廣東省肇慶市《通用能力測試(教育類)》招聘考試國考真題

廣東省肇慶市《通用能力測試(教育類)》教師教育招聘考試（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.以肌肉骨骼的運動實現(xiàn)的程序化、自動化和完善化的外顯活動方式是（）。A、動作技能B、智力技能C、練習D、能力【參考答案】A2.教師和學生要從教學活動中及時地獲得反饋信息，及時地調(diào)節(jié)和控制教學活動提高教學效率，這是（）。

A、最優(yōu)化原則

B、反饋性原則

C、鞏固性原則

D、民主性原則【參考答案】B3.《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”符合（）。A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、鞏固性原則D、循序漸進原則【參考答案】A4.自我效能感的概念由（）提出。A、費斯廷格B、奧蘇貝爾C、阿特金森D、班杜拉【參考答案】D5.以下不屬于班主任對本班團、隊的工作要求是（）。A、指導團、隊組織，要從本班的具體情況出發(fā)，完成上級團隊早知道基本任務

B、班主任要盡可能參加本班的團、隊會議

C、任免團、隊干部，提高思想覺悟和工作能力D、班主任要指導超齡隊員積極入團，指導超齡團員努力入黨，幫助他們樹立正確的人生觀【參考答案】C6.以下教育類型中，不屬于縱向教育結構的是（）。A、初等教育B、中等教育C、高等教育D、職業(yè)教育【參考答案】D7.對程序教學貢獻最大的是（）。A、斯金納B、普萊西C、加涅

D、布魯納【參考答案】A8.記憶官能增強后，可以更好地學會和記住東西；學習拉丁文，可以訓練推理能力、觀察能力等，這些表

現(xiàn)的都是（）的基本觀點。A、形式訓練說

B、相同要素說

C、概括說

D、奧蘇貝爾的認知觀【參考答案】A9.認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學者是（）。A、弗洛伊德B、威爾遜C、格塞爾D、華生【參考答案】A10.從課堂教學的角度講，教師要主動改變教學方式，學生要努力轉(zhuǎn)變學習方法，（），通過多種器官的綜合使用，耳、眼、腦、口、手并用，就可以達到最佳的教與學的教學效果。A、學生與老師配合B、學生由被動聽轉(zhuǎn)到主動學C、強化技能訓練D、增加作業(yè)【參考答案】B11.心理自我開始形成和發(fā)展的時期為（）。

A、幼兒期B、童年期

C、少年期

D、青年初期【參考答案】D12.主張對班級管理不過多干預，以容忍的態(tài)度對待班級生活中的決定，不主動組織班級活動，屬于班主任（）領導方式。A、權威的B、民主的C、放任的D、隨意的【參考答案】C13.一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有（）。

A、流暢性B、變通性

C、指向性

D、獨創(chuàng)性【參考答案】B14.學生學習是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學習動機屬于（）。A、認知內(nèi)驅(qū)力B、附屬內(nèi)驅(qū)力C、自我提高內(nèi)驅(qū)力D、交往內(nèi)驅(qū)力【參考答案】B15.在布魯姆的認知領域教學目標中，能夠發(fā)表一篇內(nèi)容獨特的演說或文章屬于教學目標的（）層次。A、應用B、綜合C、領會D、評價【參考答案】B16.古代斯巴達教育主要以（）為主。

A、“四書”、“五經(jīng)”B、讀、寫、算、音樂教育C、軍事教育D、教會教育【參考答案】C17.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。A、說服教育法B、榜樣示范法C、情感陶冶法D、實際鍛煉法【參考答案】B18.結構主義課程理論的代表是（）。A、杜威B、懷特海C、布魯納D、克伯屈【參考答案】C19.“將心比心”運用了（）這一心理機制。A、移情B、心胸豁達C、期望D、人際吸引

【參考答案】A20.根據(jù)《義務教育法》規(guī)定，國家實行（）義務教育制度。A、九年

B、十年

C、十一年

D、十二年【參考答案】A21.提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是（）。A、蘇聯(lián)心理學家B、美國心理學家C、俄國生理學家和心理學家D、英國醫(yī)生【參考答案】C22.

