家政服務(wù)員精編版課件

家政服務(wù)員PPT精編版家政服務(wù)員PPT精編版家政服務(wù)員PPT精編版e/ogether景發(fā)香elver貴陽(yáng)景發(fā)香育嬰指導(dǎo)服務(wù)有限公司主講老師講講時(shí)間目錄職業(yè)道德基本知識(shí)2家政服務(wù)員的安全家庭保潔操作技能現(xiàn)階段，足球作為從前十分流行的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在初中教育階段備受重視，同時(shí)也是初中體育教學(xué)的基本項(xiàng)目之一。在初中體育教學(xué)過(guò)程中，不少學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣一般，在平常課堂的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性不高，難以有效提升足球水平，教師要想方設(shè)法地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，提高他們的足球運(yùn)動(dòng)技能。一、初中體育教學(xué)中足球教學(xué)現(xiàn)狀第一，學(xué)校方面，在初中體育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于足球教學(xué)來(lái)說(shuō)，要求的教學(xué)設(shè)施與條件較高，需要有專(zhuān)業(yè)的足球場(chǎng)和體育教師，在當(dāng)前的初中學(xué)校中，不少學(xué)校都沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的足球場(chǎng)，在課堂教學(xué)中只能利用普通場(chǎng)地做簡(jiǎn)易足球場(chǎng)，影響初中生參與足球訓(xùn)練的興趣和效果，而且容易發(fā)生意外。第二，教師方面，在初中體育足球教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的足球基本功較為薄弱，需要教師花費(fèi)更多的精力與時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生參加足球訓(xùn)練，提升足球運(yùn)動(dòng)水平，但是部分教師的足球素養(yǎng)一般，在具體的教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)能力有限，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，教師也難以解決。第三，學(xué)生方面，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)是文化課知識(shí)，為中招考試做準(zhǔn)備，足球并不是學(xué)習(xí)重點(diǎn)，所以在平常的體育課上，學(xué)生只是用課堂時(shí)間進(jìn)行足球練習(xí)，課余時(shí)間幾乎全部用來(lái)學(xué)習(xí)文化課知識(shí)，難以有機(jī)會(huì)訓(xùn)練，因而足球運(yùn)動(dòng)水平難以有效提升。二、初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的途徑1.從足球具體球性出發(fā)在初中體育足球教學(xué)過(guò)程中，為有效培養(yǎng)學(xué)生參與足球訓(xùn)練的興趣，教師可以從足球運(yùn)動(dòng)的自身特點(diǎn)出發(fā)，不斷讓學(xué)生學(xué)習(xí)足球、喜歡足球。在初中教育階段，不少學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一定的興趣，很少真正接觸和學(xué)習(xí)足球，如果教師一開(kāi)始就讓學(xué)生踢球，由于他們是剛剛接觸足球，而且對(duì)足球的球性和足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則不熟悉，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)困難，無(wú)法靈活控制足球，將會(huì)嚴(yán)重影響他們接下來(lái)的學(xué)習(xí)興趣，長(zhǎng)此以往，就會(huì)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)失去興趣，甚至產(chǎn)生厭惡的情緒，不利于將來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。因此，體育教師應(yīng)該從自身做起，保持對(duì)足球的濃厚興趣，并在教學(xué)和訓(xùn)練中讓學(xué)生了解足球的球性，如在顛球、拉球和撥球等訓(xùn)練中體會(huì)、了解足球球性。其中顛球是足球運(yùn)動(dòng)的基本功，也是熟悉球性的重要手段，包括雙腳腳背正面顛球、腿部顛球、肩部顛球和頭部顛球等，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常練習(xí)。2.注重足球場(chǎng)地的選擇在初中體育教學(xué)過(guò)程中，足球教學(xué)的首個(gè)難題是學(xué)校沒(méi)有一個(gè)合適的足球場(chǎng)。每所初中學(xué)校應(yīng)該具有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)，這是開(kāi)展足球教學(xué)最基礎(chǔ)的設(shè)施之一。在不同地區(qū)，受多種因素的影響，學(xué)校足球場(chǎng)的水平參差不齊，甚至沒(méi)有足球場(chǎng)。所以，體育教師應(yīng)該向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出建議，力爭(zhēng)學(xué)校建立一個(gè)可以正常開(kāi)展足球教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)或簡(jiǎn)易足球場(chǎng)。如果教學(xué)條件特別困難，體育教師就應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的教學(xué)場(chǎng)地，因地制宜、想方設(shè)法地開(kāi)展小規(guī)模足球教學(xué)和足球訓(xùn)練，如三人制足球?qū)官惡途W(wǎng)式足球等，也可以使用小規(guī)模運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地開(kāi)展示范性足球教學(xué)活動(dòng)。