人教部編版《詩二首》精美課件1

7散文詩二首7散文詩二首1快速對答案1提示：點擊進入習(xí)題C（A．lì—nì；B.huí—huái，chòu—xiù；D.jī—qī）D（翠—萃）23B（A．“具體”和“詳情”重復(fù)，刪去“具體”；C.“爭奪冠軍”和“決賽”語義有重復(fù)，刪去“爭奪冠軍的”；D.“超過”和“以上”語義重復(fù)，去掉其一）快速對答案1提示：點擊進入習(xí)題C（A．lì—nì；B.25(1)哪里壞(2)B4B（《荷葉·母親》節(jié)選自《往事(一)——生命歷史中的幾頁圖畫》）悠遠清脆飄逸空靈對荷喜愛、贊美、敬仰(每空1分)65(1)哪里壞(2)B4B（《荷葉·母親》節(jié)選自《往37這句話運用了比喻、擬人、排比的修辭手法，將雨中的荷花比喻為成群的仙女，生動形象地寫出了荷花在雨中神態(tài)各異、美麗嬌羞的特點，表達出作者對雨中荷花的無比喜愛之情。句式整齊，讀來朗朗上口，增強了文章語言的氣勢，具有極強的感染力。(答出任意一種修辭及表達效果給滿分)8通過觀賞風(fēng)雨中的荷塘，“我”看到了荷花的美麗形貌，感受到了荷的精神品質(zhì)，“我”也愿意重新塑造自己，希望像荷花那樣，在坎坷磨難中與人互相扶持(1分)。表達了作者對荷花的敬仰和贊美，由物及人，物我相融，升華了感情，深化了文章的中心(2分)。7這句話運用了比喻、擬人、排比的修辭手法，將雨中的荷花比喻為49相同：都運用了借物喻人的手法(1分)。本文借荷花指那些在歷經(jīng)生活磨難時，仍能互幫互助、相親相愛的人；《荷葉·母親》中，荷葉指母親，紅蓮指孩子，生動形象，寓意深刻(1分)。不同：本文描寫了風(fēng)雨中的荷塘，表現(xiàn)了雨中的荷相互遮護，啟示我們在歷經(jīng)命運的磨難時，要相互扶持、團結(jié)互助(2分)；《荷葉·母親》中，作者描寫了當(dāng)繁密的雨點打落下來時，大荷葉傾側(cè)下來保護紅蓮的畫面，聯(lián)想到母親就是荷葉，保護孩子，表達了作者對母愛的謳歌和贊美(2分)。9相同：都運用了借物喻人的手法(1分)。本文借荷花指那些在歷510船(舟)馬(1)梅蘭竹菊(2)示例：菊花各有特色，有的秀麗淡雅，有的鮮艷奪目，有的昂首挺胸……菊花傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態(tài)。看，那花兒紅的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像團團彩球，小的像盞盞精巧的花燈。在陽光的照耀下，多么迷人，多么耀眼，多么令人贊嘆！1110船(舟)馬(1)梅蘭竹菊(2)示例：6

1.下列各項中加點的字注音全部正確的一項是()A．匿笑(lì)沐浴(yù)亭亭(tínɡ)B．禱告(dǎo)徘徊(huí)嗅覺(chòu)C．乘涼(chénɡ)姊妹(zǐ)花瑞(ruì)D．蔭蔽(yīn)菡萏(hàn)攲斜(jī)C

lì—nì············huí—huái，chòu—xiùjī—qī7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)1.下列各項中加點的字注音全部正確的一項是()72.下列詞語中有錯別字的一項是()A．締造真諦花開并蒂B．亭子停止亭亭玉立C．蔭蔽樹蔭綠草茵茵D．精粹薈翠鞠躬盡瘁D

