第五六周教案和安排表Word文檔

中心園大一班周活動(dòng)安排表（第五、六周）時(shí)間：2014.9.28——10.10運(yùn)

動(dòng)早操：《啞鈴操》能跟著音樂(lè)節(jié)奏，整齊有序走十字隊(duì)形變換。2、體育活動(dòng)：《扔沙包》、《跳格子》、《跳房子》等大型器械。3、體育游戲：《磁性人》、《捕蝦》、《小魚(yú)網(wǎng)》領(lǐng)域活動(dòng)健康活動(dòng)：《磁性人》（動(dòng)作發(fā)展）《營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜》（身心）

社會(huì)活動(dòng)：《我是中國(guó)娃》（社會(huì)文化）語(yǔ)言活動(dòng)：《母雞蘿絲去散步》（一）（早期閱讀）《母雞蘿絲去散步》（二）（早期閱讀）科學(xué)活動(dòng)：《多變的水》（物質(zhì)與物質(zhì)）《學(xué)習(xí)2和3的相鄰數(shù)》（數(shù)學(xué)）藝術(shù)活動(dòng)：《解放軍進(jìn)行曲》（一）（欣賞）《解放軍進(jìn)行曲》（一）（演奏）《正方形變變變》（手工）《美麗的海底世界》（繪畫(huà)）區(qū)域活動(dòng)詳見(jiàn)第五六周區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃表游

