小學(xué)二年級(jí)語文下冊課文515古詩二首課件+素材新人教版15古詩二首課件

西湖風(fēng)光西湖風(fēng)光夏日荷塘夏日荷塘映日荷花映日荷花黃鸝黃鸝翠柳翠柳白鷺白鷺15古詩二首15古詩二首休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里xiǎo曉慈cí曉出凈慈寺送林子方xiǎo曉慈cí楊萬里（1127—1206），字廷秀，號(hào)誠齋，南宋詩人，與陸游、尤袤、范成大齊名，稱“中興四大家”。主要作品：《小池》《過揚(yáng)子江》《曉出凈慈寺送林子方》等。作者簡介楊萬里（1127—1206），字廷秀，號(hào)誠齋，南宋詩曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。初讀課文默讀古詩，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。sònɡbìjìnɡhúliánqiónɡyìnɡhé曉出凈慈寺送林子方初讀課文默讀古詩，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍再讀古詩，為古詩劃分節(jié)奏。曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。再讀古詩，為古詩劃分節(jié)奏。曉出凈慈寺送林子方課文解讀曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里早晨從凈慈寺出來，送別朋友林子方。交代時(shí)間、地點(diǎn)和人物。時(shí)間：早晨地點(diǎn)事件：送別朋友課文解讀曉出凈慈寺送林子方早晨從凈慈寺出來，送別朋友猜一猜詩人在送別友人的過程中看到了什么？他又是如何表達(dá)自己情感的？猜一猜詩人在送別友人的過程中看到了什么？他又是如何表畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。畢竟究竟，到底詩意：到底是西湖的六月時(shí)節(jié)，此時(shí)的風(fēng)光與其他時(shí)節(jié)的不同。懸念這種不同體現(xiàn)在哪里呢？畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。畢竟究竟，到底詩意：到底是西六月西湖六月西湖接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。與天相接沒有窮盡，這里是一望無際詩意：碧綠的蓮葉無邊無際，好像與天相接，在太陽的映照下，荷花顯得格外紅艷。接天無窮別樣特別，不一樣映日陽光照射接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。與天相接沒有窮盡，這里是一望接天蓮葉無窮碧接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。襯托天日蓮葉范圍之廣蓮花之美顏色綠紅的光彩照人天地廣闊氣勢浩大接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。襯托天日蓮葉范圍之廣蓮花之美西湖六月美景，友人分別不舍。畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。議論寫景西湖六月美景，友人分別不舍。畢竟西湖六月中，議論寫景西湖六月曉出凈慈寺送林子方板書設(shè)計(jì)風(fēng)光不同議論蓮葉無窮碧荷花別樣紅寫景六月西湖景色醉人西湖六月曉出凈慈寺送林子方板書設(shè)計(jì)風(fēng)光不同議論蓮葉無窮碧荷花課堂小結(jié)《曉出凈慈寺送林子方》這首詩通過對(duì)六月西湖風(fēng)光的描寫，表達(dá)了詩人對(duì)西湖美景的贊美，同時(shí)也含蓄地表達(dá)了對(duì)友人的眷戀。課堂小結(jié)《曉出凈慈寺送林子方》這首詩通過對(duì)六月西湖風(fēng)絕句［唐］杜甫絕jué絕句絕jué杜甫(712—770)，字子美，唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩人。杜甫的詩歌反映了唐王朝由盛而衰過程中的社會(huì)面貌和各階層的動(dòng)態(tài)、思想及矛盾。主要作品：《春夜喜雨》《春望》《絕句》等。作者簡介杜甫(712—770)，字子美，唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩人初讀課文默讀古詩，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。絕句［唐］杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕句［唐］杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。tánɡfǔlímínɡhánɡlùhánlǐnɡbówú行hánɡxínɡ（一行大雁）（飛行）初讀課文默讀古詩，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。絕句絕句再讀古詩，為古詩劃分節(jié)奏。絕句［唐］杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。再讀古詩，為古詩劃分節(jié)奏。絕句課文解讀又稱黃鳥，雄鳥羽毛金黃色，雌鳥黃中帶綠，鳴聲婉轉(zhuǎn)，棲于高枝。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。黃鸝詩意：兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡樂地歌唱，一行白鷺在晴朗的天空中自由飛翔。課文解讀又稱黃鳥，雄鳥羽毛金黃色，雌鳥黃中帶綠，鳴聲婉轉(zhuǎn)，棲兩個(gè)黃鸝鳴翠柳兩個(gè)黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天一行白鷺上青天翠黃青白兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。近景遠(yuǎn)景由近及遠(yuǎn)翠黃青白

