小學音樂人教版三年級第六冊全冊教案《八月桂花遍地開》

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！小學音樂人教版三年級第六冊全冊教案《八月桂花遍地開》教學內(nèi)容8、八月桂花遍地開1、認知目標：（1）掌握歌曲《八月桂花遍地開》。（2）認識后十六分音符及其在歌曲中的表現(xiàn)。2、技能目標：（1）在歌曲輪唱中，要求學生既保持聲部間音量的平衡、協(xié)調(diào)，也注意各聲部的獨立和清晰。（2）通過學唱歌曲，使學生感受當年革命根據(jù)地教學目標人民歡慶勝利的熱烈氣氛，接受革命傳統(tǒng)的教育。3、情感目標：通過歌曲和欣賞教學，使學生初步知道我國民歌的類別并體驗其風格，激發(fā)他們對民歌的喜愛和學習興趣。重點：歌曲二聲部的和諧演唱。教學重、難點難點：二聲部中某某及某某某節(jié)奏的演唱。教學準備錄音機、磁帶教學時間三課時第一課時()教學目標：1、通過旋律句的演唱，掌握某某及某某某節(jié)奏在歌曲中的演唱。2、在歌曲輪唱中，要求學生既保持聲部間音量的平衡、協(xié)調(diào)，也注意各聲部的獨立和清晰。教學過程教師活動學生活動反思環(huán)節(jié)目標組織1、放錄音。穩(wěn)定生聽音樂進教室。教學學生上課2、師生問好。的情緒。1、導入：你最喜歡什么發(fā)聲小動物？生：小貓、小發(fā)聲狗練習時，師：今天，我們來唱練習要求口形一首有關(guān)小貓的練習曲。正確，聲2、出示練習曲，師范唱。音位置統(tǒng)一，聲音有彈性。通過歌曲旋律句的演唱，掌握某某某節(jié)奏在歌曲中的演唱。教學學會演唱歌曲的歌譜部分。3、師彈奏旋律。生聽。生練唱。（一）導入：（談話法）師問：同學們你們知道八月份開什么花嗎？生：桂花。桂花是怎樣一種花？個別學生介紹桂花的特點?！稣n題《八月桂花遍地開》（二）放歌曲錄音。師問：這首歌曲所表現(xiàn)的情緒是怎樣的？生：歡快。（三）學唱歌譜1、唱旋律句：165|61561|6561|5—|56153|212|56153|212|（1）師范唱旋律。生聽并跟師打節(jié)奏。（2）師糾正某某及某某某錯誤的打法。生自由練打。（3）師彈奏旋律。生邊唱邊打節(jié)奏。2、學習單旋律部分的演唱：（1）分句跟琴進行旋律演唱。師彈一句。生唱一句。（2）師彈奏旋律。在歌曲輪唱中，要求學生既保持聲部間音量的平衡、協(xié)調(diào)，也注意各聲部的獨立和清晰。（3）進行“紅”“綠”燈游戲，“紅燈”默唱，“綠燈”響亮的唱。3、歌曲二聲部練習：（1）師彈奏高聲部的旋律。（2）師彈奏低聲部的旋律。（3）師彈奏二聲部處的旋律（反復(fù)練唱）。（四）學習二聲部歌詞：1、有節(jié)奏的朗讀高聲部處的歌詞。2、有節(jié)奏的朗讀低聲部處的歌詞。3、師彈奏旋律。4、師彈奏旋律。5、師問：你覺得自己唱得怎么樣？6、師指出不足處：聲音不夠和諧、平衡。放歌曲錄音。7、師彈奏旋律。8、師問：誰愿意來唱給大家聽？生邊唱邊打節(jié)奏。生練唱。生隨琴練唱高聲部的旋律。生隨琴練唱低聲部的旋律。生進行二聲部的合唱。請個別學生朗讀。請個別學生朗讀。分小組自由練唱各聲部。二聲部合唱。生討論。生聆聽。生進行二聲部合唱。請兩個學生合唱。小結(jié)結(jié)束本課板書設(shè)計：師生再見師生再見某某某某某165|61561|6561|5—|56153|212|56153|212|第二課時()教學目標：1、通過學唱歌曲，使學生感受當年革命根據(jù)地人民歡慶勝利的熱烈氣氛，接受革命傳統(tǒng)的教育。2、通過綜合訓練中二聲部合唱，培養(yǎng)學生二部合唱的和諧、均衡。教學過程教師活動學生活動反思環(huán)節(jié)目標組織1、放錄音。穩(wěn)定生聽音樂進教室。教學學生上課2、師生問好。的情緒。1、內(nèi)容要求同前。