在

講

授

中

，

教

師

不

要

講

得

"一

覽

無

余

"，

要

給

學

生

的

思

維

留

下

空

間

這

反

映

的

是

講

授

基

本

要

求

中

的（）。A、切中講授的時機B、會進行強調(diào)C、要有啟發(fā)性D、時間不宜太長【參考答案】C23.具有先進的教學理念屬于教師的（）。

A、人格培養(yǎng)B、學科專業(yè)素養(yǎng)

C、教育專業(yè)素養(yǎng)

D、職業(yè)素養(yǎng)

【參考答案】C24.制定我國教育目的的理論基礎是（）。

A、個體本位論B、社會本位論C、資本主義制度D、社會主義制度【參考答案】D25.（）是一種特殊的文化現(xiàn)象，是一定人類文化的表現(xiàn)。A、教育B、科技C、政治D、自然【參考答案】A26.態(tài)度的情感成分是指伴隨態(tài)度的認知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，是（）。

A、內(nèi)化了的成分B、動力性成分

C、非智力成分

D、態(tài)度的核心成分【參考答案】D27.精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，這是下列哪種氣質(zhì)類型的特點？（）。A、膽汁質(zhì)B、粘液質(zhì)C、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)【參考答案】A28.教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）。A、教學方法B、教師C、學生D、學習過程【參考答案】D29.（）是指學習者了解操作活動的結構與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象過程。A、操作定向

B、操作模仿

C、操作整合

D、操作熟練【參考答案】A30.教科書使用的主要對象是（）。A、教師B、學生C、學校D、教育主管部門【參考答案】B31.在我國，“教育”一詞最早見于（）。A、《論語》B、《大學》C、《孟子》D、《學記》【參考答案】C32.下列（）屬于元認知的實例。

A、學生在考試之后能準確地預測自己的分數(shù)

B、學生在學習中能舉一反三

C、學生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀

D、利用復述策略記憶【參考答案】C33.根據(jù)認知學習理論，教學活動中學生學習的實質(zhì)是內(nèi)在的（）。A、心理變化B、信息加工C、智力活動

D、信息輸入【參考答案】A34.班主任在領導班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導學生屬于（）領導方式。A、權威的B、民主的C、放任的D、遷就的【參考答案】B35.提出教師成長公式：經(jīng)驗＋反思＝成長的是（）。

A、加涅B、羅森塔爾

C、戴爾

D、波斯納【參考答案】D36.新課程結構區(qū)別與現(xiàn)行課程結構的三個基本特征及調(diào)整原則是（）。①均衡性②綜合性③選擇性④系統(tǒng)性⑤實用性A、①②③B、②③④C、①④⑤D、①②③④⑤【參考答案】A37.“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是下列哪個學派的主張（）。A、儒家B、墨家C、道家D、法家【參考答案】C38.對人的身心發(fā)展來說，學校教育是一種（）環(huán)境。A、宏觀的

B、間接的

C、一般的

D、特殊的【參考答案】D39.學生讀自己喜歡的故事，解答自己感興趣的數(shù)學題等表現(xiàn)的都是學生動機中的（）。A、內(nèi)部學習動機B、外部學習動機C、認知內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力【參考答案】A40.以下不屬于學校文化中的觀念文化的是（）。

A、校訓、校風B、校歌、校旗

C、辦學宗旨

D、國家課程【參考答案】D41.學校生活中最為主要的組成部分是（）。A、師生的交互作用B、學生個人的身心發(fā)展C、同伴群體的影響D、社區(qū)的影響【參考答案】A42.上位學習又稱（）。A、類屬學習B、總括學習C、并列結合學習D、命題學習【參考答案】B43.如果學生已有了“哺乳動物”的觀念，然后再學習“鯨”這種動物，這種學習屬于（）。

