基礎(chǔ)適應(yīng)性練習(xí)（六）

PAGE基礎(chǔ)適應(yīng)性練習(xí)（六）1、背默。（1）昔人已乘黃鶴去，。黃鶴一去不復(fù)返，。（2）晴川歷歷漢陽樹，。，煙波江上使人愁。（3）夜來城外一尺雪，。牛困人饑日已高，。（4）《使至塞上》描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的詩句：，。（5）《黃鶴樓》描寫詩人在黃鶴樓上所見的景象的詩句：，。（6）《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句：，。（7）《三峽》側(cè)面寫山高的的語句：，。（8）《三峽》引用漁人的民歌的語句：，。（9）《答謝中書書》描寫傍晚景色的語句：，。（10）《答謝中書書》表明作者自豪的語句：，。2、閱讀下面語段，按要求回答問題。A.蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不yōng俗，即使【甲】（A、簡單B、簡樸）而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要【乙】（A、贊嘆B、贊美）這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟zhuó著光和影，攝成稱心滿意的照片。（節(jié)選自《蘇州園林》）(1)給短文中加點詞語注音：雕鏤稱心(2)給短文中拼音寫漢字：yōng俗斟zhuó（3）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號?！炯住俊疽摇緽.到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲nì跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪zài途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。（節(jié)選自《大自然的語言》）(1)給短文中加點詞語注音：簌簌衰草連天(2)給短文中拼音寫漢字：銷聲nì跡風(fēng)雪zài途C.許多生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家將“生物入侵者”的增多歸咎于日益fán榮的國際貿(mào)易，事實上許多“生物入侵者”正是搭乘跨國貿(mào)易的“便車”達(dá)到“偷渡”目的的?！送?，跨國寵物貿(mào)易也為“生物入侵者”提供了方便。近年來，由于引進(jìn)五彩斑lán的觀賞魚而給某些地區(qū)帶來霍亂病源的消息時常見諸報端。一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山林，為害一方。（節(jié)選自《生物入侵者》）(1)給短文中加點詞語注音：歸咎藩籬(2)給短文中拼音寫漢字：fán榮五彩斑lánD.泉州洛陽橋，最初建造是十分困難的。這里bīn臨海灣，河道寬闊，水流湍急，時有風(fēng)潮，“西有滾滾萬壑流波之傾注，東有澒hòng灝澎湃潮汐之奔馳”，水勢險惡。在建橋之前，人們經(jīng)此來往靠的是渡船，經(jīng)常發(fā)生翻船事故。為了祈求過渡平安，這里渡口便取名為萬安渡，故橋建成以后也命名為萬安橋的，它所以另外起名洛陽橋的原因，則是因為架在洛陽江上?！帮w梁遙跨海西東”，氣勢磅bó，雄偉壯觀。它建成后，成為泉州與內(nèi)地交通的重要通道，人們?nèi)ブ鄱悖孜榘?，故洛陽橋有“萬安濟眾”之譽。（1）給加點的字注音：萬壑湍急（2）根據(jù)拼音寫漢字：bīn臨磅bó（3）文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。原句：它所以另外起名洛陽橋的原因修改句：3、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)成語。（1）他的文章思路行云流水,把各種人物寫得(描寫或模仿的非常逼真),把各種情緒表達(dá)得淋漓盡致。（2）設(shè)計者和匠師們(根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法)，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同。（3）無意間走了進(jìn)去，室內(nèi)陳設(shè)（整整齊齊，次序分明，條理清楚），一塵不染，滿室的花香使這里顯得格外優(yōu)雅。（4）許多人認(rèn)為,中國面對可能發(fā)生的美國挑起貿(mào)易戰(zhàn)也并非（好像手被束縛住了，無法解脫）,并非完全處于被動。（5）日落確實很美，色彩絢麗，（形容變化很大）。4、文學(xué)常識。（1）下面說法不正確的一項是（）A．中國橋梁學(xué)家、教育家茅以升，他主持修建了趙州橋和盧溝橋。著有《中國古橋與新橋》等。B．現(xiàn)代著名的作者、教育家、編輯家葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人。C．《故宮博物院》選自《地理知識》。作者黃傳惕。故宮博物院主要特征：規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一。D．