初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)課件

初中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)流程Cherry1.初中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)流程Cherry1.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法與學(xué)法教學(xué)步驟與活動(dòng)設(shè)計(jì)作業(yè)布置Contents學(xué)生學(xué)情分析板書設(shè)計(jì)課時(shí)分析聽力訓(xùn)練閱讀理解，完形填空2.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)課時(shí)分析本單元是人教版七年級(jí)上冊(cè)中第六單元“I’mwatchingTV.”。本單元的核心話題是學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)并談?wù)撊藗冋谧鍪裁础Ｖ攸c(diǎn)詞匯有：wash,drink,tomorrow,miss,shop,wish,useStudy,young,delicious,house,等，通過該課時(shí)，學(xué)生能夠利用這些單詞和“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來”句型結(jié)構(gòu)去談?wù)摳髯缘挠?jì)劃（Vacationplans包括時(shí)間、地點(diǎn)、路線和活動(dòng)等），以及對(duì)將來的安排（Futureplans），從而培養(yǎng)科學(xué)安排活動(dòng)的意識(shí)。并學(xué)會(huì)用what，when,who,where,howlong,how等拓展句型圍繞未來計(jì)劃進(jìn)行提問和回答。語言知識(shí)和語言技能部分主要是圍繞核心話題設(shè)計(jì)安排了許多聽，說，讀，寫的任務(wù)活動(dòng)，來不斷豐富鞏固這一話題的詞匯及習(xí)慣短語。3.課時(shí)分析本單元是人教版七年級(jí)上冊(cè)中第六單元“I’mwatc學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生已具備初步的口語交際及表達(dá)能力，掌握了一定的詞匯，思維活躍，善于模仿，能夠進(jìn)行對(duì)話編寫和獨(dú)立思考喜歡在教師啟發(fā)下進(jìn)行獨(dú)立思考喜歡合作探究式學(xué)習(xí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以學(xué)生興趣為主導(dǎo)開展輕松快樂的教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化合作意識(shí)，鼓勵(lì)積極思考，參與互動(dòng)學(xué)情分析年齡特征學(xué)習(xí)風(fēng)格基本定位4.學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生已具備初步的口語交際及表達(dá)能力，掌握了一定教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)1.詞匯：wash,drink,tomorrow,miss,shop,wish,useStudy,young,delicious,house,等，2.

語法:①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來的用法②用what,when,where,who,how等對(duì)句中的事件、時(shí)間、地點(diǎn)、人物等提問。------Whatareyoudoing?-----I’mgoingtoHainanforvacation.

Howlongareyoustaying?-----I’mstayingforsixdays.1.培養(yǎng)學(xué)生能夠科學(xué)合理地安排假期計(jì)劃的意識(shí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2.能在描述自己的計(jì)劃時(shí)激起學(xué)生更加熱愛祖國的美好河山，貢獻(xiàn)自己的力量KnowledgeAimAbilityAimEmotionAim通過這節(jié)課，學(xué)生能夠1.運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)談?wù)撜谧龅氖虑椤?.能夠正確運(yùn)用What,Howlong引導(dǎo)的特殊疑問句3.能夠用自己在本單元中所學(xué)的語言內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際對(duì)話與應(yīng)用。5.教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)1.詞匯：wash,drink,教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.通過學(xué)習(xí)詞匯和句型讓學(xué)生學(xué)會(huì)書寫和設(shè)計(jì)假期計(jì)劃2.掌握好重點(diǎn)句型：Whatareyoudoingfor…3.要掌握be+doing不僅表示正在發(fā)生的動(dòng)作，還常常用來談?wù)撐磥淼挠?jì)劃和活動(dòng)難點(diǎn)1.能夠辨析出be+doing表示正在進(jìn)行的情況或表將來的情況2.學(xué)會(huì)用what，when,who,where,howlong,how等拓展句型圍繞未來計(jì)劃進(jìn)行提問和回答6.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)6.教法與學(xué)法☆教法1.交際教學(xué)法2.任務(wù)型教學(xué)法3.視聽教學(xué)法☆學(xué)法1.要求學(xué)生采用先自主學(xué)習(xí)的方式，能根據(jù)需要進(jìn)行有目的預(yù)習(xí)，使其對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容起補(bǔ)充作用2.學(xué)習(xí)過程中要求學(xué)生形成合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生積極思考，善于抓住英語交流的機(jī)會(huì)。7.教法與學(xué)法☆教法7.教學(xué)步驟Step1Step2Step3Step4Step5學(xué)生

