八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第三課社會生活離不開規(guī)則第2框遵守規(guī)則課件新人教版1

第三課社會生活離不開規(guī)則第二框遵守規(guī)則第三課社會生活離不開規(guī)則第二框遵守規(guī)則探究一自由與規(guī)則不可分1.社會規(guī)則劃定了自由的邊界（1）社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。（2）社會規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進(jìn)社會有序運(yùn)行，違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。探究一自由與規(guī)則不可分1.社會規(guī)則劃定了自由的邊界（1自由是在法律許可的范圍內(nèi)任意行事的權(quán)利。

——孟德斯鳩孟德斯鳩的這句話說明了什么道理？自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。自由是在法律許可的范圍內(nèi)任意行事的權(quán)利。孟德斯鳩的這句話說明八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第三課社會生活離不開規(guī)則第2框遵守規(guī)則課件新人教版12.社會規(guī)則是人們享有自由的保障人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進(jìn)社會有序運(yùn)行。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。2.社會規(guī)則是人們享有自由的保障人們建立規(guī)則的目的不是限制自馬女士抱著熟睡的孩子在候車室候車，鄰座的一位男士不停地大聲打電話，旁若無人，引得乘客們不斷側(cè)目相望。馬女士原以為這位男士很快就會結(jié)束通話，沒想到他一直在“高談闊論”，最終把孩子驚醒了，哇哇直哭……

你如何看待這位男士打手機(jī)的自由？相關(guān)鏈接馬女士抱著熟睡的孩子在候車室候車，鄰座的一位男士不停地大聲打當(dāng)男士打電話的自由與孩子睡覺的自由發(fā)生沖突時，該怎么辦？孩子有睡覺的自由，男士有打電話的自由，男士一味地在公共場所大聲打電話影響到了孩子睡覺的自由，這種打電話的自由就該受到約束或限制，要么他小聲打電話，要么他去人少的地方打電話。只有這樣，才能保證男士打電話和孩子睡覺這兩種自由。由此我們看出，我們需要社會規(guī)則劃定自由的邊界。我們應(yīng)但這樣理解自由：自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。當(dāng)男士打電話的自由與孩子睡覺的自由發(fā)生沖突時，該怎么辦？孩子探究二自覺遵守規(guī)則1.遵守社會規(guī)則需要自律和他律

遵守社會規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、獎懲等外在約束，即他律，又需要自我約束，即自律。自律就是嚴(yán)于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良習(xí)慣，做到自覺遵守規(guī)則。探究二自覺遵守規(guī)則1.遵守社會規(guī)則需要自律和他律自律的品質(zhì)自律就是嚴(yán)于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良習(xí)慣，做到自覺遵守規(guī)則。自律的品質(zhì)自律就是嚴(yán)于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良列車即將發(fā)車，一扇車門卻被兩位乘客堵住，不讓列車啟動。原來，他們的同伴還未趕到。面對乘務(wù)人員的勸阻和乘客的譴責(zé)，兩人不以為然、態(tài)度蠻橫。整個過程持續(xù)約五分鐘，導(dǎo)致列車晚點(diǎn)。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第二十三條的相關(guān)規(guī)定，公安機(jī)關(guān)對兩人予以拘留十天的處罰。

