中班體育教案及反思

中班體育授課設(shè)計1活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)10米往返跑，發(fā)展迅速跑的能力。妙手腳協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地推小車走跑，發(fā)展動作的平衡及協(xié)調(diào)能力?；顒訙?zhǔn)備：蘋果、梨、橘子等水果卡片若干，高低不等懸掛在繩子上。小推車4輛，塑料筐4個，大紙箱(庫房)1個?；顒舆^程：創(chuàng)立情境，熱身準(zhǔn)備以“果實豐收了，去果園摘果子”為游戲情境，師帶領(lǐng)幼兒模擬開汽車、上坡、下坡、鉆山洞等熱身活動。玩游戲“摘果子”，學(xué)習(xí)10米往返跑。師介紹游戲玩法：秋天到了，果園的果子都熟了，我們?nèi)フ影伞Ｈフ拥臅r候，要迅速跑過去，摘到果子后，在迅速跑回來。示范、講解10米往返跑的動作要領(lǐng)：要看清果子的地址，直線快跑，摘到果子后迅速折身跑回。幼兒站成四路縱隊，依次試一試、練習(xí)。(授課設(shè)計出自：屈老師.授課設(shè)計網(wǎng))教師發(fā)出信號后，幼兒迅速跑到果園摘一個果子跑回來，把果子放到小筐里?？烧垊幼髡_、速度快的幼兒進行示范。分組進行比賽，看哪隊先摘完果子。玩游戲“運水果”，發(fā)展幼兒動作的平衡及協(xié)調(diào)能力。幼兒自選小車，取兩個放到小車里，推小車走到對面的“庫房”，把果子放進去，再推小車返回，教師要點觀察幼兒推小車時手腳可否協(xié)調(diào)，恩賜指導(dǎo)。幼兒分組進行比賽，看哪組運水果運得快。放松活動教師、幼兒圍坐在地墊上，揉揉、捶捶小腿和大腿，躺下來伸伸懶腰，放松身體，數(shù)數(shù)摘到的果子有多少，分類到小筐里。中班體育授課設(shè)計2活動目標(biāo)初步掌握自拋自接球和兩人近距離拋球接球的動作要領(lǐng)。發(fā)展動作的正確性和協(xié)調(diào)性，體驗合作游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備皮球每人1個，球筐4個。小豬頭飾每人1個。韻律操音樂?；顒舆^程熱身活動。教師、幼兒持球聽音樂做皮球操。結(jié)合操節(jié)奏動作進行拋接球、滾球、排球等活動。幼兒自由玩球，教師提示幼兒試一試用多種方法玩球。學(xué)習(xí)自拋自接球。教師示范，并講解要點：雙手拋球往上拋，看準(zhǔn)球，雙手接住。這種玩球的方法叫拋接球。幼兒分別練習(xí)拋接球，教師提示幼兒搜尋空的場所，指導(dǎo)幼兒掌握正確、安全的方法。游戲“你拋我接”。教師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友研究出了新玩法，請他們表演跟大家看。請兩名幼兒師范互相拋接球。教師：他們的手是怎么拿球的?在拋接球時，怎樣才能使球不掉地?教師邊示范邊講解動作要領(lǐng)：五指分開，雙手持球，拋向?qū)Ψ?拋球是上肢搖動、抖腕向前上方用力拋出球;接球時注意力集中，伸出兩手隨時迎球，觀察球的翱翔方向，正確接住球。引導(dǎo)幼兒注意安全，拋球時不要拋到對方的頭部。幼兒自由結(jié)伴練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他(她)拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊別的一名幼兒的姓名并向他(她)拋球，爾后回原位。第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。游戲：“豬小弟運西瓜”。向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊。(授課設(shè)計出自：屈.老師授課設(shè)計網(wǎng))每對排頭聽信號從球筐里去除一個球當(dāng)“西瓜”，轉(zhuǎn)身拋給第二個幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運完的隊伍獲勝。