PracticeGrammarFocusWarming-upandrevision

Presentation

Focusonstudentbook

8.教學(xué)步驟Step1Step2Step3Step4St教學(xué)步驟與活動(dòng)設(shè)計(jì)Activity:

freetalk

3’鼓勵(lì)學(xué)生用之前學(xué)過的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)自由談?wù)?復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài))

guessing1’老師出示一些動(dòng)作圖片，讓學(xué)生來猜

Brainstorm

2’（Collectthenamesofactivitieswhichsaidbystudents

）Purpose:

以競賽的形式復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)詞詞組，鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí)；同時(shí)以舊帶新，導(dǎo)入新課的教學(xué)。Activity:

Watchavideo:Let’stravel.

3’通過卡通歌曲引入新課教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來有初步意識(shí)，便于其后的教學(xué)

Newwords&phrasespresentation

7’（教師在黑板上羅列出新詞匯和短語，由圖片呈現(xiàn)新句型。現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的形式在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)，所以學(xué)生在表達(dá)上并不會(huì)吃力。

Purpose:視頻教學(xué)可以提升學(xué)生的興趣，加深記憶印象，進(jìn)而為新單詞、新句型的呈現(xiàn)營造輕松的氛圍Step1warming-upandrevision6’Step2presentation10’9.教學(xué)步驟與活動(dòng)設(shè)計(jì)Activity:freetalkLookandanswer

Whatistheboydoing?

Heisswimminginthesea.

10.LookandanswerWhatisthebWhatisthegirldoing?

Sheiscleaningtheblackboard.

11.Whatisthegirldoing?SheisWhatarethestudentsdoing?

Theyaredancing.

12.Whatarethestudentsdoing?Whataretheboysdoing?

Theyareboatingontheriver.

13.Whataretheboysdoing?They教學(xué)步驟與活動(dòng)設(shè)計(jì)Step4GrammarFocus12’Step3Focusonstudentbook5’Activity:pairwork

5’workonsectionB1a鼓勵(lì)同桌之間合作完成單詞和短語連線題，比比眼力和記憶力。workonsectionA1a/1b

同桌間合作完成“活動(dòng)清單”&

listeningpractice

Purpose:同桌間先合作后競賽的形式幫助實(shí)現(xiàn)單詞和短語的滾動(dòng)記憶，確保其后語法教學(xué)順利完成教師向?qū)W生講解be+doing結(jié)構(gòu)表將來的用法Activity:roleplay

4’workonsectionA1c學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演,一問一答，隨機(jī)互換groupwork

6’workonsectionA2c學(xué)生根據(jù)教師所列出的關(guān)鍵句型,對(duì)各自的組員進(jìn)行提問如：whatareyoudoingforvacation，LiChen?句型拓展2’教師緊接著引出what,when,where,howlong等拓展句型Purpose:通過上述兩項(xiàng)活動(dòng)可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來結(jié)構(gòu)的熟練操練能力，句型拓展為寫作和口語表達(dá)打下基礎(chǔ)14.教學(xué)步驟與活動(dòng)設(shè)計(jì)Step4GrammarFocusListeningPart15.ListeningPart15.16.16.17.17.18.18.19.19.教學(xué)步驟與活動(dòng)設(shè)計(jì)Activity:groupwork(makeadialogue)

10’鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來結(jié)構(gòu)，結(jié)合之前學(xué)過的when,what,how,why,where,which

等句型編寫簡短的對(duì)話然后向全班同學(xué)展示，其余同學(xué)則需認(rèn)真傾聽并記下關(guān)鍵信息，為下面的retell

做準(zhǔn)備

individualwork

(retell)

2’

教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本中的grammarfocus所給出的句型，對(duì)上述各小組對(duì)話中所提到的關(guān)鍵信息進(jìn)行提問

e.g:whenaretheygoing?Howlongaretheystaying?Wherearetheygoing？等，Purpose:運(yùn)用拓展句型使口語表達(dá)多樣化，兩活動(dòng)緊密相連進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的用法Step5practice12’20.教學(xué)步驟與活動(dòng)設(shè)計(jì)Activity:groupworkGroupwork:makeaconvesationaaboutthepredentcontinioustense.pleaseusewhen,what,how,why,where,which.pleasefinshtheconversationjustin2minutes.Thenextgroupretellstheconversation.21.Groupwork:21.作業(yè)布置1.Copythenewwords&phrases

