小學(xué)五年級上英語5A教材分析-2課件

牛津小學(xué)英語

5A教材分析牛津小學(xué)英語

5A教材分析一、教材的編寫特點根據(jù)素質(zhì)教育的目標，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和長遠發(fā)展遵循現(xiàn)代英語教學(xué)的理念，突出語言的交際性和實踐性依據(jù)學(xué)生的認知特點，體現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)改革的方向符合課程目標的要求，注重由淺入深、循序漸進的原則一、教材的編寫特點根據(jù)素質(zhì)教育的目標，著眼于學(xué)生的全面發(fā)5A語言知識的目標（1）語音:

學(xué)習(xí)了元音字母a，e，i，o在重讀開音節(jié)，閉音節(jié)中的發(fā)音。（2）詞匯：本冊詞匯163個，其中四會的詞匯有63個。5A語言知識的目標（3）語法：

A、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式：

Unit1therebe+名詞單/復(fù)

Unit4C塊Doyoulike+復(fù)數(shù)動物名詞?Unit9Howmany（shapes）用復(fù)數(shù)?B、知道動詞在不同情況下有形式上的變化：

Unit1P9thereis/areUnit4P35Theylikeswimming.Unit6P51Thecakelooksgood.Unit8P64have/hasdo/does（3）語法：C、了解表示時間、地點及與動詞搭配的介詞

Unit2liveinUnit6help….with…..Unit7afterschool(時間)lookforD、了解英語簡單句的基本結(jié)構(gòu)和表意功能。

Unit1Therebe的肯定、疑問句

Unit6現(xiàn)在進行時的肯定句、疑問句

Unit8祈使句Let’sgoandsee.Don’tforgetto…….C、了解表示時間、地點及與動詞搭配的介詞（3）功能：了解問候、告別、致謝、介紹、請求等交際功能的基本表達形式（4）話題：能理解和表達下列話題的簡單信息。家庭(Anewhouse)

學(xué)校(TheFirstdayatschool、Atamusiclesson)

節(jié)日(Halloween)

文體活動(Acampingtrip、Afterschool)（3）功能：二、教材的編寫體系1.5A與4A、4B的相同處以10個單元為一冊書2.5A體例與4A、4B的不同處（1）詞匯有所不同（2）板塊結(jié)構(gòu)的不同（3）板塊內(nèi)容的不同

A、在A塊情景對話前，增加了一段背景提示

B、E板塊內(nèi)容的不同二、教材的編寫體系1.5A與4A、4B的相同處三、各板塊設(shè)計意圖三、各板塊設(shè)計意圖AReadandsay（情景對話）特點：在情景對話前加了一段背景提示，在對話中呈現(xiàn)新的詞匯和句型。對策：

1.創(chuàng)設(shè)交際活動的情景，增強語言實踐的真實感。

2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對教材靈活處理，分階段學(xué)習(xí)。

3.注意小節(jié)語言，突出重點，引導(dǎo)活用。

4.采用“先聽說、后讀寫，先整體、后局部”的方法。

AReadandsayBLook,readandlearn（詞匯教學(xué)）特點：按主題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯。對策：

1.在情景中學(xué)習(xí)和運用詞匯。

2.根據(jù)不同學(xué)生的特點分層次要求。

3.注意詞匯的歸類和積累。BLook,readandlearn（詞匯教學(xué)）CAskandanswer/DLookandsay（句型板塊）特點：以單元句型結(jié)構(gòu)為主線，通過口頭練習(xí)使所學(xué)知識得到鞏固、活化。對策：

1.創(chuàng)設(shè)交際情景，減少機械操練。

2.小組聽說活動，關(guān)注各層次學(xué)生。

3.發(fā)現(xiàn)問題，要及時糾正。

4.聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。CAskandanswer/DLookandsEReadandact/Lookandread