戲表演游戲：《狐貍和兔子》（一）角色游戲：《串串燒》（一）結(jié)構(gòu)游戲：《十字路口》（五）生

活1、幼兒安靜活動(dòng)，互相換閱圖書(shū)。2、整理幼兒的服裝。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1，班級(jí)新環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置“我長(zhǎng)大了”家園合作1.國(guó)慶后，請(qǐng)家長(zhǎng)調(diào)整好幼兒的作息時(shí)間，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)時(shí)來(lái)園。2.請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字，并教幼兒學(xué)寫(xiě)自己的名字。3.請(qǐng)家長(zhǎng)周二下午把被子等帶回家洗曬。東莊中心園大<一>班第五、六周區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間：2014.9.28——10.10區(qū)域名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容及材料提供活動(dòng)目標(biāo)語(yǔ)言區(qū)《母雞蘿絲去散步》材料提供：圖畫(huà)書(shū)。學(xué)習(xí)對(duì)圖畫(huà)書(shū)中的畫(huà)面進(jìn)行細(xì)致觀(guān)察對(duì)比。了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程?？茖W(xué)區(qū)★《沉與浮》材料提供：鐵釘、玻璃珠、泡沫、木塊等觀(guān)察并記錄物體的沉浮現(xiàn)象，探究沉浮轉(zhuǎn)化的方法。初步了解與物體沉浮相關(guān)的因素。音樂(lè)區(qū)《解放軍進(jìn)行曲》材料提供：鼓，碰鈴，雙響板等能看圖譜用樂(lè)器演奏樂(lè)曲。探索各種配器方案。操作區(qū)《滾圈》材料提供：塑料圈和鐵圈等。1．培養(yǎng)幼兒會(huì)滾圈邊小跑。美工區(qū)《雙正方形變變變》材料提供：紙張，水彩筆，各種黏貼裝飾材料等。1．培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。2．養(yǎng)成耐心、細(xì)致的做事習(xí)慣。觀(guān)察與推進(jìn)：孩子們對(duì)區(qū)域的興趣仍然濃厚，每個(gè)區(qū)域孩子們都樂(lè)意參加，但是在區(qū)域過(guò)程和結(jié)束時(shí)還存在一些現(xiàn)象。1.偏區(qū)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，入?yún)^(qū)時(shí)會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶的現(xiàn)象。2.在區(qū)域的過(guò)程中音量有些過(guò)大，影響到了旁邊的幼兒。3.區(qū)域結(jié)束時(shí)，有個(gè)別的孩子任務(wù)意識(shí)還不夠，玩具和椅子都沒(méi)有收拾好。在下次的活動(dòng)中要加強(qiáng)對(duì)以上現(xiàn)象的整改，重點(diǎn)抓好區(qū)域常規(guī)，這樣才能讓孩子更加投入的操作游戲。備注：打★的為新的區(qū)域內(nèi)容。東莊中心園活動(dòng)教案活動(dòng)時(shí)間：2014.9.28（星期日（補(bǔ)10月6日）上午）第五周執(zhí)教老師：林群香活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)《母雞蘿絲去散步》（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀(guān)察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀(guān)察和較完整表述能力。2、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。3、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：圖書(shū)《母雞蘿絲去散步》一本，幻燈片一套。學(xué)具：幼兒人手一套小圖片（6幅）活動(dòng)過(guò)程：1、介紹書(shū)名，觀(guān)察封面。