相關(guān)鏈接列車即將發(fā)車，一扇車門卻被兩位乘客堵住，不讓列車啟動為什么這兩位乘客不是在行使自由和權(quán)利？

這兩位乘客影響了整列火車上乘客的利益，他們的自由和權(quán)利是建立在犧牲別人的權(quán)利基礎(chǔ)上的，因此不應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》的規(guī)定，公安機(jī)關(guān)對他們予以行政拘留的處罰。由此我們看出社會規(guī)則是人們享有自由的保障。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。為什么這兩位乘客不是在行使自由和權(quán)利？這兩位乘客影響遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)繩。無論何時何地，我們都應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。2.遵守社會規(guī)則需要敬畏規(guī)則遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動探究三維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則1.維護(hù)規(guī)則一方面要從自己做起，自覺遵守規(guī)則；另一方面要在保護(hù)自身安全的基礎(chǔ)上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。探究三維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則1.維護(hù)規(guī)則一方面要從自己做A勸導(dǎo)他人時最好先稱呼對方，語言文明，態(tài)度和善。有“禮”C勸導(dǎo)時要注意適可而止。勸導(dǎo)無效時，可以向公共場所的管理機(jī)構(gòu)或管理人員反應(yīng)情況。有“節(jié)”B勸導(dǎo)時要曉之以理，最好用對方能夠接受的方式告訴他，不能做什么，應(yīng)該做什么，以及為什么要這么做。有“理”方法與技能A勸導(dǎo)他人時最好先稱呼對方，語言文明，態(tài)度和善。有“禮”C勸一些原來沒有的規(guī)則，需要制定。一些原有的規(guī)則失去了其存在的合理性，需要廢除。一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。

我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策，使之更加符合人民的利益和社會發(fā)展的要求。2.改進(jìn)規(guī)則一些原來沒有的規(guī)則，需要制定。一些原有的規(guī)則失去了其存在的合規(guī)則不是一成不變的隨著社會的發(fā)展和社會的變遷，一些原來沒有的規(guī)則，需要制定：一些原有的規(guī)則失去了存在的合理性，需要廢除；一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。例：

廢除《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》例：共享單車管理辦法的出臺例：《民法總則》限制民事行為能力人的年齡下限標(biāo)準(zhǔn)從“十周歲”降到“六周歲”規(guī)則不是一成不課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.據(jù)了解，北京市政府決定將每月11日確定為自覺排隊日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣按順序排列?！芭抨犎铡钡脑O(shè)立啟示我們，在公共場合要做到（A）①自覺遵守公共秩序②自覺排隊上下車、購物③自覺、主動約束自己的行為逐④有急事要辦，可以插隊

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.下列關(guān)于公民自由和規(guī)則關(guān)系的認(rèn)識，正確的是（C）

A.言論自由是我的權(quán)利，我想怎么說就怎么說

B.受教育是我的權(quán)利，我想上學(xué)我就上，不想上學(xué)就不上

C.國家鼓勵植樹造林，我應(yīng)積極參加義務(wù)植樹活動

D.拍照是公民的自由，我們未成年人可以拍攝軍事基地課堂練習(xí)1.據(jù)了解，北京市政府決定將每月11日確定為自覺排隊日，意為3.古人云：畏則不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍。下列理解不正確的是（D）

A.自由與規(guī)則不可分

B.社會規(guī)則劃定了自由的邊界

C.社會規(guī)則是人們享有自由的保障

D.自由是不受任何限制的4.今天，我們享受著列車提速、高鐵聯(lián)網(wǎng)、硬件設(shè)施不斷升級的優(yōu)越條件，但文明素質(zhì)的“考場”無處不在。能否在內(nèi)心樹立起對一規(guī)則和公德的敬畏，對公共環(huán)境的責(zé)任……完全取決于每個人的自律。自律就是（A）①嚴(yán)于律己②不斷自我反?、劭朔呀?jīng)發(fā)現(xiàn)的不良習(xí)慣④做到自覺遵守規(guī)則

