聲音的產生與傳播-課件

聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象我們生活的世界充滿了各種聲音

2022/12/282我們生活的世界充滿了各種聲音2022/12/282聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？聲音是怎樣產生的？對于聲音，同學們想知道哪些問題呢？3聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？聲音是怎樣產生的？對于聲音，同學

教學目標1、通過觀察和實驗，初步認識聲音的產生和傳播的條件。2、知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播速度不同。3、通過教師、學生雙邊活動的教學活動。激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，使學生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活的物理道理。教學目標教學重點難點重點1、聲音是由物體的振動產生的。2、聲音的傳播需要介質。難點設計探究實驗教學重點難點重點

合作探究：聲音的產生探究3使馬頭琴發(fā)聲探究1使橡皮筋發(fā)聲探究2感受說話時聲帶的變化探究4音叉的發(fā)聲合作探究：聲音的產生探究3使馬頭琴發(fā)聲不振動橡皮筋在振動聲帶在振動音叉在振動發(fā)聲時現(xiàn)象不振動不振動不振動琴弦在振動無聲時現(xiàn)象結論馬頭琴橡皮筋聲帶音叉聲音是由物體的振動產生的。振動停止，發(fā)聲也停止。正在發(fā)聲的物體稱為聲源。不振動橡皮筋在振動聲帶在振動音叉在振動發(fā)聲時現(xiàn)象不振動不振動一些動物如何發(fā)聲的：大多數(shù)鳥：腹部的鳴膜振動發(fā)出的。蜜蜂：翅膀振動發(fā)出的“嗡嗡叫聲”。蟋蟀：也是翅膀振動發(fā)出的“叫聲”。

一些樂器如何發(fā)聲的：

二胡：靠弓與弦之間的摩擦產生振動而發(fā)聲。

笛子：靠管內的空氣振動而發(fā)聲。一些動物如何發(fā)聲的：一些樂器如何發(fā)聲的：真空響鈴實驗1.罩里空氣減少，聲音大小怎么變化。2.空氣重新進入罩里，聲音大小怎么變化。

結論空氣可以傳播聲音真空不能傳聲

真空響鈴實驗1.罩里空氣減少，結論液體可以傳播聲音

釣魚人最怕釣魚時有人在岸邊走動和說話，這是為什么呢？液體可以傳播聲音釣魚人最怕釣魚時有人在岸邊走動和說話，

“土電話”傳聲

“土電話”傳聲

固體可以傳播聲音“土電話”傳聲“土電話”傳聲固體可以傳播聲音

古代人打仗時，會趴在地上通過聽遠處軍隊的馬蹄聲來判斷敵人的多少與強壯。

鐵路工人修鐵軌時，通過趴在地上聽敲擊鐵軌的聲音來判斷是哪顆螺絲松動了。古代人打仗時，會趴在地上通過聽遠處軍隊的馬蹄聲來判斷敵通過我們親身的感受,可以知道:

聲音_____

(可以/不可以)在固體中傳播.可以

聲音_____(可以/不可以)在液體中傳播.可以

聲音_____(可以/不可以)在空氣中傳播.可以真空中不能傳聲。聲音的傳播需要靠介質。通過我們親身的感受,可以知道:可以聲音_____(可以/思考:2005年3月，某地小報上報道“一宇航員在太空中遠遠的看到星體爆炸，感到其聲震耳欲聾”。這篇報道真實嗎？為什么？思考:節(jié)日里放煙火，在看到火光一閃的煙花的剎那，我們是不是就能聽到爆竹聲呢？節(jié)日里放煙火，在看到火光一閃的煙花的剎那，我們是不是就能聽到小華是在看到遠處發(fā)令槍冒煙的同時聽到槍聲的嗎？小華是在看到遠處發(fā)令槍冒煙的同時聽到槍聲的嗎？幾種物質的聲速（m/s)

幾種物質的聲速（m/s)聲音在不同的物體中傳播的速度是不相同的。通常情況下，聲音在固體中傳播得最快；其次是在液體；在氣體中傳播的最慢，空氣中的聲速大約為340m/s。結論：聲速還與溫度有關聲音在不同的物體中傳播的速度是不相同的。結論：聲速還與溫度有