教師：我們一起來(lái)看一本書(shū)，書(shū)名叫《母雞蘿絲去散步》?？纯?，封面上有誰(shuí)？2、幼兒講述小圖片。（1）教師：蘿絲散步的時(shí)候經(jīng)過(guò)了許多地方，在這些地方發(fā)生了一些奇特的事情。那到底她經(jīng)過(guò)了什么地方又發(fā)生了什么樣奇特的事情呢？老師給你們提供了六幅圖，請(qǐng)你們仔細(xì)的看并且輕輕的說(shuō)一說(shuō)。（2）幼兒看小圖說(shuō)故事。（3）教師：蘿絲散步的時(shí)候經(jīng)過(guò)了哪些地方？請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。（4）教師：蘿絲散步的時(shí)候在經(jīng)過(guò)這些地方發(fā)生了奇特的事情，你對(duì)哪件事情最感興趣，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。（5）請(qǐng)幼兒逐一說(shuō)六幅小圖。3、幼兒給小圖排序（1）教師：蘿絲散步，先經(jīng)過(guò)了哪些地方，后經(jīng)過(guò)了哪些地方，又經(jīng)過(guò)了哪些地方，是有順序的？請(qǐng)小朋友看一看幻燈，要仔細(xì)的看，等會(huì)要給你的小圖進(jìn)行排序。（2）幼兒觀(guān)看幻燈。（3）教師：你記住了嗎？請(qǐng)你按順序排一排。幼兒給小圖排序。（4）教師與幼兒一起說(shuō)一說(shuō)蘿絲散步的路線(xiàn)。4、幼兒兩兩說(shuō)小圖。教師：蘿絲散步的時(shí)候經(jīng)過(guò)了哪些地方？發(fā)生了什么奇特的事情？請(qǐng)你和旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。5、教師閱讀圖書(shū)。教師：那到底書(shū)上是怎樣講這個(gè)故事的呢？討論：你們覺(jué)得書(shū)上說(shuō)的和你們說(shuō)的哪個(gè)有趣？為什么？6、幼兒仿照書(shū)面語(yǔ)言再次講述小圖片。7、討論：蘿絲散步的時(shí)候，狐貍始終跟在后面，蘿絲知道嗎？狐貍只要一撲就可以捉到蘿絲，為什么它一直沒(méi)有捉到？教師：小朋友討論的非常激烈，我們將通過(guò)下次閱讀，再來(lái)尋找這些問(wèn)題的答案?；顒?dòng)二：活動(dòng)內(nèi)容：健康活動(dòng)《磁性人》活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)協(xié)調(diào)的正走、倒走，側(cè)走2、能迅速反應(yīng)，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)，放進(jìn)行曲。教師吹口哨帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒隨哨音的速度變換步伐，可讓幼兒變換行走姿勢(shì)（正步、蹲走，側(cè)走、快走等）2、隨教師口令做不同動(dòng)作：模仿螃蟹、木頭人，引出磁性人。3、組織集體練習(xí)：以哨子為準(zhǔn)，教師吹三聲哨子，幼兒喊“磁性人”然后做一個(gè)造型（注意做好造型不要?jiǎng)樱?、游戲：磁性人（1）讓幼兒討論：磁鐵能吸什么？使示范當(dāng)磁鐵，先吹三聲哨子，幼兒變成磁性人，然后“大磁鐵”說(shuō)“次忒沒(méi)磁性了”“散！”磁性人散開(kāi)，（注意不能擠，不要推，輕輕過(guò)來(lái)）（2）熟練后教師變換方向當(dāng)“磁鐵”，幼兒練習(xí)正走、側(cè)走、倒走。（注意磁性人不能轉(zhuǎn)身，只能朝一個(gè)方向走。）（3）幼兒當(dāng)磁鐵，游戲幾遍后增加“磁鐵”的人數(shù)，逼供內(nèi)引導(dǎo)幼兒探索多種走的方式。5、放松活動(dòng)（1）以問(wèn)激趣：“我們除了變磁性人，還可以變什么人？幼兒互相討論、演示。（2）放音樂(lè)，讓幼兒隨老師變面條人，晃晃腰，抖抖手，抖抖腳。6、結(jié)束“我們的身體真能干，現(xiàn)在已經(jīng)累了，該休息了。我們回家吧！”幼兒在舒緩的音樂(lè)中走回活動(dòng)室。東莊中心園活動(dòng)教案活動(dòng)時(shí)間：2014.9.28（星期日（補(bǔ)10月6日）下午）第五周執(zhí)教老師：林群香活動(dòng)名稱(chēng)：狐貍和兔子（表演游戲）（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事的內(nèi)容，知道各角色的性格特點(diǎn)初步能講述各角色的對(duì)話(huà)。