(閱讀表演)特點：將本單元以及已學(xué)過的詞語和句型糅合在一起進行綜合操練。對策：

1.引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)。

2.用掛圖、簡筆畫等直觀手段引出并教授新詞。

3.聽錄音或快速默讀等方式整體了解課文內(nèi)容。

4.鼓勵學(xué)生進行模仿表演。

5.變化場景和話題，讓學(xué)生創(chuàng)新表達。EReadandact/LookandreFLook,findandsay/Doasurvey（活動板塊）特點：提供的饒有趣味的語言材料和生動活潑的活動形式，讓學(xué)生玩中學(xué)，在學(xué)中玩。對策：

1.活動為運用語言服務(wù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識。FLook,findandsay/DoasuGListenandrepeat(語音板塊)特點：幫助學(xué)生了解字母與其讀音之間的聯(lián)系。對策：

1.要讓學(xué)生多聽、多讀、多比較，培養(yǎng)語感。

2.注重歸納發(fā)音規(guī)律，適當擴充例詞。

3.閱讀句子時培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和連讀的能力。GListenandrepeat(語音板塊)特HSingasong/Sayarhyme

（歌曲和歌謠）特點：語音的趣味練習(xí)。對策：

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當補充增加一些。

2.充分利用課外時間讓學(xué)生多聽多模仿。

3.鼓勵學(xué)生仿寫小韻律詩。HSingasong/Sayarhyme

四、教學(xué)中值得關(guān)注的幾個問題1．關(guān)于語法教學(xué)交際性原則實踐性原則多樣性原則四、教學(xué)中值得關(guān)注的幾個問題1．關(guān)于語法教學(xué)2．關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好的聽讀習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生早讀的習(xí)慣養(yǎng)成良好的口語表達習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣2．關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣3．關(guān)于教材處理（1）了解本教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系（2）確定單元教學(xué)目標（3）合理劃分課時，初步確定每課時教學(xué)內(nèi)容（4）分課時備課：重點難點的準確定位學(xué)生前期學(xué)情的分析教學(xué)策略的分析研究教學(xué)活動的選擇安排3．關(guān)于教材處理創(chuàng)造性地使用教材調(diào)整教材內(nèi)容調(diào)整教學(xué)活動調(diào)整教學(xué)順序創(chuàng)造性地使用教材五、單元內(nèi)容梳理五、單元內(nèi)容梳理Unit1Thefirstdayatschool*話題：本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)therebe結(jié)構(gòu)的一般疑問句和特殊疑問句Howmany…arethere…?及其答語來談?wù)摗皩W(xué)校及游樂設(shè)施”。

Unit1Thefirstdayatscho*教學(xué)建議：第一課時：B、C板塊復(fù)習(xí)鋪墊，以舊帶新（復(fù)習(xí)學(xué)校設(shè)施的詞匯及therebe的肯定句）自然過渡，詞句結(jié)合（學(xué)習(xí)therebe一般疑問句，由單到復(fù)逐步學(xué)習(xí)）游戲鞏固，綜合運用（游戲Touchandguess.對話討論家居擺設(shè)）Unit1Thefirstdayatschool*教學(xué)建議：Unit1Thefirstdaya第二課時：AReadandsay*復(fù)習(xí)舊知，滲透新知*引入情境，介紹背景*談話引新，分段學(xué)習(xí)*朗讀模仿，理解表演*設(shè)置任務(wù)，引導(dǎo)活用

Unit1Thefirstdayatschool第二課時：AReadandsayUnit1第三課時：D、F板塊

第四課時：E、G、H板塊

Glistenandrepeat

字母a發(fā)/eI/例詞：cakegrapeplatetable補充：namestationbookcasetapelateUnit1Thefirstdayatschool第三課時：D、F板塊Unit1ThefiUnit2Anewhouse*話題：本單元的會話是以談?wù)摗凹彝ピO(shè)施”為話題，主要圍繞therebe句型，通過YingLing介紹新居內(nèi)的情況，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)“家庭設(shè)施“的詞匯。Unit2Anewhouse*話題：*教學(xué)建議：第一課時：B、C板塊第二課時：AReadandsay