構(gòu)成一幅色彩鮮明、生機(jī)勃勃的春景圖，表達(dá)了詩人閑適、喜悅的心情。相互映襯鳴上鳴上動(dòng)態(tài)美翠黃青白兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，近景遠(yuǎn)景由近及遠(yuǎn)翠黃青白窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。成都西面的岷山千年，謂年代久遠(yuǎn)停船靠岸古地區(qū)名指即將駛往東吳的船西嶺千秋泊東吳萬里船窗含西嶺千秋雪，成都西面的岷山千年，謂年代久遠(yuǎn)停船靠岸古地區(qū)詩意：透過窗戶看得見西嶺雪山上終年不化的積雪，門外江面上停泊著自萬里外的東吳遠(yuǎn)行而來的船只。詩意：透過窗戶看得見西嶺雪山上終年不化的積雪，門外江面上停泊窗含西嶺千秋雪，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。門泊東吳萬里船。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。遠(yuǎn)景近景由遠(yuǎn)及近心情愉悅含泊靜態(tài)美含泊窗含西嶺千秋雪，遠(yuǎn)景近景由遠(yuǎn)及近心情愉悅含泊靜態(tài)美含泊動(dòng)態(tài)黃鸝鳴翠柳白鷺上青天西嶺千秋雪東吳萬里船靜態(tài)絕句色彩明麗清新開闊板書設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)黃鸝鳴翠柳西嶺千秋雪靜態(tài)絕句色彩明麗板書設(shè)計(jì)《絕句》勾畫出一幅春意盎然、清新開闊的畫面，表達(dá)了詩人愉悅的心情。課堂小結(jié)《絕句》勾畫出一幅春意盎然、清新開闊的畫面，表達(dá)了詩結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上小下大。書寫時(shí)“艸”宜寬，覆蓋下部。lián蓮重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)上下艸結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上小下大。書寫時(shí)“艸”宜寬，覆蓋下部。結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上寬下窄。撇、捺舒展，蓋住下部。上下人hán含結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上寬下窄。撇、捺舒展，蓋住下部。上下人結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左窄右寬。書寫要緊湊，捺伸展有力。左右山lǐnɡ嶺結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左窄右寬。書寫要緊湊，捺伸展有力。左右1.給下列標(biāo)紅的字注音。隨堂練習(xí)凈慈（）寺

畢（）竟（）倒映（）

荷（）花絕（）句

黃鸝（）白鷺（）

西嶺（）cíbìjìnɡyìnɡhélílùjuélǐnɡ1.給下列標(biāo)紅的字注音。隨堂練習(xí)凈慈（）寺 畢（2.根據(jù)課文補(bǔ)全內(nèi)容。曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里畢竟西湖六月中，

。

，映日荷花別樣紅。風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無窮碧2.根據(jù)課文補(bǔ)全內(nèi)容。曉出凈慈寺送林子方風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮絕句[唐]()兩個(gè)()鳴()，一行（）上青天。窗()西嶺()，（）東吳萬里船。黃鸝翠柳白鷺含千秋雪門泊杜甫絕句黃鸝翠柳白鷺含千秋雪門泊杜甫3.拓展閱讀。采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。3.拓展閱讀。采蓮曲[唐]王昌齡課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：

朗讀時(shí)，把握詩的節(jié)奏和重音，讀出詩的意境和作者的感情。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：背誦指導(dǎo)：