體育教師通過(guò)對(duì)教學(xué)場(chǎng)地的靈活運(yùn)用，科學(xué)合理地開(kāi)展足球教學(xué)活動(dòng)，在潛移默化中逐漸培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣與熱愛(ài)。3.設(shè)計(jì)新穎的足球游戲在初中教育階段，游戲?qū)W(xué)生仍然有較濃厚的吸引力。初中生喜歡表現(xiàn)自己，游戲可以讓學(xué)生在心理上獲得滿足感與成就感。因此，在初中體育足球教學(xué)過(guò)程中，教師可以在課堂上設(shè)計(jì)一些較新穎的游戲，并在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體，提升學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平。同時(shí)，教師設(shè)計(jì)的足球游戲應(yīng)該與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一，并符合初中生的學(xué)習(xí)需求與足球水平，難度不能過(guò)大。另外，體育教師應(yīng)該重視教學(xué)場(chǎng)地、器材和教學(xué)用具的合理選用，并設(shè)法以學(xué)生的個(gè)人興趣帶動(dòng)學(xué)生參與足球?qū)W習(xí)的熱情，互相感染。例如，在進(jìn)行足球帶球教學(xué)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)帶球接力的游戲，讓學(xué)生帶球跑動(dòng)，以小組為單位，組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行帶球接力，使教學(xué)器材和教具得以合理分配，而且能夠使普通的足球帶球練習(xí)，變得具有趣味性。4.將教學(xué)與比賽相結(jié)合足球是一個(gè)競(jìng)技性體育運(yùn)動(dòng)，在具體的初中體育足球教學(xué)實(shí)踐中，為有效培養(yǎng)學(xué)生參與足球訓(xùn)練的興趣，教師可以將足球教學(xué)與比賽相結(jié)合，充分發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)比賽提升對(duì)足球的熱愛(ài)，而且在比賽中，學(xué)生可以把很多足球理論知識(shí)運(yùn)用到戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐中，足球水平將會(huì)得以有效提升。教師將足球教學(xué)與比賽結(jié)合教學(xué)訓(xùn)練時(shí)，首先應(yīng)該讓學(xué)生了解足球比賽規(guī)則，如越位規(guī)則、犯規(guī)規(guī)則、任意球規(guī)則和點(diǎn)球規(guī)則等。另外，教師不僅可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際比賽，還可以讓學(xué)生觀看一些高水平的足球賽事，如，世界杯、歐冠、中超等，通過(guò)精彩的比賽讓學(xué)生感受到足球運(yùn)動(dòng)的魅力，也可以在具體的教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)某位球星的踢球技術(shù)，以此充分激發(fā)學(xué)生參與足球訓(xùn)練的興趣與動(dòng)力。三、結(jié)語(yǔ)在初中體育足球教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣，可以從基礎(chǔ)的球技教學(xué)著手，讓學(xué)生了解足球的球性，然后從多個(gè)方面和角度出發(fā)，優(yōu)化和改善教學(xué)方法，提高足球教學(xué)的趣味性，在具體的教學(xué)實(shí)踐中合理選擇和運(yùn)用場(chǎng)地，與游戲和比賽相結(jié)合，使學(xué)生愛(ài)上足球并投入足球運(yùn)動(dòng)。通常“閱讀理解題”部分的短文涵蓋了記敘文、說(shuō)明文和應(yīng)用文等多種體裁，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、新聞和廣告等多種題材，陌生單詞也較多，這使得大部分考生閱讀起來(lái)較為頭疼。但就一般來(lái)說(shuō)，具有良好的解題方法，不僅能使閱讀更加輕松，而且有助于解題。筆者通過(guò)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)以下幾種閱讀理解解題方法，對(duì)于提高英語(yǔ)閱讀能力和解題都大有幫助。一、運(yùn)用略讀法，帶著問(wèn)題看文章略讀法通常又稱(chēng)瀏覽。略讀首先閱讀題目，掌握問(wèn)題的類(lèi)型，分清是客觀題還是主觀判斷題?？陀^題一般可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對(duì)文章的感情基調(diào)、作者未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，回答這類(lèi)題必須通過(guò)對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及整篇文章進(jìn)行深一層的推理。利用略讀法做閱讀理解時(shí)，要特別注意文章首尾兩段，因?yàn)槲恼碌牡谝欢瓮c(diǎn)明文章的主題或中心思想以及作者的意圖，而文章的最后一段常常總結(jié)歸納或重述文章的主要內(nèi)容。另外，文章的主題句有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在段落中間或結(jié)尾，考生必須運(yùn)用略讀法快速準(zhǔn)確地找到它。二、通過(guò)查閱法，迅速找到問(wèn)題答案考生從文章中獲得所需的具體信息，可以不閱讀整篇文章，只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以閱讀就行，這種方法就是查閱法。查閱法主要是獲得具體的信息，回答具體的問(wèn)題，即測(cè)試中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，它常常與5W和1H，即Who,What,When,Where,Why和How有關(guān)。考生在使用查閱法時(shí)，應(yīng)該注意文章的結(jié)構(gòu)和順序排列，文章的結(jié)構(gòu)有的是按時(shí)間順序排列，有的是按空間順序排列，有時(shí)按邏輯順序排列。弄清文章的排列順序能幫助考生在閱讀和回答問(wèn)題時(shí)做到高效省時(shí)，準(zhǔn)確無(wú)誤。三、使用猜詞悟義法，掃除閱讀“攔路虎”平時(shí)閱讀時(shí)不可避免地遇到一些生詞，人們總是把他們視作“攔路虎”，動(dòng)輒求助于字典，影響了閱讀速度和連續(xù)性。