《生命生命》讀后感心得體會(huì)10篇

《生命生命》讀后感心得體會(huì)10篇今日，我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。它寫了一只飛蛾求生、墻角的磚縫中長(zhǎng)出了瓜苗、靜聽(tīng)自己的心跳這三件事，展現(xiàn)了生命的意義，說(shuō)明生命雖然短暫，但可以表達(dá)出無(wú)限價(jià)值的道理。

讀了這篇（文章），我想：在我的身邊，有沒(méi)有這樣疼惜生命，使自己活得更有意義的人呢？

答案是確定的，有許多人都是這樣。比方去年勇敢下河救人的羅杰叔叔；身為維和警察，做出了巨大奉獻(xiàn)的胡紅章叔叔；日日教給我們學(xué)問(wèn)和人生道理的教師；給我們生命并哺育我們的父母；當(dāng)有同學(xué)受傷時(shí)，幫助消毒、治療的周醫(yī)生……這些人做的事有的驚天動(dòng)地，有的平平凡凡，有些在我們眼中甚至是天經(jīng)地義的。但是，就是他們帶來(lái)了歡樂(lè)、幸福，趕走了苦痛、苦惱、困惑。

我明白了，使自己活得更有意義，并不肯定是要做出豐功偉績(jī)，很多小事也能表達(dá)出自己的價(jià)值。這樣，你不僅不會(huì)覺(jué)得累，還會(huì)由于這個(gè)社會(huì)需要你而歡樂(lè)、驕傲。假如每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更加美妙。

《生命生命》讀后感心得體會(huì)篇2

自從學(xué)了19課，我心里有許多話都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，現(xiàn)在最終有這個(gè)時(shí)機(jī)了。

這一課令我震動(dòng)。比方飛蛾求生，沒(méi)錯(cuò)飛蛾那種求生欲望也令我震動(dòng)，是呀！假如換做是其他的小動(dòng)物會(huì)這樣，假如換做是我，我也會(huì)用力掙扎，每個(gè)人都有自己的求生欲望；每個(gè)人都盼望自己活得更久一些；每個(gè)人都不想死，都想好好活著要用生命多干些事情！

還有瓜苗生長(zhǎng)。參加每個(gè)人都生活在一個(gè)陰暗嚴(yán)寒的地方，我們肯定會(huì)努力反抗這種天氣，就像瓜苗生長(zhǎng)一樣。在那種天氣生活著，好比就像在磚縫中一樣，都是那樣陰暗嚴(yán)寒。在這樣的地方生活，我們就要像瓜苗一樣不屈向上，健壯成長(zhǎng)！

杏林子這次用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳。我們每個(gè)人都有心跳，有了心跳才能活著。靜聽(tīng)自己的心跳其實(shí)就是感受自己的生命，表達(dá)了喜愛(ài)生命，珍惜生命的想法。

雖然《生命生命》這一課比擬短，但是杏林子寫的很深刻，讓人覺(jué)得生命很有意義，讓自己活得更久光榮。

《生命生命》讀后感心得體會(huì)篇3

一本散發(fā)著墨香的語(yǔ)文書放在我面前，我奇怪地拿起來(lái)翻閱著，呵，一篇篇生動(dòng)美麗!特殊是《生命生命》令我感動(dòng)。

一只小小的飛蛾為了保住生命，竟和比自己大幾倍的“巨人”掙扎，它是多么珍惜生命。

磚縫中求生的小瓜苗，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的環(huán)境下，不屈向上，健壯生長(zhǎng)，它是多么珍惜生命呀！

用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)心跳，心跳聲給了極大的震撼，讓他明白要珍惜生命。

雖然生命是短暫的，但是我們卻可以讓有限的生命表達(dá)出無(wú)限的價(jià)值，我們要珍惜生命。對(duì)于生活中一些不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)就是不珍惜生命，社會(huì)上的違法分子也是不珍惜生命。生命是短暫的，是珍貴的，我們肯定要珍惜生命。

《生命生命》讀后感心得體會(huì)篇4

我的語(yǔ)文書上有篇課文叫《生命，生命》。在這篇課文里先提出了一個(gè)問(wèn)題：“生命是什么”？最終，找到了答案。那他是怎樣找到答案的呢？

舉了三個(gè)事例。一是：他抓住了一只飛蛾，可是，飛蛾還努力的掙扎，被感動(dòng)了。二是：墻縫中的香瓜子竟然冒出一株小瓜苗，香瓜子里肯定有一股多么強(qiáng)大的力氣呀！三是：聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給了極大的震撼。從這三個(gè)事例里感到生命的堅(jiān)韌。最終，說(shuō)：“珍愛(ài)有限的生命，制造無(wú)限的價(jià)值。

