高三政治快速提高成績(jī)的方法與技巧

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三政治快速提高成績(jī)的方法與技巧高考的日子在迫近，夢(mèng)想你能調(diào)整好自己的心態(tài)，好好發(fā)揮，考上夢(mèng)想的公大!我在為你祈福。確定會(huì)告成的!下面就是我給大家?guī)淼模ǜ呷危┛焖偬岣邉诳?jī)的（方法）與技巧，夢(mèng)想大家熱愛!

中等生多有偏科現(xiàn)象一

“中等生普遍存在偏科現(xiàn)象，譬如好多文科生在數(shù)學(xué)上會(huì)弱一點(diǎn)，而好多理科生的語文或者英語會(huì)拖后腿?！?/p>

高三中等生分成三個(gè)類型：勤奮型、暴躁型和智力型。“勤奮型的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間多而斟酌（總結(jié)）少;暴躁型的特征是缺乏恒力且落實(shí)不夠;智力型的特征是領(lǐng)悟才能強(qiáng)而踏實(shí)度不夠?！鼻趭^型學(xué)生要重視練后（反思），掌管解題規(guī)律;暴躁型學(xué)生要重視聽課，專心做作業(yè)且實(shí)時(shí)總結(jié);智力型那么要夯實(shí)根基和把握規(guī)律，切忌“眼高手低”。

復(fù)習(xí)要補(bǔ)弱科

中等生要提高勞績(jī)，“首先要樹立正確的策略，那就是‘單科不在高，平衡那么靈’?！痹趶?fù)習(xí)扎實(shí)根基的同時(shí)，中等生要花更多時(shí)間在弱科上，“每次統(tǒng)考之后，結(jié)合試卷，專心分析自己的學(xué)識(shí)薄弱點(diǎn)，并引申到薄弱的學(xué)識(shí)模塊，找到后，就要想手段花時(shí)間去提高?！?/p>

“在扎實(shí)根基上，首先要抓主干和重點(diǎn)，這些學(xué)識(shí)在高考中占80%左右的分值，難度也不大，中等生有才能掌管好?？梢酝ㄟ^考綱熟諳每一個(gè)考點(diǎn)，做到心中有數(shù)?！?/p>

無論文理科，將學(xué)識(shí)系統(tǒng)化有利于理解和運(yùn)用。中等生要重視學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，更加是對(duì)理科綜合的復(fù)習(xí)，“中等生不必等老師在復(fù)習(xí)中構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，最好是自己現(xiàn)在就開頭構(gòu)建?！?/p>

嚴(yán)格按照時(shí)間表復(fù)習(xí)

中等生學(xué)習(xí)一般籌劃缺乏，建議學(xué)生排一個(gè)時(shí)間表，按照籌劃嚴(yán)格執(zhí)行?！捌┤缑刻煲舳嗌贂r(shí)間做作業(yè)，各科的作業(yè)時(shí)間如何調(diào)配等。此外，每天至少要抽出兩個(gè)小時(shí)作為自由復(fù)習(xí)時(shí)間，穩(wěn)定自己的弱科或者做總結(jié)。周末也要花時(shí)間總結(jié)自己上周的學(xué)習(xí)處境?！?/p>

除了每天的（學(xué)習(xí)籌劃），學(xué)生首先要制訂一個(gè)全面的復(fù)習(xí)籌劃，綜合把握各個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間，時(shí)間表要相對(duì)完善，也要留有余地。

“中等生要主動(dòng)找老師溝通，你的老師最了解你的各方面處境，平日作業(yè)、考試試卷都可以找機(jī)遇請(qǐng)老師面批。”，“學(xué)生太多，老師很難主動(dòng)去照應(yīng)每一個(gè)，因此學(xué)生確定要主動(dòng)，你找到老師，沒有老師會(huì)拒絕你，中等生具備確定的學(xué)習(xí)才能，老師點(diǎn)撥一下往往就能進(jìn)步很快?！?/p>