A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④3.古人云：畏則不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍。下列編后語聽課不僅要動腦，還要動口。這樣，上課就能夠主動接受和吸收知識，把被動的聽課變成了一種積極、互動的活動。這對提高我們的學(xué)習(xí)積極性和口頭表達(dá)能力，以及考試時回答主觀題很有幫助的。實踐證明，凡積極舉手發(fā)言的學(xué)生，學(xué)習(xí)進(jìn)步特別快。上課的動口，主要有以下幾個方式：第一，復(fù)述。課本上和老師講的內(nèi)容，有些往往非常專業(yè)和生硬，不好理解和記憶，我們聽課時要試著用自己的話把這些知識說一說。有時用自己的話可能要啰嗦一些，那不要緊，只要明白即可。第二，朗讀。老師要求大家朗讀課文、單詞時一定要出聲地讀出來。第三，提問。聽課時，對經(jīng)過自己思考過但未聽懂的問題可以及時舉手請教，對老師的講解，同學(xué)的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。這種方法也可以保證自己集中注意力。第四，回答問題。上課時積極回答問題是吸收知識的有效途徑。課堂上回答問題要主動大膽?；卮饡r要先想一想“老師提的是什么問題?”，“它和學(xué)過的內(nèi)容有什么聯(lián)系？”，并先在頭腦中理一理思路，想好回答時，先答什么，后答什么。老師對你的回答做出點(diǎn)評和講解，指出大家都應(yīng)該注意的問題和標(biāo)準(zhǔn)答案時你一定要仔細(xì)聽講，從中發(fā)現(xiàn)哪些是應(yīng)當(dāng)記住和掌握的。2022/12/28最新中小學(xué)教學(xué)課件20編后語聽課不僅要動腦，還要動口。這樣，上課就能夠主動接受和2022/12/28最新中小學(xué)教學(xué)課件21謝謝欣賞！2022/12/28最新中小學(xué)教學(xué)課件21謝謝欣賞！第三課社會生活離不開規(guī)則第二框遵守規(guī)則第三課社會生活離不開規(guī)則第二框遵守規(guī)則探究一自由與規(guī)則不可分1.社會規(guī)則劃定了自由的邊界（1）社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。（2）社會規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進(jìn)社會有序運(yùn)行，違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。探究一自由與規(guī)則不可分1.社會規(guī)則劃定了自由的邊界（1自由是在法律許可的范圍內(nèi)任意行事的權(quán)利。

——孟德斯鳩孟德斯鳩的這句話說明了什么道理？自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。自由是在法律許可的范圍內(nèi)任意行事的權(quán)利。孟德斯鳩的這句話說明八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第三課社會生活離不開規(guī)則第2框遵守規(guī)則課件新人教版12.社會規(guī)則是人們享有自由的保障人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進(jìn)社會有序運(yùn)行。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。2.社會規(guī)則是人們享有自由的保障人們建立規(guī)則的目的不是限制自馬女士抱著熟睡的孩子在候車室候車，鄰座的一位男士不停地大聲打電話，旁若無人，引得乘客們不斷側(cè)目相望。馬女士原以為這位男士很快就會結(jié)束通話，沒想到他一直在“高談闊論”，最終把孩子驚醒了，哇哇直哭……

你如何看待這位男士打手機(jī)的自由？相關(guān)鏈接馬女士抱著熟睡的孩子在候車室候車，鄰座的一位男士不停地大聲打當(dāng)男士打電話的自由與孩子睡覺的自由發(fā)生沖突時，該怎么辦？孩子有睡覺的自由，男士有打電話的自由，男士一味地在公共場所大聲打電話影響到了孩子睡覺的自由，這種打電話的自由就該受到約束或限制，要么他小聲打電話，要么他去人少的地方打電話。只有這樣，才能保證男士打電話和孩子睡覺這兩種自由。由此我們看出，我們需要社會規(guī)則劃定自由的邊界。我們應(yīng)但這樣理解自由：自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。當(dāng)男士打電話的自由與孩子睡覺的自由發(fā)生沖突時，該怎么辦？孩子探究二自覺遵守規(guī)則1.遵守社會規(guī)則需要自律和他律

遵守社會規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、獎懲等外在約束，即他律，又需要自我約束，即自律。自律就是嚴(yán)于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良習(xí)慣，做到自覺遵守規(guī)則。探究二自覺遵守規(guī)則1.遵守社會規(guī)則需要自律和他律自律的品質(zhì)自律就是嚴(yán)于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良習(xí)慣，做到自覺遵守規(guī)則。自律的品質(zhì)自律就是嚴(yán)于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良列車即將發(fā)車，一扇車門卻被兩位乘客堵住，不讓列車啟動。原來，他們的同伴還未趕到。面對乘務(wù)人員的勸阻和乘客的譴責(zé)，兩人不以為然、態(tài)度蠻橫。整個過程持續(xù)約五分鐘，導(dǎo)致列車晚點(diǎn)。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第二十三條的相關(guān)規(guī)定，公安機(jī)關(guān)對兩人予以拘留十天的處罰。

