選》(詩集)英國雪萊著，1926年，泰東《浮士德》(詩)德國歌德著，1928年，創(chuàng)造社《沫若譯詩集》印度枷里達若著，1928年，創(chuàng)造社《石炭王》(小說)美國辛克萊著，1928年，上海樂群書店《政治經(jīng)濟學(xué)批判》(理淪)德國卡爾.馬克思著，1921年，神州《戰(zhàn)爭與和平》(長篇小說)俄國列夫.托爾斯泰著，1935年，光明書局《藝術(shù)的真實》(理論)人物評價（1）你是歌德，但你是社會主義時代新中國的歌德?！軗P（2）淡抹濃妝總?cè)霑r，兩朝恩遇鬢成絲。

曾夸召對虛前席，又見謳歌奉和詞。

考古偏能剽甲骨，后今何癖注毛詩。

生民疾苦仍如此，孤負先生筆一支?！菏椤顿浌场纺阒肋@首詩的寫作背景嗎？“五四運動”提示：這首詩寫于1919年9、10月間?！靶挛幕\動”你知道這首詩的寫作背景嗎？十月革命提示：這首詩寫于1919年9、10月間。知識小卡片：“五四運動”

五四運動，是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以青年學(xué)生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的，通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動，是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動，又稱"五四風(fēng)雷"。

起因：第一次世界大戰(zhàn)期間，歐洲列強無暇東顧，日本乘機加強對中國的侵略，嚴(yán)重損害了中國的主權(quán)。中國人民的反日情緒日漸增長。1919年巴黎和會上中國外交的失敗，引發(fā)了偉大的五四運動。

從1918年11月的"公理戰(zhàn)勝強權(quán)"慶典，到次年1月的巴黎會議，短短兩個月時間，當(dāng)時的中國充分詮釋了"自古弱國無外交"的定律，所謂的"公理戰(zhàn)勝強權(quán)"不過是一個美麗的童話。面對這樣屈辱的局面，從5月4日開始，北京的學(xué)生紛紛罷課，組織演講、宣傳，隨后天津、上海、廣州、南京、杭州、武漢、濟南的學(xué)生、工人也給予支持。

中華人民共和國建立后，5月4日被中央人民政府政務(wù)院正式定為青年節(jié)。2019年4月30日，紀(jì)念五四運動100周年大會在人民大會堂舉行。知識小卡片：“新文化運動”

新文化運動(theNewCultureMovement)是由陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適、蔡元培、錢玄同等一些受過西方教育(當(dāng)時稱為新式教育)的人發(fā)起的一次"反傳統(tǒng)、反孔教、反文言"的思想文化革新、文學(xué)革命運動。

1915年，陳獨秀在其主編的《新青年》(原名《青年雜志》)刊載文章，提倡民主與科學(xué)，反對封建文化，揭開了新文化運動的序幕。這次運動沉重打擊了統(tǒng)治中國2000多年的傳統(tǒng)禮教，啟發(fā)了人們的民主覺悟，推動了現(xiàn)代科學(xué)在中國的發(fā)展，為馬克思主義在中國的傳播和五四愛國運動的爆發(fā)奠定了思想基礎(chǔ)。背景鏈接《立在地球邊上放號》寫于1919年9、10月間。其時郭沫若受五四運動和十月革命的沖擊，決然從日本渡?；貒?。當(dāng)他置身于日本橫濱的海岸，面對浩渺無邊的大海，那驚天的激浪和著時代的洪流一起撞擊著他的胸懷。于是，在詩人的筆下出現(xiàn)了一幅雄奇壯偉、流動奔突的畫面。于是詩人寫下這首對于力的贊歌，正是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時代精神的象征。關(guān)于五四運動1919年，第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國在巴黎召開所謂“和平會議”，中國代表團提出取消列強在華各項特權(quán)、取消“二十一條”、歸還日本從德國手中奪去的山東各項權(quán)利等要求。但“和會”不僅拒絕了中國的合理要求，而且要把德國在山東的特權(quán)全部轉(zhuǎn)讓給日本。外交失敗的消息傳到國內(nèi)，迅速激發(fā)了中國人民特別是青年學(xué)生的強烈反對。（導(dǎo)火索：巴黎和會上中國外交的失?。?月4日，北京高校學(xué)生在天安門前集會，打出“誓死力爭”“還我青島”“拒絕和約簽字”“外爭主權(quán)，內(nèi)懲國賊”等口號，要求懲辦曹汝霖、陸宗輿、章宗祥，強烈要求拒絕在合約上簽字。北京的學(xué)生運動很快得到其他地區(qū)學(xué)生的積極響應(yīng)和廣大工人的支援，形成了一場由先進青年知識分子發(fā)起，各界人民群眾共同參與的徹底反帝反封建的愛國運動，把愛國主義精神發(fā)展到了一個高峰。五四運動的意義“五四”運動，拉開了中國青年運動的序幕，是中國青年的一次偉大覺醒。毛澤東曾鮮明而深刻地指出，“‘五四’以來，中國青年們起了什么作用呢？起了某種先鋒隊的作用”，“就是帶頭作用，就是站在革命隊伍的前頭”?！拔逅摹边\動給中國社會帶來了嶄新的氣象。舊道德、舊禮教、專制政治與一切封建偶像受到猛烈抨擊和批判，新事物、新思想、新文化與一切進步要求則得到熱烈的崇尚與贊揚。倡導(dǎo)科學(xué)與民主，爭取獨立與自由，張揚個性意識，追求個性解放，要求改造舊的社會、建設(shè)新社會，成為時代的強音。感悟語言詩歌結(jié)構(gòu)第一、二行，展示了海洋雄偉壯麗的景色。第三、四行，由景入情，抒寫了對眼前景觀的強烈主觀感受。第五至第七行，對“力”的謳歌和贊美。描繪詩歌畫面詩人把自己想象為一個站在地球邊上全方位俯瞰地球，并發(fā)出了激情的呼喚的巨人。A他想象著那怒涌的白云、壯麗的北冰洋和狂暴的太平洋。把地球北極的北冰洋和居于地球腹地的太平洋聯(lián)結(jié)起來，把北冰洋晴空中無數(shù)怒涌的白云和太平洋汪洋浩瀚的萬頃波濤兩個宏大畫面組接起來。B動蕩的時代對舊世界的破壞蘊蓄已久的力量破壞與創(chuàng)造對力的贊美立在地球邊上放號無數(shù)的白云正在空中怒涌。啊?。『梅鶋邀惖谋北蟮那榫皢?！無限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。啊??！我眼前來了的滾滾洪濤喲！啊?。〔粩嗟臍?，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！