翠—萃7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)2.下列詞語中有錯別字的一項是()D翠—萃7散文詩83.(語義重復(fù))下列句子沒有語病的一項是()A．為回饋廣大顧客的厚愛，本店打折銷售部分商品，具體詳情敬請進店咨詢。B．港珠澳大橋的建設(shè)者，努力攻克技術(shù)難關(guān)，取得了500項左右的專利成果。C．在2019年蘇迪曼杯錦標(biāo)賽上，中國隊和日本隊進行了爭奪冠軍的決賽，最終中國隊成功捧杯。D．一家研究機構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示，超過50%以上的人有“手機依賴癥”，總期待自己收到最新的信息。B

A．“具體”和“詳情”重復(fù)，刪去“具體”；C.“爭奪冠軍”和“決賽”語義有重復(fù)，刪去“爭奪冠軍的”；D.“超過”和“以上”語義重復(fù)，去掉其一。7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)3.(語義重復(fù))下列句子沒有語病的一項是()BA．“94.下列說法不正確的一項是()A．泰戈爾是曾經(jīng)獲得諾貝爾文學(xué)獎的印度詩人，代表作有《吉檀迦利》《飛鳥集》等。B．冰心的代表作有《繁星》《春水》《寄小讀者》等?！逗扇~·母親》節(jié)選自《繁星》。C．散文詩有詩的情緒與想象，像詩一樣精粹、凝練，但不像詩歌那樣分行與押韻。D．“菡萏”是荷花的別稱，蓮花、水芙蓉、藕花、芙蕖、水芝、水華、澤芝等都指荷花。B

《荷葉·母親》節(jié)選自《往事(一)——生命歷史中的幾頁圖畫》7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)4.下列說法不正確的一項是()B《荷葉·母親》節(jié)選自105.(素養(yǎng)創(chuàng)新題)閱讀下面文字，按要求答題。

當(dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講個故事給我聽。

“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話了。(節(jié)選自泰戈爾《金色花》)(1)為準(zhǔn)確表達媽媽見不著孩子時的著急和對孩子的責(zé)怪，畫線詩句有兩個詞語需要重讀。它們分別是：_______、_____。(2)這首詩朗讀時的語氣是()A．憂傷B．歡快C．激昂D．深沉哪里壞B7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)5.(素養(yǎng)創(chuàng)新題)閱讀下面文字，按要求答題。哪里壞B7散文11風(fēng)雨荷塘厲彥林①凡到過濟南的人，稍微留意一下，就發(fā)現(xiàn)，在這座垂柳含煙的北方古城，處處留有荷花的印記。唐宋時，大明湖就曾被稱之為“蓮子湖”，其因就是當(dāng)年城北十里荷塘的自然風(fēng)貌。每當(dāng)看到荷花，尤其是在異鄉(xiāng)，就會情不自禁地想起清代詩人劉鳳誥贊譽濟南的楹聯(lián)：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖?！庇纱?，我的眼前也就會慢慢浮現(xiàn)出那一方彌漫著荷香的池塘。②那是一個夏季的黎明。雨絲很密，很細，很勻，很柔，輕輕地吻著我的臉、我的手，脆生生、甜潤潤、涼爽爽的……7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)風(fēng)雨荷塘7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年12

③我踏著寂靜彎曲的石徑，不知不覺來到雨幕籠罩的荷塘。遠遠望去，綠柳叢中躲藏著一幢新房，白墻、紅瓦、尖頂，猶如安徒生童話里的風(fēng)景。白屋、綠浪、粉荷、黃籬……組合得格外協(xié)調(diào)、自然而柔和。近處，一片片圓圓的荷葉，撐起或深藍或草綠或嫩黃的傘蓋，細雨落上去，如蠶食桑葉，若石擊深潭……每一柄荷葉都像一把神奇的樂器，彈奏悠遠清脆而讓人沉醉的音響。滴翠的荷葉，落上雨絲，若打了蠟一般，油光閃亮的，迎光處澈明，背光處微暗，錯錯落落地遮住整個池塘。一滴雨絲剛棲落荷葉尖，瞬間又收縮為小水珠，潺潺滑下葉中央，密密匝匝的，一會兒凝成晶瑩的大水珠，滾動著，磨蹭著，嬉鬧著。調(diào)皮的風(fēng)把葉子弄翻，水珠或跳上另一片葉子，或一個跟頭跌進荷塘里。7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)③我踏著寂靜彎曲的石徑，不知不覺來到雨幕籠罩的荷塘。13