《橋之美》作者吳冠中，是著名的畫家，《說“屏”》作者陳從周，是古建筑園林專家。（2）下面說法不正確的一項是（）A.《大自然的語言》的作者竺可楨，浙江上虞人，氣象學(xué)、地理學(xué)家。B.《奇妙的克隆》選自《中學(xué)科技》。作者談家楨。文章強調(diào)克隆技術(shù)的諸多弊端。C.《阿西莫夫短文兩篇》選自《新疆域》，作者阿西莫夫，美國著名科普作家和科學(xué)幻想小說家。D.《落日的幻覺》選自《科學(xué)與生活》，作者黃天祥。（3）下列說法不正確的一項是()A.《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。酈道元，北魏地理學(xué)家。三峽，“瞿塘峽、巫峽、西陵峽”的總稱。B.《答謝中書書》選自《全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，有《陶隱居集》。C.《觀潮》選自《武林外傳》。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。D.《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》。作者張岱，明末清初山陰人。著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。5、用符號修改病句，直接在原句修改。（可任選二句答題）（1）節(jié)日的早晨，一走進(jìn)體育館，大家就看到五顏六色的彩旗和歡呼聲。（2）學(xué)校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學(xué)們的安全自我保護(hù)。（3）學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢字書寫的要求。（4）從大量的事實中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒有國界的。（5）目前，我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟和社會發(fā)展。6、詩歌閱讀。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）對下面這首詩理解有誤的一項是（）A.首聯(lián)敘寫詩人輕車簡從，慰問守衛(wèi)邊疆的官兵。B.頷聯(lián)詩人以“蓬”、“雁”自比，描寫了邊塞獨特之景，又表現(xiàn)詩人愉悅的心情。C.頸聯(lián)詩中的“圓”字與“直”字，都用得逼真?zhèn)魃?，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且充分體現(xiàn)了王維“詩中有畫”的特色。D.尾聯(lián)“都護(hù)在燕然”和前面的“屬國過居延”遙相呼應(yīng)，點明了詩人此次出使路途之遠(yuǎn)。（2）《使至塞上》描繪了塞外的風(fēng)光，詩人雖遭朝廷排擠，但能夠?qū)⒆约旱那榫w巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。（3）請用生動形象的語言,描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”的“千古壯觀”。7、文言文閱讀。[甲]元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。--（蘇軾《記承天寺夜游》）[乙]崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?-（張岱《湖心亭看雪》）⑴解釋下列加點的詞語。懷民亦未寢：念無與為樂者：相與步于中庭：但少閑人如吾兩人者耳：湖中人鳥聲俱絕：霧凇沆碭：上下一白：余強飲三大白而別：⑵下列句子中加點詞語的用法或意思，不相同的一項是（）A．念無與為樂者天與云與山與水B．湖中人鳥聲俱絕屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕C．但少閑人如吾兩人耳方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線D．余強飲三大白而別而旗尾略不沾濕⑶翻譯下列語句。（2分）談笑有鴻儒，往來無白丁。予獨愛蓮之出淤泥而不染?？蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉。⑷甲文中描繪月光之美語句：“”；乙文中描寫冰花彌漫，水天一色的語句：“”。⑸甲乙兩文都是先寫景后抒情，甲文結(jié)尾強調(diào)“閑”，乙文結(jié)尾著重“癡”?！伴e”與“癡”各抒發(fā)了作者什么情感？（“閑”和“癡”，任選一題作答）“閑”“癡”8、閱讀《孤燈小卷》，完成問題。孤燈小卷①我記得小時候，總停電，那時就喜歡看書。常常在晚上，在自己住的小屋里點一根蠟燭，然后捧一本薄薄的書，倚在枕上看。或者是課外的作文書，或者是借來的小人書，雖然沒有什么厚重的名著，可是在搖曳著微黃的燭光里，每一個字都生動得像要開出花來。②仿佛在那樣的夜里，只剩下一盞燈，一本書，還有我明亮的眼睛。不同于普通夜讀的意味，這里夜只是一個背景，讀也只是一種狀態(tài)，多年回望而落于心底柔軟處的，卻是那盞燈，那本已不記得內(nèi)容的薄冊。