讀完這篇課文，我知道了：“肯定要珍惜生命，不能讓它白白的失去，使自己活的更加光榮。

《生命生命》讀后感心得體會(huì)篇5

學(xué)完《生命生命》這篇課文之后，也仿佛感受到了飛蛾、香瓜子那樣強(qiáng)健的生命力，我們身邊也有許多像飛蛾、香瓜子那樣生命力旺盛的動(dòng)植物。

比方說(shuō)仙人掌，它的生命力就很旺盛。去年，我們家就養(yǎng)了仙人掌，由于那是很快就要期中考試了，我在復(fù)習(xí)，沒(méi)時(shí)間澆水，爸爸媽媽要上班，也沒(méi)時(shí)間。事完之后，才想起那盆仙人掌，本以為仙人掌已經(jīng)枯死了，沒(méi)想到仙人掌還是像原來(lái)一樣綻放。??！就是由于仙人掌的生命力那么強(qiáng)，所以才能始終不澆水都沒(méi)事。

還有，蠶也是一種對(duì)生命很負(fù)責(zé)任的一種動(dòng)物。蠶的一生要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，一是幼蟲，二是結(jié)繭，三是破繭而出變成飛蛾。而從第三個(gè)階段破繭而出是很不簡(jiǎn)單的，由于蠶繭很硬，蠶變成飛蛾之后想從硬硬的繭里面出來(lái)是很難的，所以蠶拼了命的從蠶繭里面出來(lái)，所以蠶很對(duì)生命很負(fù)責(zé)任。

這就是我對(duì)《生命生命》這篇課文的讀后感。

《生命生命》讀后感心得體會(huì)篇6

生命對(duì)于大局部人來(lái)說(shuō)都是渺茫的?？墒牵恢伙w蛾、一粒瓜子、一個(gè)人……在災(zāi)難時(shí)、臨死時(shí)是多么的堅(jiān)韌。當(dāng)讀了杏林子寫的《生命生命》以后，我才深刻地體會(huì)到生命的存在和意義。

《生命生命》這一篇課文中寫到，杏林子在夜晚寫稿時(shí)抓到一只飛蛾，后來(lái)被飛蛾求生的欲望震動(dòng)，忍不住放了它。墻角的磚縫中的香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的地里不屈向上，健壯成長(zhǎng)，即使它僅僅活了幾天。以及用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳來(lái)闡述自己對(duì)生命的感悟。

這篇課文令我不禁回想起了我自己經(jīng)受的一件事，有一天晚上，我和朋友在院子里玩耍，突然，一個(gè)伙伴大喊：“看，壁虎！”我們有了這樣一個(gè)想法：把它踩死。然后，你一腳、我一腳將壁虎踩扁了。后來(lái)通過(guò)讀書，我才知道壁虎是益蟲，我不應(yīng)當(dāng)踩死它。

讀了《生命生命》我感悟到我們不應(yīng)當(dāng)虧待世界上的生靈，它們有存在的意義和活法，我們要疼惜、愛(ài)護(hù)它們！

《生命生命》讀后感心得體會(huì)篇7

今日，我看了一篇文章，叫《生命生命》。這篇文章有三個(gè)內(nèi)容：飛蛾求生、不屈的瓜子、傾聽(tīng)心跳，都講生命的意義與生命的寶貴，對(duì)我有深深的觸動(dòng)。（日記）

“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，小草的生命在大詩(shī)人白居易的筆下變得如此瀟灑，看來(lái)，小草這樣弱小的生命都有那么強(qiáng)大的力氣，從被火燒干的土地里冒出新的枝丫，那么不珍惜生命的人連弱小的草也不如嗎？

還有，盲童寧?kù)o，她始終在沒(méi)有太陽(yáng)，沒(méi)有光的世界里成長(zhǎng)，她的眼睛里都是黑夜，可，她放棄了嗎？她始終守護(hù)自己的生命，并珍惜它，并不像有些人一遇到挫折，就后退；有的還想不開，跳樓自殺。這些已自殺的亡靈，莫非你們連一個(gè)盲女孩都不如嗎？

