教科版九年級(jí)上冊(cè)物理《第4章-探究電流-3-第三節(jié)-電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用-第1課時(shí)-電阻》課件

第三節(jié)電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用

第一課時(shí)電阻第三節(jié)電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解物體的導(dǎo)電性能。2．知道電阻及其單位。3．探究決定電阻大小的因素學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解物體的導(dǎo)電性能。情景導(dǎo)入

如圖水在向前流動(dòng)的過(guò)程中會(huì)受到一些阻礙作用，如石頭對(duì)水的阻礙等；電荷在導(dǎo)體中發(fā)生定向移動(dòng)時(shí)也會(huì)受到一定的阻礙，本節(jié)課我們就來(lái)研究導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用——電阻。情景導(dǎo)入如圖水在向前流動(dòng)的過(guò)程中會(huì)受到一些阻礙作用，臺(tái)燈的亮度需要調(diào)節(jié)，收音機(jī)的音量需要調(diào)節(jié)，電扇的轉(zhuǎn)速也需要調(diào)節(jié)……你知道這些是如何實(shí)現(xiàn)的嗎？？是通過(guò)改變電路中電流大小來(lái)實(shí)現(xiàn)的。臺(tái)燈的亮度需要調(diào)節(jié)，你知道這些是如何實(shí)現(xiàn)的嗎？？是通過(guò)改變電自學(xué)互研知識(shí)板塊一物體的導(dǎo)電性電阻：導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小。用字母R表示。電阻單位：歐姆（Ω）元件符號(hào)：R常用單位：kΩ（千歐），MΩ（兆歐）自學(xué)互研知識(shí)板塊一物體的導(dǎo)電性電阻：導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大動(dòng)手做：做一個(gè)導(dǎo)電性檢測(cè)器將電流表、小燈泡、開(kāi)關(guān)、電源等串聯(lián)起來(lái)，并接出兩根導(dǎo)線，就制成了一個(gè)導(dǎo)電性檢測(cè)器。在導(dǎo)線間分別接入細(xì)銅線、細(xì)鐵線、鉛筆芯、橡皮、塑料尺、木片等，觀察小燈泡的亮度和電流表的示數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？動(dòng)手做：做一個(gè)導(dǎo)電性檢測(cè)器將電流表、小燈泡、開(kāi)關(guān)、電源1．有的物體對(duì)電流的阻礙作用小，容易導(dǎo)電，叫做_______。有的物體對(duì)電流的阻礙作用大，不容易導(dǎo)電，叫做________。2．導(dǎo)體和絕緣體之間_________絕對(duì)界限。導(dǎo)體絕緣體并沒(méi)有1．有的物體對(duì)電流的阻礙作用小，容易導(dǎo)電，叫做_______3．如圖甲所示，把玻璃珠接入電路中，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，說(shuō)明：___________________?，F(xiàn)給玻璃珠加熱，如圖乙所示，當(dāng)玻璃珠加熱到紅熾狀態(tài)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，說(shuō)明：_______________________________________。常溫下玻璃是絕緣體當(dāng)玻璃加熱到紅熾狀態(tài)時(shí)，它會(huì)變成導(dǎo)體3．如圖甲所示，把玻璃珠接入電路中，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)知識(shí)板塊二探究決定電阻大小的因素科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：金屬的電子大部分被束縛在原子核周圍，幾乎不能自由移動(dòng)，只有部分自由電子脫離原子核的束縛而自由移動(dòng)，成為自由電子。金屬導(dǎo)電靠自由電子。金屬：自由電子溶液：自由離子導(dǎo)體：自由電荷知識(shí)板塊二探究決定電阻大小的因素科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：金屬的電子大部4．實(shí)驗(yàn)探究導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)：提出問(wèn)題：不同的導(dǎo)體電阻一般不同，導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)呢？