③大學(xué)時讀的書就多起來，中外名著開始大量閱讀?？墒窃谝估?，我依然喜歡拿一本薄薄的書，并不一定是名著，總之是在夜色里能入我心的。宿舍里到時間就停電，起初我們都是拿個小手電，用被子蒙頭蓋臉，在被窩里看書。后來我就覺得沒有感覺，而且很難受，再好的書也讀不進(jìn)去。于是在一個夏夜里，熄燈很久之后，我偷偷溜出宿舍樓，拿著一本書。最后看到宿舍后面的路邊有一盞路燈，對面是女生宿舍，燈下是一個臺階，我就坐在那里。④已記不清有多少個那樣的夜晚了，頭頂孤燈相伴，灑下一片柔和的光。長長的風(fēng)偶爾飄來一絲，吹得身旁的草葉細(xì)細(xì)地響。星光月色都被身后的樓房阻擋了，只有這一盞燈還亮著，只有這本書還翻開著，只有我還醒著。⑤后來畢業(yè)，然后就是輾輾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在世事的風(fēng)塵勞碌中，讀書的時間越來越少，仿佛心境全然改變?？墒敲康剿?，還是習(xí)慣性地拿本書，心思卻不知飄忽到何處。剛參加工作的時候，住在工廠的宿舍里，很大的一個屋子，三個人。我的床在一個角落，每到夜深，當(dāng)室友的鼾聲響起，我便擰亮床頭那盞小小的臺燈，讓它只照著我的那一角黑暗。那時看的多是薄薄的雜志，看那些小小的文章。在文中那些尋常的煙火人生里，努力去找尋能貼進(jìn)我心靈的東西。⑥有時候會遙思古人燈下讀書，月影小窗，一燈如豆，那一幅讀書的剪影該會有直入人心的魅力。雖然已無復(fù)古人之風(fēng)，可在屬于我屬于書的那些夜里，總會有一些心緒是與古人相通的吧。就像一個朋友曾給我講，他在工地上當(dāng)力工的時候，每天都干活到很晚，匆匆吃過飯，別的工友或鼾聲如雷或出去游蕩，他就躺在大通鋪上，借著一點燈光看一本從家里帶的書。他說多年以后，那些苦那些累都已淡忘，只有那看書的情景仍歷歷在目柔柔在心。我想，那樣時刻那樣的一個身影，也應(yīng)是有著一種魅力吧。⑦在一人一燈一書的夜里，別的都會悄然隱退，世界上只有那一點光、一卷豐盈和一縷思緒。那樣的晚上，放下書，熄了燈，便會有一枕恬然而帶著書香和希望的夢在等候。⑧在學(xué)校的網(wǎng)站論壇上，有個男生發(fā)貼說：我記得那時，在深夜里，總有個人在樓后的路燈下看書，我每次站在窗前就能看見。也不知是哪個年級的同學(xué)，也不知看的是什么，總之很專注的樣子。那個身影，曾給了我許多感動和力量。⑨下面不少人跟貼，也有人說一樣注意過那個身影。一個女生說：是啊是啊，我也看到過，一盞路燈，一個坐在臺階上的讀書人，像一幅剪影，真是美極了!⑴根據(jù)文意，下列選項中對文章理解錯誤的一項是（）A.“我”之所以認(rèn)為最初在熄燈后看書沒有感覺是因為太過拘束難受，不如在路燈下悠閑自在。B.第②段說“讀也只是一種狀態(tài)”指作者小時候的夜讀內(nèi)容已經(jīng)不記得了，但是那種夜讀的美好感受還在。C.“我”熱愛在“一人一燈一書的夜里”讀書，是因為我醉心于古人的讀書形式，想讓讀書更有有復(fù)古意味。D.作者以孤燈夜讀為線索，追憶自己不同階段的夜讀經(jīng)歷，以表現(xiàn)自己對獨自夜讀，獨自思考的生活方式的熱愛。⑵根據(jù)文章內(nèi)容，將文中其他不同場合的“孤燈小卷”的夜讀概括出來。夜讀一：小時候點蠟燭倚枕夜讀夜讀二：夜讀三：夜讀四：朋友在工友熟睡后大通鋪上就燈夜讀⑶結(jié)合加點詞語，賞析下面句子的妙處?？墒窃趽u曳著微黃的燭光里，每一個字都生動得像要開出花來。⑷文章第④段劃線句子屬于描寫？有何作用？9、閱讀《智能汽車時代的魅力》，完成問題。智能汽車時代的魅力①無人駕駛汽車也叫智能汽車，它是運用計算機及車身上的硬件設(shè)備，經(jīng)過周密計算后代替人腦人眼開車的模式。以谷歌無人駕駛車為例，其車身裝有激光測距儀、定位設(shè)備、雷達(dá)及攝像頭，以感知障礙物的距離、大小、移動速度等，并據(jù)此分辨機動車、自行車、行人以及信號燈。此外，車身內(nèi)部和外部都配有感應(yīng)器，以確保360°無死角觀察。無人駕駛車的車身后部裝有整輛汽車的“大腦”，它將實時收集到的數(shù)據(jù)與谷歌地圖及其定位系統(tǒng)的數(shù)據(jù)整合，繪制出三維地圖，從而確定汽車所在位置及前方障礙物位置，并給出行車指令。為確保安全，谷歌無人駕駛車配有兩套發(fā)動機，發(fā)動機蓋和保險杠及柔性擋風(fēng)玻璃由可壓縮泡沫材料制成，以降低事故中汽車的沖擊力。②通過對車輛智能化技術(shù)的研究和開發(fā)，可以提高車輛的控制與駕駛水平，保障車輛行駛的安全暢通、高效。對智能化的車輛控制系統(tǒng)的不斷研究完善，相當(dāng)于延伸擴展了駕駛員的控制、視覺和感官功能，能極大地促進(jìn)道路交通的安全性。智能車輛的主要特點是以技術(shù)彌補人為因素的缺陷，使得即便在很復(fù)雜的道路情況下，也能自動地操縱和駕駛車輛繞開障礙物，沿著預(yù)定的道路軌跡行駛。③作為新生事物，谷歌無人駕駛車目前仍存在諸多盲點，如泊車還需要人工完成，在谷歌地圖未識別的區(qū)域便無法行駛，輪胎上的感應(yīng)器在雨雪天無法識別地面交通標(biāo)識，計算機完全按照交通法規(guī)開車，遇到特殊情況需要變通的時候還要靠人工完成等等。④無人駕駛車的安全性是爭議焦點。無人駕駛車以電腦程序操控，如果發(fā)生病毒、斷網(wǎng)、死機等問題，危險性就大大增加了。有人擔(dān)心黑客會攻擊無人車的電腦程序，蓄意制造交通事故。