所以，我的感悟是：人最珍貴的是生命，肯定要珍惜它，好好使用它，讓自己的一生，過(guò)得更加輝煌！

《生命生命》讀后感心得體會(huì)篇8

我讀了一篇《生命生命》的（作文），我感到很深刻。

文章主要敘述了兩個(gè)（故事）：第一個(gè)故事通過(guò)對(duì)一只飛蛾被人抓住后，在竭力煽動(dòng)著雙翅，舍命掙扎的描述，讓我對(duì)飛蛾那種求生的欲望，感到震動(dòng)！使我感到了生命的力氣，是那樣劇烈，是那樣鮮亮！

另一故事描述了：一粒香瓜子掉進(jìn)了墻角的磚縫中，過(guò)了幾天竟然可以使它沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上、健壯生長(zhǎng)。雖然它僅僅只活了幾天，但那小小的種子里隱藏著一種多么強(qiáng)的生命力呀！我從而感到生命都是自我珍視的，小小的昆蟲、植物的都是如此，何況我們?nèi)祟惸兀?/p>

生命只有一次，它是宇宙間最珍貴的，最值得珍惜的。生命的意味不在于你做得結(jié)果怎樣，而在于你做什么，是否仔細(xì)過(guò)努力過(guò)。讓我們都來(lái)珍惜生命，喜愛(ài)并進(jìn)展我們獨(dú)特的生命，用愛(ài)與頑強(qiáng)去譜寫一曲生命的贊歌吧！

《生命生命》讀后感心得體會(huì)篇9

我讀了《生命生命》一文，思緒萬(wàn)千。

當(dāng)我讀到“生命是，我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它，全由打算。我對(duì)。”時(shí)，我感慨萬(wàn)千，不禁想，這句話不正是，生命在于奉獻(xiàn)，而在于索取、虛度年華、無(wú)所嗎？

這使我了海倫·凱勒。她雙目失明、雙耳失聰。她卻努力，最終成了生活中的強(qiáng)者。創(chuàng)造大王愛(ài)迪生，他創(chuàng)造了一千多種東西，為人類了巨大的。都使活得光榮，活得有意義！

在生活中，不起眼的小草貌似柔弱，其實(shí)堅(jiān)韌，堅(jiān)韌的生命力?？窳业拇箫L(fēng)刮不倒，黃豆般的雨珠砸不垮，寒冷的霜雪壓不彎。有，天起了傾盆大雨，我似碧氈綠毯的小草被風(fēng)吹雨打，身體歪歪斜斜的，還在搖搖擺晃，真像醉了酒！我想，小草真可憐，死了。事實(shí)卻讓我大吃，天時(shí)，小草又挺直了身軀，好象在展現(xiàn)堅(jiān)韌的生命力。

讀《生命生命》一文，我懂生命的意義，那珍惜生命，決向低頭。

《生命生命》讀后感心得體會(huì)篇10

今日，我讀了《生命生命》這一課，使我懂得了很多深刻道理，這篇課文主要敘述了飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳的幾件小事中，呈現(xiàn)誕生命的意義。

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命表達(dá)出無(wú)限的價(jià)值。看那!小飛蛾的“掙扎”，意味著生命面臨著嚴(yán)峻的威逼時(shí)的一種抗戰(zhàn)，掙扎著的飛蛾讓“我”清楚感到：但凡生物，都有一種劇烈的求生欲望，都極其珍惜自己的生命，小小的昆蟲竟然如此，更何況是人呢？

像這篇文章的杏林子阿姨原本就是關(guān)節(jié)損壞的人，她就像文中所說(shuō)的那個(gè)小瓜苗，在這樣的狀況下生活，真是不簡(jiǎn)單，她曾經(jīng)還獲得過(guò)十佳女青年獎(jiǎng)呢！她雖然關(guān)節(jié)損壞了，但我信任她肯定特別疼惜聲明，珍惜生命，我們和她比起來(lái)的話，可能真是大巫見(jiàn)小巫了。所以，我們從現(xiàn)在開頭，肯定加倍疼惜生命，珍惜生命，要讓我們活的更加光榮有力，更加有意義。

我們和杏林自比起來(lái)，我們可差遠(yuǎn)了！想到這兒的時(shí)候，往事便在我腦海中回蕩。

那發(fā)生在音樂(lè)課上，我們下去的時(shí)候，同學(xué)們的吵鬧聲打破了上課的安靜（包括我），到了音樂(lè)教室，吵鬧聲更是響徹云霄了，音樂(lè)教師一來(lái)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲了，可是，過(guò)了不一會(huì)兒，