保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件

保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)11、戰(zhàn)爭(zhēng)滿足了，或曾經(jīng)滿足過(guò)人的好斗的本能，但它同時(shí)還滿足了人對(duì)掠奪，破壞以及殘酷的紀(jì)律和專制力的欲望?！椤ぐ＠麏W特12、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過(guò)程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果?！R卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。——馬卡連柯14、勞動(dòng)者的組織性、紀(jì)律性、堅(jiān)毅精神以及同全世界勞動(dòng)者的團(tuán)結(jié)一致，是取得最后勝利的保證?！袑幷悦跃W(wǎng)15、機(jī)會(huì)是不守紀(jì)律的?！旯ｋU(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)11、戰(zhàn)爭(zhēng)滿足了，或曾經(jīng)滿足過(guò)人的好斗的本能，但它同時(shí)還滿足了人對(duì)掠奪，破壞以及殘酷的紀(jì)律和專制力的欲望。——查·埃利奧特12、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過(guò)程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動(dòng)者的組織性、紀(jì)律性、堅(jiān)毅精神以及同全世界勞動(dòng)者的團(tuán)結(jié)一致，是取得最后勝利的保證?！袑幷悦跃W(wǎng)15、機(jī)會(huì)是不守紀(jì)律的?！旯麄€(gè)險(xiǎn)“拔丁項(xiàng)目國(guó)回Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL目錄項(xiàng)目帶來(lái)驚喜項(xiàng)目運(yùn)作流程項(xiàng)目運(yùn)作說(shuō)明文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)規(guī)劃Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL我們知道小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，而且需要學(xué)校教育和家庭教育的配合。但是農(nóng)村小學(xué)寄宿學(xué)生很早就被迫選擇集體寄宿生活，他們中的大部分還是獨(dú)生子女，很多學(xué)生本身就存在這樣或者那樣的小問(wèn)題，因此必須要采取恰當(dāng)手段和途徑，來(lái)引導(dǎo)和幫助這些學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們未來(lái)更好的學(xué)習(xí)和健康的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，可以從以下方面著手。一、明確要求，強(qiáng)化認(rèn)知一個(gè)人的思想觀念認(rèn)識(shí)影響著他的行為，而行為影響著習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格影響命運(yùn)。因此，學(xué)校要充分把握小學(xué)階段是學(xué)生良好行為習(xí)慣形成關(guān)鍵時(shí)期的特點(diǎn)，從思想認(rèn)知著手，對(duì)學(xué)生明確要求，規(guī)范努力方向，進(jìn)而使其逐漸形成良好的個(gè)人行為習(xí)慣。結(jié)合當(dāng)前我國(guó)教育改革的方向要求，從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，給學(xué)生明確的要求，就是要使學(xué)生逐漸在學(xué)校和家長(zhǎng)的教育影響下，學(xué)會(huì)生活自理、學(xué)習(xí)自主、衛(wèi)生日?；踩庾R(shí)化。要求的目標(biāo)明確以后還是重在落實(shí)，這就要求學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和宿管人員，要結(jié)合當(dāng)前的《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及本校實(shí)際的校規(guī)校紀(jì)進(jìn)行具體的要求，而且要在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中予以觀察和評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生對(duì)于良好的行為習(xí)慣就能夠逐漸形成一定的認(rèn)知，也有了努力的方向和標(biāo)準(zhǔn)，有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。二、營(yíng)造氛圍，文化育人環(huán)境能夠感染人，也能夠教育人。學(xué)校是育人的主陣地，這種育人不僅僅是教師的教育和引導(dǎo)，還需要用良好的校園文化氛圍來(lái)教育、引導(dǎo)學(xué)生。因此，作為農(nóng)村寄宿小學(xué)來(lái)說(shuō)，要重視校園環(huán)境，特別是文化環(huán)境的建設(shè)，要充分利用好學(xué)校的墻報(bào)、校報(bào)、樓廊這些有利于營(yíng)造育人環(huán)境的空間，制作教育、引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為的標(biāo)語(yǔ)、指示牌、黑板報(bào)等，注意充分利用學(xué)校的宣傳櫥窗、宣傳電子屏幕，把具體要求滲透其中，使學(xué)生在潛移默化的環(huán)境氛圍影響下規(guī)范自己的行為和習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)氛圍育人的效果。在這里，學(xué)校可以靈活進(jìn)行環(huán)境的營(yíng)造，發(fā)動(dòng)學(xué)生提一些好的建議或者意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和熱情，這樣學(xué)校的育人氛圍會(huì)更貼近學(xué)生的實(shí)際需求，也能夠形成更好的感染力，真正實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的良好效果。