公司新聞稿【優(yōu)秀6篇】

公司新聞稿【優(yōu)秀6篇】新聞稿格式篇一

10月27日13時(shí)，信息工程系在籃球場1號場地停止了一場籃球?qū)Q。本次競賽是小組決賽的強(qiáng)強(qiáng)交鋒，也是大一與大二的友誼比賽。競賽開端，身著紅色的大一隊(duì)開端就表現(xiàn)出激烈的取勝愿望。他們借著身高優(yōu)勢對大二發(fā)起猛攻。大二無法獲得進(jìn)攻上的優(yōu)勢，只得防衛(wèi)。競賽第一節(jié)的比分可是緊緊相逼啊。

第二節(jié)開端，由于經(jīng)過第一節(jié)的順應(yīng)，大二隊(duì)員經(jīng)過調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，全力打好配合，快攻猛打，充沛應(yīng)用彈跳力優(yōu)勢穩(wěn)住籃板，屢次搶到對手的籃板球。比分基本開始拉大，大二開始追趕對手。

異常是在競賽雙方罰球時(shí)，現(xiàn)場的氛圍很緊張。然而以精彩的一球突破，全場到達(dá)一次高潮，比分差距6分。

在接下來的競賽中，大一隊(duì)員受到在場觀眾得成功的鼓舞，再接再厲，奮力拼搏。

最終5分鐘是決議勝負(fù)的時(shí)分。雖然總分大一隊(duì)以6分之差搶先對手，可是隊(duì)員們都不敢漫不經(jīng)心。大二隊(duì)汲取了先前的經(jīng)驗(yàn)，決議發(fā)起還擊，到離競賽完畢只剩三分鐘時(shí)，總比分都不斷飆升，僅落后大一隊(duì)四分?；艔埖臅r(shí)辰就要到來了！全場隊(duì)員都發(fā)揮出了全部的身手，他們閃電般的速度，精確的搶斷，尖銳的打破，花式的動(dòng)作一次又一次地引爆了現(xiàn)場的氛圍，全場的喝彩聲一波之后一波。在成功行將到來的時(shí)辰，本人院隊(duì)員絲毫不敢渙散，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不給對手有可乘之機(jī)，最終將比分定格在了45：39，以6分之差險(xiǎn)勝大二隊(duì)。

這是一場精彩的競賽，雙方隊(duì)員都發(fā)揮出了最好的程度，氛圍慌張，全場高潮迭起。本次競賽大一隊(duì)的成功，不僅僅體現(xiàn)出他們得拼搏精神，也體現(xiàn)出他們團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神。

新聞稿篇二

時(shí)光荏苒，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，xxxx年也接近尾聲。20xx年x月x日上午，濱江小學(xué)期末教師大會(huì)在會(huì)議室如期召開。

大會(huì)內(nèi)容由：行政領(lǐng)導(dǎo)述職、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寒假工作布置、行政領(lǐng)導(dǎo)作業(yè)安排、各分管校長匯報(bào)總結(jié)、校長總結(jié)講話幾部分組成。

回顧xxxx，我校取得了可喜的成績，舉辦二十周年校慶活動(dòng)圓滿成功；創(chuàng)建文明城市、衛(wèi)生城市，提升學(xué)生公民素質(zhì)；城市青少年宮的掛牌，豐富學(xué)生課外活動(dòng)等等。這一系列的成績離不開濱江各個(gè)老師的辛勤付出。德育校長馬校長也進(jìn)行了總結(jié)講話，望來期取得更大進(jìn)步，從以下幾方面實(shí)施展開：一、實(shí)施目標(biāo)管理，促進(jìn)和諧發(fā)展；二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素養(yǎng)；三、加強(qiáng)德育管理，注重德育實(shí)效；四、精細(xì)課堂管理，打造有效課堂；五、加強(qiáng)后勤管理，發(fā)揮服務(wù)保障功能。會(huì)上老師們細(xì)心聆聽，