將耳朵貼在長鋼管的一端，在管的另一端敲一下，會聽到兩次敲擊聲。為什么？如果鋼管內裝滿水呢？想一想：將耳朵貼在長鋼管的一端，在管的另一想一想：聲音在介質中傳播的形式聲音以波的形式傳播，我們把它叫做聲波。聲音在介質中傳播的形式聲音以波的形式傳播，我們把它叫做聲波。

聲音是以波的形式傳播，我們把它叫做聲波。聲波遇到障礙物會被反射回來，我們聽到的回聲，就是聲波反射形成的。人耳能區(qū)別回聲和原聲的時間為0.1S以上。聲音是以波的形式傳播，我們把它叫做聲波。

試著算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，回聲和原聲才可以區(qū)分開？聲源離障礙物的距離至少要17m。試著算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，回聲和原聲才

作用：1、回聲可以加強原聲。2、利用聲吶（回聲定位原理）可以測定海底的深度、冰山的距離、敵方潛水艇的遠近等。作用：

課堂小結一、聲音的產生1、聲音是由物體的振動產生的，振動停止，發(fā)聲停止。2、發(fā)聲的物體叫聲源。二、聲音的傳播、聲速聲音的傳播需要介質（固體、液體、氣體）真空不能傳聲。三、回聲回聲可以加強原聲，可以測距。課堂小隨堂練習1、一切正在發(fā)聲的物體都在

。

2、聲音必須靠傳播，它在不能傳播。3、在15℃時，空氣中的聲速是

。4、鐵路工人為了聽見遠處的火車，將耳朵貼

在鐵軌上，這是因為。振動介質真空340m/s固體能傳播聲音隨堂練習1、一切正在發(fā)聲的物體都在5、如圖，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開，這個現(xiàn)象表明

_________。如果將這個實驗拿到月球表面上去做，你會觀察到______(一樣、不一樣）的現(xiàn)象。

6、如圖，兩個完全相同的音叉相隔不遠相對放置，當敲響右邊音叉后，左邊的音叉也會發(fā)聲。如把此裝置拿到月球表面上去做，你會觀察到_______(一樣、不一樣)的現(xiàn)象。發(fā)聲的物體在振動一樣不一樣隨堂練習5、如圖，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會發(fā)現(xiàn)小球多已知：求：解：V=340m/st=2s÷2=1ss

？由V=s/t得S=vt=340m/s×1s=340m某人對著山谷對面的山峰喊了一聲，2秒后聽到了回聲，求人與山峰之間的距離？隨堂練習已知：V=340m/st=2s÷2聲吶（回聲定位原理）課后作業(yè)：一艘輪船用聲吶裝置對海底垂直發(fā)出聲音，8s收到回聲，已知聲音在海水的傳播速度是1500m/s，求此時海底的深度。聲吶（回聲定位原理）課后作業(yè)：一艘輪船用聲吶裝置對海底垂直發(fā)聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象我們生活的世界充滿了各種聲音

2022/12/2830我們生活的世界充滿了各種聲音2022/12/282聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？聲音是怎樣產生的？對于聲音，同學們想知道哪些問題呢？31聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？聲音是怎樣產生的？對于聲音，同學

教學目標1、通過觀察和實驗，初步認識聲音的產生和傳播的條件。2、知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播速度不同。3、通過教師、學生雙邊活動的教學活動。激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，使學生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活的物理道理。教學目標教學重點難點重點1、聲音是由物體的振動產生的。2、聲音的傳播需要介質。難點設計探究實驗教學重點難點重點

合作探究：聲音的產生探究3使馬頭琴發(fā)聲探究1使橡皮筋發(fā)聲探究2感受說話時聲帶的變化探究4音叉的發(fā)聲合作探究：聲音的產生探究3使馬頭琴發(fā)聲不振動橡皮筋在振動聲帶在振動音叉在振動發(fā)聲時現(xiàn)象不振動不振動不振動琴弦在振動無聲時現(xiàn)象結論馬頭琴橡皮筋聲帶音叉聲音是由物體的振動產生的。振動停止，發(fā)聲也停止。正在發(fā)聲的物體稱為聲源。不振動橡皮筋在振動聲帶在振動音叉在振動發(fā)聲時現(xiàn)象不振動不振動一些動物如何發(fā)聲的：大多數(shù)鳥：腹部的鳴膜振動發(fā)出的。蜜蜂：翅膀振動發(fā)出的“嗡嗡叫聲”。蟋蟀：也是翅膀振動發(fā)出的“叫聲”。