2、學(xué)習(xí)愛(ài)同伴。活動(dòng)準(zhǔn)備：

狐貍、兔子、狗、大熊、公牛、公雞的頭飾及錄音機(jī)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織討論：1、狐貍是什么樣的動(dòng)物？小朋友喜歡它嗎？為什么？2、兔子、狗、貓大熊、公牛、公雞小朋友喜歡它們嗎？為什么？3、請(qǐng)幼兒講講討論的結(jié)果4、師：狼和兔子發(fā)生了什么事？小朋友想知道嗎?請(qǐng)聽(tīng)老師一個(gè)故事。二、師有表情講故事，幼兒初步熟悉故事內(nèi)容，了解故事中的主要角色三、幼兒說(shuō)說(shuō)：

1、故事里有誰(shuí)？

2、狐貍的房子為什么化了？

3、兔子讓狼睡到房子，可大會(huì)狼怎樣對(duì)兔子的？

4、誰(shuí)幫兔子？怎樣幫？四、幼兒聽(tīng)錄音講故事。五、師和能力強(qiáng)的幼兒表演故事，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)同伴遇到困難應(yīng)怎樣做？東莊中心園活動(dòng)教案活動(dòng)時(shí)間：2014.9.29（星期一上午）第五周執(zhí)教老師：林群香活動(dòng)一：活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)2和3的相鄰數(shù)》活動(dòng)目標(biāo)：感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，每人一套1—4的數(shù)字卡片?；顒?dòng)過(guò)程：1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動(dòng)，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)，討論如何才能做到。2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比3少1的2，排在3的前面，一個(gè)是比3多1的4，排在3的后面。4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。5、玩找朋友競(jìng)賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當(dāng)教師說(shuō)到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要?jiǎng)??？纯茨慕M小朋友排得又快又對(duì)，這一組就是勝利者?；顒?dòng)延伸：在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以?xún)?nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)?；顒?dòng)二：活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)活動(dòng)《正方形變變變》活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)觀(guān)察折紙示意圖，折出一系列相關(guān)的造型。2、通過(guò)看圖示以及示范，掌握折房子、鋼琴和小豬頭的基本技能。3、對(duì)折紙活動(dòng)有興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。2、彩色正方形紙人手4張、剪刀、漿糊、抹布?；顒?dòng)過(guò)程：一：鋼琴變變變——房子1、通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引起幼兒的興趣。師：又高又大，四腳朝下，嘴巴有牙，肚里說(shuō)活。2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察用實(shí)物展示儀放大的幼兒用書(shū)，了解畫(huà)面上的折紙步驟示意圖。師：圖上有什么？正方形是怎樣變成小房子的？3、教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖，邊嘗試折出小房子，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折、拉出左右兩邊對(duì)稱(chēng)的房子形狀。4、幼兒嘗試用剪刀剪出門(mén)、窗子、煙囪等，貼在小房子上。5、讓幼兒將小房子貼在《我們的房子》專(zhuān)欄中。二、鋼琴變變變1、猜謎語(yǔ)，引出主題。師：一個(gè)大怪物，牙齒幾十顆，肚里吞鋼絲，嘴里會(huì)唱歌。2、引導(dǎo)幼兒探索在折房子的基礎(chǔ)上，折出鋼琴的基本造型。教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀(guān)察放大的幼兒用書(shū)上的折紙示意圖。①師生共同看圖示折出小房子。②觀(guān)察折鋼琴的示意圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示上面箭頭的提示，分別將紙向上折，兩邊向中間折，打開(kāi)等。3、師生一起邊看圖示，邊折紙，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言提示，對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?、讓幼兒玩一玩彈鋼琴游戲，鼓勵(lì)幼兒自彈自唱，感受折出鋼琴的快樂(lè)。三、鋼琴變變變——小豬頭1、鼓勵(lì)幼兒自己觀(guān)察折紙示意圖，說(shuō)說(shuō)：豬頭是怎么變出來(lái)的？2、教師和幼兒一起邊看圖示，邊折紙，指導(dǎo)幼兒折出③④⑤步驟，提醒幼兒每折一步，一定要壓平整。3、教師重點(diǎn)示范最后一步難點(diǎn)：將折好的⑦步，從中間向兩側(cè)拉開(kāi)，再用一只手在外面從中間向里壓，整理出最后小豬頭的形象，指導(dǎo)幼兒伸進(jìn)大拇指，食指和無(wú)名指上下動(dòng)一動(dòng)，小豬頭張開(kāi)嘴巴啦！4、讓幼兒自主玩一玩折紙，充分體驗(yàn)折紙的快樂(lè)。東莊中心園活動(dòng)教案活動(dòng)時(shí)間：2014.9.29(星期一下午)第五周執(zhí)教老師：林群香活動(dòng)一：區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：★語(yǔ)言區(qū)《母雞蘿絲去散步》開(kāi)放區(qū)域：語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、音樂(lè)區(qū)。指導(dǎo)要點(diǎn)（玩法）：1.幼兒自由閱讀思考2．幼兒分組閱讀，交流討論故事情節(jié)，加入適當(dāng)?shù)谋硎韭曇舻脑~語(yǔ)進(jìn)行講述﹙“出溜”…，“嘩”…，“咣當(dāng)…嗖"…，"轟隆"…，"嗡嗡"…﹚3.幼兒講述完整的故事，邊看書(shū)邊感受故事的詼諧幽默。東莊中心園活動(dòng)教案活動(dòng)時(shí)間：2014.9.30（星期二上午）第五周執(zhí)教老師：袁麗活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)活動(dòng)《多變的水》活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力，激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索精神。2.幼兒能感知水的三態(tài)變化，初步了解自然界中水的循環(huán)過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、電熱水壺一個(gè)、涼玻璃片、裝有熱水的玻璃杯子、每人一塊冰、圖表活動(dòng)過(guò)程：