大會(huì)最后由何校長對本學(xué)期進(jìn)行總結(jié)講話。一年來，我們團(tuán)結(jié)一心，克服困難，保穩(wěn)定，求質(zhì)量，促發(fā)展，較好地完成了學(xué)校期初制訂的年度目標(biāo)任務(wù)。成績屬于過去，未來任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)以自己的智慧和勤奮編織出更加美麗的花環(huán)，去裝點(diǎn)教育事業(yè)燦爛的明天。何校長期望新的學(xué)期，老師們能求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)濱江小學(xué)各項(xiàng)工作新局面。

新聞稿的六大要素篇三

新聞作為一種以敘事為主的文體，它的基本要素和我們語文界常用的記敘文的六要素是一致的。

教材把它們概括為“6W”，即：誰（Who）、何時(shí)（When）、何地（Where）、何事（What）為何（Why）、結(jié)果如何（How），換一種說法就是人物、時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、原因、結(jié)果。

如果把這六要素串起來，概括成一句話，就是一句通俗易懂的句子：

某人某時(shí)在某地做了某事出現(xiàn)了某種結(jié)果。

一篇新聞報(bào)道，無論是消息，還是通訊、特寫，一般都包含這些因素。

比如下面這條新聞。

“麻雀雖小，五臟俱全”，新聞的六要素交代得非常清楚：

美國總統(tǒng)里根和蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人戈?duì)柊蛦谭蚪裉煜挛?：02分在白宮東廳正式簽署了全部銷毀兩國中程和短程和導(dǎo)彈條約。

通過對這六要素的把握，我們面對一篇新聞，可以很迅速地把握其主要內(nèi)容。

這對于每天接觸大量信息的現(xiàn)代人，快速篩選有用信息，提高閱讀效率，無疑是有幫助的。

1、新聞都是按六要素順次“串起來”的嗎？并不一定是這樣的。

2、新聞的不同結(jié)構(gòu)方式

（1）時(shí)間順序式結(jié)構(gòu)

學(xué)生閱讀：教材P16中的《劉胡蘭慷慨就義》

明確：《劉胡蘭慷慨就義》一文按照事件發(fā)展的時(shí)間順序組織材料，是一種把六要素順次串起來的結(jié)構(gòu)方式。

（2）“倒金字塔”結(jié)構(gòu)

學(xué)生閱讀：教材P16中的《鮑威爾宣布辭職》

明確：《鮑威爾宣布辭職》一文是典型的“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，文章一下來就點(diǎn)明了最重要的信息——“美國國務(wù)卿鮑威爾已于12日向布什總統(tǒng)遞交了辭呈”，突出了新聞六要素中的“What”這個(gè)要素。

3、新聞為什么要“打破順序”

新聞要求簡潔、凝練，用最少的文字表達(dá)最充分的信息。

所以不能流水賬似地報(bào)道所有的新聞要素，而是強(qiáng)調(diào)那些“含金量”最大的內(nèi)容。

由此造成了著名的“倒金字塔式結(jié)構(gòu)”：最重要的信息放在開頭介紹，后邊的內(nèi)容按照重要性依次遞減的順序排列。

思考：下面是一篇按照“倒金字塔”結(jié)構(gòu)寫成的新聞稿，從尾部刪起，看看如果逐段去掉后面的段落，是否影響文章的整體結(jié)構(gòu)。

明確：“倒金字塔”結(jié)構(gòu)的新聞，最重要、最新鮮的信息放在開頭，后邊的材料按照重要性程度依次遞減的順序依次排列，因此如果從尾部刪起，逐段去掉后邊的段落，并不會(huì)影響新聞主要事實(shí)的傳達(dá)。

從這篇文章看，最后一段敘述的是新聞的背景，屬于輔助性的材料，倒數(shù)第二段則是對事件的具體展開，分別刪去，不影響事實(shí)的傳達(dá)。

我們在報(bào)紙上常?？吹降摹耙痪湓捫侣劇睂?shí)際上就是這種沒有具體展開，不加新聞背景的報(bào)道形式。

4新聞的導(dǎo)語

（1）什么是新聞的導(dǎo)語

新聞的開頭稱作導(dǎo)語，導(dǎo)語是以簡煉而生動(dòng)的文字介紹新聞事件中最重要的內(nèi)容，揭示消息的主題，并能引起讀者閱讀興趣的開頭部分，它往往是最精煉、最重要的部分。