最重要的是，在人口密度很大的城市，無人駕駛汽車能否在最短的時間內(nèi)將路面上數(shù)量龐大的人和車進(jìn)行分辨并發(fā)出指令、地圖能否對快速變化的城市道路及時做出更新、計算機系統(tǒng)如何適應(yīng)交通法規(guī)等一系列問題也尚待進(jìn)一步探討。⑤當(dāng)然，無人駕駛系統(tǒng)的積極意義也是顯見的。據(jù)統(tǒng)計，目前的交通事故中，有40%是由于酒駕、疲勞等人為因素造成的，無人駕駛車則可以避免此類事故的發(fā)生，老人和殘疾人也可以更自由地出門。完全使用電能的無人駕駛車將代替汽油車，減少污染、節(jié)約能源。今后，無人駕駛車也不單單會成為人們的出行工具，而是成為人們自動化生活的一部分。無人駕駛車還有望繼續(xù)向更智能的方向發(fā)展，例如圖像、聲音識別，與紅綠燈及其他無人車聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)路況共享等。⑥無人駕駛車不僅代表著技術(shù)的進(jìn)步，而且體現(xiàn)出了人類對于科技創(chuàng)新的不懈追求。從卡爾·本茨發(fā)明第一輛汽車開始，從木質(zhì)到金屬，從燃油到電力，汽車的變革從未停止。從目前看來，無人駕駛車有些顛覆人們的思維邏輯，但也許它就代表著汽車發(fā)展的方向和自動化生活的未來，如同電腦把人們從紙質(zhì)資料中解放出來一樣，將把人們從道路駕駛壓力中解放出來。⑴下列表述不符合文意的一項（）A、本文主要的說明順序是邏輯順序。B、智能車輛的主要特點是以技術(shù)彌補人為因素的缺陷，在任何行駛環(huán)境中，都無需人員操作。C、谷歌無人駕駛車目前雖然存在諸多盲點，但未來仍有可能將人類從道路駕駛壓力中解放出來。D、完全使用電能的無人駕駛車將代替汽油車，減少污染、節(jié)約能源，將成為人們自動化生活的一部分。⑵結(jié)合選文內(nèi)容，將下面橫線填寫完整。智能汽車的特點（高科技）———谷歌無人駕駛車目前仍存在諸多盲點—————————汽車的變革從未停止⑶第⑥段運用的說明方法，它的作用是什么？10、名著閱讀⑴判斷題（正確打“√”，錯誤打“×”）《繁星》《春水》的作者是中國現(xiàn)代女作家冰心，她在作品中把愛情視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌。（）“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了?！边@首小詩告誡人們做人處世應(yīng)當(dāng)謙虛，切勿驕傲。（）（）⑵按要求答題老頭子笑了笑，眼珠往心里轉(zhuǎn)了兩轉(zhuǎn)。他怕祥子的話有鬼病，萬一那三十塊錢是搶來的呢，他不便代人存著贓物。他自己年輕的時候，什么不法的事兒也干過；現(xiàn)在，他自居是改邪歸正，不能不小心，而且知道怎樣的小心。祥子的敘述只有這么個縫子，可是祥子一點沒發(fā)毛咕的解釋開，老頭子放了心?！霸趺崔k呢？”老頭子指著那些錢說。“聽你的！”“再買輛車？”老頭子又落出虎牙，似乎是說：“自己買上車，還白住我的地方？！”“不夠！買就得買新的！”祥子沒看他的牙，只顧得看自己的心。借給你？一分利，別人借是二分五！”祥子搖了搖頭。這段文字節(jié)選自老舍的《駱駝祥子》，文段中與祥子對話的老頭子是（人物），結(jié)合小說內(nèi)容，概括老頭子性格特征。11、非連文本閱讀【材料一】2015年北京高中生的體檢合格率僅為一成。北京一所大學(xué)，3500人軍訓(xùn)期間，累計看病人次達(dá)到6000余次，不少學(xué)生暈倒。“中國青少年體質(zhì)健康論壇”上出示數(shù)據(jù)：四分之一的城市男生是“胖墩”。眼睛近視比例，初中生接近60％，高中生為76％，大學(xué)生高達(dá)83％。【材料二】①由于生活水平的提高和營養(yǎng)意識的缺乏，青少年中普遍存在暴飲暴食、不吃早餐、偏食、挑食等不良飲食習(xí)慣，嚴(yán)重影響了孩子的健康，肥胖、貧血接踵而來，甚至引起慢性病。②生活環(huán)境產(chǎn)生了極大的變化，現(xiàn)代人出入多以車代步、上下樓乘電梯，大大減少了活動量；且電視、電腦的普及讓孩子看電視、玩游戲的時間過長，活動量嚴(yán)重不足，致使孩子體質(zhì)下降。③隔代教育極大影響了學(xué)生的體質(zhì)健康，爺爺奶奶溺愛孫兒孫女是我國的一種普遍現(xiàn)象，在北京70％的兒童接受著隔代教育。④青少年承受巨大的考試和升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)時間長，睡眠不足，減少了體育鍛煉時間。【材料三】中日學(xué)生鍛煉情況對照表鍛煉情況每天鍛煉2小時每天鍛煉3小時參加課外體育活動中國6.3％1.3％8％日本21.3％20.2％65.4％【材料四】2006年12月20日，教育部、國家體育總局和團中央聯(lián)合發(fā)出通知，要求從2007年開始，開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動?！锻ㄖ分刑岢龅目谔柺牵骸敖】档谝弧薄斑_(dá)標(biāo)爭優(yōu)，強健體魄”“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。