專題十二-作-文-2020屆廣東中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)課件

專題十二作文【過(guò)真題明確考法】【析考情把脈命題】【攻考點(diǎn)講透練活】【賞范文感悟技法】【練好題銜接中考】專題十二作文【過(guò)真題明確考法】1一、(2019·廣東省)【題目及要求】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。

(1)瞬間，也擁有豐盈的過(guò)去。

(2)突破，意思是打破，如困難、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或沒(méi)做過(guò)的事情；突破，是破繭成蝶。

請(qǐng)根據(jù)上述文字的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)自擬題目，題目要包含詞語(yǔ)“瞬間”或“突破”；(2)自選文體；(3)不少于500字；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。一、(2019·廣東省)2【寫(xiě)作指導(dǎo)】

1．審題上，這道題不僅是半命題作文，還提供了兩個(gè)選擇，可以根據(jù)自己對(duì)生活的感受和思考來(lái)選擇。

2．選材立意上，題目中給出“瞬間”“突破”兩個(gè)立意。“瞬間”指轉(zhuǎn)眼之間，有時(shí)間上的限制，但要緊扣“豐盈的過(guò)去”，因此要寫(xiě)出已發(fā)生的、具體的、美好的、豐富的、深刻的等瞬間，選材方面可以選成長(zhǎng)的瞬間、生活的瞬間、自然世界里的瞬間，主旨可以根據(jù)所選瞬間確定為人性之美、成功的喜悅、奮斗時(shí)的艱辛等。難點(diǎn)在于“瞬間”的選取和如何寫(xiě)好。

“突破”即打破的意思，“突破，是做不敢做、不愿做或沒(méi)做過(guò)的事情；突破，是破繭成蝶”，根據(jù)“突破”的導(dǎo)語(yǔ)，選材是多向性的，可以從自身角度立意，也可以從國(guó)家、民族、社會(huì)等角度立意來(lái)挖掘更深的主旨。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】3

就“瞬間”而言，宜選擇記敘文進(jìn)行寫(xiě)作，側(cè)重細(xì)節(jié)的展現(xiàn)和情感的表達(dá)；就“突破”而言，選擇議論文或夾敘夾議，更能體現(xiàn)文章思想的深度。

3．行文上，這兩個(gè)立意，都適合寫(xiě)人記事，從生活中選取真實(shí)的事件，自然引出文章主旨，寫(xiě)出真情實(shí)感，以真情打動(dòng)讀者。

就“瞬間”而言，宜選擇記敘文進(jìn)行寫(xiě)作，側(cè)重細(xì)節(jié)的展現(xiàn)和情感4【范文1】記憶中的美好瞬間

泛黃的相片，在記憶一隅投下些許斑駁，記憶相冊(cè)里的美好瞬間，在思緒里鋪展，繼而延伸，帶我重回故地。

猶記兒時(shí)祖屋門(mén)前有棵綠榕，碗口大小，瘦小枝干撐起了半邊天。年幼的我總喜歡爬上這棵祖母種下的樹(shù)，靠著樹(shù)干，啃著蘋(píng)果，將目光凝聚在樹(shù)下那抹勞作的身影上。我饒有興趣地看著祖母喂雞，望著她怎樣將那些心高氣傲的母雞哄得服服帖帖。榕葉一層挨著一層，遮住了半夏的綠，只留下腳邊寥落的星點(diǎn)陽(yáng)光，如細(xì)沙般碎在祖母身上。年幼的我尚不懂美丑，只覺(jué)得祖母身上那身洗得發(fā)白的長(zhǎng)裙莫名的好看，讓人心安。如今想來(lái)，才發(fā)覺(jué)那些專注凝望的瞬間，都是享受祖母陪伴的美好。

那年，春風(fēng)拂葉，花開(kāi)半暖。【范文1】5

祖母喜歡泡茶，喜歡看著那片片墨葉在水中伸展又靜默杯底，倒茶時(shí)也喜歡將茶水引出一道道靈動(dòng)的曲線，好像此時(shí)也能將她的情思拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)。我已是少年，祖母有時(shí)也會(huì)喚我陪她共飲清茶，每當(dāng)我急不可耐地將茶水一飲而盡，祖母總會(huì)笑罵我不懂得品嘗與珍惜。她的笑氤氳在茶香里，模糊了棱角。她的微笑是那么明媚，眼角細(xì)碎的紋路是歲月親吻的痕跡。那些與祖母共品清茶、嬉戲的瞬間，刻骨銘心。

那年，綠葉轉(zhuǎn)黃，雛菊初放。

是誰(shuí)說(shuō)，長(zhǎng)壽的代價(jià)是滄桑？世間冷暖世故，人情善良，都是雪中的炭，錦上的花，不是嗎？我來(lái)不及慢慢地等，因?yàn)閹状松你暯犹帲怅幹皇钦碾A梯?。∽婺敢踩缏浠ò銡w沉于大地，門(mén)前的榕樹(shù)帶著她的念想繼續(xù)守望，折射出古老的歲月年華。 祖母喜歡泡茶，喜歡看著那片片墨葉在水中伸展又靜默杯底，倒茶6

佇立在榕樹(shù)前，我分明還能看到祖母在喂雞、泡茶的身影，看見(jiàn)她花白的裙角，聽(tīng)到她溫柔的叮囑。即使離去，依然守候，望斷了春花秋月，我的世界——那片14歲的絢麗天空，因?yàn)橛心悴湃绱嗣利悾?/p>

翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，那美好的瞬間展現(xiàn)在眼前。

那瞬間，我的世界，春暖花開(kāi)……【亮點(diǎn)精評(píng)】文章定格于“記憶”，展現(xiàn)“瞬間”的美麗——那兒時(shí)門(mén)前的綠榕，還有那樹(shù)下的祖母，……這些遠(yuǎn)去的記憶，無(wú)不是寫(xiě)意中透著溫馨。文章整齊的結(jié)構(gòu)，優(yōu)美的語(yǔ)言，真摯的情感，值得學(xué)習(xí)。 佇立在榕樹(shù)前，我分明還能看到祖母在喂雞、泡茶的身影，看見(jiàn)她7【范文2】突破自我

如果一個(gè)杯中，只裝了石頭、水或沙子，似乎太過(guò)單調(diào)，不夠充實(shí)，只有一個(gè)杯子中既裝了石頭、沙子，又裝了水，才能達(dá)到真正的“滿”。

所以，我們不能局限于自己的某一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，要敢于突破自己，才能登上人生的高峰，若自己只滿足于片面，不但登不上那人生之巔，甚至?xí)莺莸厮は隆Ｄ敲丛鯓硬拍芡黄谱晕夷兀?/p>

突破自我，需要有非凡的遠(yuǎn)見(jiàn)，正如登山時(shí)，若只看腳下，怕前方是懸崖，必然畏首畏尾，若能將眼光延及整個(gè)山脈，你可能就能體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的絕唱。

【范文2】8

依稀記著那“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝”的悲歌后，失落的劍柄上那幾滴殘血滴進(jìn)了烏江后的豪邁。項(xiàng)羽在軍事上那般杰出，靠破釜沉舟那樣雄姿英發(fā)般的氣概，以少勝多，鞏固了自身地位，贏得了年少英雄的美名?？善湓趪?guó)家大事上的力不從心，使他得了如此悲慘的結(jié)局。他一路燒殺搶掠，火燒阿房，坑殺秦兵，失了民心；其為了回家炫耀，失去軍心。如此沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)，怎能突破自己呢。項(xiàng)羽，前方是懸崖，你為何不能抬一抬頭呢？

突破自己，需要能力的培養(yǎng)。如果不具備登山的能力，那高高的山峰將與你無(wú)緣。還記得那次初見(jiàn)“剪不斷，理還亂，別是一般滋味在心頭”。細(xì)細(xì)品讀，那憂愁便醞釀在唇齒間久久揮之不去，如此的哀愁又是如何沾上了那個(gè)少年，那本該是一個(gè)“不知愁滋味”的年紀(jì)，怎的那眉頭竟似撫不平了一般？還不是因?yàn)槟侵赡鄣碾p肩擔(dān)上了亡國(guó)之主這樣沉重的罪名。 依稀記著那“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝”的悲歌后，失落9要是他從小就被培養(yǎng)當(dāng)?shù)弁醯哪芰?，也就不?huì)如此吧。在平路上若都走得艱難，那曲折的山路又如何去登？如果不注重能力的培養(yǎng)，又怎樣有突破自己的能力呢？

人這一生，只有不斷地去突破自我才能登上那插入云端，直破天際的山頂。

人這一生，只有不斷地去超越自我才能做那破石而出，屹立危峰的迎客松。

人這一生，也只有不斷地去提高自我才能成為那燎原的星星之火。要是他從小就被培養(yǎng)當(dāng)?shù)弁醯哪芰?，也就不?huì)如此吧。在平路上若都10【亮點(diǎn)精評(píng)】

文本觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)緊湊，語(yǔ)勢(shì)充沛，說(shuō)服力強(qiáng)，是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。文章第一、二段用杯子里裝石頭、沙子、水，才能“滿”的道理，引出文章論點(diǎn)——人要突破自我。第三、四段用登山時(shí)看得遠(yuǎn)才能登得高的道理和楚霸王項(xiàng)羽遺恨烏江的事例從正反兩方面論證了人“突破自我”的重要性。第五段舉李后主亡國(guó)的教訓(xùn)，從反面論證了“突破自己，需要能力的培養(yǎng)”的論點(diǎn)。第六、七、八段用排比句總結(jié)全文、升華主題。全文論證思路順暢，論證過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣，道理、事實(shí)論據(jù)運(yùn)用自如，可見(jiàn)小作者的作文水平是不一般的?！玖咙c(diǎn)精評(píng)】11二、(2018·廣東省)【題目及要求】

閱讀下面的文字，按要求作文。

恒，是追夢(mèng)路上的執(zhí)著，是身處困境的堅(jiān)守，是成功的壓倉(cāng)石。恒，就是不忘初心一筆一畫(huà)去描繪心中的愿景。

請(qǐng)以“恒”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)自選文體；(2)不少于500字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。二、(2018·廣東省)12【寫(xiě)作指導(dǎo)】

1．審題上，2018年的廣東省中考作文題目為全命題作文，較前四年半命題來(lái)說(shuō)，限制性更大。但“恒”這個(gè)題目難度不大，可以說(shuō)人人有話可說(shuō)，有文可寫(xiě)。審題的關(guān)鍵是理解導(dǎo)語(yǔ)中對(duì)“恒”字內(nèi)涵的解析——要而言之曰：持之以恒，不忘初心。

2．立意上，最好與“成長(zhǎng)”類話題相關(guān)，可以從“恒”中生發(fā)出持之以恒，例如可記敘自己某次在困境中堅(jiān)持本心，最終取得成功的經(jīng)歷，體現(xiàn)“無(wú)論遇到什么困難險(xiǎn)阻，都要堅(jiān)持不懈、永不言棄”的主題。也可以生發(fā)出不改初心，例如記敘自己在某次即將成功卻因“行百里者半九十”，放棄了唾手可得的成功，最終失敗的經(jīng)歷，從而感悟出“‘恒’是成功的壓倉(cāng)石”這一道理。但無(wú)論寫(xiě)什么，都應(yīng)積極向上，陽(yáng)光健康。