A、概念學習B、上位學習

C、下位學習D、并列結合學習【參考答案】C44.教師的（）就是教師在學生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。A、權威B、威信C、角色D、社會地位【參考答案】B45.教學策略的核心內(nèi)容是教學過程中如何有效地給學生提供（）。

A、學習策略B、學習計劃

C、學習方法

D、學習內(nèi)容【參考答案】D46.以下屬于根據(jù)使用的教學方法來劃分的課是（）。A、單一課B、技能課C、練習課D、綜合課

【參考答案】C47.在學習動作技能的培養(yǎng)中熟練操作具有（）種主要特征。A、1

B、3

C、5

D、7【參考答案】C48.特殊教育學校（班）學生人均公用經(jīng)費標準應當（）普通學校學生人均公用經(jīng)費標準。A、相當于B、等于C、高于D、低于【參考答案】C49.構成品德結構的四個心理成分是（）。A、道德認識、道德情感、道德動機、道德行為B、道德認識、道德動機、道德志向、道德行為C、道德認識、道德動機、道德意志、道德行為D、道德認識、道德情感、道德意志、道德行為【參考答案】D50.真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程的特點和價值的是（）。

A、（美）克伯屈B、（美）杜威

C、（法）盧梭

D、（德）福祿貝爾【參考答案】B二、多選題51.生產(chǎn)力的基本構成要素是（）。

A、生產(chǎn)關系B、生產(chǎn)方式C、生產(chǎn)資料D、勞動力E、勞動對象【參考答案】CD52.少年期的生理發(fā)展特點有（）。

A、體型巨變B、性開始成熟

C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育接近成人

D、對異性的好感與愛慕E、身體機能迅速健全【參考答案】ABCE53.課程目標的依據(jù)主要有（）。A、對學生的研究B、對社會的研究C、對課程的研究D、對學科的研究E、對科學的研究

【參考答案】ABD54.兒童身心發(fā)展有兩個高峰期是（）。A、新生兒期B、幼兒期C、兒童期D、青春期E、成年期【參考答案】AD55.學習策略訓練的原則有（）。

A、主體性原則B、內(nèi)化性原則

C、特定性原則

D、生成性原則

E、自我監(jiān)控原則【參考答案】ABCDE56.教育的發(fā)展規(guī)律是指（）。A、教育目標與受教育者的發(fā)展水平間的矛盾是教育發(fā)展的內(nèi)在動因B、教育系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)、開放、動態(tài)能促進其健康發(fā)展C、教育系統(tǒng)整體隨經(jīng)濟的發(fā)展而發(fā)展D、上層建筑各部門對教育發(fā)展有重要影響E、教育的文化繼承性與革新性均是教育發(fā)展所必需的【參考答案】CDE57.道家是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，道家的許多教育主張是很值得研究的。下列選項中哪些是道家的主張（）。A、“棄圣絕智，棄仁絕義”B、“無為”C、“道法自然”D、“兼愛，非攻”E、“性相近，習相遠”【參考答案】ABC58.在操作技能形成的局部動作階段，所需要的內(nèi)外部條件是（）。

A、示范B、講解

C、反饋

D、練習

E、動覺【參考答案】ABCDE59.學校教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了以下哪幾個階段（）。A、義務教育B、前制度化教育C、制度化教育D、非制度化教育E、終身教育【參考答案】BCD60.動物雖然有類似于人類教育的現(xiàn)象，但本質(zhì)上不同于人的教育，這是因為（）。A、動物沒有意識，其“教育”是無明確目的和意圖的B、動物沒有語言，是在無言語狀態(tài)下進行的“教育”C、動物的“教育”只是一種環(huán)境適應，不能對環(huán)境進行改造D、動物對后代的愛護、照顧和撫育活動是出于一種本能，這與人類的教育不同E、動物的“教育”只是一種實際行為【參考答案】ABCD61.學校教育的基本途徑有（）。A、科研B、社會實踐C、課外活動D、教學E、智育【參考答案】BCD62.德育過程的規(guī)律主要包括（）。A、學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律B、學生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律C、學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律D、學生思想品德形成的長期性規(guī)律