事實(shí)上，在閱讀中，可以通過(guò)文章內(nèi)容中提供的信息順藤摸瓜，來(lái)猜測(cè)詞意。這主要有以下方法：1.定義法。有時(shí)作者知道某個(gè)單詞對(duì)許多讀者來(lái)說(shuō)不熟悉或很陌生，為了使讀者更易理解詞義，可能會(huì)在句子中歸納一個(gè)定義。這種暗示很容易辨認(rèn)，如使用定語(yǔ)從句、同位語(yǔ)，或破折號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、括號(hào)等。例如：a.Accountabilityisn’thardtodefine.Itmeansthateverypersonisresponsibleforhisorheractionsandliablefortheirconsequences.句中明確給出了accountability的定義，即“應(yīng)（自）責(zé)任”。define和mean都是常見(jiàn)的下定義時(shí)的用語(yǔ)。b.Itwillbeveryhardbutalsoverybrittle――thatis,itwillbreakeasily.從后面的解釋中我們可以了解到brittle是“脆”的意思。thatis和破折號(hào)也都是常見(jiàn)的間接下定義的用法。2.構(gòu)詞法。了解詞的構(gòu)成及常見(jiàn)詞綴與詞根的意思，可以推出許多同根詞的意思，主要是前綴、后綴、復(fù)合、派生等。例如：Perhaps,wecanseesomepossibilitiesfornextfiftyyears.Possibility是possible的同根名詞，據(jù)此可以判斷possibility意思是“可能性”。3.陳述法。在閱讀時(shí)，考生常常會(huì)碰到一種陳述會(huì)給出盡可能多的定義。a.Thelackofmovementcausedthemusclestoweaken.Sometimestheweaknesswaspermanent.Sotheplayercouldneverplaythesportagain.從后面的theplayercouldneverplaythesportagain，可以推測(cè)permanent是“永遠(yuǎn)的，永久的”的意思。b.Hehadswanlook.Hewassopaleandweakthatwethoughthewasill.句中出現(xiàn)pale蒼白，weak虛弱，ill病等詞語(yǔ)，由此可知，wan是指病態(tài)，非健康的臉色。4.對(duì)比法。對(duì)比能給你提供關(guān)于生詞詞義的暗示。有時(shí)一個(gè)句子能告訴你生詞的否定意義和反義詞。例如：a.Sheisusuallypromptforallherclass,buttodayshearrivedinthemiddleofherfirstclass.but一詞表轉(zhuǎn)折，因此but前后的意思正好相反。后半句講她今天第一節(jié)課上了一半才來(lái)，因此，反向推理，可以得出她平時(shí)一向“準(zhǔn)時(shí)”，即prompt的意思。b.JanewastalkingwithotherswhileElizaremainedreticentallthetime.句中talking“說(shuō)話”與reticent“沉默”形成對(duì)比。5.例子法。文章中所舉的例子也可以為你提供一些線索和暗示生詞的含義。a.Selectanyoftheseperiodicals:TimesMagazine,TheNewYorkers,Reader’sDigest.這些例子可以說(shuō)明periodicals是指“雜志、期刊”的意思。b.Sheisstudyingglaucomaandotherdiseasesoftheeye.句中沒(méi)有準(zhǔn)確說(shuō)出glaucoma是什么意思，從后面otherdiseasesoftheeye可以知道glaucoma是一種眼病。6.常識(shí)法。通常如果運(yùn)用自己的體驗(yàn)或一般常識(shí)，你也會(huì)很容易猜出許多詞義。a.ThedoorwassolowthatIhitmyheadonthelintel.(門(mén)框)。b.Markgotonthemotorbike,Isatbehindhimonthepillion（后座）,andweroaredoffintothenight.四、掌握判斷推理法，做好深層理解題在實(shí)際閱讀中，有時(shí)作者并未把意思說(shuō)出來(lái)，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過(guò)語(yǔ)篇邏輯關(guān)系，研究細(xì)節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義，對(duì)作者的真正意思做出一定的判斷推理。另外還要進(jìn)行一定的深層理解，主要包括歸納概括題（中心思想，加標(biāo)題等）和推理判斷題，這些是閱讀理解題中的難點(diǎn)。因?yàn)榭忌袝r(shí)發(fā)現(xiàn)所給的四個(gè)題項(xiàng)中，有不止一個(gè)選項(xiàng)可以作為答案項(xiàng)。這時(shí)考生不能發(fā)現(xiàn)一個(gè)看似正確的選項(xiàng)，就立即把它作為正確答案的備選項(xiàng)，這是不明智的。正確的方法是再看一看其他選項(xiàng)中還有沒(méi)有更完備的答案。家政服務(wù)員PPT精編版家政服務(wù)員PPT精編版家政服務(wù)員PPT1e/ogether景發(fā)香elver貴陽(yáng)景發(fā)香育嬰指導(dǎo)服務(wù)有限公司主講老師講講時(shí)間e/ogether2目錄職業(yè)道德基本知識(shí)2家政服務(wù)員的安全家庭保潔操作技能目錄3、家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知識(shí)1、什么是職業(yè)道德所謂職業(yè)道德,就是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和每個(gè)從業(yè)人員,不論是從事哪種職業(yè),在職業(yè)活動(dòng)中都要遵守道德。如教師要遵守教書(shū)育人、ther為人師表的職業(yè)道德。醫(yī)生要遵守救死扶傷的職業(yè)道德等等。職業(yè)道德不僅是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求,而且是本行業(yè)對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的道德責(zé)任和義務(wù)。職業(yè)道德是社會(huì)道德在職業(yè)生活中的具體化。