三、家校聯(lián)系，形成合力在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，是需要家庭教育和學(xué)校教育共同努力和配合的，特別是家庭教育是不能缺失的，因?yàn)楦改甘菍W(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的第一任教師，所以在學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的過(guò)程中離不開(kāi)家庭教育的付出，寄宿學(xué)生也是如此。對(duì)此，學(xué)校要結(jié)合農(nóng)村寄宿學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，努力構(gòu)建有效的家校溝通和交流的平臺(tái)，特別是對(duì)于那些父母長(zhǎng)期不在身邊的學(xué)生，也就是我們常說(shuō)的“留守兒童”，更要特別關(guān)注。學(xué)?？梢岳矛F(xiàn)代通信技術(shù)，建立QQ群、微信群等即時(shí)交流平臺(tái)，對(duì)于學(xué)生的狀況勤溝通、多交流、想辦法、找措施。要重視學(xué)校的家長(zhǎng)和其他交流活動(dòng)，在教育方法上多溝通，給家長(zhǎng)提供一些好的教育方法、建議，也對(duì)家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)及時(shí)梳理，并做出針對(duì)性的調(diào)整，這樣家校的要求一致性會(huì)更加突出，便于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四、調(diào)動(dòng)學(xué)生，共同管理每一名學(xué)生都有上進(jìn)心，也都希望自己做得越來(lái)越好。學(xué)校要利用好學(xué)生這樣一種心理，調(diào)動(dòng)其參與到學(xué)習(xí)管理中來(lái)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。具體來(lái)說(shuō)，我們要鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。學(xué)?？梢猿闪W(xué)生自己的組織，如紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，建立日常的學(xué)生值周制度，對(duì)學(xué)生在校內(nèi)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育情況實(shí)行監(jiān)督管理。值日情況每天登記，每周將檢查情況在學(xué)校的板報(bào)上進(jìn)行公布。同時(shí)學(xué)校還可以選拔一批衛(wèi)生監(jiān)督員、文明宣傳員，監(jiān)督學(xué)生在校外的表現(xiàn)。這樣全方位的覆蓋，既能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生模范和榜樣作用，也能夠擴(kuò)大對(duì)于學(xué)生的教育和引導(dǎo)，有利于更好的規(guī)范學(xué)生的行為。五、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，以評(píng)價(jià)促養(yǎng)成我們要結(jié)合學(xué)校德育教育的目標(biāo)以及對(duì)于學(xué)生良好行為習(xí)慣的基本要求，建立一整套完的整評(píng)價(jià)體系，充分調(diào)動(dòng)各方面的力量，把自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)四個(gè)方面結(jié)合起來(lái)，對(duì)每位學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，全面關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況和效果，并將測(cè)評(píng)結(jié)果納入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)等級(jí)的評(píng)定。這里需要注意的是，要充分結(jié)合學(xué)生個(gè)體的差異來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，特別是對(duì)于學(xué)校里的一些特殊學(xué)生和問(wèn)題學(xué)生，切勿輕易地下結(jié)論，要以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，耐心等待，真正做到不放棄任何一名學(xué)生。六、樹(shù)立榜樣，啟迪自覺(jué)模仿是小學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要途徑，因此可以為學(xué)生樹(shù)立榜樣，通過(guò)榜樣的表率作用使養(yǎng)成教育變得“可見(jiàn)、可學(xué)、可仿、可行”。每次活動(dòng)結(jié)束后、每學(xué)期的期末、每年的六一，學(xué)校都要進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)一批優(yōu)秀的寄宿生，例如優(yōu)秀舍員、優(yōu)秀舍長(zhǎng)、文明禮儀之星、優(yōu)秀衛(wèi)生監(jiān)督員等，在對(duì)他們表彰獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，通過(guò)黑板報(bào)、廣播、校會(huì)等媒介對(duì)他們的優(yōu)秀事跡進(jìn)行大力的宣揚(yáng)，樹(shù)立好標(biāo)桿，傳遞正能量?？傊?，農(nóng)村小學(xué)寄宿學(xué)生是一個(gè)特殊群體，他們因?yàn)檫@樣或者那樣的原因，年齡很小就開(kāi)始了離開(kāi)家人的寄宿生活。我們要結(jié)合學(xué)校德育育人的要求，想辦法、找措施，以學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為前提，制定適合學(xué)生的方法，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)更好地發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一門科學(xué)，同樣是一門藝術(shù)。教師要從多個(gè)方面來(lái)讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)，要讓數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)入孩子的心靈里面，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性性，讓孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成功的教學(xué)不止是老師在教，不是灌輸知識(shí)，而且讓孩子學(xué)會(huì)，會(huì)舉一反三，以后運(yùn)用到生活中去。