找出教材p2新聞的導(dǎo)語：肯尼迪總統(tǒng)今天在這里遭到刺客槍擊身死。

（2）導(dǎo)語的發(fā)展

①“第一代導(dǎo)語”，也稱六要素導(dǎo)語或全型導(dǎo)語，就是消息六要素齊全的導(dǎo)語。

如：

本報(bào)上海9月22日電記者呂網(wǎng)大報(bào)道：我國優(yōu)秀跳高運(yùn)動(dòng)員朱建華今天下午在上海虹口體育場舉行的第五屆全運(yùn)會(huì)田徑?jīng)Q賽中，跳過2.38米，打破由他本人保持的2.37米世界男子跳高紀(jì)錄。

（《人民日報(bào)》）

六要素導(dǎo)語的長處是具體、完整。

它可以獨(dú)立成一條消息。

但內(nèi)容太多，主次不分，重點(diǎn)不突出，就像掛滿手帕、褲衩到襯衣、領(lǐng)帶一應(yīng)俱全的一根曬衣繩，羅列的事實(shí)過于繁瑣，行文的風(fēng)格過于拖沓，故有人譏之為“曬衣繩”式導(dǎo)語。

②“第二代導(dǎo)語”，也稱微型導(dǎo)語或部分要素導(dǎo)語，即指導(dǎo)語中只包含“六要素”中的部分要素。

只把五個(gè)“W”中的最重要的因素置于導(dǎo)語中，只有兩個(gè)或三個(gè)“W”。

該類導(dǎo)語通常突出“六要素”中最能激發(fā)人們興趣的，或者內(nèi)容最重要的就可以了。

如：

今天下午，朱建華以他有力一跳，飛過2米38橫竿，再次成為全球跳得最高的人。

③“第三代導(dǎo)語”，也稱豐富型導(dǎo)語。

在“第二代導(dǎo)語”突出部分要素的基礎(chǔ)上，“第三代導(dǎo)語”與之一脈相傳，把落腳點(diǎn)放在了“如何去突出這些部分要素”上。

他平緩而有節(jié)奏地飛跑到最佳點(diǎn)，突然背向橫竿凌空躍起，巨大身軀拖著收攏的雙腿向前飛去，以這樣優(yōu)美和諧風(fēng)姿跳過2米38高度。

一個(gè)新的男子跳高世界紀(jì)錄誕生了。

（3）導(dǎo)語的寫作要求

要彰顯新聞價(jià)值

既然第二、三代導(dǎo)語都強(qiáng)調(diào)突出處理“部分要素”，那么我們自然會(huì)問，究竟哪此要素是需要在導(dǎo)語中加以突出呢？

同一新聞事件的六要素中，判斷哪個(gè)最為關(guān)鍵和重要，并無固定和絕對的標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)和記者所在的新聞機(jī)構(gòu)的性質(zhì)、觀點(diǎn)、傾向有關(guān)，有時(shí)隨整篇報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)和角度的不同而轉(zhuǎn)移。

所以，同一個(gè)新聞事件在不同的記者看來，需要強(qiáng)調(diào)和突出的重點(diǎn)也是不同的。

比如，同是一起盜竊案，有的記者會(huì)突出“WHY”——保安的玩忽職守；有的記者會(huì)突出“WHO”——竊賊竟是公安人員；也有的記者可能會(huì)突出“WHEN”——“兩打”專項(xiàng)斗爭中的一個(gè)大白天。

導(dǎo)語寫作貴在開篇有物，切忌空洞，充滿概念和口號，也不能有太多人名、頭銜、單位名稱，否則會(huì)擠掉或沖淡重要新鮮的新聞事實(shí)。

講究語言技巧

在決定了導(dǎo)語中必須包括什么內(nèi)容之后，如何在一個(gè)句子中盡可能著重地表述它，這就是關(guān)于導(dǎo)語語言的問題題。

“導(dǎo)語不但是個(gè)句子，更是個(gè)強(qiáng)調(diào)性的句子?！边@意味著必須把導(dǎo)語構(gòu)思成對想要表達(dá)的主題具有最強(qiáng)的沖擊力和最大的吸引力。