第三課時：D、F板塊第四課時：E、G、H板塊Unit2Anewhouse*教學(xué)建議：Unit2AnewhouseGlistenandrepeat

字母a發(fā)/?/例詞：blackhappyhatrabbit補充：manappletaxipianomapthathamburgerhavebagpandacanjacketcapsnackUnit2AnewhouseGlistenandrepeatUnit2Unit3Atamusiclesson*話題：本單元的會話主要是通過Mr.Green上的一堂音樂課引出“談?wù)撃芰Α睘樵掝}，學(xué)習(xí)Canyou…?Yes,wecan./No,wecan’t.Ican…Whatcanyoudo?等句子。在教學(xué)中，教師要盡可能的運用直觀教具，如圖片、體態(tài)語等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀情境，以幫助學(xué)生正確理解本單元所出現(xiàn)的句子的功能和意義，并引導(dǎo)學(xué)生進行操練、練習(xí)、運用。Unit3Atamusiclesson*話題：Unit3Atamusiclesson*教學(xué)建議：第一課時：AReadandsay

第二課時：B、C板塊第三課時：D、E板塊第四課時：F、G、H板塊Unit3Atamusiclesson*教學(xué)建議：Unit3AtamusiclessonGlistenandrepeat

字母a發(fā)/a:/例詞：afterbasketballclassdance補充：fatherbananaglassUnit3AtamusiclessonGlisUnit4Halloween*話題：本單元以“萬圣節(jié)”為話題，重點學(xué)習(xí)Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon‘t.Ilike...等句型以及一些動物類單詞。本單元還緊密結(jié)合了購物用語，在教學(xué)中教師要注意創(chuàng)設(shè)購物情景。Unit4Halloween*話題：*教學(xué)建議：第一課時：B、C、D板塊第二課時：AReadandsay

第三課時：E、F板塊第四課時：G、H板塊、練習(xí)Unit4Halloween*教學(xué)建議：Unit4HalloweenGlistenandrepeat

字母e發(fā)/i:/例詞：heshethesezebra補充：webemeeveningUnit4HalloweenGlistenandrepeatUnit4Unit6Doinghousework*話題：本單元通過談?wù)摗白黾覄?wù)”和“做功課”，描述當前發(fā)生的事件和正在進行的動作，重點學(xué)習(xí)了正在進行時:Whatis/are…doing?He’s/She’s/I’m/We’re……Unit6Doinghousework*話題：Unit6Doinghousework動詞現(xiàn)在分詞（1）直接加ing:sweepingwashing……

（2）去e加ing:havingclosingcomingwritingskatingmakingriding

（3）雙寫最后一個輔音字母再加ing:swimminggettingsittingrunningputtingUnit6Doinghousework動詞現(xiàn)在分詞Unit6Doinghousework*教學(xué)建議：第一課時：B、C板塊第二課時：AReadandsay

第三課時：D、E板塊第四課時：F、G、H板塊Unit6Doinghousework*教學(xué)建議：Unit6DoinghouseworkGlistenandrepeat

字母e發(fā)/e/例詞：bedlet’sredvest補充：eggdresspenthemtensevenguesstwelveyeselevenprettyUnit6DoinghouseworkGlisteUnit7Afterschool*話題：本單元的話題是“課余活動”，涉及了體育、游戲、閱讀和幫助別人等四個方面，主要句型是現(xiàn)在進行時的一般疑問句形式，還引出一些相關(guān)的動詞短語。Unit7Afterschool*話題：Unit7Afterschool*教學(xué)建議：第一課時：AReadandsay

第二課時：B、C板塊第三課時：D、E板塊第四課時：F、G、H板塊Unit7Afterschool*教學(xué)建議：Unit7AfterschoolGlistenandrepeat

字母i發(fā)/aI/例詞：fivekiteliketiger補充：whitedriverniceclimbbiketimefiveninewriteknifericelibrarychinapineappleUnit7AfterschoolGlistenanUnit8Acampingtrip*話題：本單元圍繞“野營旅行”這個話題，通過孩子們在營地地相互展示各自所帶物品的情景，引出一些日常用品的詞匯，主要學(xué)習(xí)了句型Whatdoyouhave?I/Wehave…Whatdoeshe/shehave?He/Shehas…..Unit8Acampingtrip*話題：Unit8Acampingtrip*教學(xué)建議：第一課時：B、C板塊第二課時：D板塊、練習(xí)第三課時：AReadandsay