1、情景設(shè)置：“小朋友，今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？讓我們一起數(shù)1.2.3把它請(qǐng)出來(lái)好嗎？2、出示冰塊，感知，討論教師出示冰塊，引導(dǎo)幼兒感知，教師啟發(fā)式的提問(wèn)。（1）小朋友這是什么啊？（2）討論水和冰有什么不同？（3）小朋友，那水為什么會(huì)變成冰??？3、觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一:教師將電熱水壺中的水燒開(kāi)，幼兒仔細(xì)的觀(guān)察，之后教師再出示相應(yīng)的圖表一。提問(wèn)：（1）小朋友，你們要仔細(xì)的觀(guān)察熱水壺，告訴老師你看見(jiàn)什么了？（2）那水和水蒸氣一樣嗎？（3）想想水為什么會(huì)變成水蒸氣啊？實(shí)驗(yàn)二:在熱水杯上放塊涼玻璃片，幼兒再觀(guān)察，并出示圖表二。提問(wèn):（1）小朋友，老師在熱水杯上放了一塊涼玻璃片，你們仔細(xì)地觀(guān)察看看發(fā)現(xiàn)了什么？（2）你們想一想為什么會(huì)有小水滴呢？實(shí)驗(yàn)三:幼兒分組實(shí)驗(yàn)，自己操作教師發(fā)給小朋友每人一塊冰，幼兒自己操作，感知觀(guān)察，動(dòng)手體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。出示圖表三。4、聽(tīng)故事,播放多媒體課件,《小水滴旅行記》讓幼兒進(jìn)一步了解水的不同形態(tài)的變化和自然界水的循環(huán)過(guò)程.提問(wèn):（1）小水滴被太陽(yáng)公公曬著變成了什么?(水蒸氣)（2）水蒸氣在天空遇到冷變成了什么?(小水滴)（3）小水滴遇冷變成了什么?(雨，雪)（4）最后小水滴又回到了哪?(大地)5、看水的三態(tài)循環(huán)圖加深幼兒對(duì)自然界水的循環(huán)過(guò)程的了解.6、活動(dòng)延伸。游戲：集體游戲《我是一滴快樂(lè)的小水滴》把自己化作水滴以游戲的的形式鞏固水的不同形態(tài)的變化.活動(dòng)二：藝術(shù)活動(dòng)《解放軍進(jìn)行曲》（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、了解歌名。2、感受歌曲旋律。3、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)（精神的，有力的，）4、培養(yǎng)幼兒對(duì)解放軍的敬愛(ài)之情。重點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲旋律。難點(diǎn)：感受歌曲旋律特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)若干解放軍進(jìn)行曲大閱兵圖組活動(dòng)過(guò)程：1．引入：出示圖片(各種職業(yè))請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)，引出解放軍。2．請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)。(教師提問(wèn):這音樂(lè)送給誰(shuí)最合適？你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？讓你想到了什么？)3．幼兒討論回答。4．請(qǐng)幼兒再聽(tīng)音樂(lè)，結(jié)合畫(huà)面感受解放軍的特點(diǎn)。(精神，有力的)教師：我們還有一個(gè)任務(wù)是給音樂(lè)取個(gè)名字。5．請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)解放軍的形象和氣勢(shì)特點(diǎn)。6．聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。7．游戲《學(xué)做解放軍》讓幼兒進(jìn)一步感受解放軍的氣質(zhì)特點(diǎn)。8．教師小結(jié):解放軍是最可愛(ài)的人，是我們的榜樣,我們要向他們學(xué)習(xí)?；顒?dòng)時(shí)間：2014.9.30（星期二下午）第五周執(zhí)教老師：林群香活動(dòng)內(nèi)容二：區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：★藝術(shù)區(qū)《雙正方形變變變》開(kāi)放區(qū)域：語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、音樂(lè)區(qū)。指導(dǎo)要點(diǎn)（玩法）：1.請(qǐng)幼兒根據(jù)不騶圖的提示在雙正方形折紙的基礎(chǔ)上折出各種作品。2.幼兒看圖折紙的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)新，探索雙正方形變變變的新方法。3.將完成的作品貼在展示欄中。東莊中心園活動(dòng)教案活動(dòng)時(shí)間：2014.10.08（星期三上午）第六周執(zhí)教老師：林群香語(yǔ)言活動(dòng)《母雞蘿絲去散步》（二）活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己對(duì)故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖畫(huà)書(shū)、農(nóng)場(chǎng)地圖圖片、紙偶母雞。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示“農(nóng)場(chǎng)地圖”,激發(fā)幼兒的好奇心。

師:今天,老師帶給小朋友一個(gè)非常有趣的故事——《母雞蘿絲去散步》。這是母雞蘿絲生活的農(nóng)場(chǎng),你看到了什么?

2.講述故事,引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)詞。

教師一邊講述故事.一邊用紙偶母雞在地圖上演示她散步時(shí)經(jīng)過(guò)的地方,并運(yùn)用語(yǔ)氣、體態(tài)和手勢(shì)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)詞。

提問(wèn):母雞蘿絲都去過(guò)哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、籬笆、蜜蜂房。)

提問(wèn):它是怎么來(lái)到這些地方的?你看到了哪些動(dòng)作?(走過(guò)、繞過(guò)、越過(guò)、穿過(guò)、鉆過(guò)。)

師:今天,母雞蘿絲又去散步了,會(huì)發(fā)生什么事呢?快去書(shū)里找找吧

3.引導(dǎo)幼兒自主閱讀、發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)中的樂(lè)趣。

提問(wèn):你們看完書(shū)為什么都笑了呢?看到了什么?發(fā)生了什么事?你能講講自己感到最可笑的那頁(yè)故事嗎?