E、學生思想品德形成的反復性規(guī)律【參考答案】ABCDE63.在推進素質(zhì)教育的過程中，需要注意的是（）。

A、素質(zhì)教育必須面向全體學生

B、素質(zhì)教育應當堅持全面發(fā)展

C、素質(zhì)教育要促進學生個性發(fā)展

D、素質(zhì)教育要重點突出創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

E、素質(zhì)教育要體現(xiàn)地區(qū)特色【參考答案】ABCD64.常用的組織策略有（）。A、列提綱B、利用圖示C、利用表格D、做筆記E、聯(lián)系實際【參考答案】ABC65.下列描述屬于“網(wǎng)絡教育”特點的有（）。A、“平等的”開放式教育B、興趣選擇C、跨年齡段教育D、跨時空教育E、“金字塔”型的教育【參考答案】ABCD66.加涅按照學習的結果將學習分為（）。

A、言語信息

B、智慧技能C、認知策略

D、動作技能

E、態(tài)度【參考答案】ABCDE67.社會生產(chǎn)力的發(fā)展影響著（）。A、教育內(nèi)容B、學科的設置C、教學方法的改革

D、教學設備的改革E、教學組織形式的改革【參考答案】ABCDE68.教育心理學的作用體現(xiàn)在（）。

A、幫助教師準確地了解問題

B、為實際教學提供科學的理論指導

C、幫助教師預測并干預學生

D、幫助教師了解學生的心理疾病

E、幫助教師結合實際教學進行研究【參考答案】ABCE69.下列屬于影響創(chuàng)造性的因素的是（）。A、家庭環(huán)境B、教育環(huán)境C、智力D、創(chuàng)造性E、個性【參考答案】ABCE70.德國思想家雅斯貝爾斯認為“所謂教育，不過是人對人的主體間靈肉交流活動，包括（）。A、知識內(nèi)容的傳授B、身體素質(zhì)的鍛煉C、意志行為的規(guī)范D、生命內(nèi)涵的領悟E、道德品質(zhì)的培養(yǎng)【參考答案】ACD71.學校文化可以分為：（）。

A、觀念文化B、制度文化

C、物質(zhì)文化

D、踐行文化

E、課程文化【參考答案】ABCDE72.延續(xù)式強化有以下幾種種類？（）A、即時強化B、定時距式C、變時距式D、定比率式E、變比率式【參考答案】BCDE73.現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢主要有（）。

A、學前教育與小學教育銜接緊密

B、義務教育更加普及且年限延長

C、高等教育類型多樣化

D、普通教育與職業(yè)教育相互滲透

E、學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化【參考答案】ABCDE74.實用主義教育學的主要觀點是（）。A、以兒童為中心B、重視學生自已在教學過程中的獨立發(fā)現(xiàn)C、學校即社會D、教育即學生經(jīng)驗的持續(xù)不斷增長E、以經(jīng)驗為中心組織課程【參考答案】ABCDE75.元認知計劃策略包括（）。A、設置學習目標B、瀏覽閱讀材料

C、產(chǎn)生待回答問題D、分析如何完成學習任務E、反饋結果【參考答案】ABCD76.小學生下列勞動中，哪些屬于自我服務勞動？（）A、整理書包B、打掃教室C、打掃校園D、清掃街道E、紙工、編織【參考答案】ABC77.各國學校教育制度在發(fā)展過程中形成了典型學制類型，其中有（）。A、雙軌制學制B、六三三學制C、單軌制學制D、分支制學制E、壬寅學制【參考答案】ACD78.有結構的問題的解決過程包括（）。A、建立問題表征