3．行文上，首先要思路清晰。文體上，可以寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文，根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)加以選擇，揚(yáng)長(zhǎng)避短?！緦?xiě)作指導(dǎo)】13【范文】恒

“只要功夫深，鐵杵磨成針”，這一名言已是家喻戶曉的了。它告訴人們，恒心是事業(yè)取得成功的必要條件！要想在學(xué)習(xí)與事業(yè)上取得成功，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈。沒(méi)有恒心，即使有遠(yuǎn)大的理想，到頭來(lái)還是一事無(wú)成。

翻開(kāi)史冊(cè)，古今中外有所成就的人，哪一個(gè)沒(méi)有恒心？

明朝的醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，為了寫(xiě)《本草綱目》，走遍山川河流，遍嘗百草，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，用了27年，參閱800多種書(shū)籍，終于寫(xiě)成舉世聞名的《本草綱目》。

偉大的革命導(dǎo)師馬克思，50多歲時(shí)，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)俄文，甚至在他逝世前也依然在看書(shū)。正因?yàn)橛泻阈模ㄙM(fèi)了40年心血寫(xiě)出《資本論》這一巨著?！痉段摹?4

從現(xiàn)在來(lái)看，我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在向數(shù)學(xué)高峰攀登時(shí)，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，終于證明了“1＋1＝2”。他在十分困難的條件下，艱苦探索了十幾年，如果沒(méi)有恒心，是不可能取得成功的！

我國(guó)女排連續(xù)五次獲得世界冠軍，在這成績(jī)背后，花費(fèi)了多少精力，又包含多少汗水??！鐵榔頭——郎平，幾度嚴(yán)寒，幾經(jīng)酷暑，練就這響當(dāng)當(dāng)?shù)娜^；孫晉芳，不顧天氣的熾熱，一連托了上百個(gè)球，正是靠著頑強(qiáng)的意志與恒心，中國(guó)女排才能在世界上享有這么高的聲譽(yù)。試想，郎平、孫晉芳等如果沒(méi)有恒心，能對(duì)祖國(guó)做出這樣大的貢獻(xiàn)嗎？

從以上事例，我們不難看出：人生路上沒(méi)有平坦的大道，探求真理的長(zhǎng)河中有無(wú)數(shù)的礁石、險(xiǎn)灘，只有不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登的人，才能登上高峰。正如俗語(yǔ)所說(shuō)：“吃盡苦中苦，方知甜中甜”。事業(yè)的成功，需要付出漫長(zhǎng)的歲月和超乎尋常的代價(jià)。如果沒(méi)有持之以恒的精神，就不可能獲得成功，也不可能達(dá)到自己的目的。 從現(xiàn)在來(lái)看，我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在向數(shù)學(xué)高峰攀登時(shí)，“衣帶漸15

而今天，我們的學(xué)習(xí)也是需要有恒心的，因?yàn)橹R(shí)是從一個(gè)字，一門(mén)課，一道題，一本書(shū)，日積月累，一點(diǎn)一滴地積累起來(lái)的。如果沒(méi)有恒心，不從“一”開(kāi)始，不進(jìn)行堅(jiān)持不懈的積累，想一鳴驚人，那只是空想。有些人幻想一步登天，但是，幻想畢竟不等于現(xiàn)實(shí)。哪有一躍而上的高峰，哪有一步登天的先例？成功之花，都是用汗水辛勤澆灌出來(lái)的，只有鍥而不舍的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)！【亮點(diǎn)精評(píng)】

本文是一篇議論文。開(kāi)篇以一名句引出論點(diǎn)，接著采用舉例論證的論證方法，從古至今，從名人到體育健兒，各種典型事例信手拈來(lái)，顯示了作者深厚的語(yǔ)文積累。最后一段結(jié)合學(xué)生實(shí)際并以詩(shī)意的話語(yǔ)總結(jié)全文，升華了主旨，并與第一段相呼應(yīng)，使文章成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。 而今天，我們的學(xué)習(xí)也是需要有恒心的，因?yàn)橹R(shí)是從一個(gè)字，一16三、(2017·廣東省)【題目及要求】

閱讀下面的文字，按要求作文

“原來(lái)”，意思是發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況。生活百味，青春多彩，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！彬嚾换厥?，原來(lái)：凡事蘊(yùn)理，萬(wàn)物成趣，人間有情；苦難也可成營(yíng)養(yǎng)，美麗或許有缺憾，我也是一道風(fēng)景……

請(qǐng)以“原來(lái)，____________”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)把題目補(bǔ)充完整；(2)自選文體；(3)不少于500字；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。三、(2017·廣東省)17【寫(xiě)作指導(dǎo)】

1．審題上，2017年的廣東省中考作文題目，延續(xù)了往年的形式——半命題作文，并且給了一段提示的話語(yǔ)。題目為“原來(lái)，____________”，這道題目關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)體驗(yàn)，引領(lǐng)考生去發(fā)現(xiàn)生活，理解生活。注意題目導(dǎo)語(yǔ)中提到的“‘原來(lái)’，意思是發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況?！崩斫鈱?dǎo)語(yǔ)的提示有助于減少偏題離題的情況發(fā)生。

2．立意上，可以寫(xiě)成親情類文章，例如“原來(lái)，你一直在這里”“原來(lái)，這就是愛(ài)”；也可以寫(xiě)成友情類文章，如“原來(lái)，寬容如此重要”“原來(lái)，互相理解才是真”；還可以寫(xiě)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)、生活的探索、生活經(jīng)驗(yàn)的積累，如“原來(lái)，我也行”“原來(lái)，風(fēng)景就在我身邊”“原來(lái)，生活如此美麗”等等。

3．行文上，首先要思路清晰，注意選材和敘述。緊扣“原來(lái)”寫(xiě)出“發(fā)現(xiàn)”的前后對(duì)比，突出“發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況”。【寫(xiě)作指導(dǎo)】18【亮點(diǎn)精評(píng)】

文本觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)緊湊，語(yǔ)勢(shì)充沛，說(shuō)服力強(qiáng)，是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。文章第一、二段用杯子里裝石頭、沙子、水，才能“滿”的道理，引出文章論點(diǎn)——人要突破自我。第三、四段用登山時(shí)看得遠(yuǎn)才能登得高的道理和楚霸王項(xiàng)羽遺恨烏江的事例從正反兩方面論證了人“突破自我”的重要性。第五段舉李后主亡國(guó)的教訓(xùn)，從反面論證了“突破自己，需要能力的培養(yǎng)”的論點(diǎn)。第六、七、八段用排比句總結(jié)全文、升華主題。全文論證思路順暢，論證過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣，道理、事實(shí)論據(jù)運(yùn)用自如，可見(jiàn)小作者的作文水平是不一般的?！玖咙c(diǎn)精評(píng)】19【范文】原來(lái)，我是如此任性

時(shí)光在白日與黑夜的光線間跳躍，很多事情被它一掃而光。風(fēng)兒卻又把它們勾起；思緒在往事中回梭，終停落在那一頁(yè)記憶之紙上。

我低著頭，望著自己腳上那雙掉了點(diǎn)皮的皮鞋，在人群中匆匆走過(guò)，地上印下了我急躁與煩亂的步伐。我想起了今早上被同班同學(xué)欺侮的情景，心里既羞愧又可怕，一絲絲火辣在我臉上燃燒。我萌生了“再買一雙”的念頭。

我邁著歡樂(lè)而又擔(dān)憂的腳步走進(jìn)家門(mén)，對(duì)著那一向很勤儉的媽媽，喉嚨卻仿佛被棉花塞住了，半天吐不出個(gè)字兒來(lái)，可又害怕明天仍被笑話，許久之后，我才慢慢地張開(kāi)口：“媽，我……我想……想買一雙新鞋……子?！薄痉段摹?0

母親停下手上的活，望了望我，又望了望我腳上的鞋，繼而又忙著自己的活兒，只是許久，才平靜地說(shuō)：“家里光景不怎么好，我沒(méi)太多的錢(qián)，能用就將就著用吧?！闭f(shuō)完，又瞄了我一眼。

我知道，如果我依舊是穿著這雙鞋去上學(xué)，便仍會(huì)被笑話的。對(duì)于敏感的我，一句無(wú)謂的嘲笑也足以讓平靜的大海波濤洶涌，我無(wú)法忍受那刺耳的嘲笑。我固執(zhí)地回答：“我要買鞋！”母親默不作聲?！拔乙I鞋?！蔽胰轮?。“不行?！蹦赣H堅(jiān)決地回答。我怒了，拿起書(shū)包狠狠地往地上摔?！昂?，不行就不行，吝嗇鬼！”我說(shuō)完，便向門(mén)外沖出去，委屈的心化成一顆顆豆大的淚珠從臉上滑落下來(lái)。

太陽(yáng)漸落山了，有氣無(wú)力地發(fā)出微弱的光芒。我躺在離家不遠(yuǎn)的公園草坪上，望著天上飄浮的幾朵白云，心中不停地罵著媽媽。黑夜的冷風(fēng)向我襲來(lái)，如同刺般扎著我的皮膚。饑餓卷席著我，不禁在肚子里唱起“空城計(jì)”。太陽(yáng)的最后一縷光，終抵擋不住黑夜的到來(lái)。我閉了眼，忍受著饑餓與寒冷，賭氣不回家。 母親停下手上的活，望了望我，又望了望我腳上的鞋，繼而又忙著21

“萍兒，萍兒……”溫柔的聲音在我耳邊響起，我睜開(kāi)眼睛，母親已在我眼前，手里提著一雙嶄新的鞋子，眼角淚汪汪，“你本來(lái)就應(yīng)該有一雙新鞋子，你本該有的！”我望著那雙鞋：白色中點(diǎn)綴著一只只粉紅的小蝴蝶，正在向遠(yuǎn)處飛翔，純白的鞋帶在燈的照耀下顯得更顯眼、更明亮了。

許多天之后，我才發(fā)覺(jué)，買鞋子的錢(qián)是向別人借的，而我，只因一句無(wú)謂的話語(yǔ)給媽媽增添了負(fù)擔(dān)。

回想起來(lái)，原來(lái)，我是多么任性多么荒唐。那一件事化成一根根針，直刺我心中最柔軟的地方。想想，自己當(dāng)初為何要這樣？為何要苦苦相逼呢？

如今，我只能說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了，我不該那么不領(lǐng)情，跟您賭氣，讓無(wú)知給您增添了負(fù)擔(dān)……”

對(duì)不起，媽媽，我錯(cuò)了！ “萍兒，萍兒……”溫柔的聲音在我耳邊響起，我睜開(kāi)眼睛，母親22【亮點(diǎn)精評(píng)】

構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言精美。本文以“買鞋”這件事情為主體內(nèi)容，將自己在校受到欺負(fù)，回家索要新鞋、媽媽買鞋等情節(jié)有條不紊地展現(xiàn)在讀者眼前，讀來(lái)給人一種思路清晰、井然有序的美感。文中多處采用“急躁與煩亂的步伐”“饑餓卷席著我”“肚子唱空城計(jì)”等精美的擬人句式，讀來(lái)形象生動(dòng)，為文章增添不少靈動(dòng)之美。