在熟讀的基礎(chǔ)上，想象古詩畫面，抓住重點(diǎn)字詞練習(xí)背誦。背誦指導(dǎo)：讀下面的詩句，說說你看到了什么樣的畫面。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。詩人用充滿強(qiáng)烈色彩的“碧”“紅”，給人呈現(xiàn)出一幅嬌艷的畫面。那翠綠的蓮葉，涌到天邊，氣勢宏大；那嬌美的荷花，在驕陽映照下，格外紅艷。讀下面的詩句，說說你看到了什么樣的畫面。接天蓮葉無窮碧，映日“黃鸝”“翠柳”“白鷺”“青天”兩兩相對(duì)，在藍(lán)藍(lán)的天空下，白鷺展翅飛翔，黃鸝在綠柳叢中鳴叫，四種景物有聲有色，描繪了一幅色彩明麗、清新動(dòng)人的春景。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。lù“黃鸝”“翠柳”“白鷺”“青天”兩兩相對(duì)，在藍(lán)藍(lán)的天有感情地朗讀古詩，并背誦。根據(jù)詩意，給詩配畫，喜歡哪一句就畫哪一句，并以相關(guān)的詩句作為標(biāo)題。課后作業(yè)有感情地朗讀古詩，并背誦。課后作業(yè)相信夢想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念。謝謝觀看相信夢想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念532021/4/2532021/4/2小學(xué)二年級(jí)語文下冊課文515古詩二首課件+素材新人教版15古詩二首課件小學(xué)二年級(jí)語文下冊課文515古詩二首課件+素材新人教版15古詩二首課件小學(xué)二年級(jí)語文下冊課文515古詩二首課件+素材新人教版15古詩二首課件小學(xué)二年級(jí)語文下冊課文515古詩二首課件+素材新人教版15古詩二首課件相信夢想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念。謝謝觀看相信夢想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息猜謎語云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。謎底：風(fēng)猜謎語云兒見它讓路，謎底：風(fēng)24

風(fēng)娃娃24風(fēng)娃娃初讀課文認(rèn)真讀課文，畫出生字詞，難讀的句子多讀幾遍，試著把課文讀通順；在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)，這篇課文一共有____個(gè)自然段。7初讀課文認(rèn)真讀課文，畫出生字詞，難讀的句子多讀幾遍，試著把課幫助風(fēng)車抽水使勁轉(zhuǎn)得秧苗

嘩啦嘩啦

拉著流汗表示

廣場

搖搖擺擺翻跟頭傷心

路邊

栽樹責(zé)怪幫助風(fēng)車抽水使勁轉(zhuǎn)得秧苗

嘩啦嘩啦

拉著流汗表示

廣場

搖搖擺擺翻跟頭傷心

路邊

栽樹責(zé)怪zhùshǐjìnyānɡhuābiǎoshìbǎifānzāizéchōu字詞學(xué)習(xí)幫助風(fēng)車抽水使勁轉(zhuǎn)得幫助風(fēng)車擺勁示嘩翻秧表拉助使蒲公英去旅行栽責(zé)抽擺勁示嘩翻秧表拉助使蒲公英去旅行栽責(zé)抽車秧苗得汗傷路場上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫車秧苗得汗傷路場上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字撇折的折段在橫中線上，比第一橫稍短，第三筆橫略長，最后一筆豎寫在豎中線上。chē車車重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字撇折的折段在橫中線上，比第一橫稍休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息自由朗讀課文，想一想：風(fēng)娃娃為人們做了哪些事？吹大風(fēng)車吹帆船課文解讀自由朗讀課文，想一想：風(fēng)娃娃為人們做了哪些事？吹大風(fēng)吹風(fēng)箏吹衣服、小樹吹風(fēng)箏吹衣服、小樹這幾件事哪些做得好，哪些做得不好？做得好：吹大風(fēng)車吹帆船做得不好：吹風(fēng)箏吹衣服、小樹這幾件事哪些做得好，哪些做得不好？做得好：吹大風(fēng)車做得不好：吹大風(fēng)車風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。吹大風(fēng)車風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)娃娃看到這一切后是怎么做的？用力。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)娃娃看到風(fēng)車和抽上來的水分別發(fā)生了什么變化？風(fēng)車抽上來的水原本現(xiàn)在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)一下子轉(zhuǎn)得飛快斷斷續(xù)續(xù)地流著奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。風(fēng)車和抽上來的水分別發(fā)生了什么變化？風(fēng)車抽上來的水原本現(xiàn)在慢秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。秧苗非常感謝風(fēng)娃娃。說一說如果你是秧苗，你會(huì)對(duì)風(fēng)娃娃說些什么？秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。秧苗非常感謝風(fēng)娃娃。說一說吹帆船風(fēng)娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢。動(dòng)作描寫：船工們拉船非常辛苦。吹帆船風(fēng)娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他急忙跑過去，對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。我會(huì)說丁丁一邊走路，一邊唱歌。____一邊____，一邊____。他急忙跑過去，對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來小學(xué)二年級(jí)語文下冊課文515古詩二首課件+素材新人教版15古詩二首課件風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？