若球沒接住，則必定重新拋接，再向后傳。幼兒做游戲2~3次。放松整理活動。幼兒進行放松運動，終點放松手臂和腿。師幼共同整理整理器材，回到活動室。中班體育授課設(shè)計3設(shè)計妄圖：竹圈是結(jié)合我園的課題而開發(fā)出來的一種農(nóng)家用品在體育活動中的運用，是一種能夠有多種玩法的農(nóng)家用品體育玩具。那怎樣利用竹桿這個農(nóng)家特有的資料，在體育活動中充發(fā)散揮其專長，來促進幼兒身體動作獲得發(fā)展呢?引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、扔擲、平衡、登攀等各種幽默的活動中發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。因此，我依照竹桿的特點和幼兒身體動作發(fā)展的特點和要求，設(shè)計了本活動。活動中充發(fā)散揮幼兒的自主性，經(jīng)過試一試、練習(xí)，促進幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈便性的發(fā)展，提升幼兒的跳躍能力?；顒幽繕?biāo)：練習(xí)雙腳同時向前起跳的技術(shù)。體驗與伙伴合作進行游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：“糧食”(繩球或沙包代替)，音樂磁帶，快樂的音樂一段。竹圈若干(拼接成小河)、四個籃子、場所部署?；顒舆^程：一、袋鼠跳跳跳老師：“小朋友，今天我們來做小袋鼠，跟媽媽出去玩好嗎?”(好)師帶幼兒到達戶外場所，隨著音樂的節(jié)奏隨著老師做模擬動作：頭部運動、上肢運動、腰部運動、，下肢運動、跳躍運動、整理運動等。評析：這部分活動的目的是以音樂惹起幼兒參加活動的興趣，讓幼兒在音樂的伴奏下進行熱身運動，使幼兒的全身獲得充分的活動，為后邊的活動作好充分的準(zhǔn)備。二、竹桿真好玩老師：“你們想不想和竹圈做游戲?(想)想一想竹桿能夠怎么玩?比比看誰的玩法最多?！庇變貉芯恐袢Φ耐娣?，教師觀察指導(dǎo)。2.請幼兒與小朋友分享自己的玩法：你是怎么玩的?幼兒A：我把竹圈放在胯下當(dāng)車開。幼兒B：我用竹圈用力往前滾，我追過去抓住它。幼兒C：我把竹圈放地上跳來跳去。老師：“剛剛小朋友想了好多不同樣的玩法，真棒!現(xiàn)在請你再試一試還可以夠怎么玩，也許玩一玩你沒玩過的玩法，還可以夠和小朋友一起合作玩竹圈?！庇變涸俅窝芯俊⒃囈辉?，教師引導(dǎo)幼兒研究出把圈放成一排，雙腳跳過竹圈的玩法?！按舜文阌质窃趺赐娴?”(幼兒交流自己的玩法。)幼兒A：我把竹騙局在身上，和小朋友一起玩開火車游戲。幼兒B：我用圈當(dāng)陀螺轉(zhuǎn)。幼兒C：我和幾個小朋友一起把圈放地上排成了一排，我們練習(xí)跳過圈圈。幼兒一起學(xué)習(xí)練習(xí)跳過竹圈的玩法，教師講解跳竹圈的要領(lǐng)：雙腳并攏，稍波折，用力蹬地跳過竹圈。(屢次練習(xí)幾次)評析：這一部分活動的目的是讓幼兒研究竹圈的多種玩法，并研究與他人合作的玩法，要點是引導(dǎo)幼兒想出跳過竹圈的玩法，為下一個環(huán)節(jié)作好了準(zhǔn)備。三、小袋鼠運糧食老師：“小袋鼠想幫媽媽運糧食嗎?”(想)老師：“天氣漸漸冷了，我們要運好點糧食準(zhǔn)備過冬了。媽媽請小袋鼠幫我一起來運糧食。(授課設(shè)計出自：屈.老師授課設(shè)計網(wǎng))糧食在河的那一邊，小袋鼠從家里出發(fā)，素來往前跳，跳到小河邊，用力跳躍過河，不能夠掉在河里。到河對岸撿起一包糧食后，按原路跳回，把糧食放在籃子里。爾后還可以夠連續(xù)去運，直到把糧食全部運回來?！闭垈€別幼兒示范一遍，師指出注意點：跳的時候膝蓋要波折，爾后用力蹬地跳。幼兒集體游戲一遍。(圈可分大小，提示能力弱的幼兒在小圈這頭跳。)