情節(jié)生動(dòng)，引人入勝。本文故事情節(jié)可謂跌宕起伏，開(kāi)頭是受到欺負(fù)想買鞋，回家后看到勤儉的媽媽，接著鼓起勇氣說(shuō)出愿望，可媽媽一口拒絕，再是離家出走到得到新鞋，眾多緊湊的情節(jié)，可謂扣人心弦?！玖咙c(diǎn)精評(píng)】23四、(2016·廣東省)【題目及要求】

閱讀下面的文字，按要求作文

大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，總有一個(gè)聲音——我真想：?jiǎn)渭?，?lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)；享受成功的喜悅，體會(huì)真摯的情誼，品嘗幸福的滋味；和往事輕輕揮手，走向詩(shī)意的遠(yuǎn)方……

請(qǐng)以“我真想____________”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)把題目補(bǔ)充完整；(2)自選文體；(3)不少于500字；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。四、(2016·廣東省)24【寫(xiě)作指導(dǎo)】

1．審題上，2016年的廣東省中考作文題目，延續(xù)了往年的形式——半命題作文，并且給了一段提示的話語(yǔ)。題目為“我真想____________”，這是一道鼓勵(lì)學(xué)生吐露心聲、抒寫(xiě)真情的半命題作文，學(xué)生不難在自己的生活中尋找素材，喚起回憶。

2．立意上，要借助導(dǎo)語(yǔ)確定主旨選擇素材，寫(xiě)作導(dǎo)引給出多個(gè)方向：“單純”“快樂(lè)”“堅(jiān)強(qiáng)”，這是對(duì)自我成長(zhǎng)的期許；“享受成功的喜悅”“體會(huì)真摯的情誼”“品嘗幸福的滋味”，這是對(duì)生活細(xì)節(jié)的品味；“向往事輕輕揮手”“走向詩(shī)意的遠(yuǎn)方”這是對(duì)過(guò)去的告別或?qū)ξ磥?lái)的展望，而題目中的“真”字，則提示我們要找準(zhǔn)適合自己的方向，集中筆力寫(xiě)自己內(nèi)心最大的渴望，切忌貪多求全，想這想那，卻缺乏深刻的情感體驗(yàn)?！緦?xiě)作指導(dǎo)】25

3．行文上，首先要思路清晰，要注意文章不管從哪個(gè)角度選材，都要通過(guò)具體的事例講述或典型形象的塑造來(lái)表情達(dá)意，可以借助細(xì)節(jié)描寫(xiě)、場(chǎng)景營(yíng)造，使讀者感同身受。在“想”的過(guò)程中，既要扣緊主旨注意“想”的方向性，又要設(shè)置線索營(yíng)造“想”的層次性，層層鋪墊，寫(xiě)出情感由淺到深，由淡到濃的變化。 3．行文上，首先要思路清晰，要注意文章不管從哪個(gè)角度選材，26【范文】我真想成為一名教師

鳥(niǎo)兒因?yàn)橛辛藟?mèng)想才能在藍(lán)天白云中翱翔，魚(yú)兒因?yàn)橛辛藟?mèng)想才能在大海更深處漫游，小草的夢(mèng)想是讓萬(wàn)水千山充滿磅礴的自然美……而我的夢(mèng)想是成為一位老師。

老師，一份受全世界敬仰的職業(yè)，一個(gè)受人矚目的職位，老師就像一根默默燃燒的蠟燭，燃燒了自己卻給我們帶來(lái)了光明；老師就像一位辛勤的園丁，他用辛勤的汗水滋潤(rùn)著我們。所以我的夢(mèng)想是成為一位老師，因?yàn)槲蚁矚g這份職業(yè)，敬佩這份職位﹗

假如我是一位老師，我會(huì)幫助成績(jī)差的同學(xué)慢慢提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓他們?cè)僖膊挥迷馐芷渌瑢W(xué)的嘲笑和歧視，我希望他們也能像優(yōu)等生一樣自信。

【范文】27

假如我是一位老師，我會(huì)讓我的學(xué)生個(gè)個(gè)都加強(qiáng)鍛煉，讓同學(xué)們都身強(qiáng)力壯，我相信有一天我會(huì)在奧運(yùn)會(huì)上為我們班的運(yùn)動(dòng)員們加油！他們會(huì)像劉翔和姚明一樣在奧運(yùn)會(huì)上努力拼搏！

假如我是一位老師，我要教會(huì)我的學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人，一個(gè)人學(xué)習(xí)再怎么優(yōu)異品德不好終將干不了大事。品德是人生不可缺少的一部分。我要教會(huì)我的學(xué)生成為富有同情心的人，當(dāng)看見(jiàn)身體有缺陷的人不要睜一只眼閉一只眼，更不要對(duì)他們冷嘲熱諷，而是應(yīng)該懷著一顆真摯的心去幫助他們。在公交車上，你遇到了孕婦或老人和抱小孩的人，都應(yīng)該熱情地讓座。

假如我是一位老師，我會(huì)讓我的學(xué)生知道孝敬父母。有一些同學(xué)為家長(zhǎng)做點(diǎn)什么都要索取小費(fèi)，而他們做的這一些都是理所當(dāng)然的事，同學(xué)們也應(yīng)該經(jīng)常為自己的爸爸媽媽捶捶背，洗洗腳，這樣你和父母心中都充滿了無(wú)限的愛(ài)。你們也應(yīng)該替自己的父母想一想，替他們分擔(dān)一下。老師不僅僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還讓學(xué)生知道了如何做人。 假如我是一位老師，我會(huì)讓我的學(xué)生個(gè)個(gè)都加強(qiáng)鍛煉，讓同學(xué)們都28

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！袄蠋煛边@個(gè)名字會(huì)永遠(yuǎn)記在我的心里，我相信我也會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，做一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師?！玖咙c(diǎn)精評(píng)】

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，本文作者開(kāi)篇先由鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、小草的夢(mèng)想引出自己的夢(mèng)想，開(kāi)篇自然，具有吸引力。接著作者簡(jiǎn)要交代了自己想要成為老師的原因，主體部分作者用排比段的并列形式告訴讀者，假如“我”是一位老師，“我”將如何教育“我”的學(xué)生，內(nèi)容豐富，層次清晰，且語(yǔ)言表達(dá)非常誠(chéng)懇，處處表現(xiàn)出作者內(nèi)心深處對(duì)教師職業(yè)的敬仰與期待。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！袄蠋煛边@個(gè)名字會(huì)永遠(yuǎn)記在29【寫(xiě)作指導(dǎo)】

1．審題上，2015年的廣東省中考作文題目，延續(xù)了往年的形式——半命題作文，并且給了一段提示的話語(yǔ)。題目為“特別的____________”，這就表明最重要的一點(diǎn)是寫(xiě)出文章所要表現(xiàn)的內(nèi)容的獨(dú)特性。

2．立意上，為避免學(xué)生追求“特別”而在選材及寫(xiě)作過(guò)程出現(xiàn)極端怪異的情況，提示中列出了許多可供參考的選擇方向作為導(dǎo)引，我們不難發(fā)現(xiàn)命題人的意圖是讓學(xué)生寫(xiě)日常生活中的、個(gè)人經(jīng)歷過(guò)的體驗(yàn)，側(cè)重于鼓勵(lì)學(xué)生深挖身邊的小事，開(kāi)掘出重要的意義，即考查學(xué)生以小見(jiàn)大、在平凡中獲得深刻豐富的體驗(yàn)和感悟的能力。

3．行文上，首先要思路清晰，在確定了選材之后，要按照一定的順序逐步地展示出寫(xiě)作內(nèi)容的“特別”，文章中要體現(xiàn)個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)是發(fā)展變化的，感悟是逐漸深刻的；同時(shí)要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確清晰和連貫流暢。【寫(xiě)作指導(dǎo)】30【范文】特別的一朵花

冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——題記

一不小心看見(jiàn)了你，一不小心遇見(jiàn)了你，一不小心就走進(jìn)了你。老師，我什么時(shí)候還能小心地看看你？當(dāng)年你拿著那朵特別的花，給了我一段特別的回憶。

我還記得老師你拿著這朵花站在我面前的那天，那天的太陽(yáng)是雨后的面龐，而我的臉上是下雨后的痕跡。那是一場(chǎng)失敗的三模，我哭得不知所措地去找你。那時(shí)面對(duì)即將到來(lái)的中考，我很茫然，像一只受了傷的小獸，在青春的迷宮中跌跌撞撞?！痉段摹?1

你拿出那朵花。那是一朵金黃的雛菊，在美麗的季節(jié)中展開(kāi)了最簡(jiǎn)單的美麗。那一朵一朵的花瓣上，還沾有早晨頑皮的露水，不肯離去。它是那么的柔軟，像個(gè)剛出生的嬰兒，乖乖地躺在懷抱中，輕然入睡。金黃的細(xì)紋印在你的臉上，好似授予你的光輝的勛章，在太陽(yáng)下閃閃發(fā)光。

你輕輕地安撫著我，替我擦著眼淚?！昂⒆樱慌?，我還在呢。你看這朵花，去年的冬天它也遍體鱗傷，但是你看，它現(xiàn)在多漂亮啊，不回想那時(shí)的它，我都忘了它當(dāng)時(shí)的模樣?！蹦爿p輕地?fù)崦χ鴮?duì)我說(shuō)，“你就像當(dāng)時(shí)的它一樣，身處在自己的冬天里，但是親愛(ài)的孩子，你忘了嗎？冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”你把這朵花輕輕地放入我的手里，說(shuō)：“姑娘，這朵花送你了。切記，要好好地待它。老師相信，你的春天不遠(yuǎn)了。”

你拿出那朵花。那是一朵金黃的雛菊，在美麗的季節(jié)中展開(kāi)了最簡(jiǎn)32

我已經(jīng)不記得自己是如何哭著把這朵花捧回家的。我一直把它放在家中最美麗的花瓶里，放置在陽(yáng)光底下。它臉上的細(xì)紋在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出最美麗的光芒。

冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？不，不遠(yuǎn)了。現(xiàn)在坐在中考考場(chǎng)的我，想著老師你的眼神，和你送我的那朵最特別的花，渾身都充滿了力量。我相信，屬于我的春天終于就要來(lái)了。老師，我會(huì)小心地回憶你，在我奔向春天的路上……【亮點(diǎn)精評(píng)】