第四課時：E板塊、寫作練習(xí)第五課時：F、G、H板塊Unit8Acampingtrip*教學(xué)建議：Unit8AcampingtripGlistenandrepeat

字母i發(fā)/I/例詞：fishfridgeinmilk補充：sisterwithwhichkilothisgivebiscuitEnglishillbigcinemapianoUnit8AcampingtripGlistUnit9Shapes*話題：本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是認識形狀，主要學(xué)習(xí)了各種常見形狀單詞以及句型Whatshapeisthe……?It’sa/an…….Showushowto……Unit9Shapes*話題：Unit9Shapes*教學(xué)建議：第一課時：B、C板塊第二課時：AReadandsay

第三課時：D、F板塊第四課時：E、G、H板塊Unit9Shapes*教學(xué)建議：Unit9ShapesGlistenandrepeat例詞：gooldopensofa補充：nosekilopianonotebooknohellophotooversoclosecoldUnit9ShapesGlistenandreAlltheteachersenjoyteaching!Allthestudentsenjoylearning!Alltheteachersenjoyteachin牛津小學(xué)英語

5A教材分析牛津小學(xué)英語

5A教材分析一、教材的編寫特點根據(jù)素質(zhì)教育的目標，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和長遠發(fā)展遵循現(xiàn)代英語教學(xué)的理念，突出語言的交際性和實踐性依據(jù)學(xué)生的認知特點，體現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)改革的方向符合課程目標的要求，注重由淺入深、循序漸進的原則一、教材的編寫特點根據(jù)素質(zhì)教育的目標，著眼于學(xué)生的全面發(fā)5A語言知識的目標（1）語音:

學(xué)習(xí)了元音字母a，e，i，o在重讀開音節(jié)，閉音節(jié)中的發(fā)音。（2）詞匯：本冊詞匯163個，其中四會的詞匯有63個。5A語言知識的目標（3）語法：

A、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式：

Unit1therebe+名詞單/復(fù)

Unit4C塊Doyoulike+復(fù)數(shù)動物名詞?Unit9Howmany（shapes）用復(fù)數(shù)?B、知道動詞在不同情況下有形式上的變化：

Unit1P9thereis/areUnit4P35Theylikeswimming.Unit6P51Thecakelooksgood.Unit8P64have/hasdo/does（3）語法：C、了解表示時間、地點及與動詞搭配的介詞

Unit2liveinUnit6help….with…..Unit7afterschool(時間)lookforD、了解英語簡單句的基本結(jié)構(gòu)和表意功能。

Unit1Therebe的肯定、疑問句

Unit6現(xiàn)在進行時的肯定句、疑問句

Unit8祈使句Let’sgoandsee.Don’tforgetto…….C、了解表示時間、地點及與動詞搭配的介詞（3）功能：了解問候、告別、致謝、介紹、請求等交際功能的基本表達形式（4）話題：能理解和表達下列話題的簡單信息。家庭(Anewhouse)

學(xué)校(TheFirstdayatschool、Atamusiclesson)

節(jié)日(Halloween)

文體活動(Acampingtrip、Afterschool)（3）功能：二、教材的編寫體系1.5A與4A、4B的相同處以10個單元為一冊書2.5A體例與4A、4B的不同處（1）詞匯有所不同（2）板塊結(jié)構(gòu)的不同（3）板塊內(nèi)容的不同

A、在A塊情景對話前，增加了一段背景提示

B、E板塊內(nèi)容的不同二、教材的編寫體系1.5A與4A、4B的相同處三、各板塊設(shè)計意圖三、各板塊設(shè)計意圖AReadandsay（情景對話）特點：在情景對話前加了一段背景提示，在對話中呈現(xiàn)新的詞匯和句型。對策：

1.創(chuàng)設(shè)交際活動的情景，增強語言實踐的真實感。

2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對教材靈活處理，分階段學(xué)習(xí)。

3.注意小節(jié)語言，突出重點，引導(dǎo)活用。

4.采用“先聽說、后讀寫，先整體、后局部”的方法。

AReadandsayBLook,readandlearn（詞匯教學(xué)）特點：按主題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯。對策：