意蘊解讀如何抒情的？直接還是間接？一系列抒情句是詩人的直接抒情，抒發(fā)對這種破壞力的呼喚和贊美。這種直接抒情可以充分彰顯詩人充實的內(nèi)心和如沸的激情，這種獨特感情、心理正反映了被“五四”時代怒潮喚醒的革命知識青年的共同特征。啊??！好幅壯麗的北冰洋的情景喲！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊啊！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！直抒胸意的抒情方式這首詩歌給你最大的感受是什么？明確：宏偉、強力、壯麗、熾熱情感賞析這些詞語你是如何感受到的？無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊?。『梅鶋邀惖谋北蟮那榫皢?！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊?。∥已矍皝砹说臐L滾的洪濤喲！這些紅色的詞語是不是完整的意象？（宏偉、強力、壯麗、熾熱）1.雄奇壯闊的意象詩句中的意象應(yīng)為：怒涌的白云

壯麗的北冰洋

無限的太平洋

滾滾的洪濤無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊?。『梅鶋邀惖谋北蟮那榫皢?！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊??！我眼前來了的滾滾的洪濤喲?。ê陚?、強力、壯麗、熾熱）寥寥幾筆勾勒出一幅氣勢磅礴的宇宙素描，滲透著詩人強烈的主觀感受。這些詞語你是如何感受到的？2.排比、反復(fù)啊啊！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊?。×?！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲?。ê陚?、強力、壯麗、熾熱）“力”是全詩的詩眼，是“五四”精神的象征?！傲Φ臍摹笔菤呐f世界舊中國舊社會舊文化；“力的創(chuàng)造”是創(chuàng)造新世界新中國新社會新文化，創(chuàng)造新時代的文明。多角度描繪了力的內(nèi)涵：強調(diào)色彩，突出形態(tài)、聲響，體現(xiàn)其神韻，反映其韻律。表現(xiàn)勇敢進取、積極創(chuàng)造的奮發(fā)昂揚精神和熱烈向往、執(zhí)著追求，以及摧毀舊事物的勇氣與堅定。增強詩歌的節(jié)奏感這些詞語你是如何感受到的？3.抒發(fā)的感情（宏偉、強力、壯麗、熾熱）無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊??！好幅壯麗的北冰洋的情景喲！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊啊！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！詩人以澎湃的激情贊頌了大自然的神力，強烈體現(xiàn)了詩人破壞舊世界開創(chuàng)新世界的勇猛革命精神。自由宏闊，雄奇奔放，受美國詩人惠特曼的影響十分顯著。