淡淡的離別的憂傷，濃濃的感恩的情懷，在字里行間靜靜地流淌。這是一朵在美麗的季節(jié)中展開(kāi)了最簡(jiǎn)單的美麗的雛菊，也許它現(xiàn)在外形并不獨(dú)特，但因?yàn)槿ツ甑亩焖苍轶w鱗傷，與“我”有過(guò)類似的經(jīng)歷，于是就有了特別的意義。第二人稱的使用，讓情感抒發(fā)更為直接，更為濃郁。 我已經(jīng)不記得自己是如何哭著把這朵花捧回家的。我一直把它放在33課標(biāo)要求：1.寫(xiě)作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。2.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意。3.注重寫(xiě)作過(guò)程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫(xiě)作能力。4.寫(xiě)作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。課標(biāo)要求：34課標(biāo)要求：5.寫(xiě)記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫(xiě)常見(jiàn)應(yīng)用文。6.能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫(xiě)；能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫(xiě)。7.根據(jù)表達(dá)的需要，借助語(yǔ)感和語(yǔ)文常識(shí)，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫(xiě)作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見(jiàn)解。8.作文每學(xué)年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬(wàn)字，45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作課標(biāo)要求：35考情分析：1.廣東中考作文以全命題作文和半命題作文為主，2019、2017、2016、2015均考查半命題作文，2018年考查全命題作文。2019年不僅是半命題，還給學(xué)生提供了兩個(gè)選擇，繼續(xù)延續(xù)廣東省歷年不設(shè)審題障礙的作風(fēng)，做到人人有話可寫(xiě)。分值50分。2.命題貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，符合中學(xué)生年齡特點(diǎn)，多涉及學(xué)校生活、成長(zhǎng)經(jīng)歷、心路歷程、社會(huì)感悟等，學(xué)生發(fā)揮的主觀自由度比較大?？记榉治觯?6第一步審題

所謂審題就是仔細(xì)地思索、分析所給題目的含義和要求，揣摩命題者的意圖，領(lǐng)會(huì)題目材料的主旨，從而恰當(dāng)?shù)卮_定寫(xiě)作的文體、選材的范圍、寫(xiě)作的重點(diǎn)及表達(dá)方式等。審題是作文的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。一、全命題作文的審題方法1.審關(guān)鍵詞

一般來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵詞也是題目的重點(diǎn)。把握了題目的關(guān)鍵詞，也就把握了題目的重點(diǎn)。就審題的步驟而言，我們首先要把握題目中的關(guān)鍵詞，從而把握題目的主要含義；然后以此為基礎(chǔ)，將題目一個(gè)詞一個(gè)詞地分析，以達(dá)到全面把握題目含義的目的。第一步審題 所謂審題就是仔細(xì)地思索、分析所給題目的含義和37

如2019年天水作文題“青春的味道”里有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：“青春”和“味道”?！扒啻骸辈粌H表示秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿，更意味著一種新的精神世界；“味道”可以理解為品味、思考、理解等。顯然，弄懂了“青春”和“味道”的含義，寫(xiě)作主題就明朗了。2.審導(dǎo)語(yǔ)

為了更好地理解題目，很多時(shí)候，命題者還提供了導(dǎo)語(yǔ)或者一些提示。這對(duì)審題大有裨益。如2019年岳陽(yáng)作文題一：

“握手言歡”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何時(shí)重握手”“和美好時(shí)光握手”“和每一棵樹(shù)握手”“一切從握手開(kāi)始”……相信這些詞語(yǔ)和句子一定會(huì)引發(fā)你的聯(lián)想與思考。請(qǐng)以“握手”為題，寫(xiě)一篇文章。

如2019年天水作文題“青春的味道”里有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：“青38

作文題目導(dǎo)語(yǔ)中每個(gè)引號(hào)中的短語(yǔ)，實(shí)際上都是對(duì)考生寫(xiě)作立意的導(dǎo)向，若考生沒(méi)有明確的寫(xiě)作方向，可向?qū)дZ(yǔ)中提到的幾個(gè)思路靠攏，從而很快確定主題，并迅速打開(kāi)寫(xiě)作思路。3.審限制

審限制要解決的是不該寫(xiě)什么的問(wèn)題。不該寫(xiě)，就是限制。這限制需要在讀題過(guò)程中加以理解。有的題目會(huì)在立意、取材范圍、文體、寫(xiě)作手法等方面做一些比較明顯的限制。

如2019年廣安作文題“那份不一樣的真情”，這個(gè)題目就對(duì)作文內(nèi)容做出了限制：要求寫(xiě)作內(nèi)容是“不一樣”的“真情”，并非尋常的“真情”?？忌M織思路時(shí)應(yīng)在“不一樣”上下功夫。 作文題目導(dǎo)語(yǔ)中每個(gè)引號(hào)中的短語(yǔ)，實(shí)際上都是對(duì)考生寫(xiě)作立意的39二、半命題作文的審題方法

由于半命題作文提供的作文題目不完整，審題時(shí)，要先審清已提供的部分包含的意思以及各種限制條件，從而為下一步的立意、選材等做好準(zhǔn)備。半命題作文審題時(shí)可從以下三個(gè)角度入手：1.明確選材核心。如2019年桂林作文題“運(yùn)動(dòng)讓我________”，核心詞“運(yùn)動(dòng)”點(diǎn)明了作文的主要內(nèi)容，選材時(shí)一定要體現(xiàn)出來(lái)。2.細(xì)察“隱含信息”。把題目中的隱含信息審?fù)?，補(bǔ)出來(lái)。如果文題后括號(hào)內(nèi)補(bǔ)充了備選詞語(yǔ)，一般只能用提供的備選詞語(yǔ)；如果備選詞語(yǔ)后還有省略號(hào)或“等”等字樣，則還可以自選詞語(yǔ)。如2019年荊門(mén)題“________，是我人生路上的一盞燈”。題目中的“一盞燈”并非表層意義上的燈，而是喻指對(duì)人有引導(dǎo)、鼓勵(lì)、啟發(fā)等意義的人或事。審清了這一隱含義，立意問(wèn)題就迎刃而解了。3.補(bǔ)題做到“切口小”。大而空的題目不好寫(xiě)，補(bǔ)題時(shí)要做到具體化，這樣便于行文。二、半命題作文的審題方法40第二步定文體、定主旨、定素材一、定文體1.看作文題目。要分析題目，題目適合哪種文體，就首選哪種文體。2.選擇自己最擅長(zhǎng)的文體。有的同學(xué)想象力豐富，可以寫(xiě)故事；有的同學(xué)情感強(qiáng)烈，可采用書(shū)信體；也有的同學(xué)害怕描寫(xiě)，就可采用博客形式……如果考題對(duì)作文的體裁沒(méi)有特殊的要求，我們就應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡量選用自己熟悉、擅長(zhǎng)的文體。第二步定文體、定主旨、定素材一、定文體41二、定主旨

定主旨，就是確立作文的主題。主旨，是作者在文中通過(guò)材料所表達(dá)出來(lái)的中心思想，體現(xiàn)著作者的寫(xiě)作意圖。在議論文中，主旨一般被稱作中心論點(diǎn)。優(yōu)秀作文的主旨，不僅正確、鮮明、突出，而且往往還具有深刻的特點(diǎn)。深刻，指的是主旨的深度，即主旨不能停留在事物表面現(xiàn)象的羅列和分析上，應(yīng)該揭示事物的某種本質(zhì)，反映事物的規(guī)律。確立文章主旨的方法：1.化大為小。即在一個(gè)大的、寬泛的范圍內(nèi)，選擇一個(gè)小的切入口，將一個(gè)“大”的作文范圍化為一個(gè)比較“小”的作文范圍，從小處著手來(lái)寫(xiě)，從而達(dá)到新穎別致的效果。二、定主旨422.深入思考。魯迅先生針對(duì)寫(xiě)作說(shuō)過(guò)：選題要嚴(yán)，開(kāi)掘要深。如何“開(kāi)掘”？就是要不斷地加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷地培養(yǎng)自身的高尚情操，不斷地提高自身的審美能力，對(duì)社會(huì)、生活、人生進(jìn)行多方位的思考，透過(guò)現(xiàn)象深入到事物的本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，進(jìn)而高屋建瓴，探討具有規(guī)律性的思想觀點(diǎn)，概括出具體、有哲理的認(rèn)識(shí)。常用的思考方法有：(1)換角度思考：思考這件事如果換成我做，會(huì)出現(xiàn)什么樣的情景；這件事發(fā)生的意義在哪，不好又在哪。(2)運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)思考：如送賀卡、送書(shū)，送的是不同的禮物，但有一點(diǎn)是共同的，它說(shuō)明我們?cè)陂L(zhǎng)大，會(huì)用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)友誼的重視。(3)運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)思考：如思考某人某事以前是怎樣，現(xiàn)在是怎樣，以后又會(huì)怎樣。2.深入思考。魯迅先生針對(duì)寫(xiě)作說(shuō)過(guò)：選題要嚴(yán)，開(kāi)掘要深433.逆向求異。所謂逆向求異，是與順向思考的立意方法相對(duì)而言的，它打破了傳統(tǒng)觀念的束縛，從不同方面、不同角度、不同層次，以新的思維方式表達(dá)自己不同凡響的認(rèn)識(shí)和看法。4.夯實(shí)思想底蘊(yùn)。在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中要做有心人，注意觀察生活，從中捕捉寫(xiě)作素材；經(jīng)常閱讀書(shū)報(bào)，積累古今中外的典型事例，包括文學(xué)作品中和現(xiàn)實(shí)生活中的人和事；積累一些哲理名言，背誦大量的經(jīng)典詩(shī)文。立意深刻的文章往往材料運(yùn)用得當(dāng)，富有內(nèi)涵。3.逆向求異。所謂逆向求異，是與順向思考的立意方法相對(duì)而言的44三、定素材

定素材，即選材。選材要盡量典型，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。另外，新穎和生動(dòng)也是選材應(yīng)考慮的。選材時(shí)可參考以下方案：1.以小見(jiàn)大，以少勝多。選擇最能突出中心、最富有代表性的材料，從大處著眼，小處落筆，達(dá)到“以小見(jiàn)大”的效果。范例每天早上，起得最早的是爸爸，他具體幾點(diǎn)起來(lái)的，我不知道，只知道每天我睜開(kāi)眼，早飯就已經(jīng)擺在餐桌上了。下班回家后，他放下東西就到廚房里幫媽媽的忙。媽媽常勸他：“你這么累，回家就休息一會(huì)兒吧?！彼f(shuō)：“我?guī)湍愀牲c(diǎn)，你不也輕松一些嗎？”事實(shí)上，媽媽并沒(méi)有一個(gè)固定的工作，在家里的時(shí)間是相當(dāng)充裕的……點(diǎn)評(píng)

通過(guò)幫媽媽做家務(wù)這件小事，突出爸爸愛(ài)家庭的特點(diǎn)，使得人物形象鮮明、突出。三、定素材范例每天早上，起得最早的是爸爸，他具體幾點(diǎn)起來(lái)452.關(guān)注生活，以真動(dòng)人。寫(xiě)記敘文，可考慮從校園生活、家庭瑣事、社會(huì)體驗(yàn)、成長(zhǎng)感悟等角度入手；寫(xiě)議論文，則應(yīng)以厚實(shí)的經(jīng)典素材為寫(xiě)作基礎(chǔ)，多關(guān)注當(dāng)下發(fā)生的熱點(diǎn)事件，多積累歷史上的名人素材等。范例有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家?guī)?，車費(fèi)減半。我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價(jià)相等。胡同口蹬三輪的我們大多熟識(shí)，老王是其中最老實(shí)的。他從沒(méi)看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒(méi)想到這點(diǎn)。(楊絳《老王》)點(diǎn)評(píng)