將學(xué)生喜愛(ài)的游戲巧妙地融入到教學(xué)之中，寓教于樂(lè)，能夠起到事半功倍的效果。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！币?、利用游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)生情趣興趣是最好的老師。尤其是低年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)什么都感到新鮮。教師要抓住這一點(diǎn)，在課堂上用多種形式組織學(xué)生開(kāi)展適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)，這樣既有助于學(xué)生體力、智力、交際能力的發(fā)展，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我就經(jīng)常在教學(xué)中采用做游戲這一教學(xué)手段，且收到了較好的教學(xué)效果。例如在教學(xué)一年級(jí)二十以內(nèi)的口算時(shí)，我經(jīng)常會(huì)使用小組計(jì)算接龍的游戲。課前我會(huì)設(shè)計(jì)計(jì)算題如：8+9=□-5=□+3=□-6=□-2=□+7=□-6=□，每小組一份，先講解游戲方法，由第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始，按順序，每個(gè)學(xué)生做一題，再由最后一個(gè)學(xué)生將答案寫在黑板上，全對(duì)的小組獲得一顆星。這樣的游戲?qū)W生積極性很高，又對(duì)孩子的計(jì)算起到了很好的訓(xùn)練作用，最后的評(píng)判又很方便，教師便于操作。又如，教學(xué)“十以內(nèi)數(shù)的加減法”時(shí)，我設(shè)計(jì)了“找朋友”的游戲：參加游戲的小朋友頭戴數(shù)字卡，伴隨著“找呀找呀，找到一個(gè)好朋友”的旋律，相互找朋友，頭飾上的算式與得數(shù)，就是一對(duì)好朋友。（如：2+7等于9；8-3等于5中，“2+7”和“9”是一組好朋友，“8-3”和“5”是一組好朋友。）學(xué)生們?cè)诟行灾庇^、輕松自如的游戲中，感知了抽象的數(shù)學(xué)的理念，其樂(lè)融融，教師又何樂(lè)而不為呢？二、活動(dòng)形式要多而不亂，重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力興趣是最好的老師。小學(xué)生由于年齡比較小，在學(xué)習(xí)的時(shí)候往往注意力不集中，教學(xué)活動(dòng)要引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，所以要求我們的教學(xué)不能單一性，要涉及到各個(gè)方面，要從生活中出發(fā)，讓學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。老師在備課的時(shí)候要考慮到怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)要了解學(xué)生對(duì)什么感興趣，一定要課堂上多彩多樣化，不要每次都是一個(gè)樣子的，現(xiàn)在的學(xué)生一般都喜歡動(dòng)畫還有上課的時(shí)候做游戲，如果能把游戲和動(dòng)畫放入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生在玩的時(shí)候也能學(xué)到很多的知識(shí)，而且氣氛相對(duì)于來(lái)說(shuō)也比較好，但是在教學(xué)中要要求多而不亂。例如，在教10的認(rèn)識(shí)的時(shí)候，這樣設(shè)計(jì)：在認(rèn)識(shí)了10后，教師引導(dǎo)學(xué)生做找朋友的游戲，并把能組成10的兩個(gè)好朋友都編成兒歌，最后還剩下0和10，學(xué)生一致認(rèn)為0和10也是好朋友，老師說(shuō)：“對(duì)啊，0和10也是好朋友，可老師還沒(méi)有給它們編出兒歌，大家愿意幫老師嗎？”頓時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣迅速高漲，紛紛舉起自己的小手，有的說(shuō)：“0和10，跟我走”又說(shuō)“0和10手拉手”……..，很多兒歌是學(xué)生自己唱自己編的，這樣能滿足學(xué)生心理上的滿足感，還能讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)教學(xué)，能讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的同時(shí)，也會(huì)學(xué)習(xí)到怎么會(huì)編寫兒歌。三、以游戲?yàn)檩d體，幫助理解和掌握新知小學(xué)生注意的特點(diǎn)是無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，且有意注意不易持久。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，就容易注意力分散，影響聽(tīng)課效率。在教學(xué)中，把教學(xué)內(nèi)容巧妙轉(zhuǎn)化為有趣的游戲活動(dòng)，可以使學(xué)生在玩中悟理益智，形成積極思維的心向。例如在教學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期《時(shí)間的初步認(rèn)識(shí)》這一課時(shí)，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面的構(gòu)成，記住鐘面上數(shù)字排列的規(guī)律，我設(shè)計(jì)了“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。這個(gè)游戲是借助多媒體課件來(lái)完成的，具體操作是這樣的：第一個(gè)環(huán)節(jié)：在一個(gè)完整的鐘面上，用四個(gè)帽子的圖片遮住3、6、9、12這四個(gè)數(shù)字，然后讓學(xué)生猜一猜帶著帽子的是哪些數(shù)字。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于讓學(xué)生記住鐘面上的四個(gè)標(biāo)志性數(shù)字，在充滿趣味的游戲中加深對(duì)鐘面的認(rèn)識(shí)。第二個(gè)環(huán)節(jié)：同樣是在一個(gè)完整的鐘面上，用幾張?zhí)?yáng)鏡圖片分別遮住一些數(shù)字，這些數(shù)字是隨意選擇的。