先請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講講自己最喜歡的一頁(yè)故事,再讓幼兒以小組形式互相講述、交流。鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖書(shū)部分內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒的講述引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,幫助幼兒正確理解故事內(nèi)容。

4、師幼共同閱讀,加深理解。

師:老師來(lái)講母雞蘿絲散步的故事,小朋友們來(lái)講狐貍發(fā)生的故事,好嗎?

講完后引導(dǎo)幼兒給這個(gè)故事起個(gè)新名字。

活動(dòng)延伸

可以和孩子繼續(xù)討論:你喜歡這個(gè)故事嗎?這是一只什么樣的母雞?什么樣的狐貍?讓孩子體會(huì)并描述母雞和狐貍的性格特點(diǎn)。還可以引導(dǎo)幼兒表演這個(gè)故事?；顒?dòng)反思：本次語(yǔ)言活動(dòng)我開(kāi)展的是圖畫(huà)繪本教學(xué)《母雞蘿絲去散步》這節(jié)課的主要目標(biāo)是引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面并大膽想象，能根據(jù)圖片內(nèi)容自己編故事，整個(gè)故事是以圖片的形式導(dǎo)入的，從看第一幅圖時(shí)，由于圖畫(huà)色彩比較鮮艷，畫(huà)面也比較生動(dòng)，所以小朋友們的注意力一下子被吸引過(guò)來(lái)了，接著在提問(wèn)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)孩子們觀(guān)察的非常仔細(xì)，能注意到很小的細(xì)節(jié)，在前2個(gè)部分，狐貍想要抓住母雞蘿絲卻屢屢吃虧是由我作為主導(dǎo)來(lái)講述給孩子們聽(tīng)，在接下來(lái)的4個(gè)部分是由小朋友作為主導(dǎo)，在觀(guān)察圖片后能大膽發(fā)揮他們的想象力展開(kāi)想象，看圖編故事，在上課過(guò)程中，小朋友們能根據(jù)每張圖片里的動(dòng)物的動(dòng)作、眼神等方面模仿語(yǔ)氣，在狐貍出現(xiàn)去抓母雞蘿絲的時(shí)候能用較激動(dòng)地語(yǔ)氣，在狐貍屢屢失敗時(shí)能用較歡快的語(yǔ)氣，由于小朋友們都很喜歡這個(gè)故事，所以這節(jié)課上起來(lái)還是比較容易的。但是由于給小朋友們看圖片的時(shí)間較長(zhǎng)，給小朋友提問(wèn)的時(shí)間也過(guò)于長(zhǎng)，所以導(dǎo)致上課時(shí)間有點(diǎn)超時(shí)，并且在請(qǐng)小朋友們自己編故事時(shí)，我還是有介入，感覺(jué)還是我主導(dǎo)，而不是小朋友們完全的自己的編說(shuō)故事，在學(xué)習(xí)鉆、越過(guò)、繞過(guò)等動(dòng)詞的時(shí)候，給小朋友們講解的時(shí)間較少，所以小朋友們可能不是很明白，另外，在聽(tīng)過(guò)老師的教導(dǎo)后，我也覺(jué)得在看圖片時(shí)如果能加上相應(yīng)的音樂(lè)就更好了，比如在狐貍出現(xiàn)時(shí)配上較激動(dòng)的音樂(lè)，在狐貍受挫時(shí)配上較搞笑的音樂(lè)，這樣會(huì)有更好的效果，另外，在上課前如果能用母雞的頭飾來(lái)導(dǎo)入的話(huà)估計(jì)效果會(huì)更好。這次的繪本教學(xué)后我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，雖然還有很多要改進(jìn)的地方，但是已經(jīng)比第一次的繪本要進(jìn)步許多了，我想如果以后我還進(jìn)行語(yǔ)言方面的賽教時(shí)，我還是會(huì)選擇PPT繪本教學(xué)，今后我還是會(huì)多多努力的，努力把學(xué)到的知識(shí)吸收成為自己的知識(shí)?；顒?dòng)二：活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)活動(dòng)《解放軍進(jìn)行曲》（二）活動(dòng)目標(biāo)：1．