、家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知識(shí)4、家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知識(shí)2、職業(yè)道德的重要性1)職業(yè)道德是規(guī)范人們思想行為的重要手段(2)職業(yè)道德教育是形成個(gè)人良好品質(zhì)的基礎(chǔ)(3)職業(yè)道德建設(shè)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容、家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知識(shí)5、家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知識(shí)3、職業(yè)道德的含義與特點(diǎn)通常所說(shuō)的職業(yè)道德,是指從事不同職業(yè)的人,在自己的職業(yè)活動(dòng)中所應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則。職業(yè)道德是對(duì)從業(yè)人員在屐行睨業(yè)責(zé)任過(guò)程中的特殊道德要求,是社會(huì)道德的車(chē)要組成部分。職業(yè)道德貝有以下特點(diǎn)1、連續(xù)和穩(wěn)定性每種職業(yè)都有其特殊的職業(yè)道德,表現(xiàn)為某一職業(yè)所特有的道德傳統(tǒng)和道德準(zhǔn)則。2、專(zhuān)業(yè)性和有限性職業(yè)道德是同特定的職業(yè)內(nèi)容和職業(yè)生活實(shí)踐緊密聯(lián)系的,甚至不同工種,不同崗位的職業(yè)規(guī)范也不一樣,縣有專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的特點(diǎn)3、多樣性和適用性由于職業(yè)道德是依據(jù)本職業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容、活動(dòng)條件、活動(dòng)范圍制定的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則,因此,職業(yè)道德是多種多樣的,職業(yè)和崗位不同職業(yè)道德也不同、家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知識(shí)6家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知職業(yè)道德的服務(wù)核心家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知7、家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知識(shí)5、家政服務(wù)員職業(yè)道德要求1、進(jìn)入家庭,了解家庭,做家庭美德的實(shí)踐者①家庭美德是指調(diào)整家庭內(nèi)部及外部人際關(guān)系,推動(dòng)家庭生活和諧、幸福健康、文明,促進(jìn)家庭成員人格完善的道德觀念、倫理原則和行為規(guī)范。②家庭美德的內(nèi)容非常豐富,其包括五個(gè)方面“尊老愛(ài)幼,男女平等,夫妻睦,勤儉持家,鄰里團(tuán)結(jié)?！雹奂彝ッ赖聦?shí)踐的目標(biāo)應(yīng)達(dá)到:建立起夫要、長(zhǎng)幼、鄰里之間的和諧關(guān)系,4不但要營(yíng)造美滿的家庭,而且將家庭和諧延伸到社會(huì)。、家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知識(shí)8、家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知識(shí)5、家政服務(wù)員職業(yè)道德要求2、服務(wù)家庭,關(guān)心家庭每個(gè)成員,搞好家庭關(guān)系①尊重家庭,服務(wù)家庭,為搞好家庭關(guān)系而努力。②家政服務(wù)員的職業(yè)活動(dòng)是為人服務(wù),勞動(dòng)過(guò)程也就是和人相處的過(guò)程③加強(qiáng)家政服務(wù)員的個(gè)人道德修養(yǎng),關(guān)心家庭中每個(gè)成員。、家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知識(shí)9、家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知識(shí)5、家政服務(wù)員職業(yè)道德要求3、掌握特點(diǎn),做好家政服務(wù)工作家政服務(wù)員的特點(diǎn)就是要努力提高家庭生活質(zhì)量。具體有以下幾方面①經(jīng)濟(jì)管理:A、計(jì)劃管理;B、開(kāi)源節(jié)流;C、正確使用并保管好家庭日用物品。②家務(wù)管理③生活管理:A、物質(zhì)生活管理;B、精神文化生活管理。職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人們,在其特定的工作或勞動(dòng)中所應(yīng)遵循的帶有職業(yè)特點(diǎn)的道德規(guī)范的總和。同樣,家政作為一種職業(yè),也有相應(yīng)的職業(yè)道德所規(guī)范。它是家政員在家政服務(wù)過(guò)程中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總要求。家政員的職業(yè)道德規(guī)范的形成并不是簡(jiǎn)單出自某個(gè)行政機(jī)構(gòu)或領(lǐng)導(dǎo)的意愿和要求,而是長(zhǎng)期的家政服務(wù)實(shí)踐中提煉出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶、家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知識(shí)10、家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知識(shí)1、樹(shù)立良好的服務(wù)形象,明確服務(wù)宗旨,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)6、家政服務(wù)員應(yīng)該做到2、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),提倡勤儉樸素作風(fēng)做到愛(ài)崗愛(ài)業(yè);3、不得泄露雇主的私人秘密和有關(guān)家庭信息,使消費(fèi)者遭受人身、財(cái)產(chǎn)損害的問(wèn)題;4、要尊重消費(fèi)者的生活習(xí)慣,不干預(yù)雇主的私生活5、不得擅自