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，需要對(duì)鐘面有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)借助標(biāo)志性數(shù)字進(jìn)行合理的推算。這個(gè)游戲受到了小朋友們的喜愛(ài)，給他們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，并且很快掌握了新知，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心?？傊?。數(shù)學(xué)教學(xué)是一門科學(xué)，也同樣是一門藝術(shù)，它是富有情感性、形象性、獨(dú)創(chuàng)性的特殊藝術(shù)。因此，教師采取適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)，善于將數(shù)學(xué)教學(xué)中的教育性和科學(xué)性，用藝術(shù)化的形式“傳”給學(xué)生的感官，使之入耳、入腦、入心靈。保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)11、戰(zhàn)爭(zhēng)滿足了，1個(gè)險(xiǎn)“拔丁項(xiàng)目國(guó)回Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL個(gè)險(xiǎn)“拔丁項(xiàng)目2保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件3保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件4保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件5保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件6項(xiàng)目帶來(lái)的驚喜團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)改變支公司借助項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)人力增長(zhǎng)的同時(shí),架構(gòu)結(jié)構(gòu)更加趨于穩(wěn)定借助項(xiàng)目5月實(shí)現(xiàn)舉績(jī)118人健康105人績(jī)優(yōu)83人同樣6月實(shí)現(xiàn)舉績(jī)149人健康121人績(jī)優(yōu)89人延續(xù)7月實(shí)現(xiàn)舉績(jī)173人健康156人績(jī)優(yōu)140人項(xiàng)目徹底讓*結(jié)構(gòu)改善,城區(qū)人力大幅增加出勤維持55%以上從一個(gè)月均績(jī)優(yōu)未突破20%的區(qū)縣,一躍至最高一個(gè)月績(jī)優(yōu)占比60%團(tuán)隊(duì)月均績(jī)優(yōu)占比35%3025%20%02015年2016年Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL項(xiàng)目帶來(lái)的驚喜7項(xiàng)目帶來(lái)的驚喜人力大幅增長(zhǎng)支公司連續(xù)保持高速發(fā)展2016年借助精準(zhǔn)扶持項(xiàng)目達(dá)到282人,與2010年相比人力增長(zhǎng)436%月均人力194%2010年55人2013年107人2016年290人Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL項(xiàng)目帶來(lái)的驚喜8項(xiàng)目帶來(lái)的驚喜團(tuán)隊(duì)出勤人力夯實(shí)借助精準(zhǔn)項(xiàng)目拉動(dòng)城區(qū)人力,岀勤率大大提高2016年月均出勤120人,與2010年相比人力增長(zhǎng)764%317%月均出勤241%2010年17人2013年41人2016年130人Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL項(xiàng)目帶來(lái)的驚喜9項(xiàng)目帶來(lái)的驚喜標(biāo)保平臺(tái)翻天覆地的變化與2010年月均標(biāo)保增長(zhǎng)6250%月均標(biāo)保2000%312%2010年8萬(wàn)2013年25萬(wàn)2016年500萬(wàn)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL項(xiàng)目帶來(lái)的驚喜10項(xiàng)目帶來(lái)的驚喜晉升觀念的改變4月以來(lái)借助精準(zhǔn)項(xiàng)目,5個(gè)月以來(lái),*育成了18位主任,6位經(jīng)理預(yù)計(jì)9月*6位經(jīng)理晉升真正實(shí)現(xiàn)了從“要我增員”到“我要晉升”架構(gòu)擴(kuò)張的思想改變Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL項(xiàng)目帶來(lái)的驚喜11保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件12保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件13保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件14保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件15保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件16保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件17保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件18保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件19保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件20保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件21保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件22保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件23保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