B、搜尋解法

C、執(zhí)行解法

D、解法評價

E、啟發(fā)【參考答案】ABCD79.教師的人格特征是指（）。A、個性

B、情緒C、健康D、處理人際關系的品質(zhì)E、衣著打扮【參考答案】AC80.德育的途徑主要有（）

A、政治課教學B、班主任工作

C、勞動

D、共青團活動E、課外活動與校外活動【參考答案】ABCDE81.斯滕伯格的三元智力理論包括（）。A、元成分B、操作成分C、知識習得成分D、記憶成分E、歸納成分【參考答案】ABC82.數(shù)學學習中數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。A、自上而下的遷移B、自下而上的遷移C、正遷移D、負遷移E、水平遷移【參考答案】BC83.墨家認為，對于知識獲得的途徑，有（）。

A、

親知B、聞知

C、見知

D、行之

E、說知【參考答案】ACE84.韋納認為，學生的歸因過程主要是按照（）維度進行的。A、控制源

B、穩(wěn)定性

C、不穩(wěn)定性

D、可控性

E、不可控性【參考答案】ABE85.維特羅克提出，為了促進學生把當前內(nèi)容的不同部分聯(lián)系起來，教學中采用的策略包括（）。A、加題目B、列小標題C、提問題D、說明目的E、總結和摘要【參考答案】ABCDE86.IPP

模式包括哪幾個步驟（）。

A、背景評價B、輸入評價C、輸出評價D、過程評價E、成果評價【參考答案】ABDE87.下列說法錯誤的是（）。A、自我效能感理論最早是由韋納提出的

B、可控性維度既與情緒體驗有關，又與對未來成敗預期有關

C、為同學瞧得起自己而努力學習屬于遠景性動機

D、根據(jù)成就動機理論，學生最有可能選擇成功概率約為

70%的任務

E、“為中華之崛起而努力”屬于遠景性動機【參考答案】ACD88.道德情感的內(nèi)容主要包括（）。A、義務感B、責任感C、事業(yè)感D、自尊感E、羞恥感【參考答案】ABCDE89.觀察學習可以歸納為哪些類（）。A、直接的觀察學習B、抽象性觀察學習C、聯(lián)想性觀察學習D、創(chuàng)造性觀察學習E、間接的觀察學習【參考答案】ABD90.以訓練學生自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是（）。

A、適當增加“小干部”崗位B、按民主程序選舉干部

C、使“小干部”從“教師的助手”變成“學生的代表”

D、把班集體作為學生自我教育的主體

E、把學生的注意力從當干部引向“合格的班級小主人”【參考答案】ABCDE91.學生的主體性包括哪些具體的方面？（）A、創(chuàng)造性B、能動性C、獨立性D、可選擇性E、自主性【參考答案】ABDE92.理想的師生關系的基本特征是（）。A、將心比心，促進學習B、民主平等，和諧親密C、共享共創(chuàng)，教學相長D、興趣廣泛，共同發(fā)展E、尊師愛生，相互配合【參考答案】ABCDE93.以下做法屬于外部分組的有（）。

A、按不同學習內(nèi)容、不同學習目標進行分組

B、興趣分組C、能力分組

D、學科能力分組

E、班內(nèi)分組【參考答案】BCD94.品德的心理結構包括（）。A、道德認識B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【參考答案】ABC95.德育在形式上包括（）。A、社區(qū)德育B、家庭德育C、單位德育D、學校德育E、社會德育【參考答案】BDE96.下列對目標評價模式，說法正確的是（）。A、20

世紀

50

年代，泰勒在系統(tǒng)總結“八年研究”基礎上提出的

B、評價的目的不是為了“證明”，而是為了“改進”

C、它只關注預期目標，忽視了其他方面的因素

D、它的一個優(yōu)點是操作簡單又容易見效

E、評價除了要關注預期的結果之外，還應關注非預期的結果【參考答案】ACD97.課外教育活動的組織形式有（）。A、群眾性活動B、自發(fā)活動C、小組活動D、個人活動E、社會活動