風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？風(fēng)娃娃想：吹風(fēng)箏風(fēng)娃娃的幫助起了反作用。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。吹風(fēng)箏風(fēng)娃娃的幫助起了反作用。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有吹衣服、小樹風(fēng)娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……人們都生氣了，紛紛責(zé)怪他。風(fēng)娃娃的熱心出力給人們的生活帶來了許多麻煩。吹衣服、小樹風(fēng)娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新

風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著，想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責(zé)怪我呢？人們?yōu)槭裁匆?zé)怪風(fēng)娃娃？風(fēng)娃娃好心卻辦了壞事。風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著，想著：我?guī)蛬寢屨f：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用?！憋L(fēng)媽媽是如何教育風(fēng)孩子的？媽媽說：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不你認(rèn)為風(fēng)娃娃是個(gè)怎樣的孩子？從哪些地方可以看出？熱心善良鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去急忙跑過去，對(duì)著帆船用力吹了口氣趕緊過去用力吹你認(rèn)為風(fēng)娃娃是個(gè)怎樣的孩子？從哪些地方可以看出？熱心風(fēng)娃娃做的哪些事情有用？哪些事情沒用？吹大風(fēng)車吹帆船吹風(fēng)箏吹衣服、小樹有用：沒用：幫助秧苗幫助船工孩子傷心人們生氣風(fēng)娃娃做的哪些事情有用？哪些事情沒用？吹大風(fēng)車吹帆船吹風(fēng)箏吹學(xué)了本課，你從風(fēng)娃娃身上知道了什么？我們都希望盡自己的能力為大家做一些好事，但有時(shí)也許會(huì)因?yàn)楹眯膸偷姑?，所以我們做好事也要從?shí)際出發(fā)，不能光憑自己的主觀愿望行事。學(xué)了本課，你從風(fēng)娃娃身上知道了什么？我們都希望盡自己壞事好事風(fēng)娃娃做事情要考慮對(duì)別人是否有用吹風(fēng)車吹帆船吹跑風(fēng)箏吹跑衣服吹折小樹板書設(shè)計(jì)壞事好事風(fēng)娃娃做事情要考慮對(duì)別人是否有用吹風(fēng)車吹帆船吹跑風(fēng)箏

同學(xué)們，你們想一想風(fēng)娃娃意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還會(huì)去哪些地方，做些什么事？風(fēng)娃娃來到________，看見______________，他________________。拓展延伸同學(xué)們，你們想一想風(fēng)娃娃意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還會(huì)去哪些一、根據(jù)拼音寫詞語。fēnɡchē