件24保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件25保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件26保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件27保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件28保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件29保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件30保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件31保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件32保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件33保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件34保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件35保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件36保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件37保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件3836、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙

37、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱?！_什福科

38、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問(wèn)成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧?！廊A納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃觴iexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!39保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)11、戰(zhàn)爭(zhēng)滿足了，或曾經(jīng)滿足過(guò)人的好斗的本能，但它同時(shí)還滿足了人對(duì)掠奪，破壞以及殘酷的紀(jì)律和專制力的欲望?！椤ぐ＠麏W特12、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過(guò)程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果?！R卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動(dòng)者的組織性、紀(jì)律性、堅(jiān)毅精神以及同全世界勞動(dòng)者的團(tuán)結(jié)一致，是取得最后勝利的保證?！袑幷悦跃W(wǎng)15、機(jī)會(huì)是不守紀(jì)律的?！旯ｋU(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)11、戰(zhàn)爭(zhēng)滿足了，或曾經(jīng)滿足過(guò)人的好斗的本能，但它同時(shí)還滿足了人對(duì)掠奪，破壞以及殘酷的紀(jì)律和專制力的欲望?！椤ぐ＠麏W特12、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過(guò)程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果?！R卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動(dòng)者的組織性、紀(jì)律性、堅(jiān)毅精神以及同全世界勞動(dòng)者的團(tuán)結(jié)一致，是取得最后勝利的保證?！袑幷悦跃W(wǎng)15、機(jī)會(huì)是不守紀(jì)律的。——雨果個(gè)險(xiǎn)“拔丁項(xiàng)目國(guó)回Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL目錄項(xiàng)目帶來(lái)驚喜項(xiàng)目運(yùn)作流程項(xiàng)目運(yùn)作說(shuō)明文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)規(guī)劃Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL我們知道小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，而且需要學(xué)校教育和家庭教育的配合。但是農(nóng)村小學(xué)寄宿學(xué)生很早就被迫選擇集體寄宿生活，他們中的大部分還是獨(dú)生子女，很多學(xué)生本身就存在這樣或者那樣的小問(wèn)題，因此必須要采取恰當(dāng)手段和途徑，來(lái)引導(dǎo)和幫助這些學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們未來(lái)更好的學(xué)習(xí)和健康的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，可以從以下方面著手。一、明確要求，強(qiáng)化認(rèn)知一個(gè)人的思想觀念認(rèn)識(shí)影響著他的行為，而行為影響著習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格影響命運(yùn)。因此，學(xué)校要充分把握小學(xué)階段是學(xué)生良好行為習(xí)慣形成關(guān)鍵時(shí)期的特點(diǎn)，從思想認(rèn)知著手，對(duì)學(xué)生明確要求，規(guī)范努力方向，進(jìn)而使其逐漸形成良好的個(gè)人行為習(xí)慣。結(jié)合當(dāng)前我國(guó)教育改革的方向要求，從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，給學(xué)生明確的要求，就是要使學(xué)生逐漸在學(xué)校和家長(zhǎng)的教育影響下，學(xué)會(huì)生活自理、學(xué)習(xí)自主、衛(wèi)生日常化、安全意識(shí)化。