在導(dǎo)語寫作中，

最有強(qiáng)調(diào)性的技巧應(yīng)該包括

①詞序

和消息的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”的旨趣相同，如果把關(guān)鍵信息一直保留到導(dǎo)語末尾，那就可能失去讀者，所以把一條新聞的六要素中最重要的`那個(gè)因素置于最前就很重要。

這里我們比較兩組導(dǎo)語的寫作：

[例1]數(shù)千名外國游客今天同北京市民一道歡度中秋節(jié)，其中還有一名曾經(jīng)登上月球的美國宇航員XXXX。

[例2]20年前登上月球的美國宇航員XXXX和數(shù)千名外國游客今天同北京市民一道歡度中秋節(jié)。

我們發(fā)現(xiàn)，例2一下子就點(diǎn)出了“WHO”這個(gè)因素，引起人們對宇航員的注意，而在這里人物的特殊性正是整個(gè)消息最具新聞價(jià)值的地方。

②巧用動(dòng)詞

新聞是“新近發(fā)生事實(shí)的報(bào)道”，這一定義的本質(zhì)就決定了新聞?wù)Z言多用動(dòng)詞和動(dòng)詞短語。

在任何句子中，動(dòng)詞都是讓句子富有生命力的關(guān)鍵。

通過挑選生動(dòng)的、有表現(xiàn)力的動(dòng)詞，使句子獲得最大限度的流動(dòng)感和跳躍感，為所表達(dá)的主題造成最強(qiáng)的沖擊。

美聯(lián)社1974年修訂的《編輯手冊》中對記者的新聞寫作提出了10個(gè)要求，其中第6條明確規(guī)定：“要牢記，一個(gè)句子中至少有一個(gè)實(shí)體動(dòng)詞，而這個(gè)動(dòng)詞應(yīng)當(dāng)是句子中最重要的詞?！庇行У男侣剬懽魉x用的動(dòng)詞，不僅告訴讀者發(fā)生了何事，而且還能告訴是如何發(fā)生的。

優(yōu)秀的記者會(huì)說擁擠的車輛“窒息了”而不是“塞滿了”市中心，龍卷風(fēng)“蹂躪了”而不是“破壞了”莊稼，罷工的工人“大叫大嚷地推翻了”而不是“拒絕了”對方提出的一套和解方案。

例：今天下午格林尼治時(shí)間7時(shí)中國爆炸了一枚原子彈，從而闖進(jìn)了核俱樂部。

（路透社北京19xx年10月16日電）

這條導(dǎo)語的后半部分本來可以寫成“從而成為又一個(gè)掌握了核技術(shù)的國家”或“從而使中國加入到核技術(shù)領(lǐng)先的行列中”，“成為”“加入”雖然是動(dòng)詞，活性卻不強(qiáng)，而“闖”字一下子就顯得形象化，動(dòng)感十足。

當(dāng)然，需要指出的是，固然動(dòng)詞的巧妙使用會(huì)令導(dǎo)語活色生香，但記者不能為獲得此類效果而背離新聞事實(shí)。

在尋求說明事實(shí)的動(dòng)詞時(shí)，新聞的真實(shí)性和用詞的準(zhǔn)確性仍是第一位的。

③多用短句

用短句，這是新聞句式的重要特征。

新聞界把新聞?wù)Z言的簡潔作為一種追求目標(biāo)和新聞寫作最基本的規(guī)則。

在《美聯(lián)社寫作手冊》中，“簡潔”作為其中專門的一條規(guī)定：“學(xué)不會(huì)把文字寫得簡潔有力的人，不必想為美聯(lián)社寫作。”在具體的報(bào)道中，簡潔明快的語言隨處可見，而在一句話導(dǎo)語中最為明顯。