④荷花更是光亮亮、鮮嫩嫩的，高高矮矮，肥肥瘦瘦，濃濃淡淡，或?；騽?，或尖或圓，或半開或怒放……有的牙雕般晶瑩，有的白玉般剔透，有的瑪瑙般緋紅。雨中的神態(tài)更是各異，如成群的仙女在洗浴，或抿嘴羞澀，或笑臉半藏，或聚首細語……恰似一幅幅巧奪天工的水粉畫，一首首意境朦朧的抒情詩。一陣陣微風(fēng)吹過，荷花把清香一縷縷送到對岸，空氣飄飄逸逸，空空靈靈的。⑤雨與風(fēng)、光與影、聲與色，互相交錯，彼此交融，在細密的波紋上流溢……7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)④荷花更是光亮亮、鮮嫩嫩的，高高矮矮，肥肥瘦瘦，濃濃14

⑥我的腳步驚飛了一只被雨淋濕了翅膀的小鳥，幾滴水珠濺在我的衣衫上。樹叢中，荷葉間，幾只不知名的鳥蟲在輕輕地叫著，不知在覓友交談，還是在尋找食物？一切生命在這神秘的荷塘，在這綿綿的雨霧里，萌發(fā)出一種難以言盡的渴求，或是期冀。⑦我心凈如鏡，任雨絲洗濯我的衣衫和我的視野，任荷風(fēng)吹拂我的記憶和我的思緒。不知不覺，我敬仰起荷花來了，雨中的荷花你遮我、我護你，你攙我、我撫你，抓住季節(jié)吐葉展蕾，展露令人銷魂的形體。雖然屢遭風(fēng)雨，仍相親相愛，交臂挽手，盤根結(jié)節(jié)，緊緊抓住腳下這深深的淤泥，編織盛大的生命景象。是啊，在那些風(fēng)雨飄搖的歷史時刻，我們不也是手挽心連？7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)⑥我的腳步驚飛了一只被雨淋濕了翅膀的小鳥，幾滴水珠濺15

⑧望著，望著，我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己。

⑨雨仍在淅淅瀝瀝地下著，在神奇而浪漫的荷塘之上濺起一片云，一片煙，一片霧，一片夢。⑩黎明的荷塘氣象萬千，朦朦朧朧，虛虛實實，奇奇幻幻……?在我的眼里，這就是濟南——因了荷塘，雅得別致；也因了荷塘，不懼風(fēng)雨。(摘自《人民日報·海外版》，有刪改)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)⑧望著，望著，我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己。166.根據(jù)文章內(nèi)容填空。(3分)文章由遠及近，多感官描繪了風(fēng)雨中的荷塘：遠望綠柳新房，自然柔和；近聽雨落荷葉，__________；輕嗅縷縷荷香，__________。雨與風(fēng)、光與影、聲與色，互相交錯，彼此交融，表達了作者________________________________的感情。悠遠清脆飄逸空靈對荷喜愛、贊美、敬仰(每空1分)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)6.根據(jù)文章內(nèi)容填空。(3分)悠遠清脆飄逸空靈對荷喜愛、贊美177.從修辭手法的角度，品評賞析第④段畫線句。(3分)

雨中的神態(tài)更是各異，如成群的仙女在洗浴，或抿嘴羞澀，或笑臉半藏，或聚首細語……這句話運用了比喻、擬人、排比的修辭手法，將雨中的荷花比喻為成群的仙女，生動形象地寫出了荷花在雨中神態(tài)各異、美麗嬌羞的特點，表達出作者對雨中荷花的無比喜愛之情。句式整齊，讀來朗朗上口，增強了文章語言的氣勢，具有極強的感染力。(答出任意一種修辭及表達效果給滿分)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7.從修辭手法的角度，品評賞析第④段畫線句。(3分)這句話運188.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句的理解。(3分)