要求的目標(biāo)明確以后還是重在落實(shí)，這就要求學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和宿管人員，要結(jié)合當(dāng)前的《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及本校實(shí)際的校規(guī)校紀(jì)進(jìn)行具體的要求，而且要在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中予以觀察和評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生對(duì)于良好的行為習(xí)慣就能夠逐漸形成一定的認(rèn)知，也有了努力的方向和標(biāo)準(zhǔn)，有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。二、營(yíng)造氛圍，文化育人環(huán)境能夠感染人，也能夠教育人。學(xué)校是育人的主陣地，這種育人不僅僅是教師的教育和引導(dǎo)，還需要用良好的校園文化氛圍來(lái)教育、引導(dǎo)學(xué)生。因此，作為農(nóng)村寄宿小學(xué)來(lái)說(shuō)，要重視校園環(huán)境，特別是文化環(huán)境的建設(shè)，要充分利用好學(xué)校的墻報(bào)、校報(bào)、樓廊這些有利于營(yíng)造育人環(huán)境的空間，制作教育、引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為的標(biāo)語(yǔ)、指示牌、黑板報(bào)等，注意充分利用學(xué)校的宣傳櫥窗、宣傳電子屏幕，把具體要求滲透其中，使學(xué)生在潛移默化的環(huán)境氛圍影響下規(guī)范自己的行為和習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)氛圍育人的效果。在這里，學(xué)?？梢造`活進(jìn)行環(huán)境的營(yíng)造，發(fā)動(dòng)學(xué)生提一些好的建議或者意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和熱情，這樣學(xué)校的育人氛圍會(huì)更貼近學(xué)生的實(shí)際需求，也能夠形成更好的感染力，真正實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的良好效果。三、家校聯(lián)系，形成合力在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，是需要家庭教育和學(xué)校教育共同努力和配合的，特別是家庭教育是不能缺失的，因?yàn)楦改甘菍W(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的第一任教師，所以在學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的過(guò)程中離不開(kāi)家庭教育的付出，寄宿學(xué)生也是如此。對(duì)此，學(xué)校要結(jié)合農(nóng)村寄宿學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，努力構(gòu)建有效的家校溝通和交流的平臺(tái)，特別是對(duì)于那些父母長(zhǎng)期不在身邊的學(xué)生，也就是我們常說(shuō)的“留守兒童”，更要特別關(guān)注。學(xué)?？梢岳矛F(xiàn)代通信技術(shù)，建立QQ群、微信群等即時(shí)交流平臺(tái)，對(duì)于學(xué)生的狀況勤溝通、多交流、想辦法、找措施。要重視學(xué)校的家長(zhǎng)和其他交流活動(dòng)，在教育方法上多溝通，給家長(zhǎng)提供一些好的教育方法、建議，也對(duì)家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)及時(shí)梳理，并做出針對(duì)性的調(diào)整，這樣家校的要求一致性會(huì)更加突出，便于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四、調(diào)動(dòng)學(xué)生，共同管理每一名學(xué)生都有上進(jìn)心，也都希望自己做得越來(lái)越好。學(xué)校要利用好學(xué)生這樣一種心理，調(diào)動(dòng)其參與到學(xué)習(xí)管理中來(lái)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。具體來(lái)說(shuō)，我們要鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。學(xué)校可以成立學(xué)生自己的組織，如紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，建立日常的學(xué)生值周制度，對(duì)學(xué)生在校內(nèi)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育情況實(shí)行監(jiān)督管理。值日情況每天登記，每周將檢查情況在學(xué)校的板報(bào)上進(jìn)行公布。同時(shí)學(xué)校還可以選拔一批衛(wèi)生監(jiān)督員、文明宣傳員，監(jiān)督學(xué)生在校外的表現(xiàn)。這樣全方位的覆蓋，既能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生模范和榜樣作用，也能夠擴(kuò)大對(duì)于學(xué)生的教育和引導(dǎo)，有利于更好的規(guī)范學(xué)生的行為。五、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，以評(píng)價(jià)促養(yǎng)成我們要結(jié)合學(xué)校德育教育的目標(biāo)以及對(duì)于學(xué)生良好行為習(xí)慣的基本要求，建立一整套完的整評(píng)價(jià)體系，充分調(diào)動(dòng)各方面的力量，把自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)四個(gè)方面結(jié)合起來(lái)，對(duì)每位學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，全面關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況和效果，并將測(cè)評(píng)結(jié)果納入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)等級(jí)的評(píng)定。