作者選取老王“送冰”這件小事，突出老王的“老實(shí)”和樂(lè)于助人的善良品質(zhì)。2.關(guān)注生活，以真動(dòng)人。寫(xiě)記敘文，可考慮從校園生活、家庭瑣事463.關(guān)注時(shí)事，累積材料。現(xiàn)實(shí)生活中新事物、新問(wèn)題、新形象層出不窮。這些是我們?nèi)≈槐M，用之不竭的寫(xiě)作源泉。范例

讀書(shū)或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛。這些年，兩季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的冠軍，驚艷了無(wú)數(shù)人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為。令人動(dòng)容的，并不僅僅是武亦姝2000多首詩(shī)詞記憶量的才情，也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的不凡，更是因?yàn)樗麄兩砩仙l(fā)的那種“閑看花開(kāi)花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定。這樣一份獨(dú)特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)。有句話說(shuō)得好，“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖儯S多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘模跉赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中?！?陳凌《人生因閱讀而氣象萬(wàn)千》)點(diǎn)評(píng)

作者選取中學(xué)生武亦姝、外賣小哥雷海為在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上擊敗北大碩士彭敏的熱點(diǎn)時(shí)事，來(lái)論證“閱讀可以滋養(yǎng)人的氣質(zhì)”的觀點(diǎn)。3.關(guān)注時(shí)事，累積材料?，F(xiàn)實(shí)生活中新事物、新問(wèn)題、新形象層出47第三步列提綱列提綱是作文謀篇布局行之有效的策略。通過(guò)列提綱，可以清楚地對(duì)篇章內(nèi)容進(jìn)行謀篇、布局，找到最合理的呈現(xiàn)方式，確保文章層次分明，詳略得當(dāng)，內(nèi)容清晰完整，主題明確。列提綱的要求：第一，作文提綱要明確要點(diǎn)和中心。第二，作文提綱要體現(xiàn)出層次。寫(xiě)提綱時(shí)把握段落層次，考慮周密，動(dòng)筆作文時(shí)才能得心應(yīng)手、游刃有余，成文才能邏輯嚴(yán)密、條理清晰。第三，作文提綱要體現(xiàn)出重點(diǎn)。一篇作文的材料，對(duì)表達(dá)中心來(lái)說(shuō)，作用有重有輕，在編寫(xiě)提綱安排材料的過(guò)程中，只有體現(xiàn)出重點(diǎn)，作文時(shí)才能做到有主有次，有詳有略。對(duì)文章中詳寫(xiě)的地方還應(yīng)再分出小層次，這樣才能脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)突出。第三步列提綱列提綱是作文謀篇布局行之有效的策略。通過(guò)列提綱48【范例展示】(2018·沈陽(yáng))初中畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課，班主任王老師給她的學(xué)生帶來(lái)三幅畫(huà)：落花生、向日葵、雁陣。她說(shuō)：“世間萬(wàn)物都有屬于自己的姿態(tài)：落花生扎根土地，默默生長(zhǎng)，這是質(zhì)樸寧?kù)o的姿態(tài)；向日葵心中有光，追逐太陽(yáng)，這是樂(lè)觀向上的姿態(tài)；大雁萬(wàn)里遷徙，互相輔助，這是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的姿態(tài)。我把我喜歡的‘姿態(tài)’分享給大家，老師希望你們?cè)谖磥?lái)的日子里活出自己最美的姿態(tài)……”要求：①請(qǐng)根據(jù)材料任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等。③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800。④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。列提綱：一、題目：生命的姿態(tài)。二、一句話定主旨：不同的事物詮釋著不同的生命姿態(tài)。三、三兩句定內(nèi)容：將生命比作小草、蠟燭、曇花、鉆石四種事物來(lái)詮釋生命的不同姿態(tài)(頑強(qiáng)、平凡；奉獻(xiàn)、無(wú)私；美麗、永恒；堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著)。四、開(kāi)頭：介紹要寫(xiě)的對(duì)象小草、蠟燭、曇花、鉆石以及它們的共同特點(diǎn)。五、結(jié)尾：總結(jié)生命的不同姿態(tài)，并表明自己的觀點(diǎn)。【范例展示】(2018·沈陽(yáng))49【范文與點(diǎn)評(píng)】范文點(diǎn)評(píng)生命的姿態(tài)①一根小草，一支蠟燭，一朵曇花，一顆鉆石，看似毫不相干的四種事物，卻串起一個(gè)叫生命的東西，他們演繹著生命的不同姿態(tài)。開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文。

②生命像一根綠油油的小草。它就像小草一樣堅(jiān)忍不拔，即使被人踩在腳下也會(huì)頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。它只是想迎接明天的陽(yáng)光雨露，感受生命中的美好。生命又像小草一樣默默無(wú)聞，寧愿做一棵無(wú)名的小草，也不愿去爭(zhēng)世間的功名利祿?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生。”生命的姿態(tài)是頑強(qiáng)，是平凡。分段分析論述四種事物的生命姿態(tài)。(并列結(jié)構(gòu))事物一：小草。手法：比喻、引用。生命姿態(tài)：頑強(qiáng)、平凡。事物二：蠟燭。手法：比喻、象征、引用。生命姿態(tài)：奉獻(xiàn)、無(wú)私。③生命是一支燃燒的蠟燭。蠟燭燃燒的是自己，照亮的卻是別人，溫暖的也是別人。盡管有時(shí)候被誤解，它還是毫無(wú)保留地把自己的光和熱奉獻(xiàn)給別人。它不求別的，只求別人幸福。每個(gè)人都是一支蠟燭，大家聚在一起，人間就會(huì)到處都有生命的輝煌之焰?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！鄙淖藨B(tài)是奉獻(xiàn)，是無(wú)私?！痉段呐c點(diǎn)評(píng)】范文點(diǎn)評(píng)生命的姿態(tài)②生命像一根綠油油的小草50范文點(diǎn)評(píng)④生命像一朵盛開(kāi)的曇花。它只是短暫的美麗的花，不可能永遠(yuǎn)地盛開(kāi)。它會(huì)凋謝，會(huì)枯萎，最絢麗的開(kāi)放也只在瞬間。為何不抓住它，讓人生擁有這個(gè)美好的瞬間？因?yàn)橛辛诉@個(gè)瞬間，人生才有追求的目標(biāo)，才不會(huì)讓生命遺憾地、庸碌地消逝。生命如曇花一現(xiàn)，生命的姿態(tài)卻是美麗、永恒的。事物三：曇花。手法：比喻。生命姿態(tài)：美麗、永恒。⑤生命像一顆璀璨的鉆石。一顆普通的鉆石原石只有經(jīng)過(guò)若干年的演變與工匠的打磨，才能發(fā)出耀眼的光芒。難道生命不是這樣嗎？每個(gè)人從出生開(kāi)始，就像一顆普通的石頭，要想讓自己變成一顆耀眼的鉆石，就必須經(jīng)過(guò)一年又一年的沉淀，經(jīng)歷疾病、困苦的打磨，這樣人生才會(huì)變成棱角分明的鉆石，才會(huì)綻放人生的光彩。生命如鉆石一樣燦爛，生命的姿態(tài)是歷經(jīng)磨難，是堅(jiān)強(qiáng)，是執(zhí)著，是璀璨、珍貴。事物四：鉆石。手法：比喻、象征。生命姿態(tài)：堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著。⑥生命的姿態(tài)如小草般頑強(qiáng)、平凡，如蠟燭般無(wú)私奉獻(xiàn)，如曇花般短暫、美麗，如鉆石般璀璨、珍貴?？偨Y(jié)②③④⑤段，得出生命的不同姿態(tài)。重申主旨、照應(yīng)前文。⑦小草，蠟燭，曇花，鉆石，不同的事物詮釋著不同的生命姿態(tài)……范文點(diǎn)評(píng)④生命像一朵盛開(kāi)的曇花。它只是短暫的美麗的花，不51第四步選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法

確定了提綱，還要思考如何用不同的方式、手法對(duì)材料進(jìn)行加工，使其更完整、更集中、更能突出表現(xiàn)作者的情感或觀點(diǎn)。1.結(jié)合敘事、穿插情感描寫(xiě)。

敘事過(guò)程中，適當(dāng)?shù)卮┎迨闱檎Z(yǔ)句，表達(dá)自己的內(nèi)心感受，使情感的表達(dá)更加真實(shí)動(dòng)人。多種描寫(xiě)手法能夠?yàn)檫x材增彩。范例

我憶起兒時(shí)，仍是在這條路上，依舊是我和父親。斜挎在父親肩上的小書(shū)包與他高大的身軀顯得格格不入，父親握著我的小手，指尖觸著指尖，掌心貼著掌心，那種安穩(wěn)的感覺(jué)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻。那時(shí)我總愛(ài)抬頭仰望父親，他那么年輕、高大，撐起了我童年的一片天。點(diǎn)評(píng)

作者選取兒時(shí)父親送“我”上學(xué)的事件重點(diǎn)描繪，敘事中穿插抒情語(yǔ)句(畫(huà)線句)，使得故事與感情完美融合，打動(dòng)人心。第四步選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法 確定了提綱，還要思考如何用不同的522.采用虛實(shí)結(jié)合的手法。

運(yùn)用素材時(shí)也可采用虛實(shí)結(jié)合的手法：一是將現(xiàn)實(shí)與想象、聯(lián)想結(jié)合起來(lái)，既寫(xiě)眼前的人、事、物、景，又由這些展開(kāi)聯(lián)想、想象，以拓展內(nèi)容；二是將抽象的敘述與具體的描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，可以先交代抽象內(nèi)容，然后以具體描寫(xiě)加以解說(shuō)，也可以先描述，從中得出抽象的哲理；三是將正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，以其他人、物、景襯托所要寫(xiě)的人、物、景。2.采用虛實(shí)結(jié)合的手法。53范例

我艱難地從廢墟中爬出來(lái)，頓時(shí)被眼前的景象驚呆了。昨天那么平坦、寬闊的公路，現(xiàn)在都變成了“山區(qū)”，“溝壑”“丘陵”遍布；昨天還都郁郁蔥蔥的大樹(shù)，今天像打了敗仗一樣，七零八落地散落在地面上。抬頭看看被滾滾煙塵遮住的太陽(yáng)，他在空中悲憫地注視著大地?！岸×懔恪北犻_(kāi)惺忪的雙眼，看看周圍熟悉的一切，我不禁深呼了一口氣，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)?。?mèng)中的情景，現(xiàn)實(shí)中的確如此：由于人類對(duì)環(huán)境保護(hù)的漠視，天空不再那么藍(lán)，大地不再那么綠，湖水不再那么清澈了……點(diǎn)評(píng)

作者采用虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法來(lái)豐富素材。先用大量篇幅描寫(xiě)夢(mèng)里的情景。在夢(mèng)里，環(huán)境變得破敗不堪，同時(shí)采用夸張的手法，將情景渲染得慘不忍睹。繼而轉(zhuǎn)入寫(xiě)實(shí)，抒發(fā)作者內(nèi)心感受，呼吁人類要保護(hù)好賴以生存的環(huán)境。以虛寫(xiě)為主，以實(shí)寫(xiě)為輔，借“風(fēng)景”突出了環(huán)保主題。范例我艱難地從廢墟中爬出來(lái)，頓時(shí)被眼前的景543.斟酌詞語(yǔ)，精練語(yǔ)言。