相關(guān)鏈接列車即將發(fā)車，一扇車門卻被兩位乘客堵住，不讓列車啟動為什么這兩位乘客不是在行使自由和權(quán)利？

這兩位乘客影響了整列火車上乘客的利益，他們的自由和權(quán)利是建立在犧牲別人的權(quán)利基礎(chǔ)上的，因此不應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》的規(guī)定，公安機(jī)關(guān)對他們予以行政拘留的處罰。由此我們看出社會規(guī)則是人們享有自由的保障。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。為什么這兩位乘客不是在行使自由和權(quán)利？這兩位乘客影響遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)繩。無論何時何地，我們都應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。2.遵守社會規(guī)則需要敬畏規(guī)則遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動探究三維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則1.維護(hù)規(guī)則一方面要從自己做起，自覺遵守規(guī)則；另一方面要在保護(hù)自身安全的基礎(chǔ)上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。探究三維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則1.維護(hù)規(guī)則一方面要從自己做A勸導(dǎo)他人時最好先稱呼對方，語言文明，態(tài)度和善。有“禮”C勸導(dǎo)時要注意適可而止。勸導(dǎo)無效時，可以向公共場所的管理機(jī)構(gòu)或管理人員反應(yīng)情況。有“節(jié)”B勸導(dǎo)時要曉之以理，最好用對方能夠接受的方式告訴他，不能做什么，應(yīng)該做什么，以及為什么要這么做。有“理”方法與技能A勸導(dǎo)他人時最好先稱呼對方，語言文明，態(tài)度和善。有“禮”C勸一些原來沒有的規(guī)則，需要制定。一些原有的規(guī)則失去了其存在的合理性，需要廢除。一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。

我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策，使之更加符合人民的利益和社會發(fā)展的要求。2.改進(jìn)規(guī)則一些原來沒有的規(guī)則，需要制定。一些原有的規(guī)則失去了其存在的合規(guī)則不是一成不變的隨著社會的發(fā)展和社會的變遷，一些原來沒有的規(guī)則，需要制定：一些原有的規(guī)則失去了存在的合理性，需要廢除；一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。例：

廢除《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》例：共享單車管理辦法的出臺例：《民法總則》限制民事行為能力人的年齡下限標(biāo)準(zhǔn)從“十周歲”降到“六周歲”規(guī)則不是一成不課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.據(jù)了解，北京市政府決定將每月11日確定為自覺排隊日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣按順序排列?！芭抨犎铡钡脑O(shè)立啟示我們，在公共場合要做到（A）①自覺遵守公共秩序②自覺排隊上下車、購物③自覺、主動約束自己的行為逐④有急事要辦，可以插隊

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.下列關(guān)于公民自由和規(guī)則關(guān)系的認(rèn)識，正確的是（C）

A.言論自由是我的權(quán)利，我想怎么說就怎么說

B.受教育是我的權(quán)利，我想上學(xué)我就上，不想上學(xué)就不上

C.國家鼓勵植樹造林，我應(yīng)積極參加義務(wù)植樹活動

D.拍照是公民的自由，我們未成年人可以拍攝軍事基地課堂練習(xí)1.據(jù)了解，北京市政府決定將每月11日確定為自覺排隊日，意為3.古人云：畏則不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍。下列理解不正確的是（D）

A.自由與規(guī)則不可分

B.社會規(guī)則劃定了自由的邊界

C.社會規(guī)則是人們享有自由的保障

D.自由是不受任何限制的4.今天，我們享受著列車提速、高鐵聯(lián)網(wǎng)、硬件設(shè)施不斷升級的優(yōu)越條件，但文明素質(zhì)的“考場”無處不在。能否在內(nèi)心樹立起對一規(guī)則和公德的敬畏，對公共環(huán)境的責(zé)任……完全取決于每個人的自律。自律就是（A）①嚴(yán)于律己