引領(lǐng)他人進(jìn)入雇主家中;6、要保守雇主的隱私,不得泄露雇主及其親友的家庭和工作地址、電話號(hào)碼、電子郵件信箱及其他私人信息、家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知識(shí)11家政服務(wù)員精編版課件12家政服務(wù)員精編版課件13家政服務(wù)員精編版課件14家政服務(wù)員精編版課件15家政服務(wù)員精編版課件16家政服務(wù)員精編版課件17家政服務(wù)員精編版課件18家政服務(wù)員精編版課件19家政服務(wù)員精編版課件20家政服務(wù)員精編版課件21家政服務(wù)員精編版課件22家政服務(wù)員精編版課件23家政服務(wù)員精編版課件24家政服務(wù)員精編版課件25家政服務(wù)員精編版課件26家政服務(wù)員精編版課件27家政服務(wù)員精編版課件28家政服務(wù)員精編版課件29家政服務(wù)員精編版課件30家政服務(wù)員精編版課件31家政服務(wù)員精編版課件32家政服務(wù)員精編版課件33家政服務(wù)員精編版課件34家政服務(wù)員精編版課件35家政服務(wù)員精編版課件36家政服務(wù)員精編版課件37家政服務(wù)員精編版課件38家政服務(wù)員精編版課件39家政服務(wù)員精編版課件40家政服務(wù)員精編版課件41家政服務(wù)員精編版課件42家政服務(wù)員精編版課件43家政服務(wù)員精編版課件44家政服務(wù)員精編版課件45家政服務(wù)員精編版課件46家政服務(wù)員精編版課件47家政服務(wù)員精編版課件48家政服務(wù)員精編版課件49家政服務(wù)員精編版課件50家政服務(wù)員精編版課件51家政服務(wù)員精編版課件52家政服務(wù)員精編版課件53家政服務(wù)員精編版課件54家政服務(wù)員精編版課件55家政服務(wù)員精編版課件56家政服務(wù)員精編版課件57家政服務(wù)員精編版課件58謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱(chēng)頌過(guò)于夸大，也會(huì)招來(lái)人們的反感輕蔑和嫉妒。——培根

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒。——莎士比亞

25、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。——烏申斯基供婁浪頹藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫(xiě)繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱(chēng)頌過(guò)于夸大，也會(huì)招來(lái)人們的反感輕59家政服務(wù)員PPT精編版家政服務(wù)員PPT精編版家政服務(wù)員PPT精編版e/ogether景發(fā)香elver貴陽(yáng)景發(fā)香育嬰指導(dǎo)服務(wù)有限公司主講老師講講時(shí)間目錄職業(yè)道德基本知識(shí)2家政服務(wù)員的安全家庭保潔操作技能現(xiàn)階段，足球作為從前十分流行的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在初中教育階段備受重視，同時(shí)也是初中體育教學(xué)的基本項(xiàng)目之一。在初中體育教學(xué)過(guò)程中，不少學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣一般，在平常課堂的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性不高，難以有效提升足球水平，教師要想方設(shè)法地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，提高他們的足球運(yùn)動(dòng)技能。一、初中體育教學(xué)中足球教學(xué)現(xiàn)狀第一，學(xué)校方面，在初中體育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于足球教學(xué)來(lái)說(shuō)，要求的教學(xué)設(shè)施與條件較高，需要有專(zhuān)業(yè)的足球場(chǎng)和體育教師，在當(dāng)前的初中學(xué)校中，不少學(xué)校都沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的足球場(chǎng)，在課堂教學(xué)中只能利用普通場(chǎng)地做簡(jiǎn)易足球場(chǎng)，影響初中生參與足球訓(xùn)練的興趣和效果，而且容易發(fā)生意外。第二，教師方面，在初中體育足球教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的足球基本功較為薄弱，需要教師花費(fèi)更多的精力與時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生參加足球訓(xùn)練，提升足球運(yùn)動(dòng)水平，但是部分教師的足球素養(yǎng)一般，在具體的教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)能力有限，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，教師也難以解決。第三，學(xué)生方面，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)是文化課知識(shí)，為中招考試做準(zhǔn)備，足球并不是學(xué)習(xí)重點(diǎn)，所以在平常的體育課上，學(xué)生只是用課堂時(shí)間進(jìn)行足球練習(xí)，課余時(shí)間幾乎全部用來(lái)學(xué)習(xí)文化課知識(shí)，難以有機(jī)會(huì)訓(xùn)練，因而足球運(yùn)動(dòng)水平難以有效提升。二、初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的途徑1.從足球具體球性出發(fā)在初中體育足球教學(xué)過(guò)程中，為有效培養(yǎng)學(xué)生參與足球訓(xùn)練的興趣，教師可以從足球運(yùn)動(dòng)的自身特點(diǎn)出發(fā)，不斷讓學(xué)生學(xué)習(xí)足球、喜歡足球。