yānɡm(xù)iáo()（）hànshuǐɡuǎnɡchǎnɡ()()風(fēng)車秧苗汗水廣場隨堂練習(xí)一、根據(jù)拼音寫詞語。fēnɡchēyānɡm(xù)二、想一想，選一選，填一填。吹風(fēng)車吹帆船吹小樹吹風(fēng)箏吹衣服風(fēng)娃娃_______、_______，他是幫助大家，所以大家感謝他。風(fēng)娃娃_______、_______、_______，他不看情況，幫倒忙，給人們添麻煩，所以大家責(zé)怪他。吹風(fēng)車吹帆船吹小樹吹風(fēng)箏吹衣服二、想一想，選一選，填一填。吹風(fēng)車吹帆船吹小樹吹三、課外拓展。風(fēng)力等級(jí)兒歌零級(jí)煙柱直沖天，一級(jí)青煙隨風(fēng)偏。二級(jí)輕風(fēng)吹臉面，三級(jí)葉動(dòng)紅旗展。四級(jí)枝搖飛紙片，五級(jí)帶葉小樹搖。六級(jí)舉傘步行艱，七級(jí)迎風(fēng)走不便。八級(jí)風(fēng)吹樹枝斷，九級(jí)屋頂飛瓦片。十級(jí)拔樹又倒屋，十一、十二級(jí)陸上很少見。三、課外拓展。風(fēng)力等級(jí)兒歌零級(jí)煙柱直沖天，一級(jí)青煙隨風(fēng)偏。課后作業(yè)習(xí)題答案朗讀課文。不認(rèn)識(shí)的字先猜一猜，再和同學(xué)交流。朗讀指導(dǎo)：在朗讀時(shí)，前半部分（描寫風(fēng)娃娃做的好事）應(yīng)該讀出風(fēng)娃娃熱情、高興的語氣；后半部分（描寫風(fēng)娃娃由于力氣大，給人們帶來了麻煩）要讀出風(fēng)娃娃疑惑的語氣，突出他可愛、樂于助人卻有些單純的特點(diǎn)。課后作業(yè)習(xí)題答案朗讀課文。不認(rèn)識(shí)的字先猜一猜，再和同學(xué)交流。根據(jù)下面的提示講講這個(gè)故事。風(fēng)娃娃來到田野。風(fēng)娃娃來到河邊。風(fēng)娃娃來到廣場。根據(jù)下面的提示講講這個(gè)故事。風(fēng)娃娃來到田野。風(fēng)娃娃來到河邊。老師指導(dǎo)：在了解課文內(nèi)容的情況下，我們可知風(fēng)娃娃在田野和河邊做了好事，在廣場做了壞事，可先圍繞風(fēng)娃娃在田野吹風(fēng)車和在河邊吹帆船來講，再講風(fēng)娃娃在廣場上吹跑風(fēng)箏、吹跑衣服、吹斷小樹。老師指導(dǎo)：在了解課文內(nèi)容的情況下，我們可知風(fēng)娃娃在田讀一讀，想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？寒風(fēng)涼風(fēng)暖風(fēng)狂風(fēng)臺(tái)風(fēng)暴風(fēng)和風(fēng)細(xì)雨風(fēng)和日麗風(fēng)平浪靜風(fēng)調(diào)雨順bàolànɡshùn讀一讀，想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？寒風(fēng)涼風(fēng)暖風(fēng)和參考答案：生活中，風(fēng)還可以發(fā)電，可以吹干衣服，吹走人們身上的汗水，也能傳播花粉等；但是，暴風(fēng)能吹倒樹木，甚至將牲畜、房屋吹到天上去等。參考答案：生活中，風(fēng)還可以發(fā)電，可以吹干衣服，吹走人把這個(gè)故事講給家長聽聽。你準(zhǔn)備為大家做哪些好事呢？并嘗試著做一下。課后作業(yè)把這個(gè)故事講給家長聽聽。課后作業(yè)相信夢想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念。謝謝觀看相信夢想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念西湖風(fēng)光西湖風(fēng)光夏日荷塘夏日荷塘映日荷花映日荷花黃鸝黃鸝翠柳翠柳白鷺白鷺15古詩二首15古詩二首休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里xiǎo曉慈cí曉出凈慈寺送林子方xiǎo曉慈cí楊萬里（1127—1206），字廷秀，號(hào)誠齋，南宋詩人，與陸游、尤袤、范成大齊名，稱“中興四大家”。主要作品：《小池》《過揚(yáng)子江》《曉出凈慈寺送林子方》等。作者簡介楊萬里（1127—1206），字廷秀，號(hào)誠齋，南宋詩曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。初讀課文默讀古詩，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。sònɡbìjìnɡhúliánqiónɡyìnɡhé曉出凈慈寺送林子方初讀課文默讀古詩，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍再讀古詩，為古詩劃分節(jié)奏。曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。再讀古詩，為古詩劃分節(jié)奏。曉出凈慈寺送林子方課文解讀曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里早晨從凈慈寺出來，送別朋友林子方。交代時(shí)間、地點(diǎn)和人物。時(shí)間：早晨地點(diǎn)事件：送別朋友課文解讀曉出凈慈寺送林子方早晨從凈慈寺出來，送別朋友猜一猜詩人在送別友人的過程中看到了什么？他又是如何表達(dá)自己情感的？猜一猜詩人在送別友人的過程中看到了什么？他又是如何表畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。畢竟究竟，到底詩意：到底是西湖的六月時(shí)節(jié)，此時(shí)的風(fēng)光與其他時(shí)節(jié)的不同。懸念這種不同體現(xiàn)在哪里呢？畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。畢竟究竟，到底詩意：到底是西六月西湖六月西湖接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。與天相接沒有窮盡，這里是一望無際詩意：碧綠的蓮葉無邊無際，好像與天相接，在太陽的映照下，荷花顯得格外紅艷。接天無窮別樣特別，不一樣映日陽光照射接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。與天相接沒有窮盡，這里是一望接天蓮葉無窮碧接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。襯托天日蓮葉范圍之廣蓮花之美顏色綠紅的光彩照人天地廣闊氣勢浩大接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。襯托天日蓮葉范圍之廣蓮花之美西湖六月美景，友人分別不舍。畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。議論寫景西湖六月美景，友人分別不舍。畢竟西湖六月中，議論寫景西湖六月曉出凈慈寺送林子方板書設(shè)計(jì)風(fēng)光不同議論蓮葉無窮碧荷花別樣紅寫景六月西湖景色醉人西湖六月曉出凈慈寺送林子方板書設(shè)計(jì)風(fēng)光不同議論蓮葉無窮碧荷花課堂小結(jié)《曉出凈慈寺送林子方》這首詩通過對(duì)六月西湖風(fēng)光的描寫，表達(dá)了詩人對(duì)西湖美景的贊美，同時(shí)也含蓄地表達(dá)了對(duì)友人的眷戀。課堂小結(jié)《曉出凈慈寺送林子方》這首詩通過對(duì)六月西湖風(fēng)絕句［唐］杜甫絕jué絕句絕jué杜甫(712—770)，字子美，唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩人。杜甫的詩歌反映了唐王朝由盛而衰過程中的社會(huì)面貌和各階層的動(dòng)態(tài)、思想及矛盾。主要作品：《春夜喜雨》《春望》《絕句》等。作者簡介杜甫(712—770)，字子美，唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩人初讀課文默讀古詩，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。絕句［唐］杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕句［唐］杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。tánɡfǔlímínɡhánɡlùhánlǐnɡbówú行hánɡxínɡ（一行大雁）（飛行）初讀課文默讀古詩，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。絕句絕句再讀古詩，為古詩劃分節(jié)奏。絕句［唐］杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。再讀古詩，為古詩劃分節(jié)奏。絕句課文解讀又稱黃鳥，雄鳥羽毛金黃色，雌鳥黃中帶綠，鳴聲婉轉(zhuǎn)，棲于高枝。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。黃鸝詩意：兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡樂地歌唱，一行白鷺在晴朗的天空中自由飛翔。課文解讀又稱黃鳥，雄鳥羽毛金黃色，雌鳥黃中帶綠，鳴聲婉轉(zhuǎn)，棲兩個(gè)黃鸝鳴翠柳兩個(gè)黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天一行白鷺上青天翠黃青白兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。近景遠(yuǎn)景由近及遠(yuǎn)翠黃青白