猜想與假設(shè)：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度有關(guān)。4．實(shí)驗(yàn)探究導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)：研究方法：①在探究電阻與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了__________法。②實(shí)驗(yàn)中并沒(méi)有直接測(cè)量電阻的大小，而是通過(guò)______________________________來(lái)反映電阻大小，這種方法叫____________?？刂谱兞侩娏鞅硎緮?shù)的大小(或燈泡亮度)轉(zhuǎn)換法研究方法：控制變量電流表示數(shù)的大小(或燈泡亮度)轉(zhuǎn)換法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)電路圖：實(shí)驗(yàn)步驟：①選用不同的導(dǎo)體，將它們分別接入如圖所示電路中，觀察電流表的示數(shù)探究的問(wèn)題材料長(zhǎng)度橫截面積電阻與材料的關(guān)系不同相同相同電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系相同不同相同電阻與橫截面積的關(guān)系相同相同不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)電路圖：實(shí)驗(yàn)步驟：探究的問(wèn)題材料長(zhǎng)度橫截面積電②電流較大的，說(shuō)明電阻較小。結(jié)論：影響電阻大小的因素有___________________________。具體關(guān)系是：導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積電阻大小與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積和材料有關(guān)，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，橫截面積越小，導(dǎo)體的電阻越大。電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。②電流較大的，說(shuō)明電阻較小。導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積電阻大實(shí)驗(yàn)結(jié)論1.在材料、橫截面積相同的情況下，導(dǎo)體的電阻跟長(zhǎng)度有關(guān)，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大。2.在材料、長(zhǎng)度相同的情況下，導(dǎo)體的電阻跟橫截面積有關(guān)，橫截面積越大，電阻越小。實(shí)驗(yàn)結(jié)論1.在材料、橫截面積相同的情況下，導(dǎo)體的電阻跟長(zhǎng)度有對(duì)大多數(shù)導(dǎo)體來(lái)說(shuō)，溫度越高，電阻越大．但也有少數(shù)導(dǎo)體，電阻隨溫度的升高而減?。娮璐笮∵€跟溫度有關(guān)。在沒(méi)有特殊說(shuō)明的情況下，不用考慮溫度對(duì)電阻的影響。對(duì)大多數(shù)導(dǎo)體來(lái)說(shuō)，溫度越高，電阻越大．但也有少數(shù)導(dǎo)體常見(jiàn)電阻人的雙手間（干燥）1000—5000歐人的雙手間（潮濕）200—800歐照明燈泡（工作時(shí)）100—2000歐實(shí)驗(yàn)用小燈泡5—50歐實(shí)驗(yàn)用導(dǎo)線（每根）0.01—0.10歐常見(jiàn)電阻1、兩條粗細(xì)相同，電阻相等的銅導(dǎo)線和鎳鉻合金線的長(zhǎng)度是（）A.銅導(dǎo)線長(zhǎng)些B.鎳鉻合金長(zhǎng)些C.一樣長(zhǎng)D.無(wú)法確定A隨堂演練1、兩條粗細(xì)相同，電阻相等的銅導(dǎo)線和鎳鉻合金線的長(zhǎng)度是（2、一段由若干股組成的銅芯線，當(dāng)抽去它其中的幾股后，這段銅芯線的電阻將（）A、變大B、變小C、不變D、無(wú)法確定A2、一段由若干股組成的銅芯線，當(dāng)抽去它其中的幾股后，這段銅芯3、關(guān)于電阻以下說(shuō)法正確的是（）A、長(zhǎng)的導(dǎo)線比短的導(dǎo)線電阻大B、粗的導(dǎo)線比細(xì)的導(dǎo)線電阻小C、銅導(dǎo)線比鐵導(dǎo)線電阻小D、以上講法均不準(zhǔn)確D3、關(guān)于電阻以下說(shuō)法正確的是（）D4、與電阻大小無(wú)關(guān)的因素是（）A．導(dǎo)體的長(zhǎng)度B．導(dǎo)體的橫截面積C．導(dǎo)體的材料D．導(dǎo)體兩端電壓D4、與電阻大小無(wú)關(guān)的因素是（）D5、以下幾組材料中，都是絕緣體的是（）A．橡膠、玻璃、塑料