1.在情景中學(xué)習(xí)和運用詞匯。

2.根據(jù)不同學(xué)生的特點分層次要求。

3.注意詞匯的歸類和積累。BLook,readandlearn（詞匯教學(xué)）CAskandanswer/DLookandsay（句型板塊）特點：以單元句型結(jié)構(gòu)為主線，通過口頭練習(xí)使所學(xué)知識得到鞏固、活化。對策：

1.創(chuàng)設(shè)交際情景，減少機械操練。

2.小組聽說活動，關(guān)注各層次學(xué)生。

3.發(fā)現(xiàn)問題，要及時糾正。

4.聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。CAskandanswer/DLookandsEReadandact/Lookandread

(閱讀表演)特點：將本單元以及已學(xué)過的詞語和句型糅合在一起進行綜合操練。對策：

1.引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)。

2.用掛圖、簡筆畫等直觀手段引出并教授新詞。

3.聽錄音或快速默讀等方式整體了解課文內(nèi)容。

4.鼓勵學(xué)生進行模仿表演。

5.變化場景和話題，讓學(xué)生創(chuàng)新表達。EReadandact/LookandreFLook,findandsay/Doasurvey（活動板塊）特點：提供的饒有趣味的語言材料和生動活潑的活動形式，讓學(xué)生玩中學(xué)，在學(xué)中玩。對策：

1.活動為運用語言服務(wù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識。FLook,findandsay/DoasuGListenandrepeat(語音板塊)特點：幫助學(xué)生了解字母與其讀音之間的聯(lián)系。對策：

1.要讓學(xué)生多聽、多讀、多比較，培養(yǎng)語感。

2.注重歸納發(fā)音規(guī)律，適當擴充例詞。

3.閱讀句子時培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和連讀的能力。GListenandrepeat(語音板塊)特HSingasong/Sayarhyme

（歌曲和歌謠）特點：語音的趣味練習(xí)。對策：

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當補充增加一些。

2.充分利用課外時間讓學(xué)生多聽多模仿。

3.鼓勵學(xué)生仿寫小韻律詩。HSingasong/Sayarhyme

四、教學(xué)中值得關(guān)注的幾個問題1．關(guān)于語法教學(xué)交際性原則實踐性原則多樣性原則四、教學(xué)中值得關(guān)注的幾個問題1．關(guān)于語法教學(xué)2．關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好的聽讀習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生早讀的習(xí)慣養(yǎng)成良好的口語表達習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣2．關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣3．關(guān)于教材處理（1）了解本教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系（2）確定單元教學(xué)目標（3）合理劃分課時，初步確定每課時教學(xué)內(nèi)容（4）分課時備課：重點難點的準確定位學(xué)生前期學(xué)情的分析教學(xué)策略的分析研究教學(xué)活動的選擇安排3．關(guān)于教材處理創(chuàng)造性地使用教材調(diào)整教材內(nèi)容調(diào)整教學(xué)活動調(diào)整教學(xué)順序創(chuàng)造性地使用教材五、單元內(nèi)容梳理五、單元內(nèi)容梳理Unit1Thefirstdayatschool*話題：本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)therebe結(jié)構(gòu)的一般疑問句和特殊疑問句Howmany…arethere…?及其答語來談?wù)摗皩W(xué)校及游樂設(shè)施”。

Unit1Thefirstdayatscho*教學(xué)建議：第一課時：B、C板塊復(fù)習(xí)鋪墊，以舊帶新（復(fù)習(xí)學(xué)校設(shè)施的詞匯及therebe的肯定句）自然過渡，詞句結(jié)合（學(xué)習(xí)therebe一般疑問句，由單到復(fù)逐步學(xué)習(xí)）游戲鞏固，綜合運用（游戲Touchandguess.對話討論家居擺設(shè)）Unit1Thefirstdayatschool*教學(xué)建議：Unit1Thefirstdaya第二課時：AReadandsay*復(fù)習(xí)舊知，滲透新知*引入情境，介紹背景*談話引新，分段學(xué)習(xí)*朗讀模仿，理解表演*設(shè)置任務(wù)，引導(dǎo)活用

Unit1Thefirstdayatschool第二課時：AReadandsayUnit1第三課時：D、F板塊

第四課時：E、G、H板塊

Glistenandrepeat

字母a發(fā)/eI/例詞：cakegrapeplatetable補充：namestationbookcasetapelateUnit1Thefirstdayatschool第三課時：D、F板塊Unit1ThefiUnit2Anewhouse*話題：本單元的會話是以談?wù)摗凹彝ピO(shè)施”為話題，主要圍繞therebe句型，通過YingLing介紹新居內(nèi)的情況，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)“家庭設(shè)施“的詞匯。Unit2Anewhouse*話題：*教學(xué)建議：第一課時：B、C板塊第二課時：AReadandsay

第三課時：D、F板塊第四課時：E、G、H板塊Unit2Anewhouse*教學(xué)建議：Unit2AnewhouseGlistenandrepeat

字母a發(fā)/?/例詞：blackhappyhatrabbit補充：manappletaxipianomapthathamburgerhavebagpandacanjacketcapsnackUnit2AnewhouseGlistenandrepeatUnit2Unit3Atamusiclesson*話題：本單元的會話主要是通過Mr.Green上的一堂音樂課引出“談?wù)撃芰Α睘樵掝}，學(xué)習(xí)Canyou…?Yes,wecan./No,wecan’t.Ican…Whatcanyoudo?等句子。在教學(xué)中，教師要盡可能的運用直觀教具，如圖片、體態(tài)語等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀情境，以幫助學(xué)生正確理解本單元所出現(xiàn)的句子的功能和意義，并引導(dǎo)學(xué)生進行操練、練習(xí)、運用。Unit3Atamusiclesson*話題：Unit3Atamusiclesson*教學(xué)建議：第一課時：AReadandsay

第二課時：B、C板塊第三課時：D、E板塊第四課時：F、G、H板塊Unit3Atamusiclesson*教學(xué)建議：Unit3AtamusiclessonGlistenandrepeat

字母a發(fā)/a:/例詞：afterbasketballclassdance補充：fatherbananaglassUnit3AtamusiclessonGlisUnit4Halloween*話題：本單元以“萬圣節(jié)”為話題，重點學(xué)習(xí)Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon‘t.Ilike...等句型以及一些動物類單詞。本單元還緊密結(jié)合了購物用語，在教學(xué)中教師要注意創(chuàng)設(shè)購物情景。Unit4Halloween*話題：*教學(xué)建議：第一課時：B、C、D板塊第二課時：AReadandsay

第三課時：E、F板塊第四課時：G、H板塊、練習(xí)Unit4Halloween*教學(xué)建議：Unit4HalloweenGlistenandrepeat

字母e發(fā)/i:/例詞：heshethesezebra補充：webemeeveningUnit4HalloweenGlistenandrepeatUnit4Unit6Doinghousework*話題：本單元通過談?wù)摗白黾覄?wù)”和“做功課”，描述當前發(fā)生的事件和正在進行的動作，重點學(xué)習(xí)了正在進行時:Whatis/are…doing?He’s/She’s/I’m/We’re……Unit6Doinghousework*話題：Unit6Doinghousework動詞現(xiàn)在分詞（1）直接加ing:sweepingwashing……

（2）去e加ing:havingclosingcomingwritingskatingmakingriding

（3）雙寫最后一個輔音字母再加ing:swimminggettingsittingrunningputtingUnit6Doinghousework動詞現(xiàn)在分詞Unit6Doinghousework*教學(xué)建議：第一課時：B、C板塊第二課時：AReadandsay

第三課時：D、E板塊第四課時：F、G、H板塊Unit6Doinghousework*教學(xué)建議：Unit6DoinghouseworkGlistenandrepeat

字母e發(fā)/e/例詞：bedlet’sredvest補充：eggdresspenthemtensevenguesstwelveyeselevenprettyUnit6DoinghouseworkGlisteUnit7Afterschool*話題：本單元的話題是“課余活動”，涉及了體育、游戲、閱讀和幫助別人等四個方面，主要句型是現(xiàn)在