-每個(gè)單詞3遍

-每個(gè)短語2遍、句子2遍2.Writeacompositionaboutvacationplan-運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的結(jié)構(gòu)

-需交代清楚時(shí)間，地點(diǎn)，方式，人物以及原因

-題目自擬3.Listeningpractice

-聽sectionA3a跟讀并做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備

Homework22.作業(yè)布置1.Copythenewwords&phr板書設(shè)計(jì)23.板書設(shè)計(jì)23.ThankYou!24.ThankYou!24.初中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)流程Cherry25.初中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)流程Cherry1.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法與學(xué)法教學(xué)步驟與活動(dòng)設(shè)計(jì)作業(yè)布置Contents學(xué)生學(xué)情分析板書設(shè)計(jì)課時(shí)分析聽力訓(xùn)練閱讀理解，完形填空26.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)課時(shí)分析本單元是人教版七年級(jí)上冊(cè)中第六單元“I’mwatchingTV.”。本單元的核心話題是學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)并談?wù)撊藗冋谧鍪裁础Ｖ攸c(diǎn)詞匯有：wash,drink,tomorrow,miss,shop,wish,useStudy,young,delicious,house,等，通過該課時(shí)，學(xué)生能夠利用這些單詞和“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來”句型結(jié)構(gòu)去談?wù)摳髯缘挠?jì)劃（Vacationplans包括時(shí)間、地點(diǎn)、路線和活動(dòng)等），以及對(duì)將來的安排（Futureplans），從而培養(yǎng)科學(xué)安排活動(dòng)的意識(shí)。并學(xué)會(huì)用what，when,who,where,howlong,how等拓展句型圍繞未來計(jì)劃進(jìn)行提問和回答。語言知識(shí)和語言技能部分主要是圍繞核心話題設(shè)計(jì)安排了許多聽，說，讀，寫的任務(wù)活動(dòng)，來不斷豐富鞏固這一話題的詞匯及習(xí)慣短語。27.課時(shí)分析本單元是人教版七年級(jí)上冊(cè)中第六單元“I’mwatc學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生已具備初步的口語交際及表達(dá)能力，掌握了一定的詞匯，思維活躍，善于模仿，能夠進(jìn)行對(duì)話編寫和獨(dú)立思考喜歡在教師啟發(fā)下進(jìn)行獨(dú)立思考喜歡合作探究式學(xué)習(xí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以學(xué)生興趣為主導(dǎo)開展輕松快樂的教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化合作意識(shí)，鼓勵(lì)積極思考，參與互動(dòng)學(xué)情分析年齡特征學(xué)習(xí)風(fēng)格基本定位28.學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生已具備初步的口語交際及表達(dá)能力，掌握了一定教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)1.詞匯：wash,drink,tomorrow,miss,shop,wish,useStudy,young,delicious,house,等，2.

語法:①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來的用法②用what,when,where,who,how等對(duì)句中的事件、時(shí)間、地點(diǎn)、人物等提問。------Whatareyoudoing?-----I’mgoingtoHainanforvacation.

Howlongareyoustaying?-----I’mstayingforsixdays.1.培養(yǎng)學(xué)生能夠科學(xué)合理地安排假期計(jì)劃的意識(shí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2.能在描述自己的計(jì)劃時(shí)激起學(xué)生更加熱愛祖國的美好河山，貢獻(xiàn)自己的力量KnowledgeAimAbilityAimEmotionAim通過這節(jié)課，學(xué)生能夠1.運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)談?wù)撜谧龅氖虑椤?.能夠正確運(yùn)用What,Howlong引導(dǎo)的特殊疑問句3.能夠用自己在本單元中所學(xué)的語言內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際對(duì)話與應(yīng)用。29.教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)1.詞匯：wash,drink,教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.通過學(xué)習(xí)詞匯和句型讓學(xué)生學(xué)會(huì)書寫和設(shè)計(jì)假期計(jì)劃2.掌握好重點(diǎn)句型：Whatareyoudoingfor…3.要掌握be+doing不僅表示正在發(fā)生的動(dòng)作，還常常用來談?wù)撐磥淼挠?jì)劃和活動(dòng)難點(diǎn)1.能夠辨析出be+doing表示正在進(jìn)行的情況或表將來的情況2.學(xué)會(huì)用what，when,who,where,howlong,how等拓展句型圍繞未來計(jì)劃進(jìn)行提問和回答30.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)6.教法與學(xué)法☆教法1.交際教學(xué)法2.任務(wù)型教學(xué)法3.視聽教學(xué)法☆學(xué)法1.要求學(xué)生采用先自主學(xué)習(xí)的方式，能根據(jù)需要進(jìn)行有目的預(yù)習(xí)，使其對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容起補(bǔ)充作用2.學(xué)習(xí)過程中要求學(xué)生形成合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生積極思考，善于抓住英語交流的機(jī)會(huì)。31.教法與學(xué)法☆教法7.教學(xué)步驟Step1Step2Step3Step4Step5學(xué)生