我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己。通過觀賞風(fēng)雨中的荷塘，“我”看到了荷花的美麗形貌，感受到了荷的精神品質(zhì)，“我”也愿意重新塑造自己，希望像荷花那樣，在坎坷磨難中與人互相扶持(1分)。表達了作者對荷花的敬仰和贊美，由物及人，物我相融，升華了感情，深化了文章的中心(2分)。7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)8.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句的理解。(3分)通過觀199.(素養(yǎng)創(chuàng)新題)將文章第⑦段與下面《荷葉·母親》中的語段進行比較閱讀，結(jié)合內(nèi)容，指出兩個文段在寫法方面的相同點和在主旨方面的不同點。(6分)【鏈接材料】徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右攲斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)9.(素養(yǎng)創(chuàng)新題)將文章第⑦段與下面《荷葉·母親》中的語段進20

我心中深深地受了感動——母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？相同：都運用了借物喻人的手法(1分)。本文借荷花指那些在歷經(jīng)生活磨難時，仍能互幫互助、相親相愛的人；《荷葉·母親》中，荷葉指母親，紅蓮指孩子，生動形象，寓意深刻(1分)。不同：本文描寫了風(fēng)雨中的荷塘，表現(xiàn)了雨中的荷相互遮護，啟示我們在歷經(jīng)命運的磨難時，要相互扶持、團結(jié)互助(2分)；《荷葉·母親》中，作者描寫了當(dāng)繁密的雨點打落下來時，大荷葉傾側(cè)下來保護紅蓮的畫面，聯(lián)想到母親就是荷葉，保護孩子，表達了作者對母愛的謳歌和贊美(2分)。7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)我心中深深地受了感動——相同：都運用了借物喻人的手法(21

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1.下列各項中加點的字注音全部正確的一項是()A．匿笑(lì)沐浴(yù)亭亭(tínɡ)B．禱告(dǎo)徘徊(huí)嗅覺(chòu)C．乘涼(chénɡ)姊妹(zǐ)花瑞(ruì)D．蔭蔽(yīn)菡萏(hàn)攲斜(jī)C

lì—nì············huí—huái，chòu—xiùjī—qī7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)1.下列各項中加點的字注音全部正確的一項是()312.下列詞語中有錯別字的一項是()A．締造真諦花開并蒂B．亭子停止亭亭玉立C．蔭蔽樹蔭綠草茵茵D．精粹薈翠鞠躬盡瘁D

翠—萃7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)2.下列詞語中有錯別字的一項是()D翠—萃7散文詩323.(語義重復(fù))下列句子沒有語病的一項是()A．為回饋廣大顧客的厚愛，本店打折銷售部分商品，具體詳情敬請進店咨詢。B．港珠澳大橋的建設(shè)者，努力攻克技術(shù)難關(guān)，取得了500項左右的專利成果。C．在2019年蘇迪曼杯錦標(biāo)賽上，中國隊和日本隊進行了爭奪冠軍的決賽，最終中國隊成功捧杯。D．一家研究機構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示，超過50%以上的人有“手機依賴癥”，總期待自己收到最新的信息。B

A．“具體”和“詳情”重復(fù)，刪去“具體”；C.“爭奪冠軍”和“決賽”語義有重復(fù)，刪去“爭奪冠軍的”；D.“超過”和“以上”語義重復(fù)，去掉其一。7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)3.(語義重復(fù))下列句子沒有語病的一項是()BA．“334.下列說法不正確的一項是()A．泰戈爾是曾經(jīng)獲得諾貝爾文學(xué)獎的印度詩人，代表作有《吉檀迦利》《飛鳥集》等。B．冰心的代表作有《繁星》《春水》《寄小讀者》等?！逗扇~·母親》節(jié)選自《繁星》。C．散文詩有詩的情緒與想象，像詩一樣精粹、凝練，但不像詩歌那樣分行與押韻。D．“菡萏”是荷花的別稱，蓮花、水芙蓉、藕花、芙蕖、水芝、水華、澤芝等都指荷花。B