高三備考要學(xué)會(huì)“六個(gè)放下”二

1放下壓力：身在高三，難免壓力在身，但不要讓壓力長(zhǎng)期壓住自己。要擅長(zhǎng)把壓力變成動(dòng)力，學(xué)會(huì)樂觀和氣待自己。放下壓力的最好手段就是合理定位，適當(dāng)降低期望值，在努力實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)中逐步消釋壓力;

2.放下煩擾：身為高三學(xué)生心中有煩擾是正常的，但千萬不要讓煩擾成為一種習(xí)慣。要通過積極的思想熟悉來化解心中的煩擾?；鉄_的最正確手段就是正確熟悉自己，通過積極的情感體驗(yàn)來轉(zhuǎn)移煩擾。要正確熟悉到：煩擾本身并不能解決問題，只有變更對(duì)自己的看法才能消釋煩擾。學(xué)會(huì)在溝通和交流中轉(zhuǎn)移煩擾，在專注學(xué)習(xí)中忘卻煩擾;

3.放下自卑：對(duì)于勞績(jī)不夢(mèng)想的學(xué)生來說，往往會(huì)產(chǎn)生一種自卑感。自卑就是看不起自己，對(duì)自己沒有信仰。這是影響個(gè)人進(jìn)步的最大障礙。試想假設(shè)自己都瞧不起自己，難到別人就會(huì)瞧起自己?jiǎn)?只有自信才能化解自卑。在自信中確定目標(biāo)，在努力中道別自卑，在收獲中遠(yuǎn)離自卑;

4.放下懶惰：不怕根基差，最怕只有心動(dòng)而沒有行動(dòng)。人一旦有了惰性，就沒有積極性，伴隨而來的就是憑借性。最可怕的是，學(xué)懶輕易學(xué)勤難，懶惰一旦成為習(xí)慣就很難變更。放下懶惰就意味著要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，從簡(jiǎn)樸輕易的事情做起，讓自己每天有事可做，在充實(shí)的學(xué)習(xí)中道別惰性和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性;

5.放下怨恨：高三復(fù)習(xí)從一開頭就意味著拼搏和競(jìng)爭(zhēng)，頻繁的作業(yè)、練習(xí)和考試，可能你會(huì)暗暗怨恨。但千萬不要讓怨恨成為習(xí)慣。怨恨并無助于解決任何問題，只會(huì)進(jìn)一步增加心中的煩擾。你不成能變更高三備考的現(xiàn)狀，你只可以調(diào)整你的心態(tài)。以積極的心態(tài)去面對(duì)，以正確的心態(tài)去適應(yīng)，隨著時(shí)間的推移，你就會(huì)不知不覺道別怨恨了;

6.放下躊躇：在高三備考過程中，好多時(shí)候?qū)ψ约旱木駬穸夹枰獩Q心去執(zhí)行。只要自己認(rèn)定值得去做的事，就要說干就干，不要在躊躇中濫用有限的時(shí)間，要在決斷中贏得名貴的時(shí)間。躊躇就是中斷，躊躇就是濫用。

高考政治找準(zhǔn)題眼的方法三

1.選擇題的“題眼”推定

選擇題由題干和題肢共同組成，其答題要求是根據(jù)題干的規(guī)定性從所給題肢中選擇恰當(dāng)?shù)?，即常說的以干取肢。因此，選擇題的“題眼”，總體上可以認(rèn)為是題干的答題指向。這種答題指敬仰往通過一些關(guān)鍵詞、限定條件、設(shè)問的切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)表達(dá)出來，要摳準(zhǔn)“題眼”，就務(wù)必抓住這些關(guān)鍵詞、限定條件、設(shè)問的切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)。對(duì)于所給出的題干對(duì)比簡(jiǎn)樸的選擇題，主要就是通過抓關(guān)鍵詞來確定答題的指向?，F(xiàn)在的選擇題，題干片面更多的是采用材料加設(shè)問的方式。從材料的呈現(xiàn)形式上看，材料包括文字材料、圖、表格等，其中文字材料又可概括分為時(shí)事、（（名言）警句）等。從設(shè)問方式上看，設(shè)問方式也是多樣化的，而且，在設(shè)問中還會(huì)加上諸如“現(xiàn)階段”“該市”“主要”“根本”等限定條件。要切實(shí)把握“題眼”，明確答題指向，就務(wù)必留神以下幾個(gè)問題：