這里需要注意的是，要充分結(jié)合學(xué)生個(gè)體的差異來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，特別是對(duì)于學(xué)校里的一些特殊學(xué)生和問(wèn)題學(xué)生，切勿輕易地下結(jié)論，要以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，耐心等待，真正做到不放棄任何一名學(xué)生。六、樹(shù)立榜樣，啟迪自覺(jué)模仿是小學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要途徑，因此可以為學(xué)生樹(shù)立榜樣，通過(guò)榜樣的表率作用使養(yǎng)成教育變得“可見(jiàn)、可學(xué)、可仿、可行”。每次活動(dòng)結(jié)束后、每學(xué)期的期末、每年的六一，學(xué)校都要進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)一批優(yōu)秀的寄宿生，例如優(yōu)秀舍員、優(yōu)秀舍長(zhǎng)、文明禮儀之星、優(yōu)秀衛(wèi)生監(jiān)督員等，在對(duì)他們表彰獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，通過(guò)黑板報(bào)、廣播、校會(huì)等媒介對(duì)他們的優(yōu)秀事跡進(jìn)行大力的宣揚(yáng)，樹(shù)立好標(biāo)桿，傳遞正能量。總之，農(nóng)村小學(xué)寄宿學(xué)生是一個(gè)特殊群體，他們因?yàn)檫@樣或者那樣的原因，年齡很小就開(kāi)始了離開(kāi)家人的寄宿生活。我們要結(jié)合學(xué)校德育育人的要求，想辦法、找措施，以學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為前提，制定適合學(xué)生的方法，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)更好地發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一門科學(xué)，同樣是一門藝術(shù)。教師要從多個(gè)方面來(lái)讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)，要讓數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)入孩子的心靈里面，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性性，讓孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成功的教學(xué)不止是老師在教，不是灌輸知識(shí)，而且讓孩子學(xué)會(huì)，會(huì)舉一反三，以后運(yùn)用到生活中去。將學(xué)生喜愛(ài)的游戲巧妙地融入到教學(xué)之中，寓教于樂(lè)，能夠起到事半功倍的效果。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！币?、利用游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)生情趣興趣是最好的老師。尤其是低年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)什么都感到新鮮。教師要抓住這一點(diǎn)，在課堂上用多種形式組織學(xué)生開(kāi)展適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)，這樣既有助于學(xué)生體力、智力、交際能力的發(fā)展，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我就經(jīng)常在教學(xué)中采用做游戲這一教學(xué)手段，且收到了較好的教學(xué)效果。例如在教學(xué)一年級(jí)二十以內(nèi)的口算時(shí)，我經(jīng)常會(huì)使用小組計(jì)算接龍的游戲。課前我會(huì)設(shè)計(jì)計(jì)算題如：8+9=□-5=□+3=□-6=□-2=□+7=□-6=□，每小組一份，先講解游戲方法，由第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始，按順序，每個(gè)學(xué)生做一題，再由最后一個(gè)學(xué)生將答案寫在黑板上，全對(duì)的小組獲得一顆星。這樣的游戲?qū)W生積極性很高，又對(duì)孩子的計(jì)算起到了很好的訓(xùn)練作用，最后的評(píng)判又很方便，教師便于操作。又如，教學(xué)“十以內(nèi)數(shù)的加減法”時(shí)，我設(shè)計(jì)了“找朋友”的游戲：參加游戲的小朋友頭戴數(shù)字卡，伴隨著“找呀找呀，找到一個(gè)好朋友”的旋律，相互找朋友，頭飾上的算式與得數(shù)，就是一對(duì)好朋友。（如：2+7等于9；8-3等于5中，“2+7”和“9”是一組好朋友，“8-3”和“5”是一組好朋友。）學(xué)生們?cè)诟行灾庇^、輕松自如的游戲中，感知了抽象的數(shù)學(xué)的理念，其樂(lè)融融，教師又何樂(lè)而不為呢？二、活動(dòng)形式要多而不亂，重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力興趣是最好的老師。小學(xué)生由于年齡比較小，在學(xué)習(xí)的時(shí)候往往注意力不集中，教學(xué)活動(dòng)要引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，所以要求我們的教學(xué)不能單一性，要涉及到各個(gè)方面，要從生活中出發(fā)，讓學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。老師在備課的時(shí)候要考慮到怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)要了解學(xué)生對(duì)什么感興趣，一定要課堂上多彩多樣化，不要每次都是一個(gè)樣子的，現(xiàn)在的學(xué)生一般都喜歡動(dòng)畫還有上課的時(shí)候做游戲，如果能把游戲和動(dòng)畫放入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生在玩的時(shí)候也能學(xué)到很多的知識(shí)，而且氣氛相對(duì)于來(lái)說(shuō)也比較好，但是在教學(xué)中要要求多而不亂。例如，在教10的認(rèn)識(shí)的時(shí)候，這樣設(shè)計(jì)：在認(rèn)識(shí)了10后，教師引導(dǎo)學(xué)生做找朋友的游戲，并把能組成10的兩個(gè)好朋友都編成兒歌，最后還剩下0和10，學(xué)生一致認(rèn)為0和10也是好朋友，老師說(shuō)：“對(duì)啊，0和10也是好朋友，可老師還沒(méi)有給它們編出兒歌，大家愿意幫老師嗎？”