【參考答案】ACD98.學習動機的作用有（）。A、激活功能

B、定向功能

C、強化功能

D、同化功能

E、調(diào)節(jié)功能【參考答案】ABCE99.下列不屬于古代學校教育的特征有（）。A、功利性B、刻板性C、階級性D、世俗性E、道德性【參考答案】AD100.制定教學進度計劃包括制訂（）。A、教學研究計劃B、學期教學進度計劃C、課題計劃D、課時計劃E、教具制作計劃【參考答案】BCD判斷題101.精神文化的核心不是名言警句，而是名言警句的生成過程。（）【參考答案】正確102.咨詢活動室中小學班主任工作的重要組成部分。（）【參考答案】錯誤103.教育心理學只研究學生的群體差異，不研究個體差異。（）【參考答案】錯誤104.在教育過程中，學生是學習過程的主體，但這并不否定教師對學生的指導地位。（）【參考答案】正確105.按照馬克思的觀點，只有當生產(chǎn)力的發(fā)展達到消滅一切分工的基礎，個人和整個人類的真正的全面發(fā)展才會徹底實現(xiàn)。（）【參考答案】正確106.CIPP

評價模式包括四個步驟背景評價、輸入評價、過程評價、成果評價。（）【參考答案】正確107.測驗的信度是指一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度。（）【參考答案】錯誤108.班級是開展教育、教學活動的基本單位。（）【參考答案】正確109.傳統(tǒng)教育強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是知識的積累。（）【參考答案】錯誤110.在我國中小學班級組織的建構多數(shù)都屬于直線式的建制形式。（）【參考答案】錯誤111.了解和研究學生是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。（）【參考答案】錯誤112.12周歲以上未成年人屬于限制民事行為能力人，不滿

10周歲的未成年人屬于無民事行為能力人。（）【參考答案】錯誤113.學能測驗布局限于某門課程，關心各門課程都需要具有一般能力，主要包括文字推理測驗和數(shù)字推理能

力測驗。（）【參考答案】正確114.德育過程中最一般、最普遍，也是最特殊的矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。（）【參考答案】正確115.啟發(fā)性原則是為了處理好教學中獲取新知識與保持舊知識之間的矛盾而提出的。（）【參考答案】錯誤116.在

1993

年，我國首次以法律的形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”。（）【參考答案】錯誤117.認知模式堅持性善論，主張兒童是德育的主體。（）【參考答案】錯誤118.面對人的遺傳素質(zhì)在個體身心發(fā)展中的決定作用，教育是無能為力的。（）【參考答案】錯誤119.蘇格拉底把道德修養(yǎng)作為教育的最高目的，認為“知識就是道德”。（）【參考答案】正確120.法律救濟具有如下特征：首先，權利受到損害是法律救濟存在的前提，如果權利未受到損害，就無所謂救濟；其次，法律救濟就有彌補性，它是對受損害的權利的彌補；再次，法律救濟的根本目的是實現(xiàn)合法權益并保證法定義務履行。（）【參考答案】正確121.教科書的編寫應遵循的原則之一是強調(diào)內(nèi)容的基礎性。（）【參考答案】正確122.學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益。（）【參考答案】正確123.在實現(xiàn)全面建設小康社會目標中，應包括培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞拇髮W生。（）【參考答案】正確124.加強學校文化建設，對全面推進素質(zhì)教育和提高辦學效益起著關鍵作用。（）【參考答案】正確125.綱要信號圖式法為發(fā)揮學生各方面的潛能提供了可能性。（）【參考答案】正確126.備課首先要做的就是鉆研教材，即包括學習教學大綱（課程標準）、研究教科書、閱讀與教學內(nèi)容有關的參考材料。（）【參考答案】正確127.教學目標是對學生學習某門課程后所應形成的各種素質(zhì)的預測。（）【參考答案】錯誤128.根據(jù)班級教育活動的時間分布主要有日常性的教育活動與階段性的教育活動組成。（）【參