一些樂器如何發(fā)聲的：

二胡：靠弓與弦之間的摩擦產生振動而發(fā)聲。

笛子：靠管內的空氣振動而發(fā)聲。一些動物如何發(fā)聲的：一些樂器如何發(fā)聲的：真空響鈴實驗1.罩里空氣減少，聲音大小怎么變化。2.空氣重新進入罩里，聲音大小怎么變化。

結論空氣可以傳播聲音真空不能傳聲

真空響鈴實驗1.罩里空氣減少，結論液體可以傳播聲音

釣魚人最怕釣魚時有人在岸邊走動和說話，這是為什么呢？液體可以傳播聲音釣魚人最怕釣魚時有人在岸邊走動和說話，

“土電話”傳聲

“土電話”傳聲

固體可以傳播聲音“土電話”傳聲“土電話”傳聲固體可以傳播聲音

古代人打仗時，會趴在地上通過聽遠處軍隊的馬蹄聲來判斷敵人的多少與強壯。

鐵路工人修鐵軌時，通過趴在地上聽敲擊鐵軌的聲音來判斷是哪顆螺絲松動了。古代人打仗時，會趴在地上通過聽遠處軍隊的馬蹄聲來判斷敵通過我們親身的感受,可以知道:

聲音_____

(可以/不可以)在固體中傳播.可以

聲音_____(可以/不可以)在液體中傳播.可以

聲音_____(可以/不可以)在空氣中傳播.可以真空中不能傳聲。聲音的傳播需要靠介質。通過我們親身的感受,可以知道:可以聲音_____(可以/思考:2005年3月，某地小報上報道“一宇航員在太空中遠遠的看到星體爆炸，感到其聲震耳欲聾”。這篇報道真實嗎？為什么？思考:節(jié)日里放煙火，在看到火光一閃的煙花的剎那，我們是不是就能聽到爆竹聲呢？節(jié)日里放煙火，在看到火光一閃的煙花的剎那，我們是不是就能聽到小華是在看到遠處發(fā)令槍冒煙的同時聽到槍聲的嗎？小華是在看到遠處發(fā)令槍冒煙的同時聽到槍聲的嗎？幾種物質的聲速（m/s)

幾種物質的聲速（m/s)聲音在不同的物體中傳播的速度是不相同的。通常情況下，聲音在固體中傳播得最快；其次是在液體；在氣體中傳播的最慢，空氣中的聲速大約為340m/s。結論：聲速還與溫度有關聲音在不同的物體中傳播的速度是不相同的。結論：聲速還與溫度有

將耳朵貼在長鋼管的一端，在管的另一端敲一下，會聽到兩次敲擊聲。為什么？如果鋼管內裝滿水呢？想一想：將耳朵貼在長鋼管的一端，在管的另一想一想：聲音在介質中傳播的形式聲音以波的形式傳播，我們把它叫做聲波。聲音在介質中傳播的形式聲音以波的形式傳播，我們把它叫做聲波。

聲音是以波的形式傳播，我們把它叫做聲波。聲波遇到障礙物會被反射回來，我們聽到的回聲，就是聲波反射形成的。人耳能區(qū)別回聲和原聲的時間為0.1S以上。聲音是以波的形式傳播，我們把它叫做聲波。

試著算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，回聲和原聲才可以區(qū)分開？聲源離障礙物的距離至少要17m。試著算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，回聲和原聲才

作用：1、回聲可以加強原聲。2、利用聲吶（回聲定位原理）可以測定海底的深度、冰山的距離、敵方潛水艇的遠近等。作用：

課堂小結一、聲音的產生1、聲音是由物體的振動產生的，振動停止，發(fā)聲停止。2、發(fā)聲的物體叫聲源。二、聲音的傳播、聲速聲音的傳播需要介質（固體、液體、氣體）真空不能傳聲。三、回聲回聲可以加強原聲，可以測距。課堂小隨堂練習1、一切正在發(fā)聲的物體都在

。

2、聲音必須靠傳播，它在不能傳播。3、在15℃時，空氣中的聲速是

。4、鐵路工人為了聽見遠處的火車，將耳朵貼

在鐵軌上，這是因為