在學(xué)習(xí)身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏“解放軍進(jìn)行曲”。

2．

嘗試轉(zhuǎn)換身體動(dòng)作為節(jié)奏，探索樂(lè)曲的配器方案。

3．

在演奏時(shí)體驗(yàn)精神飽滿(mǎn)的激動(dòng)心情及大家合作成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶、樂(lè)器（碰鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓）節(jié)奏譜一張活動(dòng)過(guò)程：1.觀(guān)看錄像引入，激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友認(rèn)識(shí)解放軍嗎？覺(jué)得解放軍怎樣？（神氣、勇敢）今天我們就來(lái)當(dāng)解放軍，先來(lái)聽(tīng)音樂(lè)觀(guān)看解放軍的錄像，看看解放軍在干什么？

2．傾聽(tīng)樂(lè)曲旋律,觀(guān)看教師表演。

提問(wèn)：你看見(jiàn)解放軍在干什么？（踏步、甩頭、吹喇叭、歡呼）

3．幼兒表演。要把解放軍的英勇神氣表現(xiàn)出來(lái)。

4．看教師表演，幼兒轉(zhuǎn)換拍出身體動(dòng)作的節(jié)奏。

5．看節(jié)奏譜聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)拍節(jié)奏。

6．

學(xué)習(xí)使用樂(lè)器進(jìn)行演奏。

（1）、啟發(fā)幼兒探索配器方案。

（2）、持樂(lè)器練習(xí)。

（3）持樂(lè)器看節(jié)奏譜演奏。

（4）聽(tīng)音樂(lè)看指揮使用樂(lè)器進(jìn)行合奏。

（5）請(qǐng)一名幼兒當(dāng)指揮演奏。

（6）加大鼓。

7．談話(huà)。

今天我們大家一起合作才可以演奏好這首解放軍進(jìn)行曲，你們有什么想法？我們要把解放軍這種團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、勇敢的精神保持下去。活動(dòng)時(shí)間：2014.10.08（星期三下午）第六周執(zhí)教老師：袁麗活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：★音樂(lè)區(qū)《解放軍進(jìn)行曲》開(kāi)放區(qū)域：操作區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、音樂(lè)區(qū)。指導(dǎo)要點(diǎn)（玩法）：1.看節(jié)奏圖譜聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)拍節(jié)奏。2.聽(tīng)音樂(lè)，看指揮持樂(lè)器演奏。東莊中心園活動(dòng)教案活動(dòng)時(shí)間：2014.10.9（星期四上午）第六周執(zhí)教老師：林群香健康領(lǐng)域：《營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜》

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力、分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備］

各種蔬菜

壽光蔬菜博覽會(huì)的圖片

蔬菜制品

蔬菜教具

［活動(dòng)過(guò)程］

1、談話(huà)導(dǎo)入：

師：今天老師就帶你們到菜博會(huì)的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來(lái)看看。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會(huì)的精美圖片。師：“這是什么？”“我們坐下來(lái)慢慢觀(guān)賞吧?！?/p>

3、邊觀(guān)察圖片邊提出問(wèn)題：

（1）、這是什么？它長(zhǎng)在哪里？為什么架起來(lái)？（節(jié)省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來(lái)的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書(shū)記也來(lái)過(guò)菜博會(huì)呢！他見(jiàn)壽光的蔬菜這么好，要向全國(guó)的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的？你能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫五彩椒。蘿卜長(zhǎng)在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰(shuí)？它象什么？我們吃的就是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長(zhǎng)在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來(lái)呢！我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識(shí)它嗎？福娃跟我們說(shuō)再見(jiàn)了。

（2）、師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀(guān)賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？”“你是怎么吃的？”

師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過(guò)，菜博會(huì)的蔬菜超市里有更多五花八門(mén)的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！”

4、幼兒自由觀(guān)察探索蔬菜

發(fā)現(xiàn)西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實(shí)，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實(shí)的？是不是有這些呢？我們進(jìn)去看看，到底哪些蔬菜是吃果實(shí)的？不是吃果實(shí)的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？

