輸電線路工程施工管理課程教學大綱

輸電線路工程施工管理課程教學大綱課程中文名稱：輸電線路工程施工管理課程英文名稱：TransmissionLineManagement課程編號：C1256 應開課學期：7學時數(shù)：24 學分數(shù)：1.5適用專業(yè)：電氣工程及其自動化（輸電線路工程方向）（卓越計劃）課程類型：專業(yè)拓展課程/選修先修課程：輸電線路力學基礎、輸電線路工程施工、架空輸電線路設計一、課程性質《輸電線路工程施工管理》課程是電氣工程及其自動化（輸電線路工程方向）（卓越計劃）專業(yè)選修的一門重要專業(yè)課之一。通過本課程的教學使學生熟悉輸電線路工程施工管理的施工進度計劃管理的程序，熟悉工程項目質量管理各個具體環(huán)節(jié)，熟悉工程施工安全管理，了解工程施工技術檔案管理與信息管理，熟悉工程竣工驗收與試運行，具備輸電線路工程施工管理的初步能力。二、課程目標通過對該課程的學習，使學生熟悉項目施工管理組織機構，熟悉施工進度計劃管理，掌握工程項目質量管理，掌握工程施工安全管理，了解工程施工技術檔案管理與信息管理，熟悉工地管理施工平面布置，熟悉施工方法與資源需求計劃，熟悉施工管理與協(xié)調，熟悉工程竣工驗收及試運行。三、支撐的畢業(yè)要求課程對畢業(yè)要求的支撐課程教學目標、達成途徑和評價依據(jù)等1工程知識：具有從事輸電線路工程工作所需的相關數(shù)學、自然科學以及經(jīng)濟和管理知識，掌握輸電線路工程專業(yè)的基本理論知識。教學目標：通過本課程的教學使學生熟悉輸電線路工程施工管理的施工進度計劃管理的程序，熟悉工程項目質量管理各個具體環(huán)節(jié)，熟悉工程施工安全管理，了解工程施工技術檔案管理與信息管理，熟悉工程竣工驗收與試運行，具備輸電線路工程施工管理的初步能力。達成途徑：課堂講解，課堂互動提問。8團隊合作：具有一定的組織管理能力、表達能力和人際交往能力以及在團隊中發(fā)揮作用的能力。教學目標：通過課程學習，使得學生熟悉項目施工管理組織機構，熟悉項目管理組織機構、職責與分工以及工程負責人，熟悉輸電線路工程施工管理的施工進度計劃管理的程序，熟悉工程項目質量管理各個具體環(huán)節(jié)，能正確認識、理解個人在輸電線路工程施工管理的角色和作用，具有協(xié)作意識，使得輸電線路工程施工有序進行。達成途徑：課堂講解，課堂互動提問。四、教學內容、學時安排和基本要求第一章項目施工管理組織機構（2學時）（1）項目管理組織機構；0.5學時（2）職責與分工；1學時（3）工程負責人簡介。0.5學時第二章施工進度計劃管理（4學時）（1）輸電線路工程施工工序；1學時（2）施工組織設計與進度計劃編制；1學時（3）工程進度影響因素；1學時（4）進度計劃實施與調整；0.5學時（5）工期延期的控制與調整。0.5學時第三章工程項目質量管理（4學時）（1）工程項目質量管理；0.5學時（2）工程項目質量過程的控制；0.5學時（3）工程項目質量控制的基本方法；1學時（4）工程項目事故原因分析；0.5學時（5）工程質量事故的處理；0.5學時（6）工程項目事故處理的方案。1學時第四章工程施工安全管理（2學時）（1）安全管理概述；0.5學時（2）安全管理組織系統(tǒng)；0.5學時（3）安全管理責任保證體系。1學時第五章工程施工技術檔案管理與信息管理（2學時）（1）工程施工技術檔案管理；0.5學時（2）計算機網(wǎng)絡及信息管理；1學時（3）建設工程信息管理。0.5學時第六章工地管理施工平面布置（2學時）（1）施工平面布置；1學時（2）工地管理方案與制度。1學時第七章施工方法與資源需求計劃（3學時）（1）勞動力需求計劃及計劃投入的施工隊伍；0.5學時（2）施工方法及施工機具選擇；0.5學時（3）施工機具需求計劃；0.5學時（4）材料、消耗材料需求計劃；1學時（5）資金需求計劃。0.5學時第八章施工管理與協(xié)調（3學時）（1）技術管理與要求；0.5學時（2）物資管理與要求；0.5學時（3）資金管理與要求；0.5學時（4）協(xié)調工作；0.5學時（5）分包計劃與分包管理。1學時第九章工程竣工驗收及試運行（2學時）（1）工程竣工驗收；1學時（2）試運行。1學時五、課程的其它教學環(huán)節(jié)其他教學環(huán)節(jié)0學時六、教學方法與手段本課程教學采用講授、多媒體教學等教學方法與手段。七、推薦教材和教學參考資源[1]李光輝文中等編,架空輸電線路施工,湖北科學技術出版社2004.9[2]東北電力設計院，電力工程高壓送電線路設計手冊，水利電力出版社，1991[3]國家電網(wǎng)輸電線路工程施工管理標準化手冊。八、課程考核內容及方式（1）考試重在檢驗學生對輸電線路工程施工管理基本知識的掌握程度，內容應突出重要內容，覆蓋一般內容，著重滿足大綱基本要求；（2）試題應采用多種類型，如填空、選擇、判斷、