B．玻璃、大地、塑料C．人體、空氣、石墨

D．食鹽水溶液、金屬、水A5、以下幾組材料中，都是絕緣體的是（）A學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：謝謝大家第三節(jié)電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用

第一課時(shí)電阻第三節(jié)電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解物體的導(dǎo)電性能。2．知道電阻及其單位。3．探究決定電阻大小的因素學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解物體的導(dǎo)電性能。情景導(dǎo)入

如圖水在向前流動(dòng)的過(guò)程中會(huì)受到一些阻礙作用，如石頭對(duì)水的阻礙等；電荷在導(dǎo)體中發(fā)生定向移動(dòng)時(shí)也會(huì)受到一定的阻礙，本節(jié)課我們就來(lái)研究導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用——電阻。情景導(dǎo)入如圖水在向前流動(dòng)的過(guò)程中會(huì)受到一些阻礙作用，臺(tái)燈的亮度需要調(diào)節(jié)，收音機(jī)的音量需要調(diào)節(jié)，電扇的轉(zhuǎn)速也需要調(diào)節(jié)……你知道這些是如何實(shí)現(xiàn)的嗎？？是通過(guò)改變電路中電流大小來(lái)實(shí)現(xiàn)的。臺(tái)燈的亮度需要調(diào)節(jié)，你知道這些是如何實(shí)現(xiàn)的嗎？？是通過(guò)改變電自學(xué)互研知識(shí)板塊一物體的導(dǎo)電性電阻：導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小。用字母R表示。電阻單位：歐姆（Ω）元件符號(hào)：R常用單位：kΩ（千歐），MΩ（兆歐）自學(xué)互研知識(shí)板塊一物體的導(dǎo)電性電阻：導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大動(dòng)手做：做一個(gè)導(dǎo)電性檢測(cè)器將電流表、小燈泡、開(kāi)關(guān)、電源等串聯(lián)起來(lái)，并接出兩根導(dǎo)線，就制成了一個(gè)導(dǎo)電性檢測(cè)器。在導(dǎo)線間分別接入細(xì)銅線、細(xì)鐵線、鉛筆芯、橡皮、塑料尺、木片等，觀察小燈泡的亮度和電流表的示數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？動(dòng)手做：做一個(gè)導(dǎo)電性檢測(cè)器將電流表、小燈泡、開(kāi)關(guān)、電源1．有的物體對(duì)電流的阻礙作用小，容易導(dǎo)電，叫做_______。有的物體對(duì)電流的阻礙作用大，不容易導(dǎo)電，叫做________。2．導(dǎo)體和絕緣體之間_________絕對(duì)界限。導(dǎo)體絕緣體并沒(méi)有1．有的物體對(duì)電流的阻礙作用小，容易導(dǎo)電，叫做_______3．如圖甲所示，把玻璃珠接入電路中，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，說(shuō)明：___________________?，F(xiàn)給玻璃珠加熱，如圖乙所示，當(dāng)玻璃珠加熱到紅熾狀態(tài)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，說(shuō)明：_______________________________________。常溫下玻璃是絕緣體當(dāng)玻璃加熱到紅熾狀態(tài)時(shí)，它會(huì)變成導(dǎo)體3．如圖甲所示，把玻璃珠接入電路中，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)知識(shí)板塊二探究決定電阻大小的因素科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：金屬的電子大部分被束縛在原子核周圍，幾乎不能自由移動(dòng)，只有部分自由電子脫離原子核的束縛而自由移動(dòng)，成為自由電子。金屬導(dǎo)電靠自由電子。金屬：自由電子溶液：自由離子導(dǎo)體：自由電荷知識(shí)板塊二探究決定電阻大小的因素科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：金屬的電子大部4．實(shí)驗(yàn)探究導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)：提出問(wèn)題：不同的導(dǎo)體電阻一般不同，導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)呢？猜想與假設(shè)：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度有關(guān)。4．實(shí)驗(yàn)探究導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)：研究方法：①在探究電阻與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了__________法。②實(shí)驗(yàn)中并沒(méi)有直接測(cè)量電阻的大小，而是通過(guò)______________________________來(lái)反映電阻大小，這種方法叫____________。控制變量電流表示數(shù)的大小(或燈泡亮度)轉(zhuǎn)換法研究方法：控制變量電流表示數(shù)的大小(或燈泡亮度)轉(zhuǎn)換法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)電路圖：實(shí)驗(yàn)步驟：①選用不同的導(dǎo)體，將它們分別接入如圖所示電路中，觀察電流表的示數(shù)探究的問(wèn)題材料長(zhǎng)度橫截面積電阻與材料的關(guān)系不同相同相同電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系相同不同相同電阻與橫截面積的關(guān)系相同相同不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)電路圖：實(shí)驗(yàn)步驟：探究的問(wèn)題材料長(zhǎng)度橫截面積電②電流較大的，說(shuō)明電阻較小。結(jié)論：影響電阻大小的因素有___________________________。具體關(guān)系是：導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積電阻大小與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積和材料有關(guān)，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，橫截面積越小，導(dǎo)體的電阻越大。電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。②電流較大的，說(shuō)明電阻較小。導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積電阻大實(shí)驗(yàn)結(jié)論1.在材料、橫截面積相同的情況下，導(dǎo)體的電阻跟長(zhǎng)度有關(guān)，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大。2.在材料、長(zhǎng)度相同的情況下，導(dǎo)體的電阻跟橫截面積有關(guān)，橫截面積越大，電阻越小。實(shí)驗(yàn)結(jié)論1.在材料、橫截面積相同的情況下，導(dǎo)體的電阻跟長(zhǎng)度有對(duì)大多數(shù)導(dǎo)體來(lái)說(shuō)，溫度越高，電阻越大．但也有少數(shù)導(dǎo)體，電阻隨溫度的升高而減?。娮璐笮∵€跟溫度有關(guān)。在沒(méi)有特殊說(shuō)明的情況下，不用考慮溫度對(duì)電阻的影響。對(duì)大多數(shù)導(dǎo)體來(lái)說(shuō)，溫度越高，電阻越大．但也有少數(shù)導(dǎo)體常見(jiàn)電阻人的雙手間（干燥）1000—5000歐人的雙手間（潮濕）200—800歐照明燈泡（工作時(shí)）100—2000歐實(shí)驗(yàn)用小燈泡5—50歐實(shí)驗(yàn)用導(dǎo)線（每根）0.01—0.10歐常見(jiàn)電阻1、兩條粗細(xì)相同，電阻相等的銅導(dǎo)線和鎳鉻合金線的長(zhǎng)度是（）A.銅導(dǎo)線長(zhǎng)些B.鎳鉻合金長(zhǎng)些C.一樣長(zhǎng)D.無(wú)法確定A隨堂演練1、兩條粗細(xì)相同，電阻相等的銅導(dǎo)線和鎳鉻合金線的長(zhǎng)度是（2、一段由若干股組成的銅芯線，當(dāng)抽去它其中的幾股后，這段銅芯線的電阻將（）A、變大B、變小C、不變D、無(wú)法確定A2、一段由若干股組成的銅芯線，當(dāng)抽去它其中的幾股后，這段銅芯3、關(guān)于電阻以下說(shuō)法正確的是（）A、長(zhǎng)的導(dǎo)線比短的導(dǎo)線