頓時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣迅速高漲，紛紛舉起自己的小手，有的說(shuō)：“0和10，跟我走”又說(shuō)“0和10手拉手”……..，很多兒歌是學(xué)生自己唱自己編的，這樣能滿足學(xué)生心理上的滿足感，還能讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)教學(xué)，能讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的同時(shí)，也會(huì)學(xué)習(xí)到怎么會(huì)編寫兒歌。三、以游戲?yàn)檩d體，幫助理解和掌握新知小學(xué)生注意的特點(diǎn)是無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，且有意注意不易持久。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，就容易注意力分散，影響聽(tīng)課效率。在教學(xué)中，把教學(xué)內(nèi)容巧妙轉(zhuǎn)化為有趣的游戲活動(dòng)，可以使學(xué)生在玩中悟理益智，形成積極思維的心向。例如在教學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期《時(shí)間的初步認(rèn)識(shí)》這一課時(shí)，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面的構(gòu)成，記住鐘面上數(shù)字排列的規(guī)律，我設(shè)計(jì)了“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。這個(gè)游戲是借助多媒體課件來(lái)完成的，具體操作是這樣的：第一個(gè)環(huán)節(jié)：在一個(gè)完整的鐘面上，用四個(gè)帽子的圖片遮住3、6、9、12這四個(gè)數(shù)字，然后讓學(xué)生猜一猜帶著帽子的是哪些數(shù)字。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于讓學(xué)生記住鐘面上的四個(gè)標(biāo)志性數(shù)字，在充滿趣味的游戲中加深對(duì)鐘面的認(rèn)識(shí)。第二個(gè)環(huán)節(jié)：同樣是在一個(gè)完整的鐘面上，用幾張?zhí)?yáng)鏡圖片分別遮住一些數(shù)字，這些數(shù)字是隨意選擇的。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，需要對(duì)鐘面有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)借助標(biāo)志性數(shù)字進(jìn)行合理的推算。這個(gè)游戲受到了小朋友們的喜愛(ài)，給他們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，并且很快掌握了新知，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心?？傊?shù)學(xué)教學(xué)是一門科學(xué)，也同樣是一門藝術(shù)，它是富有情感性、形象性、獨(dú)創(chuàng)性的特殊藝術(shù)。因此，教師采取適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)，善于將數(shù)學(xué)教學(xué)中的教育性和科學(xué)性，用藝術(shù)化的形式“傳”給學(xué)生的感官，使之入耳、入腦、入心靈。保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)11、戰(zhàn)爭(zhēng)滿足了，40個(gè)險(xiǎn)“拔丁項(xiàng)目國(guó)回Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL個(gè)險(xiǎn)“拔丁項(xiàng)目41保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件42保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件43保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件44保險(xiǎn)公司個(gè)險(xiǎn)組織發(fā)展晉升拔丁項(xiàng)目介紹與推動(dòng)課件45項(xiàng)目帶來(lái)的驚喜團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)改變支公司借助項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)人力增長(zhǎng)的同時(shí),架構(gòu)結(jié)構(gòu)更加趨于穩(wěn)定借助項(xiàng)目5月實(shí)現(xiàn)舉績(jī)118人健康105人績(jī)優(yōu)83人同樣6月實(shí)現(xiàn)舉績(jī)149人健康121人績(jī)優(yōu)89人延續(xù)7月實(shí)現(xiàn)舉績(jī)173人健康156人績(jī)優(yōu)140人項(xiàng)目徹底讓*結(jié)構(gòu)改善,城區(qū)人力大幅增加出勤維持55%以上從一個(gè)月均績(jī)優(yōu)未突破20%的區(qū)縣,一躍至最高一個(gè)月績(jī)優(yōu)占比60%團(tuán)隊(duì)月均績(jī)優(yōu)占比35%3025%20%02015年2016年Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL項(xiàng)目帶來(lái)的驚喜46項(xiàng)目帶來(lái)的驚喜人力大幅增長(zhǎng)支公司連續(xù)保持高速發(fā)展2016年借助精準(zhǔn)扶持項(xiàng)目達(dá)到282人,與2010年相比人力增長(zhǎng)436%月均人力194%2010年55人2013年107人2016年290人Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL項(xiàng)目帶來(lái)的驚喜47項(xiàng)目帶來(lái)的驚喜團(tuán)隊(duì)出勤人力夯實(shí)借助精準(zhǔn)項(xiàng)目拉動(dòng)城區(qū)人力,岀勤率大大提高2016年月均出勤120人,與2010年相比人力增長(zhǎng)764%317%月均出勤241%2010年17人2013年41人2016年130人Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAspose