我最喜歡的老師作文（優(yōu)秀10篇）

第我最喜歡的老師作文〔優(yōu)秀10篇〕我喜歡的老師作文篇一

她是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐蠋?，嘴角那一絲微笑總能給我這數(shù)學(xué)白癡幾絲鎮(zhèn)定與寬慰。

有一次，我訂正數(shù)學(xué)方叢一道求外表積的`應(yīng)用題，足足做了5次才正確。我和葉老師都長(zhǎng)舒一口氣，

我更是難掩心中那喜悅之情，匆匆忙忙跑出辦公室?？刹涣?，我和五(3)班的程似錦迎面撞了個(gè)滿懷，

偏不巧那干裂的嘴唇被撞破了個(gè)口子，血嘩啦啦地流了出來。我早已慌了神，只哇哇大哭起來，葉老師聽聞，立馬放下手中的作業(yè)，

以百米沖刺的速度跑了出來，把我扶到醫(yī)務(wù)室，滿面笑容地鼓勵(lì)我要勇敢。她一面倒來冷水給我漱口，另一面又拿了一大團(tuán)棉花，

壓住我的嘴唇。鮮血浸染了葉老師的手指，還滴在了她潔白的襯衣上。我真懊惱自己的得意忘形，給葉老師惹了這么多麻煩。

葉老師似乎看到了我的小情緒，笑著撫慰我說：下次訂正作業(yè)只允許錯(cuò)2次，而且訂正對(duì)了也別飛起來！我們倆都會(huì)心地笑了，嘴唇上的傷也不似剛剛那般疼痛了。

親其師，信其道，這就是讓我崇拜讓我喜歡的葉老師，而她，僅僅是中國(guó)好老師中平凡而美麗的一員。她對(duì)我的關(guān)愛永生難忘！

我最喜歡的老師作文篇二

“感恩的心，感謝有你，忘我一生……〞一聽到《感恩的心》這首歌曲，我就想起了四年級(jí)時(shí)教我們的語文老師兼班主任——吳老師。

吳老師年輕帥氣。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，大大的眼睛充滿智慧，皮膚白白的，活脫脫一個(gè)大帥哥！其他班級(jí)都羨慕我們班有一個(gè)帥哥老師呢！

帥哥老師脾氣就是很好的。記得有一次，在他眉飛色舞地講課時(shí)，他的那雙像鷹眼一樣鋒利的眼睛看到了在做小動(dòng)作的“牛魔王，〞但并沒有批評(píng)他，而是用一個(gè)親切又不失嚴(yán)厲的眼神提醒了他。下課后，帥哥老師把“牛魔王〞叫去了辦公室，親切地對(duì)他說：“下次不可以這樣子，有哪里不舒服可以跟老師說。〞大家覺得他與眾不同，因?yàn)槠渌蠋煻际菄?yán)厲批評(píng)錯(cuò)的同學(xué)，而他是關(guān)心錯(cuò)的同學(xué)。同學(xué)們都很喜歡帥哥老師。

帥哥老師童心未泯，像我們的大朋友。他下課會(huì)和男生討論游戲，和女生討論電視劇。有些時(shí)候，還會(huì)跟我們玩跳格子、你畫我猜。

有一次還和“小不點(diǎn)〞爭(zhēng)電視劇哪個(gè)女演員漂亮，爭(zhēng)得熱火朝天。

帥哥老師為我們不惜一切。有一次，他讓我參加思維導(dǎo)圖比賽。我趕忙說：“老師，我不行的，讓班長(zhǎng)去吧！〞“為什么呢？你的文筆還可以，就試一試，老師會(huì)幫助你的！〞我只好容許。我們一起選材，我晚上睡覺的時(shí)候，他還在幫我。結(jié)果，我的了特等獎(jiǎng)，很快樂，但看見老師的黑眼圈，就一點(diǎn)也快樂不起來。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞帥哥老師，謝謝你，讓我的這四年級(jí)變得豐富多彩……

我最喜歡的一位老師作文篇三

老師，像一根蠟燭，化成了燭淚照亮我們。老師，像一支粉筆，化為粉末寫下動(dòng)人篇章。老師，像溫暖的陽光，照在我們的心田……在教過我的許多老師中，我最喜歡的就是班主任王老師，她和藹可親，用特別的愛教會(huì)我成長(zhǎng)。

今年元旦前，王老師把我叫到跟前，讓我負(fù)責(zé)籌辦聯(lián)歡會(huì)的事，我心里一驚：這么艱巨的任務(wù)我能完成嗎？看到王老師那信任的眼神，我只好硬著頭皮接下了任務(wù)。一回到教室我就思緒萬千，放學(xué)前找來班干部們商量，大家七嘴八舌地議論，最后決定分頭準(zhǔn)備節(jié)目。

過了兩三天，十個(gè)節(jié)目終于湊齊了，可問題也隨之而來，原定的悠悠球表演被取消了，位置出現(xiàn)了空缺，我不知如何是好，去詢問王老師，她沒有告訴我解決的方法，只是鼓勵(lì)我再動(dòng)動(dòng)腦筋。我很疑惑，王老師怎么不管我們了？我只好挨個(gè)去問同學(xué)，都一無所獲，問到朱奕帆時(shí)，他說自己可以吹葫蘆絲，我大喜過望，選了一首歌曲讓他練習(xí)，并把他加到演知名單中。

節(jié)目選好了，可是演出順序卻出現(xiàn)了分歧，有的認(rèn)為小品應(yīng)該都放在前面，可有的卻說小品應(yīng)該壓軸才好?？吹剿麄儬?zhēng)論不休，我想到了王老師平時(shí)處理問題時(shí)的樣子，于是耐心地對(duì)他們說：“不要著急，同學(xué)之間應(yīng)該友好相處。你們想想，兩個(gè)小品如果都放在前面，觀眾會(huì)覺得乏味，而壓軸了，卻沒有新鮮感，我們應(yīng)該放到中后部，并且分開，中間隔兩個(gè)節(jié)目，不就行了。〞大家覺得我說的在理，于是節(jié)目順序也安排好了。

真是一波未平一波又起，眼看著就臨近聯(lián)歡會(huì)了，可竟然還有些節(jié)目沒排好，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)王老師撫慰我，讓我別著急，她相信我們能夠完成這個(gè)任務(wù)。有了老師的鼓勵(lì)，我又滿血復(fù)活了，我使出渾身解數(shù)去幫助排練，并且大姑娘上轎——頭一回當(dāng)了編劇和導(dǎo)演，終于把節(jié)目搞定了。抽空我還和另一位主持熟悉流程，準(zhǔn)備報(bào)幕詞，當(dāng)然我的男聲獨(dú)唱更要抓緊練習(xí)，那段時(shí)間我過得充實(shí)而忙碌，我知道王老師一直在默默關(guān)注著我們。

聯(lián)歡會(huì)當(dāng)天，我們的表演很成功，老師和同學(xué)們掌聲雷動(dòng)。當(dāng)我看到王老師露出燦爛笑容的那一刻，我才明白王老師為什么要我獨(dú)立完成這次任務(wù)，她對(duì)我的信任是因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，不能再事事都依賴她，要靠我自己去解決問題，老師特別的愛讓我懂得了許多道理，她的信任、她的鼓勵(lì)都會(huì)讓我受益匪淺，我為遇到這樣一位好老師而感到快樂。

我最喜歡的老師作文篇四

老師就像荷葉，而我就像荷花，荷葉支撐著荷花；老師就像雨水，而我就像小草，雨水滋潤(rùn)著小草。老師教我們很多知識(shí)，老師教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?。教我的老師有很多很多，而我最喜歡的卻是路老師。

記得有一次上課時(shí)，我的鼻子突然流血了，一直流個(gè)不停，滿臉都是血，像涂了紅油漆似的。路老師看見了非常著急，急忙把我?guī)У搅怂?，給我把臉上的血洗掉，然后用涼水拍拍我的頭，可是血還在不停地流，老師非常著急，連忙問：“荷潁，是不是感到頭疼？〞我輕輕地說：“是的。〞此時(shí)，老師更著急了，老師又是給我拿紙又是給我換水，已經(jīng)累得氣喘吁吁了，可老師卻什么也沒說，依然這樣做。時(shí)間一分一秒地過去了，而我的鼻子依然在流血。老師著急地問我父母的電話號(hào)碼，我說：“父母在外地工作，我和姑姑住在一起。〞老師隨后撥了姑姑的電話，可是沒人接，沒方法，老師只好放下手頭的工作，帶我去了醫(yī)院。到了醫(yī)院，老師又是掛號(hào)又是找大夫，汗不停地往下流。醫(yī)生說得馬上輸液，我平時(shí)最怕輸液，老師看我很緊張，便溫和地對(duì)我說：“孩子，別怕，有我在你的身邊呢。〞聽了老師的話，我便不緊張了。老是怕我孤單，便從醫(yī)生那里找來了一本故事書，給我讀起來，講著講著，我便睡著了，等我醒來時(shí)，液已經(jīng)輸完了，第一眼看到的就是路老師。老師隨后給我拿了藥并付了藥費(fèi)，帶我回到了學(xué)校上課，我好久都沒有享受過這種愛了。

下午，我把這件事告訴了姑姑，姑姑讓我把錢帶給老師，可是老師并沒有要，只是說：“我這樣做是應(yīng)該的。〞

從那以后，我便對(duì)路老師留下了很深的印象，老師就像我們的母親。

我最喜歡的老師作文篇五

董老師是我們的科學(xué)興趣班的老師。他給我們的第一印象就是：搞笑。當(dāng)老師跟我們打招呼時(shí)，還摔了一跤呢！老師說他也是生物觀察課的老師，上生物課的同學(xué)們叫他——“螳螂老師〞。

上課了，老師講科學(xué)道理的時(shí)候似乎換了另一個(gè)人。在我眼里的董老師變成了一個(gè)知識(shí)淵博的人。

發(fā)材料了，今天做的是轉(zhuǎn)動(dòng)刷刷車。老師一步一步地教我做，我也認(rèn)真地聽講。因?yàn)樗臀业男愿窈惋L(fēng)格都一樣，所以我很愛上科學(xué)課。因此他給了我很深的印象。我還記著第一次上科學(xué)班聽董老師那一段開場(chǎng)白：“大家好，我姓董，大家叫我董老師就行了。一路上走得可急了，我就啪啪地來了。〞

我最喜歡的老師作文篇六

我最喜愛的老師是教我們語文的陳老師。她身材中等，水靈靈的大眼睛總是閃爍著智慧和慈祥的光輝，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)披在肩上，薄薄的嘴唇，講起課來總是那么生動(dòng)、有趣。陳老師已經(jīng)教了我們四年，給我最深刻的是她那張臉。

陳老師的臉是和藹可親的臉。每當(dāng)我們有一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步的時(shí)候，她總是給我們投向鼓勵(lì)的目光；每當(dāng)我們上課認(rèn)真聽講時(shí)，她總是給我們投向表揚(yáng)的目光；每當(dāng)我們生病時(shí)，她總是給我們投向擔(dān)憂的目光。記得在上三年級(jí)的時(shí)候，一天她為我們上公開課，同學(xué)們聽得專心致志，陳老師講

得有聲有色，經(jīng)過同學(xué)和老師的共同努力，評(píng)委老師給了一個(gè)很滿意的評(píng)價(jià)?；氐桨嗉?jí)后，陳老師立即出去買了一些棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)給我們吃。她看著我們吃的樣子，兩只眼睛都笑瞇成一條縫，嘴角邊露出兩個(gè)小酒窩。這也是我吃得最甜的糖。

陳老師的臉是嚴(yán)厲的臉。每當(dāng)我們急躁時(shí)，她總是把我們狠狠的批評(píng)一頓；每當(dāng)我們淘氣時(shí)，她總是把我們叫到辦公室反思一下。記得有一次，我們默寫課文片段，錯(cuò)得一榻糊涂，最高分也只有84分。陳老師的臉拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，用眼睛嚴(yán)厲地瞪著我們，那眼神象要射出火花一般，一氣之下把默的全給撕了。我們只好埋下頭來認(rèn)真復(fù)習(xí)，再重新默寫一次。正是她的嚴(yán)格要求，讓我改掉了馬虎、敷衍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

陳老師的諄諄教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，使我們打下了良好的根底，給我們播下了希望的種子。陳老師，我喜歡您！

我喜歡的一位老師作文篇七

李國(guó)朗老師是我們的物理老師，同學(xué)們都叫他“朗哥〞。

朗哥的頭發(fā)短短的，有白發(fā)絲夾雜在那些聳立的黑發(fā)叢中。眼睛很小，戴著眼鏡就顯得更小了。他一年之中有三季都穿著各式各樣的西裝，只有冬季穿著襖子，估計(jì)他也怕冷吧。

朗哥每次上課，我們班男生都會(huì)給他敬禮，以示尊敬。朗哥也時(shí)常抬起雙手，將手掌翻轉(zhuǎn)，手心朝下，向下平放，示意我們停止敬禮。

朗哥上課時(shí)特別有趣，講話的邏輯十分清楚有條理。他還愛發(fā)出各種各樣的語氣詞：如果要講重點(diǎn)，引起同學(xué)們的注意，他會(huì)把食指伸出，指向天花板，額頭一抬，擠出一條條皺紋，“哎〞的一聲，同學(xué)們就將頭齊刷刷地抬起，盯著他，認(rèn)真聽他說。假設(shè)有一道題需要講，他讀完題后，就會(huì)把食指放在嘴邊，盯大屏幕，“嗯〞，看明白了，就"哦"的一聲，又開始邏輯清晰地講一大堆，手中還不斷在空中做動(dòng)作，一個(gè)又一個(gè)物理專有名詞從他口中冒出，似乎都容易了好多。

朗哥從不在全班同學(xué)面前笑，除非是真有很滑稽的事，但他也強(qiáng)忍著，只是嘴角微微上揚(yáng)，笑得優(yōu)雅，笑得穩(wěn)重。就連同學(xué)們?cè)谝蝗豪蠋煹暮险罩袚赶碌恼掌?，做成表情包，也是一臉?yán)肅，不茍言笑。

朗哥為人很慷慨，他一共帶了三個(gè)班的物理，每次考試之后都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)。就拿這次考試來說吧，有幾個(gè)學(xué)得到了獎(jiǎng)勵(lì)，有三十元，二十元和十五元的，三個(gè)班下來，怎么也要好幾百呢！這也調(diào)動(dòng)了我們的學(xué)習(xí)積極性，每次獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，我都聽到很多同學(xué)下定決心，下次一定考好。

朗哥有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，但我認(rèn)為這是人的本性。他對(duì)我們班一直最用心，講的題也比其他兩個(gè)班多得多，可我們每次考試的成績(jī)都不盡人意，但朗哥仍舊像以前一樣用心，我們還有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？

朗哥，是我們尊敬的人，是值得我們敬禮的`那個(gè)人，是我們每一個(gè)人都喜歡的老師，所以我們會(huì)努力學(xué)習(xí)的。

我最喜歡的老師作文篇八

我最喜歡我們的數(shù)學(xué)徐老師。當(dāng)我第一眼看到她時(shí)我就喜歡上了她，當(dāng)時(shí)她穿著一條白色的裙子，陽光下顯得特別純潔透亮，一陣風(fēng)吹過，那風(fēng)中的裙擺，飄逸而動(dòng)人。當(dāng)她走到講臺(tái)上，我仔細(xì)地打量，她有一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，高高束起，精神氣十足。一雙大眼睛含著笑意，閃著溫柔的光，看到了她，整個(gè)人都明媚起來了。

徐老師上課總是掛著淡淡的笑意，聲音娓娓動(dòng)聽，有如春風(fēng)拂面，即使是單調(diào)的數(shù)學(xué)，我也把知識(shí)“吃〞得津津有味。

有一次，做習(xí)題時(shí)，我無意間轉(zhuǎn)頭的時(shí)候，看到一位平時(shí)比擬害羞的同學(xué)正在思考一道題目，只見她兩眼迷茫，眉頭緊皺，面頰通紅，頭上淌下大滴的汗珠，看樣子被“攔路虎〞擋住了路。這時(shí)候，我看見徐老師輕輕地?fù)崦幌逻@個(gè)同學(xué)的背，用溫柔的聲音告訴她不要急，慢慢思考。就是這一聲的鼓勵(lì)，那位害羞的同學(xué)，臉上的紅潮慢慢退去，迷茫的眼神漸漸了明亮起來，眉頭舒展開來，筆尖飛快起來，看來難題迎刃而解。在旁邊看到這一幕的我，終于明白了那句名言：老師如明燈，在黑暗中指引我們前進(jìn)的方向。雖然我沒有經(jīng)歷過那位同學(xué)的？蹇觶？但是在一旁的我卻深深地記住了那句親切的鼓勵(lì)。每當(dāng)我遇到困難，急得直跳腳時(shí)，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)老師那句溫柔而充滿鼓勵(lì)的話語：“慢慢來，不要急，好好思考，一切總會(huì)好的。〞

今年我五年級(jí)了，徐老師也跟隨我們來到了五年級(jí)，在我的學(xué)習(xí)生活中，有徐老師的陪伴，我感到特別的幸福。

我最喜歡的老師作文篇九

我最喜歡的人，是我們的英語老師——張老師。

張老師白凈的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁下有一張櫻桃似的小嘴，一口潔白的牙齒，顯得美麗動(dòng)人。

張老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課非常嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)我們要求也很嚴(yán)格。

有一次上英語課，張老師對(duì)我們說：“我在公園里彈鋼琴時(shí)拍了一張照片，誰答復(fù)一下用英語該怎么讀？〞只聽見宋子欣舉手喊到：“老師，我，我會(huì)。〞張老師好似和宋子欣作對(duì)，就是不叫她答復(fù)。張老師提問了楊志建，楊志建答復(fù)不上來，老師便給我們認(rèn)真的講解。

在一次聽寫大賽中，規(guī)定只能去三個(gè)人參加比賽?？墒俏覀儼嘤兴奈煌瑢W(xué)想去。于是張老師就說：“你們四個(gè)人比一比誰記得單詞多，寫的既正確又工整，并且好看，就讓誰去。〞宋子欣很難過，因?yàn)樗m然全寫對(duì)了，但單詞寫的太丑，沒被選上。

過了不久，我們從張老師那里打聽到一個(gè)好消息，我們班曹藝涵同學(xué)獲得了全級(jí)第一名的好成績(jī)。張老師可快樂了，說：“張藝涵同學(xué)在聽寫大賽中獲得了第一名，我們班的同學(xué)都要向她學(xué)習(xí)。〞就這樣，曹藝涵同學(xué)成了張老師眼中的佼佼者，她還有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——宋子欣。她們倆成了我們班的好典范，張老師經(jīng)常表揚(yáng)她們。

有一天下午，張老師突然說要測(cè)試。你肯定會(huì)說我們還沒準(zhǔn)備好吧？這你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我們班的同學(xué)非常喜歡英語課，所以我們都隨時(shí)在準(zhǔn)備著，迎接每一次考試。

測(cè)試完了，老師把分打出來。笑著說：“我們班80分以下的只有兩個(gè)人。〞接著她又說：“一位同學(xué)粗心大意，一個(gè)單詞前面加了一個(gè)‘s’，沒有考到100分。〞會(huì)是誰呢？張老師一笑，眼睛望著宋子欣，我們頓時(shí)明白了。

張老師開始讀成績(jī)