在初中教育階段，不少學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一定的興趣，很少真正接觸和學(xué)習(xí)足球，如果教師一開(kāi)始就讓學(xué)生踢球，由于他們是剛剛接觸足球，而且對(duì)足球的球性和足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則不熟悉，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)困難，無(wú)法靈活控制足球，將會(huì)嚴(yán)重影響他們接下來(lái)的學(xué)習(xí)興趣，長(zhǎng)此以往，就會(huì)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)失去興趣，甚至產(chǎn)生厭惡的情緒，不利于將來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。因此，體育教師應(yīng)該從自身做起，保持對(duì)足球的濃厚興趣，并在教學(xué)和訓(xùn)練中讓學(xué)生了解足球的球性，如在顛球、拉球和撥球等訓(xùn)練中體會(huì)、了解足球球性。其中顛球是足球運(yùn)動(dòng)的基本功，也是熟悉球性的重要手段，包括雙腳腳背正面顛球、腿部顛球、肩部顛球和頭部顛球等，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常練習(xí)。2.注重足球場(chǎng)地的選擇在初中體育教學(xué)過(guò)程中，足球教學(xué)的首個(gè)難題是學(xué)校沒(méi)有一個(gè)合適的足球場(chǎng)。每所初中學(xué)校應(yīng)該具有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)，這是開(kāi)展足球教學(xué)最基礎(chǔ)的設(shè)施之一。在不同地區(qū)，受多種因素的影響，學(xué)校足球場(chǎng)的水平參差不齊，甚至沒(méi)有足球場(chǎng)。所以，體育教師應(yīng)該向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出建議，力爭(zhēng)學(xué)校建立一個(gè)可以正常開(kāi)展足球教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)或簡(jiǎn)易足球場(chǎng)。如果教學(xué)條件特別困難，體育教師就應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的教學(xué)場(chǎng)地，因地制宜、想方設(shè)法地開(kāi)展小規(guī)模足球教學(xué)和足球訓(xùn)練，如三人制足球?qū)官惡途W(wǎng)式足球等，也可以使用小規(guī)模運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地開(kāi)展示范性足球教學(xué)活動(dòng)。體育教師通過(guò)對(duì)教學(xué)場(chǎng)地的靈活運(yùn)用，科學(xué)合理地開(kāi)展足球教學(xué)活動(dòng)，在潛移默化中逐漸培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣與熱愛(ài)。3.設(shè)計(jì)新穎的足球游戲在初中教育階段，游戲?qū)W(xué)生仍然有較濃厚的吸引力。初中生喜歡表現(xiàn)自己，游戲可以讓學(xué)生在心理上獲得滿足感與成就感。因此，在初中體育足球教學(xué)過(guò)程中，教師可以在課堂上設(shè)計(jì)一些較新穎的游戲，并在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體，提升學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平。同時(shí)，教師設(shè)計(jì)的足球游戲應(yīng)該與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一，并符合初中生的學(xué)習(xí)需求與足球水平，難度不能過(guò)大。另外，體育教師應(yīng)該重視教學(xué)場(chǎng)地、器材和教學(xué)用具的合理選用，并設(shè)法以學(xué)生的個(gè)人興趣帶動(dòng)學(xué)生參與足球?qū)W習(xí)的熱情，互相感染。例如，在進(jìn)行足球帶球教學(xué)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)帶球接力的游戲，讓學(xué)生帶球跑動(dòng)，以小組為單位，組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行帶球接力，使教學(xué)器材和教具得以合理分配，而且能夠使普通的足球帶球練習(xí)，變得具有趣味性。4.將教學(xué)與比賽相結(jié)合足球是一個(gè)競(jìng)技性體育運(yùn)動(dòng)，在具體的初中體育足球教學(xué)實(shí)踐中，為有效培養(yǎng)學(xué)生參與足球訓(xùn)練的興趣，教師可以將足球教學(xué)與比賽相結(jié)合，充分發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)比賽提升對(duì)足球的熱愛(ài)，而且在比賽中，學(xué)生可以把很多足球理論知識(shí)運(yùn)用到戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐中，足球水平將會(huì)得以有效提升。教師將足球教學(xué)與比賽結(jié)合教學(xué)訓(xùn)練時(shí)，首先應(yīng)該讓學(xué)生了解足球比賽規(guī)則，如越位規(guī)則、犯規(guī)規(guī)則、任意球規(guī)則和點(diǎn)球規(guī)則等。另外，教師不僅可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際比賽，還可以讓學(xué)生觀看一些高水平的足球賽事，如，世界杯、歐冠、中超等，通過(guò)精彩的比賽讓學(xué)生感受到足球運(yùn)動(dòng)的魅力，也可以在具體的教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)某位球星的踢球技術(shù)，以此充分激發(fā)學(xué)生參與足球訓(xùn)練的興趣與動(dòng)力。三、結(jié)語(yǔ)在初中體育足球教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣，可以從基礎(chǔ)的球技教學(xué)著手，讓學(xué)生了解足球的球性，然后從多個(gè)方面和角度出發(fā)，優(yōu)化和改善教學(xué)方法，提高足球教學(xué)的趣味性，在具體的教學(xué)實(shí)踐中合理選擇和運(yùn)用場(chǎng)地，與游戲和比賽相結(jié)合，使學(xué)生愛(ài)上足球并投入足球運(yùn)動(dòng)。通?！