福州市2018年體育中考首次實行實分制，投檔計分方式由等級制改為分?jǐn)?shù)制，滿分投檔分為10分，其中必考類滿分4分，選考類兩項，每項滿分3分。（1）從[材料三]中，你獲得了有關(guān)中國學(xué)生的什么信息?請用一句話表述。（2）根據(jù)所給的材料，下列理解不正確的一項是（）A.材料一看出中國青少年體質(zhì)健康問題不容樂觀。B.孩子得了肥胖、貧血等疾病與暴飲暴食、不吃早餐、偏食、挑食等不良飲食習(xí)慣有一定關(guān)系。C.在北京70％的兒童接受著隔代教育，因此學(xué)生的體質(zhì)健康主要原因是隔代教育。D.材料四說明國家與地方都非常重視學(xué)生的體育運動。（3）根據(jù)[材料二]，請寫出影響青少年體質(zhì)健康的原因。(任寫兩個)12、作文在成長的道路上，你一定經(jīng)歷過許多事情，有進(jìn)步的喜悅，成功的自豪;也有落后的沮喪，受挫的煩惱；還有……請結(jié)合自己的切身體驗，以“______的滋味”為題，寫一篇記敘文。要求：⑴感情真摯，文體不限(詩歌除外)，不少于600字；⑵不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；⑶書寫正確、工整，卷面整潔。福清市2018屆初三語文基礎(chǔ)適應(yīng)性練習(xí)（六）參考答案⑴此地空余黃鶴樓白云千載空悠悠⑵芳草萋萋鸚鵡洲日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是⑶曉駕炭車輾冰轍市南門外泥中歇⑷大漠孤煙直，長河落日圓⑸晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲⑹日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁⑺自非亭午夜分，不見曦月⑻巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳⑼夕日欲頹，沉鱗競躍⑽自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者A.lòuchèn庸酌BAB.sùshuāi匿載C.jiùfān繁斕D.hètuān瀕礴它所以另外起名洛陽橋。3.惟妙惟肖因地制宜井然有序束手無策變化多端4、ABC5、（1）“和聽到”（2）缺必要的賓語"意識"；（3）前后不一致，一面和兩面不搭配，應(yīng)去掉后面的"是否"。（4）去掉“從”“中”（5）在句號前加“的需要6、（1）B（有蒼涼悲傷之感，暗示詩人內(nèi)心的激憤和抑郁）（2）奇特壯麗或雄奇壯美孤寂或孤獨、寂寞、悲傷（3）示例：黃沙莽莽，無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠(yuǎn)眺，一縷孤煙勁拔堅韌、剛直有力地升騰在天盡頭，俯首遠(yuǎn)瞰，橫貫浩瀚沙漠的黃河邊，蒼茫地掛著一輪圓圓的落日。7、⑴睡覺考慮、想到共同、一起只是全、都水氣凝成的冰花全酒杯⑵D⑶到這里談笑的都是淵博的大學(xué)者,交往的沒有知識淺薄的人。我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞它，而不可輕易地玩弄它啊。⑷“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！薄办F凇沆碭，天與云與山與水，上下一白?！雹伞伴e”，有貶謫的悲涼，還有漫步的悠閑、賞月的欣喜、樂觀豁達(dá)的感情；“癡”，有癡迷山水的閑情雅致、超凡脫俗的高潔情懷，還有淡泊孤寂的獨特個性。8、⑴C⑵大學(xué)時路燈臺階夜讀。畢業(yè)后擰亮床頭臺燈夜讀。⑶用“開出花來”，突出文字的優(yōu)美，生動形象地寫出孤燈下，書中文字對我的吸引力，讓人心花怒放（感受到書帶給“我”心靈的愉悅和美好）。⑷景物描寫。營造出靜謐（寧靜）幽暗的氛圍，烘托我孤燈下讀書的愜意、享受，為文章結(jié)尾的發(fā)帖埋伏筆（作鋪墊）。9、⑴B⑵無人駕駛車的安全性是爭議焦點無人駕駛系統(tǒng)的積極意義汽車的變革從未停止⑶舉例子更加具體有力說明了無人駕駛車技術(shù)的進(jìn)步，人類對于科技創(chuàng)新的不懈追求。10⑴×√×⑵劉四（或：劉四爺）極端的自私自利，世故奸猾，殘忍霸道11、（1）中國學(xué)生鍛煉的人數(shù)所占的比例極小。（或日本學(xué)生鍛煉所占的比例比中高學(xué)生高出很多。）（2）C（3）飲食習(xí)慣不好；生活環(huán)境產(chǎn)生極大變化；隔代教育；巨大的考試和升學(xué)壓力。12、作文寫作指導(dǎo)▲對“滋味”的理解——深挖滋味的內(nèi)涵。“滋味”本義是“味道”，比喻義是“某種感受”。即可以理解為在自己的成長歷程中，一些人和事所給你的真切、深刻、難忘的體驗和感受，從而啟發(fā)了你在某方面的認(rèn)識和收獲。就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住“滋味”的深刻內(nèi)涵，掘而深之，那文章的立意就會高人一籌。如：《棉花糖的滋味》，作者不僅寫出了棉花糖本身的甜甜的滋味，更難得的是棉花糖的滋味還寄托了對阿姨的懷戀和時刻提醒我我也要像阿姨那樣，盡我的能力去幫助有需要的人。有三點要注意：⑴緣事生感必須敘寫一個中心事件，或圍繞一個中心敘寫一組事件，在此基礎(chǔ)上生發(fā)出自己的內(nèi)心感受。