記敘的情感表達(dá)，很大程度上需要準(zhǔn)確貼切地運(yùn)用詞語(yǔ)。比如：準(zhǔn)確地用動(dòng)詞、形容詞、疊詞來(lái)描寫(xiě)人物的神態(tài)、動(dòng)作和聲音等。范例媽媽隨手把額前的頭發(fā)捋到耳后，直起身子，把拖把放在水里涮了又涮，用力擰干，然后拎進(jìn)屋，從書(shū)柜邊開(kāi)始，彎著腰，前腿弓起，后腿繃著，用力拖了起來(lái)。點(diǎn)評(píng)

作者用“捋、放、涮、擰、拎、彎”等動(dòng)詞，通過(guò)近乎放大的場(chǎng)景描寫(xiě)，精細(xì)地表現(xiàn)了媽媽做家務(wù)的場(chǎng)景，使人物描寫(xiě)具體形象。3.斟酌詞語(yǔ)，精練語(yǔ)言。范例媽媽隨手把額前的頭發(fā)捋到耳后554.巧用修辭，生動(dòng)表達(dá)。

修辭用得好，可變抽象為具體，變枯燥為生機(jī)，化腐朽為神奇，增強(qiáng)作文語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性。不同的修辭有不同的表達(dá)效果。范例

天空低垂著臉，再次陰暗下來(lái)，隔壁的麻將聲還在嘩嘩嘩地響個(gè)不停。窗外，還是那顆落滿灰塵的洋槐樹(shù)，被夏陽(yáng)曬得卷起的葉子，像我們指間滑落的青春，將年輕的心嚴(yán)嚴(yán)地包裹起來(lái)，鎖成一個(gè)封閉的繭。點(diǎn)評(píng)

作者運(yùn)用比喻、擬人手法，寥寥數(shù)語(yǔ)，把外面、家里、窗外的畫(huà)面描摹得生動(dòng)形象、立體可感?！暗痛怪槨薄胺忾]的繭”奠定了文章的感情基調(diào)。4.巧用修辭，生動(dòng)表達(dá)。范例天空低垂著臉，再次陰暗下來(lái)，561．(2019·廣安) 請(qǐng)以“那份不一樣的真情”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，詩(shī)歌除外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。那份不一樣的真情 你是一杯醇香的美酒，讓李白醉在你懷里；你是一幅絢麗的畫(huà)卷，讓蘇軾能夠?yàn)⒚撘簧荒闶且豢|暖暖的陽(yáng)光，穿過(guò)黑暗，直射我的心房。是你——語(yǔ)文，帶給了我那份不一樣的真情。真情關(guān)愛(ài)1．(2019·廣安)真情關(guān)愛(ài)57詩(shī)詞情 你的情能讓我望見(jiàn)“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。你的情能讓我聽(tīng)見(jiàn)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”。一年四季都能記著你的情：春天的“竹外桃花三兩枝”；夏天的“接天蓮葉無(wú)窮碧”；秋天的“停車坐愛(ài)楓林晚”；冬天的“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。因?yàn)橛辛诉@份詩(shī)詞情，讓我從不愛(ài)看書(shū)到博覽群書(shū)；讓我從“一字不出”到“下筆有神”；讓我的心蕩起層層漣漪。語(yǔ)文，謝謝你不一樣的真情。童年情 童年的我就像只丑小鴨，那時(shí)的我，可能并不會(huì)講出富有詩(shī)意、優(yōu)雅的語(yǔ)句，也并不會(huì)如小溪一般流暢的誦讀。可是當(dāng)我接觸到語(yǔ)文之后，一切都變得不同。 一次，班里舉行朗誦比賽，在同學(xué)的支持鼓勵(lì)之下，不愛(ài)說(shuō)話的我開(kāi)始躍躍欲試。也許是骨子里不服輸?shù)哪枪蓜牛罱K，我成功了！詩(shī)詞情58 為了比賽，那些日子我?guī)缀醵寂c太陽(yáng)一同起床。走到床邊，開(kāi)始誦讀名人佳作。起初，我的聲音枯燥乏味，直到一天晚上，爺爺同我坐在庭前談心。他對(duì)我說(shuō)：“每一個(gè)漢字，每一個(gè)音符，都是天上閃亮的星星變成的；每一絲勇氣，每一次堅(jiān)持都是星星背后的原動(dòng)力。我相信你會(huì)成為一顆閃亮的星星?！?自此以后，我堅(jiān)持不懈地練習(xí)，每當(dāng)累了倦了的時(shí)候，我就想到那夜?fàn)敔數(shù)脑挕r(shí)間久了，我便逐漸愛(ài)上了漢字，愛(ài)上了語(yǔ)文。我的付出也因此得到了回報(bào)，在比賽中我獲得了第一名的好成績(jī)。 因?yàn)橛辛诉@份童年情，讓我完成了從一只丑小鴨向白天鵝的蛻變。語(yǔ)文，謝謝你不一樣的真情。 為了比賽，那些日子我?guī)缀醵寂c太陽(yáng)一同起床。走到床邊，開(kāi)始誦59花季情 “黃河之水天上來(lái)”的李白，“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的杜甫，“但愿人長(zhǎng)久”的蘇軾，這些都是由你傳承下來(lái)，深入我們腦海的。如今的我已經(jīng)是一名初二的學(xué)生，處于人生的花季。因?yàn)閺男∮心愕恼媲榕惆椋屛夷軌虺隹谌缦话懔鲿?，下筆如花一般自如。因?yàn)橛辛诉@份花季情，讓我的人生更添了一份精彩。語(yǔ)文，謝謝你的真情。 那份不一樣的真情，是你——語(yǔ)文，是你給予我的，是你陪伴我走過(guò)了人生的青春，與我攜手完成了我的夢(mèng)想，帶給我不斷挑戰(zhàn)的勇氣。語(yǔ)文，謝謝你不一樣的真情。 你的那份真情，真的不同尋常！【點(diǎn)評(píng)】文章分“詩(shī)詞情”“童年情”“花季情”三部分，從三個(gè)角度闡述了小作者對(duì)語(yǔ)文“不一樣的真情”的理解。結(jié)構(gòu)安排新穎、合理，文筆優(yōu)美，思路貫通，抒情真摯，展示了小作者優(yōu)秀的寫(xiě)作才情。另外小作者對(duì)古詩(shī)詞信手拈來(lái)、恰如其分的運(yùn)用也展現(xiàn)了他對(duì)古典詩(shī)詞豐富的積累和深刻的理解。花季情602．(2019·昆明) 在學(xué)習(xí)、生活中，你一定遇到過(guò)很多問(wèn)題。有時(shí)，是一道等待解答的習(xí)題；有時(shí)，是一件麻煩的小事；有時(shí)，是一個(gè)需要化解的矛盾……你是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的？解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)生了什么？ 請(qǐng)以“我______________解決了這個(gè)問(wèn)題”為題，寫(xiě)一篇文章。 寫(xiě)作要求：(1)請(qǐng)先在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作。(2)立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)。(3)說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。(4)文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。(5)書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字?！痉段摹课页晒鉀Q了這個(gè)問(wèn)題 有一種蟲(chóng)，幼時(shí)丑陋蠢笨，結(jié)蛹于樹(shù)梢，春末夏初，蛹便破繭而出，迎風(fēng)展翅，見(jiàn)光就呈現(xiàn)出七彩之美，所以，人們稱之為“太陽(yáng)蝶”。其實(shí)，孩提時(shí)代的我，就是一只丑陋蠢笨的蛹。勵(lì)志進(jìn)取2．(2019·昆明)勵(lì)志進(jìn)取61作繭自縛 蛹整天吐絲，勞作不輟，最終卻被自己編織的繭禁錮，默默地承受著黑暗與無(wú)助的煎熬，它不知何時(shí)能夠走出可怕的牢籠，何時(shí)才能看見(jiàn)明媚的太陽(yáng)。 小時(shí)候的我，由于個(gè)頭矮小，所以自卑內(nèi)向。有一天，我獨(dú)自在公園里玩，一群孩子過(guò)來(lái)招呼我，我沒(méi)搭理他們，他們就對(duì)我說(shuō)了一些難聽(tīng)的話。我氣急了，撿起地上的石塊朝他們?nèi)舆^(guò)去，正巧砸中了一個(gè)小孩的頭，他頭上頓時(shí)鮮血直流。受傷孩子的家長(zhǎng)找上門(mén)來(lái)，與爸爸理論。爸爸自知理虧，小心地陪著不是，還賠償了不少醫(yī)藥費(fèi)。我不安地蹲在墻角，等著爸爸的責(zé)罵?？墒牵职植](méi)有責(zé)怪我，但我卻聽(tīng)到了很沉重的嘆息聲。那兩聲嘆息，就像兩根毛線，纏到一起，糾結(jié)成一個(gè)無(wú)法解開(kāi)的疙瘩。 我是一個(gè)問(wèn)題孩子，我也想敞開(kāi)心扉與人交流，可是我做不到。我害怕陌生人的眼睛，害怕這個(gè)世界……無(wú)孔不入的自卑把我纏得緊緊的，這就是作繭自縛的悲哀。作繭自縛62破繭成蝶 暮春悄悄溜走，初夏翩然而至。在某個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，“哧啦——”一聲清響，堅(jiān)硬的繭破了！蛹睜開(kāi)雙眼，看到了燦爛的陽(yáng)光，清風(fēng)襲來(lái)，它迎風(fēng)展翅，剎那間，曾經(jīng)臃腫、丑陋的它竟然變化成七彩斑斕的太陽(yáng)蝶，成為大自然中美麗可愛(ài)的小精靈！ 生日那天，爸爸說(shuō)要送我一個(gè)禮物，他用筆輕輕地在我的手腕上畫(huà)了一個(gè)表，對(duì)我說(shuō)：“這畫(huà)在手腕上的表，雖然不動(dòng)，但你走它就走。其實(shí)，你就像這塊畫(huà)在手腕上的表，只停留在自己的時(shí)間和世界里，不知道外面有什么樣的景致。別忘了，這個(gè)世界不光只有你自己，還有其他美麗的風(fēng)景，你只有融進(jìn)這個(gè)世界，才能看到這個(gè)世界的美好……” 心里的那層窗戶紙仿佛被點(diǎn)破，我試著與別人交流。當(dāng)我主動(dòng)與他們交往時(shí)，他們不但沒(méi)有排斥我，反而對(duì)我表現(xiàn)出極大的熱情。我又重新回到了陽(yáng)光里，朋友、自信、快樂(lè)再次回到我的生活里。 在爸爸的幫助下，我打破了心靈的牢籠，像蛹蟲(chóng)蝶變一樣，振翅而飛，在蔚藍(lán)的天際下自由地翱翔！破繭成蝶63【點(diǎn)評(píng)】選材新穎，主題深刻。本文圍繞自身“問(wèn)題”，以蛹破繭成蝶為切入點(diǎn)，通過(guò)敘寫(xiě)自己由自卑、自閉轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕?、?lè)觀的一段成長(zhǎng)歷程，直擊自己的靈魂空間，闡明了“打破心理的牢籠，才能走向成功”的生活哲理，充滿了厚重感和深刻度。雙線交織，寫(xiě)法創(chuàng)新。作者采用“雙線交織”的方式，既敘寫(xiě)了蛹破繭而成就美好的經(jīng)過(guò)，也敘述了自己擺脫自卑、找回自信的歷程。這樣看來(lái)，文中的“破繭成蝶”具有雙重含義，能給讀者極為深刻的思想啟迪?！军c(diǎn)評(píng)】選材新穎，主題深刻。本文圍繞自身“問(wèn)題”，以蛹破繭643．(2019·廣安改編)閱讀以下材料，完成作文。