（1）、自由觀(guān)察：看一看你認(rèn)識(shí)什么蔬菜?請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？它是什么樣子的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分？可以怎么吃？

（2）、集中觀(guān)察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？（3）、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢！綠色對(duì)肝臟好，可以減肥，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（4）、小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，需要多種營(yíng)養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的。

（5）、分類(lèi)：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來(lái)參觀(guān)好看嗎？我們幫它們分分類(lèi)吧！

5師總結(jié)。活動(dòng)名稱(chēng)：藝術(shù)領(lǐng)域《美麗的海底世界》活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒展開(kāi)思維，發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)自主設(shè)計(jì)圖案并且感受色彩活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩顏料、水粉筆、紙、黑色油畫(huà)棒、調(diào)色盤(pán)、水桶、抹布活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，回憶看到過(guò)的海底世界和海洋中的各種生物問(wèn)："小朋友，大家知道海底世界是什么樣子的嘛？"二、幼兒嘗試作畫(huà)出示現(xiàn)實(shí)世界中、童話(huà)世界中、小朋友手下的海底世界的圖片，并講一下每個(gè)圖片的特點(diǎn)1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)出海底生物問(wèn)："你設(shè)計(jì)的是什么呀？想要畫(huà)成什么花紋、什么顏色的呢？"（比如有小朋友畫(huà)"魚(yú)"，就提醒小朋友可以用任何圖形來(lái)表現(xiàn)魚(yú)的頭、身體和尾巴這些主要特征）2、在已經(jīng)畫(huà)出的動(dòng)物身上添些不同的花紋，把這些動(dòng)物放入海底世界中。問(wèn)："看誰(shuí)畫(huà)的種類(lèi)最多，誰(shuí)設(shè)計(jì)的最棒？"3、鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)面中大膽的使用顏色，可以用較亮的色彩，提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置，不要涂到外面，也不要畫(huà)到衣服上。三、作品展示，進(jìn)行評(píng)價(jià)把完成的作品晾曬，讓小朋友們跟大家介紹自己的作品，一起評(píng)價(jià)。東莊中心園活動(dòng)教案活動(dòng)時(shí)間：2014.10.9（星期四下午）第六周執(zhí)教老師：林群香活動(dòng)一：活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)游戲《十字路口》（五）活動(dòng)目的：1.及時(shí)介入，進(jìn)行間接指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒尋找其他的材料來(lái)替代，共同進(jìn)行建構(gòu)。2.要求幼兒要愛(ài)惜玩具材料，輕拿輕放，及安靜游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：設(shè)置可自由取放“？”的建構(gòu)圖、各種積塑?；顒?dòng)過(guò)程：一、回憶上次幼兒拼搭的情況，說(shuō)說(shuō)有哪些不足，應(yīng)該如何改進(jìn)。二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出十字路口旁的建筑物。三、介紹輔助材料,引導(dǎo)幼兒思考該怎樣充分利用。四、幼兒自由協(xié)商：和誰(shuí)一起建？怎么建?用什么材料建？五、提出游戲要求：1.要分組合作建構(gòu)。2.要應(yīng)愛(ài)惜玩具材料，游戲結(jié)束應(yīng)歸類(lèi)收放。3.保持良好游戲秩序。六、幼兒分組進(jìn)行搭建，師巡回指導(dǎo)：1.提醒幼兒拼插時(shí)，應(yīng)插得牢固，以免搬運(yùn)時(shí)散開(kāi)。2.啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒選用輔助料拼插，引導(dǎo)能力差的幼兒掌握用圍合技能拼圍墻。七、師幼共同評(píng)價(jià)作品。東莊中心園活動(dòng)教案活動(dòng)時(shí)間：2014.10.10（星期五上午）第六周執(zhí)教老師：林群香活動(dòng)一：社會(huì)活動(dòng)《我是中國(guó)娃》活動(dòng)目標(biāo)：

1初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。

2知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明。萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國(guó)地圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、經(jīng)驗(yàn)交流。

（1）出示不同膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上中國(guó)小朋友。

（2）中國(guó)小朋友長(zhǎng)得什么樣？除了中