構(gòu)成一幅色彩鮮明、生機(jī)勃勃的春景圖，表達(dá)了詩人閑適、喜悅的心情。相互映襯鳴上鳴上動(dòng)態(tài)美翠黃青白兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，近景遠(yuǎn)景由近及遠(yuǎn)翠黃青白窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。成都西面的岷山千年，謂年代久遠(yuǎn)停船靠岸古地區(qū)名指即將駛往東吳的船西嶺千秋泊東吳萬里船窗含西嶺千秋雪，成都西面的岷山千年，謂年代久遠(yuǎn)停船靠岸古地區(qū)詩意：透過窗戶看得見西嶺雪山上終年不化的積雪，門外江面上停泊著自萬里外的東吳遠(yuǎn)行而來的船只。詩意：透過窗戶看得見西嶺雪山上終年不化的積雪，門外江面上停泊窗含西嶺千秋雪，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。門泊東吳萬里船。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。遠(yuǎn)景近景由遠(yuǎn)及近心情愉悅含泊靜態(tài)美含泊窗含西嶺千秋雪，遠(yuǎn)景近景由遠(yuǎn)及近心情愉悅含泊靜態(tài)美含泊動(dòng)態(tài)黃鸝鳴翠柳白鷺上青天西嶺千秋雪東吳萬里船靜態(tài)絕句色彩明麗清新開闊板書設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)黃鸝鳴翠柳西嶺千秋雪靜態(tài)絕句色彩明麗板書設(shè)計(jì)《絕句》勾畫出一幅春意盎然、清新開闊的畫面，表達(dá)了詩人愉悅的心情。課堂小結(jié)《絕句》勾畫出一幅春意盎然、清新開闊的畫面，表達(dá)了詩結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上小下大。書寫時(shí)“艸”宜寬，覆蓋下部。lián蓮重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)上下艸結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上小下大。書寫時(shí)“艸”宜寬，覆蓋下部。結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上寬下窄。撇、捺舒展，蓋住下部。上下人hán含結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上寬下窄。撇、捺舒展，蓋住下部。上下人結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左窄右寬。書寫要緊湊，捺伸展有力。左右山lǐnɡ嶺結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左窄右寬。書寫要緊湊，捺伸展有力。左右1.給下列標(biāo)紅的字注音。隨堂練習(xí)凈慈（）寺