近幾個(gè)月來(lái)，美國(guó)針對(duì)中國(guó)的華為公司可以說(shuō)是“動(dòng)作”不斷，全面打壓華為，而華為公司創(chuàng)始人任正非在回答媒體時(shí)卻說(shuō)不贊成任何形式的抵制美國(guó)蘋(píng)果手機(jī)的行為。有外國(guó)媒體記者問(wèn)我國(guó)外交部發(fā)言人陸慷如何看待這一問(wèn)題時(shí)，他回答道：“一個(gè)企業(yè)的心胸有多寬，路就有多廣。”企業(yè)如此，人不亦如此嗎？ 請(qǐng)以“包容”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。詩(shī)歌除外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)姓名、地名、校名。包容 俗話說(shuō)：“海納百川，有容乃大。”雨果曾經(jīng)這樣感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的胸懷?！蔽覀円袑拸V的胸懷，學(xué)會(huì)包容。修身養(yǎng)德3．(2019·廣安改編)閱讀以下材料，完成作文。修身養(yǎng)德65 為什么我們常常念著“退一步，海闊天空”？因?yàn)楹Ｑ笫呛棋珶o(wú)垠的，它包容了世間多種生物，而有些人，正是缺少了海洋的這種博大胸懷。包容是一種智慧，一種氣度。俗話說(shuō)得好：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”對(duì)他人的包容，正是建立在對(duì)他人的體諒和理解之上。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，藺相如為了國(guó)家的利益，對(duì)廉頗處處包容，處處退讓。后來(lái)廉頗知道了，感到很慚愧，袒肉負(fù)荊，上門(mén)謝罪。正是藺相如對(duì)廉頗的包容，成就了“將相和”的佳話！ 可見(jiàn)，包容的意義是如此重大！ 古老的東方，世代流傳著一句俗語(yǔ)“宰相肚里能撐船”。包容是一種修養(yǎng)，是一種境界。在清朝，有兩家人的院子只有一墻之隔。一家在京為官，一家是布衣百姓。為官的一家擴(kuò)建房子，把兩家共有的院墻推倒，在原址上砌起了自家房子的山墻。另一家不允，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。在京城做官的老爺知道了，讓自家人退讓。另一家受了感動(dòng)，也向后退讓。這樣兩家之間便出現(xiàn)了夾道。后來(lái)人們?cè)偕w房子，向這兩家看齊，逐漸形成了一條胡同。這就是“仁義胡同”的故事。正如魯迅所說(shuō)：“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇?！?為什么我們常常念著“退一步，海闊天空”？因?yàn)楹Ｑ笫呛棋珶o(wú)垠66 “天地本寬，鄙者自隘”，一個(gè)人心胸狹隘的人，必然是一個(gè)有諸多忌諱、性情偏執(zhí)的人。然而，包容不等于放任和縱容。人類社會(huì)是由潛在的規(guī)則維系的，無(wú)節(jié)制的縱容同樣會(huì)造成社會(huì)的畸形。真正的包容，應(yīng)該如伏爾泰對(duì)其政敵所說(shuō)：“雖然我不贊同你說(shuō)的每一個(gè)字，但是我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利?！?東方的文化與西方的文化相互結(jié)合才形成了世界文化。這種包容超越了國(guó)家、語(yǔ)言、民族和文明的界限。包容，是這個(gè)美麗星球的居民所共同擁有和贊美的品德。 包容是海納百川，包容是厚德載物，包容是寧?kù)o致遠(yuǎn)?！爸灰巳硕级嘁环莅荩澜鐚⒆兂擅篮玫娜碎g?！薄军c(diǎn)評(píng)】這是一篇論證嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰的議論文。作者以包容為中心論題，擺事實(shí)，講道理，深入淺出又鞭辟入里地論述了包容的重要意義。列舉的事例，引用的名言皆為大家所熟知，使之具有強(qiáng)大的說(shuō)服力。 “天地本寬，鄙者自隘”，一個(gè)人心胸狹隘的人，必然是一個(gè)有諸674．(2019·黃石)根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。

在成長(zhǎng)路上，我們總還有一本想讀未讀的書(shū)、一堂想聽(tīng)未聽(tīng)的課、一次想去未去的旅行、一位想交未交的朋友、一些想說(shuō)未說(shuō)的話、一份想還未還的人情……回望過(guò)往，立足當(dāng)下，這些想做未做的事情，是會(huì)成為你人生中的遺憾，還是成為你奮勇前行的動(dòng)力呢？ 閱讀上面的文字，你有怎樣的感受或思考？請(qǐng)以“遺憾，從未缺席”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名、人名等。【范文】遺憾，從未缺席 人世榮枯有定，歲月行走無(wú)聲，不舍晝夜的時(shí)光中，有多少人的悲歡離合在嘆息著遺憾。東隅已逝，桑榆非晚，只有將遺憾嵌入生命，才能不為打破的瓦罐駐足，不為打翻的牛奶哭泣。不必哀失，因?yàn)檫z憾，從未缺席。哲理感悟4．(2019·黃石)根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。哲理感68 面對(duì)遺憾，愜意安然。正如泰戈?duì)査裕骸叭绻銥殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚，那么你也將錯(cuò)過(guò)群星了?！毕﹃?yáng)已逝，勿失繁星。遺憾是青春所依仗的價(jià)值，是成長(zhǎng)不可多得的教訓(xùn)與經(jīng)歷。楊絳先生自幼便身處兵荒馬亂的年代，身世浮沉，國(guó)恨家仇，輾轉(zhuǎn)離別，遺憾可謂鑄就了她不平凡的一生。面對(duì)俗世紛擾，她感念親情美好寫(xiě)出《我們仨》，以恬靜從容面對(duì)生活給予她的一切，最終驚艷了文壇，也驚艷了那段惶恐的歲月。遺憾，是她一生的嘆惋。但那面對(duì)遺憾的勇氣，則贈(zèng)予她堅(jiān)強(qiáng)與達(dá)觀。不必埋怨遺憾，不必為遺憾感到恐慌，愜意安然地品味生活吧！ 面對(duì)遺憾，砥礪前行。易卜生有言：“真正的英雄不因幸運(yùn)而故步自封，不因厄運(yùn)而停滯不前，善于從順境中尋找陰影，從逆境中尋找光亮?！边z憾從來(lái)都是怯懦者寄居于過(guò)往、逃避未來(lái)的借口，是奮進(jìn)者破浪而行的動(dòng)力。同樣被稱為“民族品牌”的華為與聯(lián)想，在處事準(zhǔn)則上大相徑庭。面對(duì)美國(guó)喜怒無(wú)常的制裁大錘，華為毫不退縮，毅然應(yīng)戰(zhàn)。海思、鴻蒙的紛紛出世，告 面對(duì)遺憾，愜意安然。正如泰戈?duì)査裕骸叭绻銥殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流69訴世界“中國(guó)永不低頭”！而聯(lián)想則一夜蒸發(fā)70億，匍匐著向美國(guó)請(qǐng)求原諒，得過(guò)且過(guò)?！芭c其坐而‘聯(lián)想’，不如奮起‘華為’”，市場(chǎng)的大門(mén)只為創(chuàng)新者敞開(kāi)。面對(duì)遺憾與挫折，逃避與奮進(jìn)帶來(lái)截然不同的結(jié)果。人活于世，何必為遺憾扼腕低頭？我們應(yīng)厲兵秣馬，砥礪前行。 面對(duì)遺憾，默然堅(jiān)守?！安粊y于心，不困于情，不畏將來(lái)，不念過(guò)往?！必S子愷的心境值得每一個(gè)人選擇。君不見(jiàn)“兩彈一星”元?jiǎng)奏嚰谙瓤嘈墓略?，默然奉獻(xiàn)；君不見(jiàn)“雜交水稻之父”袁隆平，心系百姓、一生研究；君不見(jiàn)中科院院士李小文，布鞋走天下，風(fēng)平浪靜中，體味人間之真境。我們應(yīng)懷“笑看云卷云舒”的心態(tài)，擁遺憾于心，品生活真諦。不忘初心，牢記使命，默然堅(jiān)守心中志向，即便有遺憾，也不過(guò)是走向成功道路上的腳印。 白玉不毀，孰為圭璋？不必遺憾成長(zhǎng)途中的每一次過(guò)失，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。精金義玉的品格煅燒在烈火之中，百味異色的人生出自遺憾的調(diào)制。遺憾，從未缺席，而我們，也永不停息。訴世界“中國(guó)永不低頭”！而聯(lián)想則一夜蒸發(fā)70億，匍匐著向美國(guó)70【點(diǎn)評(píng)】文章層次分明，思路清晰，旁征博引。素材的運(yùn)用通涉古今中外，信手拈來(lái)，闡述了面對(duì)從不缺席的遺憾應(yīng)持有理性的態(tài)度，文約意廣，入情入理?！军c(diǎn)評(píng)】文章層次分明，思路清晰，旁征博引。素材的運(yùn)用通涉古711．(2019·日照)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)喚起你的信心和勇氣，一輪皎潔的明月喚起一代代詩(shī)人的故園情，電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》喚起人們對(duì)文化的認(rèn)同和自信，快閃《我和我的祖國(guó)》喚起全民族的愛(ài)國(guó)熱情……生活中，總有一種美好能喚起你的回憶、憧憬、感動(dòng)…… 請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，以“有一種美好喚起我”為題寫(xiě)一篇文章。 要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②不少于600字。③不得透露個(gè)人信息。全命題作文1．(2019·日照)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。全命題作722．(2019.達(dá)州) 題目：我心中的寶藏 要求：①文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)透露考生個(gè)人身份的信息。④書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。2．(2019.達(dá)州)733．(2019·襄陽(yáng))

夢(mèng)想，若耀眼的火炬，點(diǎn)燃我們奮斗的激情；像深邃的星空，激發(fā)我們奮進(jìn)的壯志；似皎潔的皓月，照亮我們拼搏的征途……也許逐夢(mèng)的歲月異常艱苦，逐夢(mèng)的道路坎坷不平，但只要我們心底深藏夢(mèng)想，追夢(mèng)的腳步從未停止，夢(mèng)想之花就一定會(huì)絢爛綻放。 請(qǐng)以“我從未停止追夢(mèng)的腳步”為題目寫(xiě)一篇作文。 要求：①立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外)，不得套作，不得抄襲。②字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。3．(2019·襄陽(yáng))744．(2019·江西)

