人教部編語(yǔ)文五年級(jí)下學(xué)期第2單元習(xí)作：寫(xiě)讀后感課件

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習(xí)作：寫(xiě)讀后感RJ

五年級(jí)下冊(cè)2021年春季人教部編版（統(tǒng)編）語(yǔ)文第二學(xué)期榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基習(xí)作：寫(xiě)讀后感RJ人教部編語(yǔ)文五年級(jí)下學(xué)期第2單元習(xí)作：寫(xiě)讀后感課件2什么是“讀后感”？在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫“讀后感”。什么是“讀后感”？在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得3我們讀一篇文章或一本書(shū)，往往會(huì)有自己的感想。有時(shí)一些人物會(huì)給你留下很深的印象。今天我們就把讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)后的感想寫(xiě)下來(lái)。習(xí)作內(nèi)容我們讀一篇文章或一本書(shū)，往往會(huì)有自己的感想。有時(shí)一些人物會(huì)給41.選擇讀過(guò)的一篇文章或一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感。2.感想要真實(shí)、具體，可以聯(lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，也可以引用原文中的個(gè)別語(yǔ)句。3.題目可以是“讀《×××》有感”或“《×××》讀后感”。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？習(xí)作要求1.選擇讀過(guò)的一篇文章或一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)5我們讀一篇文章或一本書(shū)往往會(huì)有自己的感想。有時(shí)一些人物會(huì)給你留下很深的印象，有時(shí)一些內(nèi)容會(huì)讓你受到觸動(dòng)，有時(shí)文字中蘊(yùn)含的道理會(huì)讓你深受啟發(fā)。把讀一篇文章或一本書(shū)后的感想寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。1.審題習(xí)作指導(dǎo)我們讀一篇文章或一本書(shū)往往會(huì)有自己的感想。有時(shí)一些人物會(huì)給你6選擇自己最喜歡或是最受觸動(dòng)的一篇文章或一本書(shū)，也可以是自己覺(jué)得讀起來(lái)最困難、印象最深刻的。無(wú)論選擇哪一種，都要是自己有感可發(fā)、有話可說(shuō)的。2.選材選擇自己最喜歡或是最受觸動(dòng)的一篇文章或一本書(shū)，也可以是自己覺(jué)7寫(xiě)讀后感可以先簡(jiǎn)單介紹文章或書(shū)的大致內(nèi)容，再詳細(xì)寫(xiě)自己的讀后感。感想部分是本次習(xí)作的主體。選擇自己印象最深、感觸最深的部分來(lái)寫(xiě)。3.構(gòu)思寫(xiě)讀后感可以先簡(jiǎn)單介紹文章或書(shū)的大致內(nèi)容，再詳細(xì)寫(xiě)自己的讀后8讀《XXX》有感開(kāi)頭：介紹文章或書(shū)的名稱、作者等情況，然后簡(jiǎn)要介紹文章或書(shū)的大致內(nèi)容。這種介紹應(yīng)是概括而簡(jiǎn)略的，以留出大量篇幅來(lái)寫(xiě)“感”，千萬(wàn)不能喧賓奪主。中間：選擇感觸最深的一兩處詳細(xì)寫(xiě)自己讀后的感想?？梢允亲钗说膬?nèi)容，可以是人物具有的精神品質(zhì)，還可以是反映、揭示的道理。注意“感想”要真實(shí)，中心要明確，可以聯(lián)系閱讀積累和個(gè)人、社會(huì)實(shí)際生活。結(jié)尾：簡(jiǎn)要總結(jié)全文，突出主題，或提出希望，發(fā)出號(hào)召。讀《XXX》有感開(kāi)頭：介紹文章或書(shū)的名稱、作者等情況，然后簡(jiǎn)91.選好切入點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)如何選擇“切入點(diǎn)”呢？我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，首先要認(rèn)真讀好原文，把握原文的主要內(nèi)容和思想感情，然后選取感悟最深，最有話可說(shuō)的那一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。習(xí)作方法1.選好切入點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)如何選擇“切入點(diǎn)”呢？我們?cè)趯?xiě)作的10習(xí)作方法解密·讀懂原文抓中心“讀后感”的“感”是從讀中產(chǎn)生的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)，“感”是“讀”的延伸和發(fā)展。我們?cè)谧x的基礎(chǔ)上做到以下幾點(diǎn)：1.認(rèn)真讀原作，理解所讀作品的主要內(nèi)容和寫(xiě)作意圖。2.把作品中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件等弄清楚，做好讀書(shū)筆記。3.在深入理解原文的基礎(chǔ)上，抓住感受最深，最有話可說(shuō)的內(nèi)容去談，不要面面俱到。如何讀懂原文抓中心？習(xí)作方法解密·讀懂原文抓中心如何讀懂原文抓中心？11