《荷葉·母親》節(jié)選自《往事(一)——生命歷史中的幾頁圖畫》7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)4.下列說法不正確的一項是()B《荷葉·母親》節(jié)選自345.(素養(yǎng)創(chuàng)新題)閱讀下面文字，按要求答題。

當(dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講個故事給我聽。

“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話了。(節(jié)選自泰戈爾《金色花》)(1)為準(zhǔn)確表達媽媽見不著孩子時的著急和對孩子的責(zé)怪，畫線詩句有兩個詞語需要重讀。它們分別是：_______、_____。(2)這首詩朗讀時的語氣是()A．憂傷B．歡快C．激昂D．深沉哪里壞B7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)5.(素養(yǎng)創(chuàng)新題)閱讀下面文字，按要求答題。哪里壞B7散文35風(fēng)雨荷塘厲彥林①凡到過濟南的人，稍微留意一下，就發(fā)現(xiàn)，在這座垂柳含煙的北方古城，處處留有荷花的印記。唐宋時，大明湖就曾被稱之為“蓮子湖”，其因就是當(dāng)年城北十里荷塘的自然風(fēng)貌。每當(dāng)看到荷花，尤其是在異鄉(xiāng)，就會情不自禁地想起清代詩人劉鳳誥贊譽濟南的楹聯(lián)：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖?！庇纱?，我的眼前也就會慢慢浮現(xiàn)出那一方彌漫著荷香的池塘。②那是一個夏季的黎明。雨絲很密，很細，很勻，很柔，輕輕地吻著我的臉、我的手，脆生生、甜潤潤、涼爽爽的……7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)風(fēng)雨荷塘7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年36

③我踏著寂靜彎曲的石徑，不知不覺來到雨幕籠罩的荷塘。遠遠望去，綠柳叢中躲藏著一幢新房，白墻、紅瓦、尖頂，猶如安徒生童話里的風(fēng)景。白屋、綠浪、粉荷、黃籬……組合得格外協(xié)調(diào)、自然而柔和。近處，一片片圓圓的荷葉，撐起或深藍或草綠或嫩黃的傘蓋，細雨落上去，如蠶食桑葉，若石擊深潭……每一柄荷葉都像一把神奇的樂器，彈奏悠遠清脆而讓人沉醉的音響。滴翠的荷葉，落上雨絲，若打了蠟一般，油光閃亮的，迎光處澈明，背光處微暗，錯錯落落地遮住整個池塘。一滴雨絲剛棲落荷葉尖，瞬間又收縮為小水珠，潺潺滑下葉中央，密密匝匝的，一會兒凝成晶瑩的大水珠，滾動著，磨蹭著，嬉鬧著。調(diào)皮的風(fēng)把葉子弄翻，水珠或跳上另一片葉子，或一個跟頭跌進荷塘里。7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)③我踏著寂靜彎曲的石徑，不知不覺來到雨幕籠罩的荷塘。37

④荷花更是光亮亮、鮮嫩嫩的，高高矮矮，肥肥瘦瘦，濃濃淡淡，或停或動，或尖或圓，或半開或怒放……有的牙雕般晶瑩，有的白玉般剔透，有的瑪瑙般緋紅。雨中的神態(tài)更是各異，如成群的仙女在洗浴，或抿嘴羞澀，或笑臉半藏，或聚首細語……恰似一幅幅巧奪天工的水粉畫，一首首意境朦朧的抒情詩。一陣陣微風(fēng)吹過，荷花把清香一縷縷送到對岸，空氣飄飄逸逸，空空靈靈的。⑤雨與風(fēng)、光與影、聲與色，互相交錯，彼此交融，在細密的波紋上流溢……7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)④荷花更是光亮亮、鮮嫩嫩的，高高矮矮，肥肥瘦瘦，濃濃38