畢（）竟（）倒映（）

荷（）花絕（）句

黃鸝（）白鷺（）

西嶺（）cíbìjìnɡyìnɡhélílùjuélǐnɡ1.給下列標(biāo)紅的字注音。隨堂練習(xí)凈慈（）寺 畢（2.根據(jù)課文補(bǔ)全內(nèi)容。曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里畢竟西湖六月中，

。

，映日荷花別樣紅。風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無窮碧2.根據(jù)課文補(bǔ)全內(nèi)容。曉出凈慈寺送林子方風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮絕句[唐]()兩個(gè)()鳴()，一行（）上青天。窗()西嶺()，（）東吳萬里船。黃鸝翠柳白鷺含千秋雪門泊杜甫絕句黃鸝翠柳白鷺含千秋雪門泊杜甫3.拓展閱讀。采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。3.拓展閱讀。采蓮曲[唐]王昌齡課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：

朗讀時(shí)，把握詩的節(jié)奏和重音，讀出詩的意境和作者的感情。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：背誦指導(dǎo)：

在熟讀的基礎(chǔ)上，想象古詩畫面，抓住重點(diǎn)字詞練習(xí)背誦。背誦指導(dǎo)：讀下面的詩句，說說你看到了什么樣的畫面。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。詩人用充滿強(qiáng)烈色彩的“碧”“紅”，給人呈現(xiàn)出一幅嬌艷的畫面。那翠綠的蓮葉，涌到天邊，氣勢宏大；那嬌美的荷花，在驕陽映照下，格外紅艷。讀下面的詩句，說說你看到了什么樣的畫面。接天蓮葉無窮碧，映日“黃鸝”“翠柳”“白鷺”“青天”兩兩相對(duì)，在藍(lán)藍(lán)的天空下，白鷺展翅飛翔，黃鸝在綠柳叢中鳴叫，四種景物有聲有色，描繪了一幅色彩明麗、清新動(dòng)人的春景。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。lù“黃鸝”“翠柳”“白鷺”“青天”兩兩相對(duì)，在藍(lán)藍(lán)的天有感情地朗讀古詩，并背誦。根據(jù)詩意，給詩配畫，喜歡哪一句就畫哪一句，并以相關(guān)的詩句作為標(biāo)題。課后作業(yè)有感情地朗讀古詩，并背誦。課后作業(yè)相信夢想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念。謝謝觀看相信夢想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念1502021/4/2532021/4/2小學(xué)二年級(jí)語文下冊課文515古詩二首課件+素材新人教版15古詩二首課件小學(xué)二年級(jí)語文下冊課文515古詩二首課件+素材新人教版15古詩二首課件小學(xué)二年級(jí)語文下冊課文515古詩二首課件+素材新人教版15古詩二首課件小學(xué)二年級(jí)語文下冊課文515古詩二首課件+素材新人教版15古詩二首課件相信夢想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念。謝謝觀看相信夢想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息猜謎語云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。謎底：風(fēng)猜謎語云兒見它讓路，謎底：風(fēng)24