伴喿x理解題”部分的短文涵蓋了記敘文、說(shuō)明文和應(yīng)用文等多種體裁，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、新聞和廣告等多種題材，陌生單詞也較多，這使得大部分考生閱讀起來(lái)較為頭疼。但就一般來(lái)說(shuō)，具有良好的解題方法，不僅能使閱讀更加輕松，而且有助于解題。筆者通過(guò)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)以下幾種閱讀理解解題方法，對(duì)于提高英語(yǔ)閱讀能力和解題都大有幫助。一、運(yùn)用略讀法，帶著問(wèn)題看文章略讀法通常又稱(chēng)瀏覽。略讀首先閱讀題目，掌握問(wèn)題的類(lèi)型，分清是客觀題還是主觀判斷題?？陀^題一般可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對(duì)文章的感情基調(diào)、作者未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，回答這類(lèi)題必須通過(guò)對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及整篇文章進(jìn)行深一層的推理。利用略讀法做閱讀理解時(shí)，要特別注意文章首尾兩段，因?yàn)槲恼碌牡谝欢瓮c(diǎn)明文章的主題或中心思想以及作者的意圖，而文章的最后一段常常總結(jié)歸納或重述文章的主要內(nèi)容。另外，文章的主題句有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在段落中間或結(jié)尾，考生必須運(yùn)用略讀法快速準(zhǔn)確地找到它。二、通過(guò)查閱法，迅速找到問(wèn)題答案考生從文章中獲得所需的具體信息，可以不閱讀整篇文章，只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以閱讀就行，這種方法就是查閱法。查閱法主要是獲得具體的信息，回答具體的問(wèn)題，即測(cè)試中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，它常常與5W和1H，即Who,What,When,Where,Why和How有關(guān)。考生在使用查閱法時(shí)，應(yīng)該注意文章的結(jié)構(gòu)和順序排列，文章的結(jié)構(gòu)有的是按時(shí)間順序排列，有的是按空間順序排列，有時(shí)按邏輯順序排列。弄清文章的排列順序能幫助考生在閱讀和回答問(wèn)題時(shí)做到高效省時(shí)，準(zhǔn)確無(wú)誤。三、使用猜詞悟義法，掃除閱讀“攔路虎”平時(shí)閱讀時(shí)不可避免地遇到一些生詞，人們總是把他們視作“攔路虎”，動(dòng)輒求助于字典，影響了閱讀速度和連續(xù)性。事實(shí)上，在閱讀中，可以通過(guò)文章內(nèi)容中提供的信息順藤摸瓜，來(lái)猜測(cè)詞意。這主要有以下方法：1.定義法。有時(shí)作者知道某個(gè)單詞對(duì)許多讀者來(lái)說(shuō)不熟悉或很陌生，為了使讀者更易理解詞義，可能會(huì)在句子中歸納一個(gè)定義。這種暗示很容易辨認(rèn)，如使用定語(yǔ)從句、同位語(yǔ)，或破折號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、括號(hào)等。例如：a.Accountabilityisn’thardtodefine.Itmeansthateverypersonisresponsibleforhisorheractionsandliablefortheirconsequences.句中明確給出了accountability的定義，即“應(yīng)（自）責(zé)任”。define和mean都是常見(jiàn)的下定義時(shí)的用語(yǔ)。b.Itwillbeveryhardbutalsoverybrittle――thatis,itwillbreakeasily.從后面的解釋中我們可以了解到brittle是“脆”的意思。thatis和破折號(hào)也都是常見(jiàn)的間接下定義的用法。2.構(gòu)詞法。了解詞的構(gòu)成及常見(jiàn)詞綴與詞根的意思，可以推出許多同根詞的意思，主要是前綴、后綴、復(fù)合、派生等。例如：Perhaps,wecanseesomepossibilitiesfornextfiftyyears.Possibility是possible的同根名詞，據(jù)此可以判斷possibility意思是“可能性”。3.陳述法。在閱讀時(shí)，考生常常會(huì)碰到一種陳述會(huì)給出盡可能多的定義。a.Thelackofmovementcausedthemusclestoweaken.Sometimestheweaknesswaspermanent.Sotheplayercouldneverplaythesportagain.從后面的theplayercouldneverplaythesportagain，可以推測(cè)permanent是“永遠(yuǎn)的，永久的”的意思。b.Hehadswanlook.Hewassopaleandweakthatwethoughthewasill.句中出現(xiàn)pale蒼白，weak虛弱，ill病等詞語(yǔ)，由此可知，wan是指病態(tài)，非健康的臉色。4.對(duì)比法。對(duì)比能給你提供關(guān)于生詞詞義的暗示。有時(shí)一個(gè)句子能告訴你生詞的否定意義和反義詞。例如：a.Sheisusuallypromptforallherclass,buttodayshearrivedinthemiddleofherfirstclass.but一詞表轉(zhuǎn)折，因此but前后的意思正好相反。后半句講她今天第一節(jié)課上了一半才來(lái)，因此，反向推理，可以得出她平時(shí)一向“準(zhǔn)時(shí)”，即prompt的意思。b.JanewastalkingwithotherswhileElizaremainedreticentallthetime.句中talking“說(shuō)話”與reticent“沉默”形成對(duì)比。5.例子法。文章中所舉的例子也可以為你提供一些線索和暗示生詞的含義。a.Selectanyoftheseperiodicals:TimesMagazine,TheNewYorkers,Reader’sDigest.這些例子可以說(shuō)明periodicals是指“雜志、期刊”的意思。b.Sheisstudyingglaucomaandotherdiseasesoftheeye.句中沒(méi)有準(zhǔn)確說(shuō)出glaucoma是什么意思，從后面otherdiseasesoftheeye可以知道glaucoma是一種眼病。6.常識(shí)法。通常如果運(yùn)用自己的體驗(yàn)或一般常識(shí)，你也會(huì)很容易猜出許多詞義。