⑥我的腳步驚飛了一只被雨淋濕了翅膀的小鳥，幾滴水珠濺在我的衣衫上。樹叢中，荷葉間，幾只不知名的鳥蟲在輕輕地叫著，不知在覓友交談，還是在尋找食物？一切生命在這神秘的荷塘，在這綿綿的雨霧里，萌發(fā)出一種難以言盡的渴求，或是期冀。⑦我心凈如鏡，任雨絲洗濯我的衣衫和我的視野，任荷風(fēng)吹拂我的記憶和我的思緒。不知不覺，我敬仰起荷花來了，雨中的荷花你遮我、我護你，你攙我、我撫你，抓住季節(jié)吐葉展蕾，展露令人銷魂的形體。雖然屢遭風(fēng)雨，仍相親相愛，交臂挽手，盤根結(jié)節(jié)，緊緊抓住腳下這深深的淤泥，編織盛大的生命景象。是啊，在那些風(fēng)雨飄搖的歷史時刻，我們不也是手挽心連？7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)⑥我的腳步驚飛了一只被雨淋濕了翅膀的小鳥，幾滴水珠濺39

⑧望著，望著，我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己。

⑨雨仍在淅淅瀝瀝地下著，在神奇而浪漫的荷塘之上濺起一片云，一片煙，一片霧，一片夢。⑩黎明的荷塘氣象萬千，朦朦朧朧，虛虛實實，奇奇幻幻……?在我的眼里，這就是濟南——因了荷塘，雅得別致；也因了荷塘，不懼風(fēng)雨。(摘自《人民日報·海外版》，有刪改)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)⑧望著，望著，我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己。406.根據(jù)文章內(nèi)容填空。(3分)文章由遠及近，多感官描繪了風(fēng)雨中的荷塘：遠望綠柳新房，自然柔和；近聽雨落荷葉，__________；輕嗅縷縷荷香，__________。雨與風(fēng)、光與影、聲與色，互相交錯，彼此交融，表達了作者________________________________的感情。悠遠清脆飄逸空靈對荷喜愛、贊美、敬仰(每空1分)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)6.根據(jù)文章內(nèi)容填空。(3分)悠遠清脆飄逸空靈對荷喜愛、贊美417.從修辭手法的角度，品評賞析第④段畫線句。(3分)

雨中的神態(tài)更是各異，如成群的仙女在洗浴，或抿嘴羞澀，或笑臉半藏，或聚首細語……這句話運用了比喻、擬人、排比的修辭手法，將雨中的荷花比喻為成群的仙女，生動形象地寫出了荷花在雨中神態(tài)各異、美麗嬌羞的特點，表達出作者對雨中荷花的無比喜愛之情。句式整齊，讀來朗朗上口，增強了文章語言的氣勢，具有極強的感染力。(答出任意一種修辭及表達效果給滿分)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7.從修辭手法的角度，品評賞析第④段畫線句。(3分)這句話運428.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句的理解。(3分)

我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己。通過觀賞風(fēng)雨中的荷塘，“我”看到了荷花的美麗形貌，感受到了荷的精神品質(zhì)，“我”也愿意重新塑造自己，希望像荷花那樣，在坎坷磨難中與人互相扶持(1分)。表達了作者對荷花的敬仰和贊美，由物及人，物我相融，升華了感情，深化了文章的中心(2分)。7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)7散文詩二首學(xué)練課件—2020-2021學(xué)年七年級語文上冊部編版(共24張PPT)8.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句的理解。(3分)通過觀439.(素養(yǎng)創(chuàng)新題)將文章第⑦段與下面《荷葉·母親》中的語段進行比較閱讀，結(jié)合內(nèi)容，指出兩個文段在寫法方面的相同點和在主旨方面的不同點。(6分)【鏈接材料】徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右攲斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。7散文詩二首