而且，只有事件敘寫得“厚實”，生發(fā)的感受才會“真切”。那種通篇無事、跟著感覺走的文章只會給人以無病呻吟、為賦新詞強說愁之感。參考：《踢足球的滋味》、《批評的滋味》⑵多法生感對于“感受”的生發(fā)，既可先“事”后“感”，卒章生發(fā)，升華情感；也可將“感受”融化在“事件”的敘寫過程之中，“生發(fā)”于無痕。參考：《咖啡的滋味》⑶用足描寫細(xì)節(jié)才可以動人，因此必須用敏銳的觸覺去捕捉，用細(xì)膩的筆觸去描寫生活中那些讓人的心靈為之一顫的場景、畫面、鏡頭，讓讀者的心弦在你柔柔地?fù)芘庐a(chǎn)生出共鳴，這樣才能收到“平凡的人給我以最多感動”的構(gòu)思之效。參考：《眼淚的滋味》、《得過且過的滋味》▲應(yīng)如何補題？——題好文一半，補題是關(guān)鍵！（力求新穎，發(fā)揮補題創(chuàng)意

）在半命題作文的寫作中，有效補題是關(guān)鍵。半命題作文有題眼的限制，又在選題上給予了一定的自由。補題的內(nèi)容直接決定了作文的內(nèi)容，補題的水平直接決定了作文水平。要使自己的補題富有新意，一是要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同層面；二是要善于把握題目的引申義，學(xué)會從“深”處或“高”處補題。《＿＿的滋味》這一文題，如果匆匆填上“咖啡”、“中藥”、“甲魚”、“黃瓜”，且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，寫出《打工的滋味》、《得獎的滋味》、《當(dāng)干部的滋味》、《掏污水溝的滋味》，則既深又新。再進(jìn)一步，如能逆向填題：《作弊的滋味》——心驚肉跳，《說謊的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。求新的愿望當(dāng)然值得鼓勵，但不能為求新而求新，那樣反而會弄巧成拙。要寫好“滋味”，有以下兩種構(gòu)思：1．寫體驗類的《批評的滋味》《失戀的滋味》《遲到的滋味》《踢足球的滋味》《與你斗嘴的滋味》《失敗的滋味》《被低看的滋味》《牽手的滋味》參考：《打工的滋味》《得獎的滋味》《當(dāng)班干部的滋味》《作弊的滋味》《說謊的滋味》小結(jié)這類補題的特點：根據(jù)一次或一組親身體驗寫出感受到的“滋味”。2．寫感懷類的《柿子的滋味》《咖啡的滋味》《思念的滋味》《幸福的滋味》參考：《冰激凌和汗水的滋味》小結(jié)這類補題的特點：根據(jù)一種情感寫出對人或事的體驗和感受到的“滋味”?！痉段囊弧渴磷拥淖涛督衲甑氖磷佑稚鲜辛?，那一個個小紅燈籠似的柿子總能讓我想起我的家鄉(xiāng)。那是怎樣一段歡快的日子?。。ā霸鯓印币辉~，落筆突然，引人閱讀。）以前，爸爸的祖輩們都是住在這“羅屋村”的。這里是連接另兩個鎮(zhèn)的交通樞紐，所以屋前人來車往。記憶里，那是多美的一幢房子?。∫黄B一片的瓦，稍顯發(fā)黃的墻壁，厚實的頂梁柱，這些無不讓我感到一種純樸美。（勾勒記憶中的故鄉(xiāng)，選景非常有代表性。）我天生就嘴饞，那時也沒有香蕉、龍眼這些水果，奶奶便告訴我，門前那一棵柿子樹上會結(jié)很甜很甜的柿子。于是，天真的我便成天坐在門檻上望著柿子樹，幻想著哪一天樹上結(jié)出一大堆甜甜的柿子。（童趣一：幻想柿子。）房子前面有一片空地，再往前走便有一座獨木橋，那木頭可真粗；而至于當(dāng)時怎么會有膽量走過去，現(xiàn)在可都忘了。橋的對岸時常有拉車的農(nóng)夫經(jīng)過，他們累了也會到我們家來喝點水，一來二往，他們中的人就知道門檻上有個等柿子熟的小屁孩兒。他們中有人便問：“小娃子，你要那么多柿子做什么?。俊蔽姨痤^，眨一眨眼睛，大聲說：“我要拿給他們吃，還要拿去賣，我得了錢要建一座漂亮的房子在這！”（童趣二：對柿子的期待。）終于柿子熟了，也不知等了多久了。我跑著叫奶奶和叔叔來摘柿子，望著那橘紅色的柿子，我狠狠地咬了一口，汁水從嘴角滑落、滴下。那味道似乎的確是十分的甜。（童趣三：吃柿子，感受柿子的滋味。）然而，不幸的是，兩個鎮(zhèn)子另修了一條公路，這原來繁華的道路沉靜了下來，幾乎沒有人再走這條路了。而爸爸也把我和奶奶接到了城里。我問爸爸：“這棵柿子樹怎么辦呢？柿子熟了沒有摘會壞的。”爸爸沉默了一會兒，說：“這，等柿子熟了你回來摘怎么樣？”可是他的話落空了，我們離羅屋村越來越遠(yuǎn)了，跨過了省區(qū)，我再沒回去過。（文似看山不喜平！行文有轉(zhuǎn)折：離開柿子，初見對故鄉(xiāng)的情感。）多少個不眠的夜晚，望著窗外路邊慘淡的燈光，這里沒有柿子樹，也沒有一個小孩在樹下盼著一次去旅游，去了一個沒被人開發(fā)的地方，這里有潺潺流動的小溪，有郁郁蔥蔥的樹林，還有，還有一片柿子樹在這兒，我跟爸爸說：“爸，我們回羅屋村看一看吧！”爸爸竟很快回答道：“清明，清明節(jié)我們一定回！”（再見對柿子對故鄉(xiāng)的情感。）……再次回到這兒，獨木橋也變成了水泥橋，是木頭朽了呢，還是折了？我不知道。那原本結(jié)實的頂梁柱斷了，天花塌下來了。我看見爸爸眼神黯淡，我又忽地想起小時候說的話，我踱出了房子。這棵柿子樹沒倒，但葉子已枯黃、掉落，它已經(jīng)死了吧？（照應(yīng)前文，重回故鄉(xiāng)再遇柿子，心生物是人非之感。）柿子是什么滋味？商店里買來的柿子是那么的苦，竟沒能絲毫打動我！