2、1=C→G2/4(出示練習曲)（1）師彈奏高聲部的旋律。生隨琴練唱高聲部的旋律。（2）師彈奏低聲部的旋發(fā)聲律。生隨琴練唱低聲通過綜部的旋律。合訓練中（4）師彈奏二聲部的旋二聲部合律。生進行二聲部的唱，培養(yǎng)合唱。學生二部（5）有節(jié)奏的朗讀歌詞。合唱的和生自由讀歌詞。練習諧、均衡。（6）師彈奏二聲部的旋律。分組練習各聲部的演唱。（7）師彈奏二聲部的旋律。二聲部合唱。（8）師問：你覺得該用怎樣的聲音來唱好這一旋律？生：歡快、和諧。（9）師彈奏旋律。生有感情的唱。歌曲教學在歌曲輪唱中，要求學生既保持聲部間音量的平衡、協(xié)調(diào)，也注意各聲部的獨立和清晰。通過學唱歌曲《八月桂花遍地開》，使學生感受當年革命根據(jù)地人民歡慶勝利的熱烈氣氛，接受革命傳統(tǒng)的教育。1、師彈奏歌曲的旋律。2、練習二聲部的演唱：（1）師彈奏高聲部的旋律。（2）師彈奏低聲部的旋律。（3）師彈奏二聲部的旋律。（4）師問：你覺得自己唱得怎么樣？（5）師彈奏二聲部的旋律。3、練習單旋律部分的歌詞：（1）有節(jié)奏的朗讀第一段歌詞。（2）師彈奏單旋律部分。（3）師彈奏單旋律部分。（4）師問：你覺得該用怎樣的聲音來演唱這兩段？（5）放錄音伴奏。4、鞏固歌曲的演唱：（1）師彈奏全曲旋律。生演唱歌譜。生唱高聲部處的歌詞。生唱低聲部處的歌詞。生進行二聲部的合唱。同桌兩人互相糾正不足之處并練唱。二聲部合唱。個別學生讀。生隨琴演唱。生自學第二段歌詞。生：歡快。生隨錄音有感情地唱全曲。個別學生領(lǐng)唱，其余合唱。（2）放錄音伴奏。小結(jié)結(jié)束本課師生再見板書設(shè)計：分組演唱并評出優(yōu)勝小組。師生再見123|321|34|5—|345|543|23|2—|白云白云飄呀飄，白云白云飄呀飄。345|00|345|00|34|5—|54|3—|白云飄呀飄，白云飄呀飄。00|123|00|123|12|3—|32|1—|白云飄呀飄。第三課時()教學目標：1、通過復(fù)習歌曲《八月桂花遍地開》，指導學生用歡快的聲音演唱該曲。2、通過完成節(jié)奏及聽音練習，培養(yǎng)學生的節(jié)奏能力及對音的聽辨能力，引導其感受力的形成。3、通過歌曲和欣賞教學，使學生初步知道我國民歌的類別并體驗其風格，激發(fā)他們對民歌的喜愛和學習興趣。教學過程教師活動學生活動反思環(huán)節(jié)目標1、放錄音。組織穩(wěn)定生聽音樂進教室。學生上課2、師生問好。教學的情緒。發(fā)聲內(nèi)容、要求同前練習綜合通過完成節(jié)奏及聽音練習，培養(yǎng)學生的節(jié)奏能力及對音的聽辨能力，引導其感受力的形成；（一）節(jié)奏練習1、出示2/4拍與3/4拍的節(jié)奏練習曲。生拍打并體會兩種拍號不同的節(jié)奏感。1、師拍打前句或后句節(jié)奏。生適當完成另外半句的節(jié)奏。3、請學生打一打自創(chuàng)的節(jié)奏。分組互相交流自創(chuàng)的節(jié)奏。4、師問：誰愿意把你創(chuàng)作的節(jié)奏打給大家聽？練習通過旋律創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。通過復(fù)習歌曲《八月桂花遍地開》，指導學生用歡快的聲音演唱該曲。通過欣賞教學，使學生初步知道我國民歌的類別并體驗其風格，激發(fā)他們對民歌的喜愛和學習興趣。復(fù)習教學（二）創(chuàng)作旋律師講解要求并示范創(chuàng)作一條旋律。如：1=C2/41111|33333|5555|111|6666|4444|2222|11|1、師彈奏歌曲旋律。2、討論一下唱得怎么樣？有哪些不足之處？3、放歌曲錄音。4、師問：誰愿意唱給大家聽？5、師彈奏歌曲旋律。1、初聽三首樂曲。2、師介紹中國民歌的類型：勞動號子、山歌、小調(diào)。3、再次欣賞。師