(1)重點(diǎn)研讀設(shè)問，根據(jù)設(shè)問的切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)舉行推定。一般來說，設(shè)問能直接說明題目要測(cè)驗(yàn)的方向。如“說明”“表達(dá)”等是要求選擇題肢中與題干材料相符合的道理;“是由于”“基于”等是要求選擇導(dǎo)致題干材料中這種結(jié)果(現(xiàn)象)展現(xiàn)的理由;“有利于”“意義在于”等是要求選擇題干材料所述事實(shí)能帶來的積極影響。

(2)重視隱性“題眼”的挖掘。大片面試題的“題眼”通過設(shè)問中的關(guān)鍵詞都可以明確把握，但有些試題的“題眼”卻在題干設(shè)問中不能完整地表現(xiàn)出來，僅從設(shè)問上不能判斷出答題的指向，需要結(jié)合題肢才能明確看出。

(3)結(jié)合限定條件舉行推定。抓住限定條件是把握“題眼”的前提，在審題時(shí)，對(duì)于時(shí)空(現(xiàn)階段、在這里等)、程度(最、根本、主要等)、主體(黨、政府、企業(yè)、公民等)、學(xué)識(shí)范圍(熟悉論、辯證法等)等限定條件以及其他一些限定條件，考生務(wù)必高度重視。

(4)根據(jù)題干材料與設(shè)問的規(guī)律關(guān)系舉行推定。大多數(shù)試題是以全部題干材料作為設(shè)問根基的，這些題目在結(jié)果通常用“這說明”“這表達(dá)了”“材料說明”等舉行設(shè)問。這樣在推定“題眼”，把握答題指向時(shí)，務(wù)必對(duì)題干材料舉行全面切實(shí)的分析。對(duì)于層次單一的材料，要留神在把握關(guān)鍵詞的根基上分析材料的中情意思;對(duì)于繁雜的材料在分析時(shí)要留神分層，把握能夠表達(dá)每一層信息的關(guān)鍵詞，在分層的根基上概括出材料的中情意思。

2.主觀題的“題眼”推定

一般來說，除辨析題外，主觀題的“題眼”同選擇題一樣，也可認(rèn)為是答題指向。在主觀題“題眼”的推定過程中，要留神以下幾個(gè)方面：

(1)審設(shè)問范圍。這就要求明確答題時(shí)所依據(jù)的學(xué)識(shí)范圍，看這個(gè)學(xué)識(shí)范圍屬于經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治，還是選修模塊學(xué)識(shí)。在回復(fù)時(shí)要留神兩點(diǎn)：第一，設(shè)問范圍是隱性的，需要結(jié)合設(shè)問與題干材料來確定;其次，答題所依據(jù)的學(xué)識(shí)可能概括到某一模塊的某一學(xué)識(shí)點(diǎn)上，因此答題時(shí)不能超過這個(gè)范圍。

(2)審設(shè)問中的主客體。設(shè)問的主客體不同，答題的方向就不同。一般來說，經(jīng)濟(jì)學(xué)的主體通常有國(guó)家(政府)、企業(yè)(經(jīng)營(yíng)者)、個(gè)人(消費(fèi)者)等，哲學(xué)的主體通常是各種概括的哲學(xué)觀點(diǎn)，政治學(xué)的主體通常有國(guó)家(國(guó)家機(jī)關(guān))、黨、公民、各類組織(含國(guó)內(nèi)國(guó)際)等。另外，試題中的相關(guān)材料也可能成為設(shè)問的主體。設(shè)問的客體就是設(shè)問中要求分析的對(duì)象。(3)審設(shè)問的指向。要弄清設(shè)問到底是要求回復(fù)“是