例如：歐洲大戰(zhàn)于昨天拂曉爆發(fā)！

日本投降了！

今天，最后一個(gè)美國兵離開了越南。

這樣的導(dǎo)語可謂是簡潔有力、惜墨如金的典范之作。

新聞稿篇四

20ｘｘ年9月11號，不知不覺20ｘｘ級新生為期14天的軍訓(xùn)已經(jīng)過去一半了，同學(xué)們似乎都進(jìn)入了狀態(tài)，個(gè)個(gè)精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。九月的?？?，烈日炙烤，然而高溫并沒有阻擋教官教學(xué)的熱情，同學(xué)們也依然拼盡全力投入到訓(xùn)練中去。在部隊(duì)教官親切的關(guān)懷和嚴(yán)格訓(xùn)練下，在短短的六天里，齊步走、正步走、齊步變正步、解散、集合及分列式等預(yù)定訓(xùn)練科目已初見成效。教官手把手教，學(xué)生認(rèn)真的學(xué)，在軍訓(xùn)訓(xùn)練場地中，方隊(duì)整齊，精神飽滿，步伐矯健、口令準(zhǔn)確、聲音嘹亮。

軍訓(xùn)，不單是為了提高自身的身體素質(zhì)，在這期間也不僅僅是學(xué)到團(tuán)體意識及紀(jì)律意識；軍訓(xùn)，構(gòu)成了屬于這群孩子和青春的一段回憶，編成了他們生命中的一段小插曲。今天上午在學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的組織帶領(lǐng)下全體學(xué)生會(huì)成員下方隊(duì)為軍訓(xùn)的新生們送綠豆湯，看著一張張被烈日曬得通紅的小臉蛋，我們很心疼，我們只有把我們的那份濃濃的關(guān)心融入到親自遞到她們手中的那份綠豆湯里，今年管理學(xué)院的新生男生全部被送往東山軍訓(xùn)基地訓(xùn)練，所以院里只剩下了女生，但是我們的氣勢并沒有輸給別的學(xué)院，我們管院強(qiáng)悍的女兵陣營，訓(xùn)練有素，口號響亮。期間我們20ｘｘ級新生的輔導(dǎo)員謝昀昀書記一直在訓(xùn)練場上陪伴著我們的女兵，這讓同學(xué)們心里更有勁兒，更加全身心的投入到緊張的訓(xùn)練中。

當(dāng)我們走出訓(xùn)練場地的時(shí)候，聽著后面響亮的“一二三四”和有力的“團(tuán)結(jié)就是力量”，相信經(jīng)過了軍訓(xùn)的磨練，同學(xué)們會(huì)有很大的收獲，并逐漸成長為一名合格的當(dāng)代大學(xué)生。在未來距離軍訓(xùn)結(jié)束剩下的不到10天的時(shí)間內(nèi)，時(shí)光會(huì)給這一群年輕人留下那深于海的烙印，這揮之不去的烙印即將在每一個(gè)充滿青春活力的生命里綻放出光彩。讓他們揮別過去，開始新的征程，站在一個(gè)更高的起點(diǎn)，大家翹首以待，他們整裝待發(fā)。

教育的新聞稿篇五

炎炎夏日臨近，為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全教育，保證學(xué)生生命安全幫助廣大學(xué)生增強(qiáng)防溺水安全意識掌握防溺水知識技能，提高自救互救能力，我校組織學(xué)生開展防溺水安全教育專題活動(dòng)我校圍繞珍愛生命，預(yù)防溺水為主題，進(jìn)行升旗儀式國旗下講話，各班舉行了安全教育專題班會(huì)活動(dòng)，信息教師在課上組織學(xué)生完成安全平臺(tái)上防溺水專題活動(dòng)，安全處組織學(xué)生開展了珍愛生命，預(yù)防溺水，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，平安成長的手抄報(bào)評比活動(dòng)。

珍惜生命預(yù)防溺水安全重于泰山，生命高于一切！我校把防溺水安全教育工作納入常態(tài)化，以黃末校長為組長成立了安全工作小組，經(jīng)常開展珍愛生命，謹(jǐn)防溺水為主題的安全教育系列活動(dòng)，利用LED、講座、手抄報(bào)、班會(huì)等多種形式加大宣傳力度。

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生。同時(shí)，我校充分利用班級微信群、群、知校平