我無數(shù)次地問自己：什么時候能再嘗到那柿子的味道？點評：這是篇非常成熟的自述性散文，寫得非常有情趣，感情真摯，真正借“柿子”這一物并以之為線索組接文章，寫出了自己真實的感受——對故鄉(xiāng)濃濃的思念和特殊的情感。作者的情感非常細(xì)膩，線索的設(shè)置與組織材料的技巧掌握非常好?！痉段亩颗u的滋味回顧那些流逝的歲月，總有那么一些人，以一種別樣的方式留在我的記憶中，他們都是批評過我的人。（這種開頭看似平平，但可以好好借鑒。）幼兒園由于父母工作忙，從我記事起就是在幼兒園生活，一周回兩次家。幼兒園里的飯畢竟不如家里的好吃，我一天三餐總有那么一餐不愿意吃，終于有一天，幼兒園的老師抓住我的手，生氣地說：“你再不吃飯，叫你再不吃飯，我就把你關(guān)進(jìn)地下室去，讓老鼠吃掉你！”現(xiàn)在回想起來真是一點也不嚴(yán)厲，但那時年幼的我嚇壞了。所以完全不明白那時老師看到我大口吃飯所露出的微笑是什么含義。（敘事簡潔，將小時候的感受與現(xiàn)在的感受一同呈現(xiàn)。）小學(xué)有那么一天，老師在班上大發(fā)雷霆——為了幾個沒有完成作業(yè)的同學(xué)。我低著頭坐在那里，暗自慶幸自己早已完成“接下來看他們要受什么罰了……”我心里這么想著的時候，老師的一句話讓我心涼了半截，她說：“這幾個同學(xué)的組長站起來?！蔽夷憫?zhàn)心驚地站起來，怎么也不相信我聽到的下一句話：“組長替這些人抄罰寫?！薄安还?！這不公平！”我站在教室外抄著那看似永遠(yuǎn)也抄不完的句子，心中全是憤怒：“我分明寫完了！為什么要我抄？”就在我抄了一篇又一篇，心情慢慢平靜下來的時候，老師走了過來，說了讓我難忘的一段話：“你作為組長，為什么不檢查他們的作業(yè)呢？他們不會，為什么你不幫助他們呢？如果你一直這么自私，這個組長就別當(dāng)了?！北M管她說得如此嚴(yán)厲，但我分明聽到了嚴(yán)厲背后的道理：對別人負(fù)責(zé)。（敘事時寫出了細(xì)節(jié)和微妙的心理，真實可感，而且寫了感受和教益——對他人負(fù)責(zé)。）初中她是一位剛剛畢業(yè)，初次執(zhí)教的大姐姐，為了提高同學(xué)們的成績，什么辦法都用了。直到有一天，她宣布全班考前十名的同學(xué)可以隨便挑選喜歡的座位時，全班對她的怒氣達(dá)到了頂峰。那時的我們，竟然決定在她的課上集體沉默以示抗議。那堂課是在令人難受的氣氛中度過的，一次次尷尬的沉默，一顆顆低垂的頭……直到她氣憤的批評割開空氣：“你們就是這樣上課的嗎？！你們會不會說話？就算對我不滿也不用這樣。年紀(jì)輕輕的，這樣報負(fù)人，你們的品德上哪去了……”她沒有說完，因為她哭了。淚水從臉頰上滾落下來，她哽咽著一遍遍說：“我是為你們好呀……”這次的批評落下來，我真正被觸動了。從那以后，我試著去寬容他人的錯誤，因為我明白：一次不懷好意的報負(fù)，會讓關(guān)心我們的人受傷。（敘事的原委與細(xì)節(jié)交代清晰，因而感受才真切。）前些天，媽媽又批評了我，我聽著這樣的批評，感受著批評的滋味，從苦中嘗出了甜味，我突然明白了：能這樣批評我的人，都是關(guān)愛我的人。（看似若可若無的補筆，卻升華了主題與格調(diào)，寫出了批評之后的真正意義——關(guān)愛?。c評：這是一篇結(jié)構(gòu)明晰有利于借鑒模仿的好作文。優(yōu)點有三：一是板塊式結(jié)構(gòu)，以時間為緯，圍繞“批評”來選材，寫出了“批評的滋味”之真情實感；二是敘事簡潔，詳略恰當(dāng)，無一字可增刪，尤其心理、語言描寫細(xì)膩；三是文意有升華，對“批評”理解由淺入深，從起初的“怕”至“不理解（怒）”，從“感受寬容”至“感受關(guān)愛”，完成了立意向深刻而新穎的超越?！痉段娜繛閶寢屜搭^的滋味春日里，陽光和煦。窄窄的街道與低低的屋頂上鋪上了一層朦朧的金紗。媽媽在廚房里揮動著鏟子為我制作一道精美的菜肴，而我則在院子里的小木凳上悠閑地看著書，好不愜意！伴隨著飄逸而來的陣陣菜香味，我有些坐立難安了。在忍受了幾分鐘的折磨之后，我終于離弦之箭般沖到了廚房。就在我準(zhǔn)備嘗一口媽媽端來的菜時，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽的手上油油的——這大概是做菜的緣故吧。我的目光不由得慢慢上移：媽媽的臉上也飄動著油煙，頭發(fā)也油膩膩地結(jié)在了一塊兒。我突然從心里冒出了個想法：幫媽媽洗洗頭吧！于是，我放下手中的筷子，徑直走進(jìn)院子。我將小木凳移到小花盆旁，向臉盆中倒進(jìn)冷水和熱水，調(diào)到最讓人舒服的溫度后，便把在一旁不解的媽媽拉過來坐下。我笑著對媽媽說：“媽，我為您洗洗頭吧！”媽媽在一瞬間的驚詫之后，報之以一臉的微笑……我今年十六歲了，長這么大還沒為別人洗過頭，這可是我的初次體驗。我將毛巾緩緩浸濕后，解開媽媽的頭繩，有些油膩又夾雜著些白絲的頭發(fā)竟讓我從心底涌出一陣隱隱的疼痛，鼻子也禁不住發(fā)酸。我將媽媽的頭輕輕地按低一點，用溫暖濕潤的毛巾浸濕媽媽的長發(fā)，然后擠了些洗發(fā)精，用手輕揉了一會，輕輕涂抹在媽媽的頭發(fā)上。我用短短的指甲和柔柔的小手輕輕地為媽媽搓揉著，一會兒媽媽的頭上就戴上了一頂純白色的帽子，我用嘴輕輕一吹，只見空中竟浮起一個個泡泡，在陽光的照耀下，五光十色，恰似一個個彩虹寶寶………我用清水沖洗著媽媽的頭發(fā)，隨著媽媽的頭發(fā)漸漸柔順，我的心情莫名地清朗起來。