詩人以浪漫主義者的激越情懷，把整個世界都當(dāng)作自己的呼喚對象，他和應(yīng)著時代的節(jié)拍，要“立在地球邊上放號”，喊出時代的強音。在他的呼號之下，怒涌的白云列成陣勢，壯麗的北冰洋掀起了讓人感奮的力量，“無限的太平洋提起他的全部力量來把地球推倒”，這種偉大的力量要“不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力”，毀壞，要破壞舊世界，沖破黑暗牢籠，蕩滌污泥濁水!創(chuàng)造，要建設(shè)一個新世界。毀壞與創(chuàng)造需要以人的熱情和偉力而完成，“不斷的努力”是成功的希望所在。最后詩人開始呼號創(chuàng)造的偉力，他要將這偉力匯入所有的藝術(shù)之中，詩人相信力的藝術(shù)將改變世界的面目。這首詩自由宏闊，雄奇奔放，受美國詩人惠特曼的影響十分顯著。分析文本特色：（1）運用排比的句式，熱烈歌頌了“不斷的毀壞”“不斷的創(chuàng)造”的力量，反映了“五四”時期人民那種奮起直追、高揚個性、改變國家現(xiàn)狀的強烈愿望，具有振聾發(fā)聵的藝術(shù)力量。提示：可從修辭方面、詞語選用、句式等方面思考。（2）運用疊詞“啊啊”，運用“力喲!力喲!＂這一反復(fù)手法，直抒胸臆，抒寫對“力”的贊嘆，增強藝術(shù)感染力。（3）詩歌運用了象征、擬人、反復(fù)等修辭手法，使全詩更加形象、感人。（4）句式自由，節(jié)奏鮮明。

《立在地球邊上放號》是一首自由體新詩。這首詩采用了不受東縛的自由句式，具有極為鮮明、強烈的節(jié)奏感。詩中最短的詩句只有兩個字，最長的詩句則達20字以上。長短向式隨著情感的變化而變化，自由、奔放沒有約束，但是全詩的節(jié)奏卻非常鮮明，這種內(nèi)在的旋律用詩人自己的話說便是“情緒的自然消漲”。這首詩的節(jié)奏猶如時代的鼓點，急促、緊湊、有力。（5）想象奇特。詩人把自己想象成站立在地球邊上的一個巨人，北冰洋、太平洋的景色也就盡收眼底了，由此詩人才可以自由地調(diào)用這些本來宏大的意象。（6）強烈的抒情色彩。全詩直抒胸臆，運用了四組“啊啊”、六個“喲”宣泄詩人熱烈奔放、雄壯豪邁的情感?？偨Y(jié)語言特色：富有表現(xiàn)力的語言修辭運用：反復(fù)、比喻、擬人、排比力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！“力的繪畫，力的舞蹈”是洪濤的形態(tài)，“力的音樂，力的詩歌”是洪濤的聲音，而“力的律呂”則是洪濤的節(jié)奏和音律?？傊?，這是對“力”的美化，賦予“力”以人們常見的藝術(shù)美的形象，同時又是對力的藝術(shù)美的歌頌和禮贊?？偨Y(jié)：

這首詩一方面通過對自然景觀的真實反映，展示了大自然雄偉和壯麗的景色。詩中的自然形象具有異乎尋常的規(guī)模、面積、體積、威力，它們引起讀者驚異、贊嘆，一種狂暴的激情蕩滌心胸從而使人由這種自然形象產(chǎn)生對社會生活的某種關(guān)于崇高和偉大的聯(lián)想；另一方面，更重要的是，經(jīng)過詩人以自己的全部生命和人格進行藝術(shù)創(chuàng)造，自然形象便浸染著、滲透著詩人的主觀感受，自然現(xiàn)象與詩人主體血肉交融，成了有生命有感情的活的存在。這種在特定環(huán)境中強烈、豐富的典型感受便象征著一定的社會內(nèi)容，從而達到對社會現(xiàn)實和時代精神的鮮明反映，表現(xiàn)出一種正面的崇高，一種富于樂觀進取精神的壯美。領(lǐng)悟主題無數(shù)的白云壯麗的北冰洋無限的太平洋滾滾的洪濤力量巨大氣勢磅礴怒涌推倒意象特征一（意境）意象特征二（動作）白云怒涌毀壞洪濤滾滾贊美景情

這首詩一方面通過對自然景觀的客觀描寫，展示了大自然壯麗的特征，另一方面，抒發(fā)自己“毀壞”“創(chuàng)造”“努力”的主觀感受，和對“力”的贊美。以寫景為基礎(chǔ)，再展開想像。創(chuàng)造努力創(chuàng)造努力1.詩人是站在什么角度來抒發(fā)情感的？明確：詩人站在地球邊上，站在“全方位”俯瞰地球的立足點上，以浪漫主義者的激越情懷，把整個世界都當(dāng)作自己的呼喚對象，吹響一聲聲響徹寰宇的號角。?

探究主題2.如何理解詩歌標(biāo)題的含義？“放號”是歡呼、是呼喊、是吶喊、也是贊歌。探究主題

詩人把自己想象為一個站在地球邊上目光遍及廣闊天地，并發(fā)出了激情的呼喚的巨人。