PracticeGrammarFocusWarming-upandrevision

Presentation

Focusonstudentbook

32.教學(xué)步驟Step1Step2Step3Step4St教學(xué)步驟與活動(dòng)設(shè)計(jì)Activity:

freetalk

3’鼓勵(lì)學(xué)生用之前學(xué)過的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)自由談?wù)?復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài))

guessing1’老師出示一些動(dòng)作圖片，讓學(xué)生來猜

Brainstorm

2’（Collectthenamesofactivitieswhichsaidbystudents

）Purpose:

以競賽的形式復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)詞詞組，鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí)；同時(shí)以舊帶新，導(dǎo)入新課的教學(xué)。Activity:

Watchavideo:Let’stravel.

3’通過卡通歌曲引入新課教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來有初步意識(shí)，便于其后的教學(xué)

Newwords&phrasespresentation

7’（教師在黑板上羅列出新詞匯和短語，由圖片呈現(xiàn)新句型。現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的形式在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)，所以學(xué)生在表達(dá)上并不會(huì)吃力。

Purpose:視頻教學(xué)可以提升學(xué)生的興趣，加深記憶印象，進(jìn)而為新單詞、新句型的呈現(xiàn)營造輕松的氛圍Step1warming-upandrevision6’Step2presentation10’33.教學(xué)步驟與活動(dòng)設(shè)計(jì)Activity:freetalkLookandanswer

Whatistheboydoing?

Heisswimminginthesea.

34.LookandanswerWhatisthebWhatisthegirldoing?

Sheiscleaningtheblackboard.

35.Whatisthegirldoing?SheisWhatarethestudentsdoing?

Theyaredancing.

36.Whatarethestudentsdoing?Whataretheboysdoing?

Theyareboatingontheriver.

37.Whataretheboysdoing?They教學(xué)步驟與活動(dòng)設(shè)計(jì)Step4GrammarFocus12’Step3Focusonstudentbook5’Activity:pairwork

5’workonsectionB1a鼓勵(lì)同桌之間合作完成單詞和短語連線題，比比眼力和記憶力。workonsectionA1a/1b

同桌間合作完成“活動(dòng)清單”&

listeningpractice

Purpose:同桌間先合作后競賽的形式幫助實(shí)現(xiàn)單詞和短語的滾動(dòng)記憶，確保其后語法教學(xué)順利完成教師向?qū)W生講解be+doing結(jié)構(gòu)表將來的用法Activity:roleplay

4’workonsectionA1c學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演,一問一答，隨機(jī)互換groupwork

6’workonsectionA2c學(xué)生根據(jù)教師所列出的關(guān)鍵句型,對(duì)各自的組員進(jìn)行提問如：whatareyoudoingforvacation，LiChen?句型拓展2’教師緊接著引出what,when,where,howlong等拓展句型Purpose:通過上述兩項(xiàng)活動(dòng)可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來結(jié)構(gòu)的熟練操練能力，句型拓展為寫作和口語表達(dá)打下基礎(chǔ)38.教學(xué)步驟與活動(dòng)設(shè)計(jì)Step4GrammarFocusListeningPart39.ListeningPart15.40.16.41.17.42.18.43.19.教學(xué)步驟與活動(dòng)設(shè)計(jì)Activity:groupwork(makeadialogue)

10’鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來結(jié)構(gòu)，結(jié)合之前學(xué)過的when,what,h