鑰匙，可以是開(kāi)鎖或上鎖的工具；鑰匙，也可以是解決問(wèn)題的方法、門(mén)徑；鑰匙，還可以是……看似平常的鑰匙，有時(shí)卻意義重大。 請(qǐng)以“鑰匙”為題，寫(xiě)一篇作文。 要求：①文體不限(詩(shī)歌除外)。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。4．(2019·江西)755．(2019·山西)

花樣年華，青春飛揚(yáng)，每一個(gè)瞬間，每一番經(jīng)歷，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在為精彩的人生助力，都在為偉岸的人格奠基。正如馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》中所說(shuō)：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。 請(qǐng)以“謝謝你，使我成為更好的自己”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。(35分，含書(shū)寫(xiě)分5分) 要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。5．(2019·山西)766．(2019·宜昌) 人生的起點(diǎn)都有“水”的三態(tài)，但人生的終點(diǎn)卻未必都是“豬油”的三“太”。風(fēng)華正茂的年代，為自己預(yù)定一個(gè)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一種形象，憧憬一種未來(lái)，都是莘莘學(xué)子應(yīng)有的情懷。或如春花，絢麗多姿；或如翠竹，勁節(jié)凌云；或如飛鳥(niǎo)，自由翱翔…… 請(qǐng)以“我向往，________一樣的人生”為題，寫(xiě)一篇600字以上的作文，文體不限(詩(shī)歌除外)。 要求：①請(qǐng)先在橫線上填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖挛锩Q。②嚴(yán)禁抄襲和套用任何其他同類作文。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。半命題作文6．(2019·宜昌)半命題作文777．(2019·重慶A卷)

多一點(diǎn)興趣，讓我們的生活更加豐富；多一點(diǎn)欣賞，讓我們的世界更加精彩；多一點(diǎn)執(zhí)著，讓我們的步伐更加堅(jiān)定；多一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)，讓我們的脊梁更加挺拔…… 請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。 題目：多一點(diǎn)________ 要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于500字。④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替。⑤不得抄襲。7．(2019·重慶A卷)788．(2019·濰坊)閱讀下面的文字，按要求作文。

英國(guó)女王的孫女兒尤金妮十二歲那年，因脊柱側(cè)彎進(jìn)行了手術(shù)醫(yī)治。手術(shù)很成功，只是她的背部永遠(yuǎn)留下了一條疤痕。十幾年后，在尤金妮的王室婚禮上，她特意選擇了后背“深V”設(shè)計(jì)的婚紗，而且不戴頭紗，大方地展現(xiàn)那條長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕；她還特意邀請(qǐng)當(dāng)年為她動(dòng)手術(shù)的醫(yī)護(hù)人員參加婚禮，感謝他們當(dāng)年付出的艱辛勞動(dòng)。在接受采訪時(shí)，尤金妮說(shuō)：“美麗的定義是可以改變的?！?請(qǐng)以“________，更是一種美麗”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。 要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)。③不得抄襲和套作。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。8．(2019·濰坊)閱讀下面的文字，按要求作文。799．(2019·成都)

“從……到……”是生活中常用的短語(yǔ)，它所表達(dá)的或許是時(shí)間的推移，或許是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，或許是不同事物的關(guān)聯(lián)…… 請(qǐng)將“從________到________”補(bǔ)充完整，并將其作為題目，寫(xiě)一篇文章。 要求：①要有真情實(shí)感。②自定立意，自選文體(詩(shī)歌除外)。③不少于600字。④不得抄襲、套作。⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。9．(2019·成都)8010．(2019·河南) 題目：________讓我更出彩 要求：①先在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。10．(2019·河南)81專題十二作文【過(guò)真題明確考法】【析考情把脈命題】【攻考點(diǎn)講透練活】【賞范文感悟技法】【練好題銜接中考】專題十二作文【過(guò)真題明確考法】82一、(2019·廣東省)【題目及要求】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。

(1)瞬間，也擁有豐盈的過(guò)去。

(2)突破，意思是打破，如困難、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或沒(méi)做過(guò)的事情；突破，是破繭成蝶。

請(qǐng)根據(jù)上述文字的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)自擬題目，題目要包含詞語(yǔ)“瞬間”或“突破”；(2)自選文體；(3)不少于500字；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。一、(2019·廣東省)83【寫(xiě)作指導(dǎo)】

1．審題上，這道題不僅是半命題作文，還提供了兩個(gè)選擇，可以根據(jù)自己對(duì)生活的感受和思考來(lái)選擇。

2．選材立意上，題目中給出“瞬間”“突破”兩個(gè)立意?！八查g”指轉(zhuǎn)眼之間，有時(shí)間上的限制，但要緊扣“豐盈的過(guò)去”，因此要寫(xiě)出已發(fā)生的、具體的、美好的、豐富的、深刻的等瞬間，選材方面可以選成長(zhǎng)的瞬間、生活的瞬間、自然世界里的瞬間，主旨可以根據(jù)所選瞬間確定為人性之美、成功的喜悅、奮斗時(shí)的艱辛等。難點(diǎn)在于“瞬間”的選取和如何寫(xiě)好。

“突破”即打破的意思，“突破，是做不敢做、不愿做或沒(méi)做過(guò)的事情；突破，是破繭成蝶”，根據(jù)“突破”的導(dǎo)語(yǔ)，選材是多向性的，可以從自身角度立意，也可以從國(guó)家、民族、社會(huì)等角度立意來(lái)挖掘更深的主旨。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】84

就“瞬間”而言，宜選擇記敘文進(jìn)行寫(xiě)作，側(cè)重細(xì)節(jié)的展現(xiàn)和情感的表達(dá)；就“突破”而言，選擇議論文或夾敘夾議，更能體現(xiàn)文章思想的深度。

3．行文上，這兩個(gè)立意，都適合寫(xiě)人記事，從生活中選取真實(shí)的事件，自然引出文章主旨，寫(xiě)出真情實(shí)感，以真情打動(dòng)讀者。

就“瞬間”而言，宜選擇記敘文進(jìn)行寫(xiě)作，側(cè)重細(xì)節(jié)的展現(xiàn)和情感85【范文1】記憶中的美好瞬間

泛黃的相片，在記憶一隅投下些許斑駁，記憶相冊(cè)里的美好瞬間，在思緒里鋪展，繼而延伸，帶我重回故地。

猶記兒時(shí)祖屋門(mén)前有棵綠榕，碗口大小，瘦小枝干撐起了半邊天。年幼的我總喜歡爬上這棵祖母種下的樹(shù)，靠著樹(shù)干，啃著蘋(píng)果，將目光凝聚在樹(shù)下那抹勞作的身影上。我饒有興趣地看著祖母喂雞，望著她怎樣將那些心高氣傲的母雞哄得服服帖帖。榕葉一層挨著一層，遮住了半夏的綠，只留下腳邊寥落的星點(diǎn)陽(yáng)光，如細(xì)沙般碎在祖母身上。年幼的我尚不懂美丑，只覺(jué)得祖母身上那身洗得發(fā)白的長(zhǎng)裙莫名的好看，讓人心安。如今想來(lái)，才發(fā)覺(jué)那些專注凝望的瞬間，都是享受祖母陪伴的美好。

那年，春風(fēng)拂葉，花開(kāi)半暖。【范文1】86

祖母喜歡泡茶，喜歡看著那片片墨葉在水中伸展又靜默杯底，倒茶時(shí)也喜歡將茶水引出一道道靈動(dòng)的曲線，好像此時(shí)也能將她的情思拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)。我已是少年，祖母有時(shí)也會(huì)喚我陪她共飲清茶，每當(dāng)我急不可耐地將茶水一飲而盡，祖母總會(huì)笑罵我不懂得品嘗與珍惜。她的笑氤氳在茶香里，模糊了棱角。她的微笑是那么明媚，眼角細(xì)碎的紋路是歲月親吻的痕跡。那些與祖母共品清茶、嬉戲的瞬間，刻骨銘心。

那年，綠葉轉(zhuǎn)黃，雛菊初放。

是誰(shuí)說(shuō)，長(zhǎng)壽的代價(jià)是滄桑？世間冷暖世故，人情善良，都是雪中的炭，錦上的花，不是嗎？我來(lái)不及慢慢地等，因?yàn)閹状松你暯犹?，光陰只是窄窄的階梯?。∽婺敢踩缏浠ò銡w沉于大地，門(mén)前的榕樹(shù)帶著她的念想繼續(xù)守望，折射出古老的歲月年華。 祖母喜歡泡茶，喜歡看著那片片墨葉在水中伸展又靜默杯底，倒茶87

佇立在榕樹(shù)前，我分明還能看到祖母在喂雞、泡茶的身影，看見(jiàn)她花白的裙角，聽(tīng)到她溫柔的叮囑。即使離去，依然守候，望斷了春花秋月，我的世界——那片14歲的絢麗天空，因?yàn)橛心悴湃绱嗣利悾?/p>

翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，那美好的瞬間展現(xiàn)在眼前。

那瞬間，我的世界，春暖花開(kāi)……【亮點(diǎn)精評(píng)】文章定格于“記憶”，展現(xiàn)“瞬間”的美麗——那兒時(shí)門(mén)前的綠榕，還有那樹(shù)下的祖母，……這些遠(yuǎn)去的記憶，無(wú)不是寫(xiě)意中透著溫馨。文章整齊的結(jié)構(gòu)，優(yōu)美的語(yǔ)言，真摯的情感，值得學(xué)習(xí)。 佇立在榕樹(shù)前，我分明還能看到祖母在喂雞、泡茶的身影，看見(jiàn)她88【范文2】突破自我

如果一個(gè)杯中，只裝了石頭、水或沙子，似乎太過(guò)單調(diào)，不夠充實(shí)，只有一個(gè)杯子中既裝了石頭、沙子，又裝了水，才能達(dá)到真正的“滿”。

所以，我們不能局限于自己的某一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，要敢于突破自己，才能登上人生的高峰，若自己只滿足于片面，不但登不上那人生之巔，甚至?xí)莺莸厮は隆Ｄ敲丛鯓硬拍芡黄谱晕夷兀?/p>

突破自我，需要有非凡的遠(yuǎn)見(jiàn)，正如登山時(shí)，若只看腳下，怕前方是懸崖，必然畏首畏尾，若能將眼光延及整個(gè)山脈，你可能就能體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的絕唱。

【范文2】89

依稀記著那“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝”的悲歌后，失落的劍柄上那幾滴殘血滴進(jìn)了烏江后的豪邁。項(xiàng)羽在軍事上那般杰出，靠破釜沉舟那樣雄姿英發(fā)般的氣概，以少勝多，鞏固了自身地位，贏得了年少英雄的美名?？善湓趪?guó)家大事上的力不從心，使他得了如此悲慘的結(jié)局。他一路燒殺搶掠，火燒阿房，坑殺秦兵，失了民心；其為了回家炫耀，失去軍心。如此沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)，怎能突破自己呢。項(xiàng)羽，前方是懸崖，你為何不能抬一抬頭呢？

突破自己，需要能力的培養(yǎng)。如果不具備登山的