教師小結(jié)運糧食的情況，指出存在的問題：有的小袋鼠跳的時候沒用力，掉進小河了;有的小袋鼠一次運了兩包糧食。分組運糧：小袋鼠分成四組，運回糧食后把糧食放到自己這組的籃子里，爾后再去運，直至把糧食全部運完。最后比一下哪組運的糧食最多為勝。評析：這部分活動的目的是讓幼兒在游戲中發(fā)展雙腳并攏向前跳的能力，激倡導(dǎo)他們參加游戲的欲望。結(jié)束部分：與獲勝的一隊分享歡樂，獎小紅花。教師帶幼兒做整理活動。小袋鼠一起將糧食運回活動室。中班體育授課設(shè)計4【設(shè)計妄圖】《指南》中在健康領(lǐng)域提出的建議：激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)立性思想，讓他們邊玩邊動腦筋思慮。在本次活動中，我讓幼兒試一試動腦筋想方法過阻擋物。讓他們領(lǐng)悟到，只要動腦筋，便會有方法解決問題。從而開啟他們的創(chuàng)新思想。以主動代被動，以啟示代灌輸，經(jīng)過幼兒親身體驗，戰(zhàn)勝各種困難難，不斷捕捉感覺，積累經(jīng)驗，最后又快又穩(wěn)的運回大米。【授課策略】寓境激趣。經(jīng)過大型活動教具的設(shè)計，吸引幼兒參加活動的興趣，調(diào)動幼兒的積極性。游戲練習(xí)，學(xué)習(xí)動作技術(shù)，將動作融入到游戲中，經(jīng)過授課資料的變換，調(diào)動幼兒積極參加的興趣。感情提升，在游戲中引導(dǎo)幼兒有所收獲，能夠積極勇敢的面對困難。同時幫助幼兒舒緩過分歡樂的心情?；顒幽繕?biāo)：體驗與伙伴一起游戲的快樂。學(xué)習(xí)手腳著地、膝蓋懸空向前爬，鍛煉手腳動作的協(xié)調(diào)性。發(fā)展幼兒走、平衡等基本動作?！净顒右c】能夠在游戲中練習(xí)手腳著地膝蓋懸空向前爬的動作技術(shù)?！净顒与y點】能夠在游戲中手腳著地膝蓋懸空爬的過程中雙腿蹬直，手腳交替向前爬閃避阻擋物?！净顒訙?zhǔn)備】草地(兩塊)、迷宮(兩個)、阻擋物(十個)山坡(兩個)平衡木、大米(人手一個)、ppt【活動過程】一、導(dǎo)入：創(chuàng)立情境，惹起幼兒活動興趣師：小螞蟻發(fā)現(xiàn)了好多的大米，它們決定要把大米運回洞里，在運大米前它們需要先做熱身運動。二、基本部分在“螞蟻運大米”的情境中，引導(dǎo)幼兒自由研究手足爬行教師：小螞蟻是怎樣爬來爬去找覓食品的?我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼共同手腳著地、膝蓋懸空向前爬教師：我請小螞蟻來給大家示范“手腳爬”的動作。教師：我們一起隨著兒歌來學(xué)習(xí)動作：螞蟻寶寶真聰穎，隨著媽媽學(xué)本領(lǐng)，雙腿蹬直屁股翹，手腳交替向前爬。利用情境游戲牢固練習(xí)手腳著地、膝蓋懸空向前爬的要領(lǐng)，體驗活動樂趣游戲一“草地探險”師：我們一起到草地上練習(xí)一下我們的本領(lǐng)吧，可是草地上有好多的仙人掌和漂亮的花朵，大家必然要注意安全繞過仙人掌和花朵用手腳著地膝蓋懸空雙腿蹬直屁股翹的方法爬過去。而且要注意在爬的時候必然要與前面的小螞蟻保持安全的距離，沉寂有序的過草地。師小結(jié)：小螞蟻們都特別勇敢的爬過了我們的草地，可是必然要記得雙腿蹬直屁股翹，手腳協(xié)分派合好。游戲二“勇闖迷宮”師：我們一起到前面去看看。奧，原來這里有一個大迷宮，我們要手腳著地，膝蓋懸空爬過迷宮，繞過阻擋物，迅速跑到終點。師：小螞蟻們在這里必然要動腦思慮，選擇能夠行進的線路，與伙伴保持安全距離。師小結(jié)：剛剛我們的小螞蟻們都成功的爬過了迷宮，到達終點。(授課設(shè)計出自：屈.老師授課設(shè)計網(wǎng))小朋友們都特別厲害，針對現(xiàn)場幼兒的表現(xiàn)恩賜小結(jié)。游戲三“登攀山坡”師：我們到達了最后一關(guān)，這里有些困難，你們怕不怕?幼：不怕師：小螞蟻們要迅速且穩(wěn)穩(wěn)的爬過我們的山坡，爾后走過小橋。注意保護自己，在橋上的時候不要推擠，注意安全，第一一只小螞蟻到達到山坡中間地址