a.ThedoorwassolowthatIhitmyheadonthelintel.(門(mén)框)。b.Markgotonthemotorbike,Isatbehindhimonthepillion（后座）,andweroaredoffintothenight.四、掌握判斷推理法，做好深層理解題在實(shí)際閱讀中，有時(shí)作者并未把意思說(shuō)出來(lái)，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過(guò)語(yǔ)篇邏輯關(guān)系，研究細(xì)節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義，對(duì)作者的真正意思做出一定的判斷推理。另外還要進(jìn)行一定的深層理解，主要包括歸納概括題（中心思想，加標(biāo)題等）和推理判斷題，這些是閱讀理解題中的難點(diǎn)。因?yàn)榭忌袝r(shí)發(fā)現(xiàn)所給的四個(gè)題項(xiàng)中，有不止一個(gè)選項(xiàng)可以作為答案項(xiàng)。這時(shí)考生不能發(fā)現(xiàn)一個(gè)看似正確的選項(xiàng)，就立即把它作為正確答案的備選項(xiàng)，這是不明智的。正確的方法是再看一看其他選項(xiàng)中還有沒(méi)有更完備的答案。家政服務(wù)員PPT精編版家政服務(wù)員PPT精編版家政服務(wù)員PPT60e/ogether景發(fā)香elver貴陽(yáng)景發(fā)香育嬰指導(dǎo)服務(wù)有限公司主講老師講講時(shí)間e/ogether61目錄職業(yè)道德基本知識(shí)2家政服務(wù)員的安全家庭保潔操作技能目錄62、家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知識(shí)1、什么是職業(yè)道德所謂職業(yè)道德,就是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和每個(gè)從業(yè)人員,不論是從事哪種職業(yè),在職業(yè)活動(dòng)中都要遵守道德。如教師要遵守教書(shū)育人、ther為人師表的職業(yè)道德。醫(yī)生要遵守救死扶傷的職業(yè)道德等等。職業(yè)道德不僅是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求,而且是本行業(yè)對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的道德責(zé)任和義務(wù)。職業(yè)道德是社會(huì)道德在職業(yè)生活中的具體化。、家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知識(shí)63、家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知識(shí)2、職業(yè)道德的重要性1)職業(yè)道德是規(guī)范人們思想行為的重要手段(2)職業(yè)道德教育是形成個(gè)人良好品質(zhì)的基礎(chǔ)(3)職業(yè)道德建設(shè)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容、家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知識(shí)64、家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知識(shí)3、職業(yè)道德的含義與特點(diǎn)通常所說(shuō)的職業(yè)道德,是指從事不同職業(yè)的人,在自己的職業(yè)活動(dòng)中所應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則。職業(yè)道德是對(duì)從業(yè)人員在屐行睨業(yè)責(zé)任過(guò)程中的特殊道德要求,是社會(huì)道德的車(chē)要組成部分。職業(yè)道德貝有以下特點(diǎn)1、連續(xù)和穩(wěn)定性每種職業(yè)都有其特殊的職業(yè)道德,表現(xiàn)為某一職業(yè)所特有的道德傳統(tǒng)和道德準(zhǔn)則。2、專(zhuān)業(yè)性和有限性職業(yè)道德是同特定的職業(yè)內(nèi)容和職業(yè)生活實(shí)踐緊密聯(lián)系的,甚至不同工種,不同崗位的職業(yè)規(guī)范也不一樣,縣有專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的特點(diǎn)3、多樣性和適用性由于職業(yè)道德是依據(jù)本職業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容、活動(dòng)條件、活動(dòng)范圍制定的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則,因此,職業(yè)道德是多種多樣的,職業(yè)和崗位不同職業(yè)道德也不同、家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知識(shí)65家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知職業(yè)道德的服務(wù)核心家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知66、家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知識(shí)5、家政服務(wù)員職業(yè)道德要求1、進(jìn)入家庭,了解家庭,做家庭美德的實(shí)踐者①家庭美德是指調(diào)整家庭內(nèi)部及外部人際關(guān)系,推動(dòng)家庭生活和諧、幸福健康、文明,促進(jìn)家庭成員人格完善的道德觀念、倫理原則和行為規(guī)范。②家庭美德的內(nèi)容非常豐富,其包括五個(gè)方面“尊老愛(ài)幼,男女平等,夫妻睦,勤儉持家,鄰里團(tuán)結(jié)?！雹奂彝ッ赖聦?shí)踐的目標(biāo)應(yīng)達(dá)到:建立起夫要、長(zhǎng)幼、鄰里之間的和諧關(guān)系,4不但要營(yíng)造美滿的家庭,而且將家庭和諧延伸到社會(huì)。、家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知識(shí)67、家政服務(wù)員職業(yè)道德基本知識(shí)5、家政服務(wù)員職業(yè)道德要求2、服務(wù)家庭,關(guān)心家庭每個(gè)成員,搞好家庭關(guān)系①尊重家庭,服務(wù)家庭,為搞好家庭關(guān)系而努力。②家政服務(wù)員的職業(yè)活動(dòng)是為人服