我用干毛巾搓干媽媽的頭發(fā)，為她輕輕地梳著披肩的長發(fā)。陽光照在我和媽媽的身上，暖洋洋的。媽媽轉(zhuǎn)過身來，伸手撫摸著我的頭：“孩子，你長大了！”隨后，媽媽極享受地仰起她美麗的面龐，兩顆晶瑩的珍珠脫線似地滴落在我的臉上。藍(lán)天上，云朵在飄；庭院里，花朵在笑。嗅著媽媽發(fā)際間散發(fā)出的縷縷清香，我的心田漫過陣陣幸福的滋味。春日里，陽光柔柔的，我的心里甜甜的……【范文四】冰激凌和汗水的滋味盛夏的驕陽依舊如火地烘烤著大地，媽媽依舊問我想不想吃冰激凌，可是今年我改變了回答?，F(xiàn)在天氣再熱，我也不再吃冰激凌，因為……去年暑假，我約了幾個同學(xué)出去玩，從天蒙蒙亮一直玩到烈日當(dāng)空。經(jīng)過商量，中午不回家，就在餐館吃飯。于是一頓胡吃海喝之后，我發(fā)現(xiàn)點的飯菜根本無法吃完，看著滿桌狼藉，幾個人無所謂地?fù)u搖頭，浪費就浪費了吧。我們繼續(xù)爭分奪秒地瘋狂。這時，有人提議去學(xué)校打籃球，大家都表示贊成，于是我們呼啦一下向?qū)W校奔去。路上，我越走越熱，就近在商店里買了一盒冰激凌，吃著它清涼甜爽，真覺得是一種享受。在橋上，我又遇到了他。一輛破舊不堪的木板車，輪與軸之間吱呀作響。車上堆滿了烏黑油亮的煤塊，他拉著這樣一輛煤車，在橋面的上坡上艱難“爬”行。他上身只搭了一件背心，曬得黝黑的皮膚青筋暴起，瘦弱的身板上流滿了汗水，背心早已濕透，粘在他佝僂的背上。與高高疊起的煤堆相比，他簡直就成了螞蟻。橋的坡度并不大，但他的身體幾乎與橋面平行。他的兩臂死死拽住車，為了防止手滑松，他的腰上還系了一條與車相連的粗繩。我不禁為他擔(dān)心：“要是他不小心跌倒了可怎么辦？”于是我走到車后，準(zhǔn)備必要時幫他一把。幸好，我的擔(dān)心沒有成為現(xiàn)實。車仍在緩緩上爬，車后的地上卻清晰可見一行汗滴。終于爬上了坡，我為他松了一口氣，但也許下坡時比上坡更困難，更危險。我突然立住腳。仔細(xì)一想，無論風(fēng)霜雨雪，他都拉著在我可能無法移動半步的車，上坡下坡，叫賣煤炭。日起三更，費力地賺取那微薄的收入，也許還時常捉襟見肘。想我剛才在餐桌上浪費了多少他們乞望不到的佳肴，平時面對豐盛的飯菜，我還不時地作賤?？墒怯钟卸嗌偃顺圆伙栵?，又有多少人為了不餓肚子而拼命掙錢？猛地低頭，冰激凌正融化成水，我臉上的汗水正滴進(jìn)去，吃一口，香甜全無，卻有絲絲苦澀。我回頭告訴他們，我不同他們?nèi)ネ媪??；丶业穆飞?，我一口一口將咸苦的冰激凌吃掉，任憑汗水的滋味在我心中回蕩?！痉段奈濉棵藁ㄌ堑淖涛睹藁ㄌ?，像棉花一樣軟綿綿的，它入口即溶，但它甜甜的滋味刺激著味覺，讓人難以忘懷。放學(xué)后，那個賣棉花糖的阿姨如往日一樣守在學(xué)校門口，一看到同學(xué)們都圍著她要買棉花糖就知道她是一個和藹友善的人。我每次都很想走過去買一個棉花糖，但是我家那時候比較窮，所以我都舍不得掏零用錢買，只能站在保安亭門口看著同學(xué)們嘗了棉花糖后幸福的樣子。十月的秋風(fēng)迎面撲來，我佇立在秋風(fēng)中，沐浴在夕陽光下，看著賣棉花糖的阿姨。啊，那個阿姨向我這邊走來了，她要干嘛。咦，她手上拿著一個很大的棉花糖?！懊妹?，阿姨請你吃棉花糖好不好？”她彎下腰，撫摩著我的頭說?！翱伞墒俏覜]錢。”“是阿姨請你吃，不用錢的，拿去吧！”她微笑著說。于是，我把插在口袋里的雙手緩緩地伸出來接過阿姨手上的棉花糖。在我出碰到阿姨的手的瞬間，我感覺到她雙手的冰冷，只不過她對我的溫暖的微笑使我認(rèn)為這只是一種錯覺。阿姨回去了，還不時轉(zhuǎn)過頭對我揮手，而她的燦爛中帶有一絲勉強的笑容仍然掛在稍微蒼白的臉上。我低頭看著手中的棉花糖，禁不住地嘗了一口，舌頭與棉花糖剎那的接觸后融化了，但那甜甜的滋味，如同蜂蜜一般的味道還留在我的味覺當(dāng)中。我抬起頭望向那個送我棉花糖的阿姨，心里流淌著一股溫?zé)岬呐瘹猓腋杏X到她的善意，她的慈祥，她的真誠，我似乎甚至感覺到她對一個陌生人的關(guān)懷。第二天，我本來狠下心來掏錢去買棉花糖，可是我失望而回。不知怎的，阿姨她今天沒來。我覺得等待。一天，兩天，三天……阿姨好一段時間沒來了。后來，有傳言說她在不久前逝世了。當(dāng)我聽到這個消息，我沒有辦法說服自己去相信，老天爺不可能就這樣把一個如此善良有同情心的人抹殺。現(xiàn)在，每當(dāng)我看到有人賣棉花糖，我都會毫不猶豫地買一個，品著那甜甜的滋味，總會想起阿姨帶給我甜美的回憶，那滋味時刻提醒著我也要像阿姨那樣，盡我的能力去幫助有需要的人?！痉段牧啃腋５淖涛缎腋Ｊ悄洳卦谏羁p隙中調(diào)皮的影子，人們因而感慨幸福的遙不可及。其實，只要我們敞開心靈的門扉，用心感悟，一舉手一投足間都會聆聽到幸福的旋律，帶來那甜甜的滋味。夕陽的余暉斜斜地溜進(jìn)屋子，半開的門內(nèi)傳來熟悉的飯菜香，卸下一身疲倦推開門，照例喊上一聲“我回來了！”家里依舊是那樣溫馨的滋味，媽媽忙碌的身影在廚房與餐廳間來回穿梭，她嘴尖掛著微笑，打量著一桌精心準(zhǔn)備的飯菜，那金黃色的果然是我最愛的馬鈴薯。爸爸翹起腿興致勃勃地談?wù)撝?dāng)天的股市行情，那得意的勁早已揚上了眉梢。尋著煙味，外公望著窗外正建著的大廈犯愁，煙霧縈繞在這個一向正經(jīng)嚴(yán)肅的軍人周圍。“回來啦？今天有什么好玩的事不？”看著他轉(zhuǎn)過去，彎彎的眼角一層層的皺紋，其實也不過是個老頑童。真好！我的家里有濃濃的親情。我記得媽