風(fēng)娃娃24風(fēng)娃娃初讀課文認(rèn)真讀課文，畫出生字詞，難讀的句子多讀幾遍，試著把課文讀通順；在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)，這篇課文一共有____個(gè)自然段。7初讀課文認(rèn)真讀課文，畫出生字詞，難讀的句子多讀幾遍，試著把課幫助風(fēng)車抽水使勁轉(zhuǎn)得秧苗

嘩啦嘩啦

拉著流汗表示

廣場

搖搖擺擺翻跟頭傷心

路邊

栽樹責(zé)怪幫助風(fēng)車抽水使勁轉(zhuǎn)得秧苗

嘩啦嘩啦

拉著流汗表示

廣場

搖搖擺擺翻跟頭傷心

路邊

栽樹責(zé)怪zhùshǐjìnyānɡhuābiǎoshìbǎifānzāizéchōu字詞學(xué)習(xí)幫助風(fēng)車抽水使勁轉(zhuǎn)得幫助風(fēng)車擺勁示嘩翻秧表拉助使蒲公英去旅行栽責(zé)抽擺勁示嘩翻秧表拉助使蒲公英去旅行栽責(zé)抽車秧苗得汗傷路場上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫車秧苗得汗傷路場上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字撇折的折段在橫中線上，比第一橫稍短，第三筆橫略長，最后一筆豎寫在豎中線上。chē車車重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字撇折的折段在橫中線上，比第一橫稍休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息自由朗讀課文，想一想：風(fēng)娃娃為人們做了哪些事？吹大風(fēng)車吹帆船課文解讀自由朗讀課文，想一想：風(fēng)娃娃為人們做了哪些事？吹大風(fēng)吹風(fēng)箏吹衣服、小樹吹風(fēng)箏吹衣服、小樹這幾件事哪些做得好，哪些做得不好？做得好：吹大風(fēng)車吹帆船做得不好：吹風(fēng)箏吹衣服、小樹這幾件事哪些做得好，哪些做得不好？做得好：吹大風(fēng)車做得不好：吹大風(fēng)車風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。吹大風(fēng)車風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)娃娃看到這一切后是怎么做的？用力。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)娃娃看到風(fēng)車和抽上來的水分別發(fā)生了什么變化？風(fēng)車抽上來的水原本現(xiàn)在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)一下子轉(zhuǎn)得飛快斷斷續(xù)續(xù)地流著奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。風(fēng)車和抽上來的水分別發(fā)生了什么變化？風(fēng)車抽上來的水原本現(xiàn)在慢秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。秧苗非常感謝風(fēng)娃娃。說一說如果你是秧苗，你會(huì)對(duì)風(fēng)娃娃說些什么？秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。秧苗非常感謝風(fēng)娃娃。說一說吹帆船風(fēng)娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢。動(dòng)作描寫：船工們拉船非常辛苦。吹帆船風(fēng)娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他急忙跑過去，對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。我會(huì)說丁丁一邊走路，一邊唱歌。____一邊____，一邊____。他急忙跑過去，對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來小學(xué)二年級(jí)語文下冊課文515古詩二首課件+素材新人教版15古詩二首課件風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？

風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？風(fēng)娃娃想：吹風(fēng)箏風(fēng)娃娃的幫助起了反作用。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。吹風(fēng)箏風(fēng)娃娃的幫助起了反作用。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有吹衣服、小樹風(fēng)娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……人們都生氣了，紛紛責(zé)怪他。風(fēng)娃娃的熱心出力給人們的生活帶來了許多麻煩。吹衣服、小樹風(fēng)娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新

風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著，想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責(zé)怪我呢？人們?yōu)槭裁匆?zé)怪風(fēng)娃娃？風(fēng)娃娃好心卻辦了壞事。風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著，想著：我?guī)蛬寢屨f：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用?！憋L(fēng)媽媽是如何教育風(fēng)孩子的？媽媽說：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不你認(rèn)為風(fēng)娃娃是個(gè)怎樣的孩子？從哪些地方可以看出？熱心善良鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去急忙跑過去，對(duì)著帆船用力吹了口氣趕緊過去用力吹你認(rèn)為風(fēng)娃娃是個(gè)怎樣的孩子？從哪些地方可以看出？熱心風(fēng)娃娃