2.敘議結(jié)合。讀后感常見(jiàn)的表達(dá)方式有哪些？讀后感常見(jiàn)的有兩種形式，一種是先敘后議，可以先概述原文中自己感觸最深的內(nèi)容或引用原文中經(jīng)典的語(yǔ)言、段落，然后針對(duì)所引述內(nèi)容重點(diǎn)談體會(huì)、感受；另一種是先分析從原文中得到的啟示和感受，再將這個(gè)啟示和感受引申到其他事物中去，提出全文論點(diǎn)，敘議結(jié)合。無(wú)論用哪種方式，一定要做到敘述簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，切忌喧賓奪主。2.敘議結(jié)合。讀后感常見(jiàn)的表達(dá)方式有哪些？讀后感常見(jiàn)的有兩12

3.聯(lián)系實(shí)際。大多出色的讀后感，總是受原文內(nèi)容或情感的觸動(dòng)，從而引起對(duì)生活、學(xué)習(xí)、思想等實(shí)際問(wèn)題的思考。我們可以展開(kāi)聯(lián)想，把作者的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與自己的切身體會(huì)結(jié)合起來(lái)，使讀后感更真切，更有感染力。3.聯(lián)系實(shí)際。大多出色的讀后感，總是受原文內(nèi)容或情感的觸動(dòng)13“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢……”?是啊，時(shí)間如流水，在洗手的時(shí)候，在吃飯的時(shí)候，在沉默的時(shí)候，日子正從我們身邊飛去?！边@是朱自清的一篇散文《匆匆》，它是一篇描寫(xiě)時(shí)間的文章。讀了這篇文章后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到讀《匆匆》有感佳作在線：寫(xiě)法品析?開(kāi)篇引用原文中的經(jīng)典句子，表現(xiàn)時(shí)間一去不復(fù)返。“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，14時(shí)間是公正無(wú)私的，它對(duì)什么人都一樣，不會(huì)多給這個(gè)人幾秒，也不會(huì)少給那個(gè)人幾秒。誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)，誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn)，都是不可能的，我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何做時(shí)間的主人。?

在學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到只有珍惜分分秒秒的時(shí)間，才能成為時(shí)間的主人，而不做時(shí)間的奴隸。我想，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，這樣我就充分利用了每節(jié)課40分鐘的時(shí)間；

放學(xué)后，我認(rèn)真完成作業(yè)，然后擠出點(diǎn)時(shí)間來(lái)做一些有意義的事，如讀書(shū)、?在讀原文的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出自己的深刻感受：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何做時(shí)間的主人。時(shí)間是公正無(wú)私的，它對(duì)什么人都一樣，不會(huì)多給這個(gè)人幾秒，也不15畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)詩(shī)、剪紙……這樣，課外的時(shí)間，也被我充分利用起來(lái)了，我就成了時(shí)間的主人。?去年暑假，爸爸出差了，媽媽要上班，我天天一個(gè)人在家里，做完了每天的作業(yè)后，就練習(xí)畫(huà)畫(huà)兒。窗外，小朋友們玩得好熱鬧呀，我真想馬上跑出去玩?？晌铱吹阶约寒?dāng)天要練習(xí)的畫(huà)還沒(méi)有畫(huà)完，就又坐下來(lái)繼續(xù)畫(huà)，直到畫(huà)完我才出去玩。我想，如果自己平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，放學(xué)后只知道玩，這樣時(shí)間就被白白浪費(fèi)掉了，我也就會(huì)成為時(shí)間的奴隸了。

??聯(lián)系自己的生活實(shí)際，選取典型事例，說(shuō)明自己克服困難，戰(zhàn)勝自己，不做時(shí)間的奴隸。?結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，說(shuō)明自己珍惜時(shí)間，成了時(shí)間的主人。畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)詩(shī)、剪紙……這樣，課外的時(shí)間，也被我充分利用起來(lái)了，16學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步加深了對(duì)《匆匆》這篇文章的理解：珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒，他也會(huì)有所收獲，過(guò)得很充實(shí)；浪費(fèi)時(shí)間的人，就是給他幾十年，也會(huì)一無(wú)所獲，過(guò)得很空虛。??結(jié)尾總結(jié)全文，通過(guò)對(duì)比，說(shuō)明珍惜時(shí)間的重要性，有一定的教育意義。學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步加深了對(duì)《匆匆》這篇文章的理解：珍惜時(shí)間的人17小作者從朱自清的散文《匆匆》中的名句入手，結(jié)合自身經(jīng)歷寫(xiě)出了自己深刻的體會(huì)，把所讀與所感很好地結(jié)合起來(lái)，歷數(shù)自己在學(xué)習(xí)和生活中珍惜時(shí)間的實(shí)例，抒發(fā)的感想真切而動(dòng)人?？傇u(píng)：小作者從朱自清的散文《匆匆》中的名句入手，結(jié)合自身經(jīng)歷寫(xiě)出了18人教部編語(yǔ)文五年級(jí)下學(xué)期第2單元習(xí)作：寫(xiě)讀后感課件19此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）教師課堂用語(yǔ)在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過(guò)點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開(kāi)朗，得出結(jié)論，而不是和盤(pán)托出，灌輸告知。一般可分為：?jiǎn)l(fā)類、賞識(shí)類、表?yè)P(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵(lì)類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問(wèn)與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說(shuō)的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰(shuí)想出的解法多?二、賞識(shí)類1.說(shuō)得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(jì)(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請(qǐng)說(shuō)具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒(méi)想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表?yè)P(yáng)類1.你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛(ài)因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見(jiàn)識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問(wèn)題要就找你幫忙。5.通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng)，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，20此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題！2、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起！3、會(huì)提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子！4、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！7、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？11、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！12、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨(dú)特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？21、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”！此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，21此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽(tīng)得這么專心。2、大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽(tīng)講的表情，使我快樂(lè)，給我鼓勵(lì)。4、我從你們的姿態(tài)上感覺(jué)到，你們聽(tīng)明白了。5、我不知道我這樣說(shuō)是否合適。6、不知我說(shuō)清了沒(méi)有，說(shuō)明白了沒(méi)有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書(shū)來(lái)讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒(méi)有明白，想不想讓我再講一遍？9、會(huì)“聽(tīng)”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽(tīng)好我下面要說(shuō)的一段話。10、從聽(tīng)課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說(shuō)的很正確，很清楚。2、雖然你說(shuō)的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見(jiàn)，這非常可貴。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍。4、××說(shuō)得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說(shuō)不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后再請(qǐng)你學(xué)說(shuō)一遍。6、說(shuō)，是用嘴來(lái)寫(xiě)，無(wú)論是一句話，還是一段話，首先要說(shuō)清楚，想好了再說(shuō)，把自己要說(shuō)的話在心里整理一下就能說(shuō)清楚。7、對(duì)！說(shuō)得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說(shuō)得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說(shuō)話，是把自己心里的想法表達(dá)出來(lái)，與別人交流。說(shuō)時(shí)要想想，別人聽(tīng)得明白嗎？10、說(shuō)話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一，古人說(shuō)，讀書(shū)時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。2、大家自由讀書(shū)的這段時(shí)間里，教室里只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書(shū)聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。3、經(jīng)過(guò)這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說(shuō)明什么了。4、請(qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來(lái)。5、讀得很好，聽(tīng)得出你是將自己的理解讀出來(lái)了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，22榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基

習(xí)作：寫(xiě)讀后感RJ

五年級(jí)下冊(cè)2021年春季人教部編版（統(tǒng)編）語(yǔ)文第二學(xué)期榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基習(xí)作：寫(xiě)讀后感RJ人教部編語(yǔ)文五年級(jí)下學(xué)期第2單元習(xí)作：寫(xiě)讀后感課件24什么是“讀后感”？在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫“讀后感”。什么是“讀后感”？在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得25我們讀一篇文章或一本書(shū)，往往會(huì)有自己的感想。有時(shí)一些人物會(huì)給你留下很深的印象。今天我們就把讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)后的感想寫(xiě)下來(lái)。習(xí)作內(nèi)容我們讀一篇文章或一本書(shū)，往往會(huì)有自己的感想。有時(shí)一些人物會(huì)給261.選擇讀過(guò)的一篇文章或一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感。2.感想要真實(shí)、具體，可以聯(lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，也可以引用原文中的個(gè)別語(yǔ)句。3.題目可以是“讀《×××》有感”或“《×××》讀后感”。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？習(xí)作要求1.選擇讀過(guò)的一篇文章或一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)27我們讀一篇文章或一本書(shū)往往會(huì)有自己的感想。有時(shí)一些人物會(huì)給你留下很深的印象，有時(shí)一些內(nèi)容會(huì)讓你受到觸動(dòng)，有時(shí)文字中蘊(yùn)含的道理會(huì)讓你深受啟發(fā)。把讀一篇文章或一本書(shū)后的感想寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。1.審題習(xí)作指導(dǎo)我們讀一篇文章或一本書(shū)往往會(huì)有自己的感想。有時(shí)一些人物會(huì)給你28選擇自己最喜歡或是最受觸動(dòng)的一篇文章或一本書(shū)，也可以是自己覺(jué)得讀起來(lái)最困難、印象最深刻的。無(wú)論選擇哪一種，都要是自己有感可發(fā)、有話可說(shuō)的。2.選材選擇自己最喜歡或是最受觸動(dòng)的一篇文章或一本書(shū)，也可以是自己覺(jué)29寫(xiě)讀后感可以先簡(jiǎn)單介紹文章或書(shū)的大致內(nèi)容，再詳細(xì)寫(xiě)自己的讀后感。感想部分是本次習(xí)作的主體。選擇自己印象最深、感觸最深的部分來(lái)寫(xiě)。3.構(gòu)思寫(xiě)讀后感可以先簡(jiǎn)單介紹文章或書(shū)的大致內(nèi)容，再詳細(xì)寫(xiě)自己的讀后30讀《XXX》有感開(kāi)頭：介紹文章或書(shū)的名稱、作者等情況，然后簡(jiǎn)要介紹文章或書(shū)的大致內(nèi)容。這種介紹應(yīng)是概括而簡(jiǎn)略的，以留出大量篇幅來(lái)寫(xiě)“感”，千萬(wàn)不能喧賓奪主。中間：選擇感觸最深的一兩處詳細(xì)寫(xiě)自己讀后的感想。可以是最吸引人的內(nèi)容，可以是人物具有的精神品質(zhì)，還可以是反映、揭示的道理。注意“感想”要真實(shí)，中心要明確，可以聯(lián)系閱讀積累和個(gè)人、社會(huì)實(shí)際生活。結(jié)尾：簡(jiǎn)要總結(jié)全文，突出主題，或提出希望，發(fā)出號(hào)召。讀《XXX》有感開(kāi)頭：介紹文章或書(shū)的名稱、作者等情況，然后簡(jiǎn)311.選好切入點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)如何選擇“切入點(diǎn)”呢？我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，首先要認(rèn)真讀好原文，把握原文的主要內(nèi)容和思想感情，然后選取感悟最深，最有話可說(shuō)的那一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。習(xí)作方法1.選好切入點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)如何選擇“切入點(diǎn)”呢？我們?cè)趯?xiě)作的32習(xí)作方法解密·讀懂原文抓中心“讀后感”的“感”是從讀中產(chǎn)生的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)，“感”是“讀”的延伸和發(fā)展。我們?cè)谧x的基礎(chǔ)上做到以下幾點(diǎn)：1.認(rèn)真讀原作，理解所讀作品的主要內(nèi)容和寫(xiě)作意圖。2.把作品中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件等弄清楚，做好讀書(shū)筆記。3.在深入理解原文的基礎(chǔ)上，抓住感受最深，最有話可說(shuō)的內(nèi)容去談，不要面面俱到。如何讀懂原文抓中心？習(xí)作方法解密·讀懂原文抓中心如何讀懂原文抓中心？33

2.敘議結(jié)合。讀后感常見(jiàn)的表達(dá)方式有哪些？讀后感常見(jiàn)的有兩種形式，一種是先敘后議，可以先概述原文中自己感觸最深的內(nèi)容或引用原文中經(jīng)典的語(yǔ)言、段落，然后針對(duì)所引述內(nèi)容重點(diǎn)談體會(huì)、感受；另一種是先分析從原文中得到的啟示和感受，再將這個(gè)啟示和感受引申到其他事物中去，提出全文論點(diǎn)，敘議結(jié)合。無(wú)論用哪種方式，一定要做到敘述簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，切忌喧賓奪主。2.敘議結(jié)合。讀后感常見(jiàn)的表達(dá)方式有哪些？讀后感常見(jiàn)的有兩34

3.聯(lián)系實(shí)際。大多出色的讀后感，總是受原文內(nèi)容或情感的觸動(dòng)，從而引起對(duì)生活、學(xué)習(xí)、思想等實(shí)際問(wèn)題的思考。我們可以展開(kāi)聯(lián)想，把作者的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與自己的切身體會(huì)結(jié)合起來(lái)，使讀后感更真切，更有感染力。3.聯(lián)系實(shí)際。大多出色的讀后感，總是受原文內(nèi)容或情感的觸動(dòng)35“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢……”?是啊，時(shí)間如流水，在洗手的時(shí)候，在吃飯的時(shí)候，在沉默的時(shí)候，日子正從我們身邊飛去?！边@是朱自清的一篇散文《匆匆》，它是一篇描寫(xiě)時(shí)間的文章。讀了這篇文章后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到讀《匆匆》有感佳作在線：寫(xiě)法品析?開(kāi)篇引用原文中的經(jīng)典句子，表現(xiàn)時(shí)間一去不復(fù)返?！把嘧尤チ?，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，36時(shí)間是公正無(wú)私的，它對(duì)什么人都一樣，不會(huì)多給這個(gè)人幾秒，也不會(huì)少給那個(gè)人幾秒。誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)，誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn)，都是不可能的，我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何做時(shí)間的主人。?

在學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到只有珍惜分分秒秒的時(shí)間，才能成為時(shí)間的主人，而不做時(shí)間的奴隸。我想，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，這樣我就充分利用了每節(jié)課40分鐘的時(shí)間；

放學(xué)后，我認(rèn)真完成作業(yè)，然后擠出點(diǎn)時(shí)間來(lái)做一些有意義的事，如讀書(shū)、?在讀原文的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出自己的深刻感受：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何做時(shí)間的主人。時(shí)間是公正無(wú)私的，它對(duì)什么人都一樣，不會(huì)多給這個(gè)人幾秒，也不37畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)詩(shī)、剪紙……這樣，課外的時(shí)間，也被我充分利用起來(lái)了，我就成了時(shí)間的主人。?去年暑假，爸爸出差了，媽媽要上班，我天天一個(gè)人在家里，做完了每天的作業(yè)后，就練習(xí)畫(huà)畫(huà)兒。窗外，小朋友們玩得好熱鬧呀，我真想馬上跑出去玩。可我看到自己當(dāng)天要練習(xí)的畫(huà)還沒(méi)有畫(huà)完，就又坐下來(lái)繼續(xù)畫(huà)，直到畫(huà)完我才出去玩。我想，如果自己平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，放學(xué)后只知道玩，這樣時(shí)間就被白白浪費(fèi)掉了，我也就會(huì)成為時(shí)間的奴隸了。

??聯(lián)系自己的生活實(shí)際，選取典型事例，說(shuō)明自己克服困難，戰(zhàn)勝自己，不做時(shí)間的奴隸。?結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，說(shuō)明自己珍惜時(shí)間，成了時(shí)間的主人。畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)詩(shī)、剪紙……這樣，課外的時(shí)間，也被我充分利用起來(lái)了，38學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步加深了對(duì)《匆匆》這篇文章的理解：珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒，他也會(huì)有所收獲，過(guò)得很充實(shí)；浪費(fèi)時(shí)間的人，就是給他幾十年，也會(huì)一無(wú)所獲，過(guò)得很空虛。??結(jié)尾總結(jié)全文，通過(guò)對(duì)比，說(shuō)明珍惜時(shí)間的重要性，有一定的教育意義。學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步加深了對(duì)《匆匆》這篇文章的理解：珍惜時(shí)間的人39小作者從朱自清的散文《匆匆》中的名句入手，結(jié)合自身經(jīng)歷寫(xiě)出了自己深刻的體會(huì)，把所讀與所感很好地結(jié)合起來(lái)，歷數(shù)自己在學(xué)習(xí)和生活中珍惜時(shí)間的實(shí)例，抒發(fā)的感想真切而動(dòng)人。總評(píng)：小作者從朱自清的散文《匆匆》中的名句入手，結(jié)合自身經(jīng)歷寫(xiě)出了40人教部編語(yǔ)文五年級(jí)下學(xué)期第2單元習(xí)作：寫(xiě)讀后感課件41此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）教師課堂用語(yǔ)在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過(guò)點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開(kāi)朗，得出結(jié)論，而不是和盤(pán)托出，灌輸告知。一般可分為：?jiǎn)l(fā)類、賞識(shí)類、表?yè)P(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵(lì)類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問(wèn)與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說(shuō)的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰(shuí)想出的解法多?二、賞識(shí)類1.說(shuō)得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(jì)(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請(qǐng)說(shuō)具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒(méi)想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表?yè)P(yáng)類1.你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛(ài)因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見(jiàn)識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問(wèn)題要就找你幫忙。5.通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng)，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，42此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題！2、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起！3、會(huì)提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子！4、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！7、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？11、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！12、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨(dú)特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？2